2.1.4 綠色植物的呼吸作用 同步練習(xí)

第二單元多彩的生物世界第一章生物圈中的綠色植物第四節(jié)綠色植物的呼吸作用基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練知識(shí)點(diǎn)1植物的呼吸作用1.呼吸作用在植物體內(nèi)進(jìn)行的部位是()A.根和莖 B.花和果實(shí) C.葉和種子 D.全部活細(xì)胞2.某小朋友把捕來(lái)的螢火蟲放入一個(gè)裝有新鮮葉片的玻璃瓶中，用蓋密封，充當(dāng)夜光燈。第二天醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶中的螢火蟲已經(jīng)全部死亡，主要原因是()A.缺食物 B.缺水 C.缺氧氣 D.缺陽(yáng)光3.如圖為綠色植物一天內(nèi)二氧化碳的吸收量與釋放量，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.A點(diǎn)時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用B.B點(diǎn)時(shí)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等C.C點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度最強(qiáng)，積累的氧氣最多D.E點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，有機(jī)物積累最多4.如圖過(guò)程Ⅰ和Ⅱ分別是綠色植物兩種重要生理活動(dòng)示意圖。下列分析，錯(cuò)誤的是()A.a表示二氧化碳，b表示有機(jī)物 B.綠色植物在白天進(jìn)行過(guò)程Ⅰ，晚上進(jìn)行過(guò)程ⅡC.過(guò)程Ⅰ有能量的貯存，Ⅱ有能量的釋放 D.①表示葉綠體，②主要表示線粒體知識(shí)點(diǎn)2呼吸作用原理的應(yīng)用5.(2021黑龍江齊齊哈爾中考)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，促進(jìn)植物呼吸作用的措施是()A.給農(nóng)作物松土 B.植物移栽后遮陰 C.給農(nóng)作物施肥 D.增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度6.“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”是對(duì)生活在高原地區(qū)的人們的生活寫照，新疆吐魯番，白天溫度較高，夜晚溫度較低。這里生產(chǎn)的葡萄等水果產(chǎn)量高、品質(zhì)好。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是()A.白天陽(yáng)光充足，呼吸作用旺盛 B.晝夜溫差較大，白天呼吸作用弱C.白天溫度較低，呼吸作用旺盛 D.白天光合作用強(qiáng)，夜晚呼吸作用弱7.(2021四川廣安中考)下列關(guān)于綠色植物的說(shuō)法正確的是()A.呼吸作用在葉綠體中進(jìn)行 B.呼吸作用釋放的能量可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)C.只有葉肉細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用 D.植物的光合作用可以增加降水量8.現(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)后都走向農(nóng)村，把所學(xué)的知識(shí)帶到農(nóng)民致富道路上來(lái)。下列關(guān)于農(nóng)技原理的分析正確的是()A.水淹及時(shí)排澇是為了促進(jìn)根的呼吸作用 B.間作套種是為了促進(jìn)呼吸作用C.大棚種植定期夜間開棚通風(fēng)是為了促進(jìn)呼吸作用 D.洪災(zāi)后洗苗是為了更好地進(jìn)行蒸騰作用能力提升全練9.(2022山東濱州中考)下列關(guān)于光合作用和呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)、能量變化的分析，正確的是()A.光合作用：合成有機(jī)物，貯存能量 B.呼吸作用：合成有機(jī)物，釋放能量C.光合作用：分解有機(jī)物，釋放能量 D.呼吸作用：分解有機(jī)物，貯存能量10.(2022山東臨沂中考)“小草依依，踏之何忍”提醒人們不要踐踏小草，因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走，不但會(huì)踩折小草，還會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)。土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是()A.植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng) B.植物缺少水分，影響光合作用C.土壤缺少氧氣，影響根的呼吸作用 D.氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用11.(2022四川涼山中考)為探究綠色植物的光合作用和種子的呼吸作用，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是()甲 乙 丙 丁A.甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡B.乙裝置試管收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃C.丙裝置觀察到的現(xiàn)象是排出的氣體能讓澄清的石灰水變渾濁D.燃燒的蠟燭放入丁裝置里，火焰立刻熄滅，說(shuō)明萌發(fā)的種子放出了二氧化碳12.(2022北京中考)同學(xué)們?cè)谡n堂上利用萌發(fā)的和煮熟的種子(初始溫度相同)探究植物的呼吸作用，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是() 甲組 乙組A.煮熟的種子無(wú)法進(jìn)行呼吸作用 B.甲組溫度計(jì)示數(shù)低于乙組C.甲組蠟燭迅速熄滅，乙組蠟燭繼續(xù)燃燒 D.實(shí)驗(yàn)可證明萌發(fā)的種子呼吸作用消耗氧氣13.(2022山東菏澤中考)建造塑料大棚生產(chǎn)反季節(jié)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進(jìn)農(nóng)民增收。黃瓜為常見的大棚種植蔬菜，有清熱、解渴、利水、消腫等功效，深受人們的喜愛。圖一為黃瓜葉肉細(xì)胞內(nèi)的某些生理活動(dòng)；圖二為黃瓜幼苗放在密閉裝置中，連接氧氣檢測(cè)儀，室外培養(yǎng)24小時(shí)，測(cè)得裝置內(nèi)一晝夜氧氣濃度的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：圖一圖二圖三(1)圖一中②處進(jìn)行的生理活動(dòng)是。(2)圖二中在B點(diǎn)和E點(diǎn)時(shí)，能不能進(jìn)行光合作用?。此時(shí)B點(diǎn)和E點(diǎn)氧氣濃度既不增加也不減少，原因是。(3)圖二中CD段氧氣濃度增加緩慢，原因是部分氣孔關(guān)閉，影響了的吸收。黃瓜一天中積累有機(jī)物最多的是(填時(shí)間)時(shí)。(4)為繼續(xù)探究黃瓜的某種生理活動(dòng)，設(shè)計(jì)了如圖三所示的實(shí)驗(yàn)。按圖三所示方式處理，光照6小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)其重量明顯減輕，其主要原因是該黃瓜枝條進(jìn)行了作用。素養(yǎng)探究全練14.(2022四川達(dá)州中考)番茄維生素含量豐富，深受大眾喜愛。某生物興趣小組研究了其生理活動(dòng)：圖甲中的A、B、C分別表示番茄的某些生理過(guò)程，圖乙是大棚內(nèi)番茄種植密度與有機(jī)物制造和消耗的關(guān)系圖。為了進(jìn)一步探究番茄幼苗的生理活動(dòng)，生物興趣小組設(shè)計(jì)了圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置。據(jù)圖分析作答：圖甲圖乙圖丙(1)圖甲中根吸收的水分主要用于[](填字母)表示的生理過(guò)程。(2)當(dāng)播種密度過(guò)大或過(guò)小時(shí)，番茄產(chǎn)量都不理想。分析圖乙曲線可知，種植密度為(填“m1”“m2”“m3”或“m4”)時(shí)，有機(jī)物積累得最多。(3)生物興趣小組實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：①首先關(guān)閉閥門，在黑暗處放置一段時(shí)間后，玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向移動(dòng)。②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽(yáng)光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液，切斷葉片甲中A與B之間的主葉脈。一段時(shí)間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A不變藍(lán)，B變藍(lán)，據(jù)此可得出的結(jié)論是。

第二單元多彩的生物世界第一章生物圈中的綠色植物第四節(jié)綠色植物的呼吸作用答案全解全析基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練1.D呼吸作用可為植物的生命活動(dòng)提供能量，所以只要是植物體內(nèi)活的細(xì)胞，都進(jìn)行呼吸作用。2.C植物在無(wú)光條件下不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，加上該小朋友用蓋密封玻璃瓶，螢火蟲因缺乏氧氣而不能進(jìn)行呼吸作用，因此全部死亡。3.CC點(diǎn)時(shí)植物光合作用的強(qiáng)度最強(qiáng)，產(chǎn)生的氧氣最多，但是從C點(diǎn)到E點(diǎn)(不包括E點(diǎn))期間都產(chǎn)生氧氣，所以在E點(diǎn)時(shí)積累的氧氣最多。4.B綠色植物在白天可進(jìn)行Ⅰ光合作用、Ⅱ呼吸作用和蒸騰作用，晚上可進(jìn)行Ⅱ呼吸作用和蒸騰作用。5.A植物移栽后遮陰是為了降低蒸騰作用；給農(nóng)作物施肥是為了給農(nóng)作物提供無(wú)機(jī)鹽；增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，能提高光合作用的強(qiáng)度。6.D我國(guó)新疆吐魯番白天溫度高，光合作用強(qiáng)，晚上，植物只進(jìn)行呼吸作用，由于晚上溫度低，呼吸作用微弱，分解有機(jī)物少，植物體內(nèi)積累的有機(jī)物就多，因此生產(chǎn)的葡萄等水果產(chǎn)量高、品質(zhì)好。7.B任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體。植物的蒸騰作用可以增加降水量。8.A間作套種是為了使作物獲得更多光照，從而促進(jìn)光合作用；大棚種植定期夜間開棚通風(fēng)，可降低大棚內(nèi)溫度，減弱呼吸作用；洪災(zāi)會(huì)導(dǎo)致幼苗葉片上布滿泥沙，洗苗是為了保證氣孔通暢從而保證光合作用和呼吸作用順利進(jìn)行。能力提升全練9.A綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程；呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程。10.C經(jīng)常在草坪上行走會(huì)造成土壤板結(jié)，使土壤中的氧氣減少，小草的根無(wú)法進(jìn)行呼吸作用，會(huì)影響小草的生長(zhǎng)。11.D萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，所以燃燒的蠟燭熄滅。12.B呼吸作用能將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，故甲組溫度計(jì)示數(shù)高于乙組。13.(1)呼吸作用(2)能光合作用的速率和呼吸作用的速率相等(3)二氧化碳18(4)蒸騰解析(1)呼吸作用是植物利用氧氣分解有機(jī)物釋放出二氧化碳的過(guò)程，圖一中②處是進(jìn)去氧氣釋放二氧化碳，所以圖一中葉肉細(xì)胞②處線粒體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用。(2)圖二中在B點(diǎn)和E點(diǎn)時(shí)，氧氣的濃度不增不減，說(shuō)明光合作用釋放的氧氣量正好等于呼吸作用消耗的氧氣量，也就是說(shuō)B點(diǎn)和E點(diǎn)光合作用和呼吸作用的速率相等。(3)圖二中CD段氧氣濃度增加緩慢，說(shuō)明光合作用的速率降低，原因是光照強(qiáng)度強(qiáng)，葉片上的部分氣孔關(guān)閉，影響了二氧化碳的吸收，降低了光合作用速率。BE段氧氣的濃度持續(xù)增高，說(shuō)明光合作用速率大于呼吸作用速率，積累有機(jī)物；E點(diǎn)以后呼吸作用速率大于光合作用速率，消耗有機(jī)物，所以黃瓜一天中積累有機(jī)物最多的是E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間，即18時(shí)。(4)綠色植物主要通過(guò)葉這一器官進(jìn)行蒸騰作用散失水分。如圖三所示的實(shí)驗(yàn)，水面有油防止水分蒸發(fā)，枝條帶有樹葉，光照6小時(shí)，葉片進(jìn)行蒸騰作用，消耗裝置內(nèi)的水分，使水分減少，所以裝置重量明顯減輕。素養(yǎng)探究全練14.(1)B(2)m2(3)①左②水是光合作用的原料解析(1)圖甲中根吸收的水分主要用于植物體的B蒸騰作用，只有很少部分水分參與植物的光合作用等生命活動(dòng)。(2)合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過(guò)密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過(guò)稀，部分光能得不到利用，光能