專題03 觀點(diǎn)論述題（解題指導(dǎo)+專項(xiàng)練習(xí)）

七年級（上冊）歷史期末復(fù)習(xí)：觀點(diǎn)論述題解題指導(dǎo)+專項(xiàng)練習(xí)什么是歷史論述題？歷史論述題是一種考查知識、能力、素養(yǎng)的綜合題型，要求考查學(xué)生掌握從材料中提煉關(guān)鍵信息，運(yùn)用所學(xué)歷史知識形成觀點(diǎn)并進(jìn)行完整論述的能力?？疾殡y度極大。論述題如何考查？材料論述題分兩個問題。第一個問，是考查基礎(chǔ)知識，分值賦分為4分。第二個問，通常表述為“閱讀材料，圍繞其主題提煉一個觀點(diǎn)，結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述?！奔锤鶕?jù)材料論述歷史觀點(diǎn)。分值賦分為5分?！镜诙柨疾橘x分標(biāo)準(zhǔn)，觀點(diǎn)呈現(xiàn)（提煉觀點(diǎn)）（2分）一論述（史實(shí)論述）（2分）一結(jié)論（觀點(diǎn)升華）（1分）（如果6分，提出觀點(diǎn)2分，論述3分，結(jié)論1分）?！咳绾翁釤捰^點(diǎn)？1、觀點(diǎn)句式基本模板：“什么是什么”。2、觀點(diǎn)來源途徑，可從材料中提取，也可以課本上獲?。ìF(xiàn)成的是專家提煉出來的）。找出材料開頭給予的核心關(guān)鍵詞，加連接詞，如（促進(jìn)、有利于、加快、推動、適應(yīng)……）組成觀點(diǎn)，即一句肯定式的陳述句。3、普遍性的歷史理解與認(rèn)識（唯物史觀的基本觀點(diǎn)）也是觀點(diǎn)。①群眾是歷史的創(chuàng)造者；②杰出人物推動歷史的發(fā)展；③改革推動社會進(jìn)步；④思想解放推動社會進(jìn)步；（或者說思想解放是社會變革的先導(dǎo)）⑤生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的需要；⑥國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流；⑦科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。以上這7個觀點(diǎn)也是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)歷史必須掌握的基本歷史素養(yǎng)。提煉觀點(diǎn)時要注意以下事項(xiàng)：1．千萬不能用否定句式。觀點(diǎn)必須是完整的結(jié)論性的肯定陳述句。2．提觀點(diǎn)明確、合理，必須源于材料。3．觀點(diǎn)可以從材料中提煉，也可以從教材中獲取。必須符合題意，不能照抄原材料。4．觀點(diǎn)明確≠觀點(diǎn)正確。5．觀點(diǎn)要求：指向簡潔，最好15個以內(nèi)，圍繞材料不帶標(biāo)點(diǎn)符號。6．論題不當(dāng)。①簡單的羅列一些名詞概念。比如，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；鄭和下西洋；新航路開辟等。②過分文學(xué)化的表達(dá)，缺乏歷史味。比如，中國越來越富裕，中國越來越開放；中外歷史上的那些事兒；兩個遠(yuǎn)航的男人等。③大而空的偽命題（正確的廢話）。比如，文化對政治有一定的反作用；和平與沖突都推動了歷史發(fā)展等。如何論述觀點(diǎn)？1、整體思想：史論結(jié)合①選擇史實(shí)，找論點(diǎn)（觀點(diǎn)）；②史論結(jié)合，以史實(shí)為基礎(chǔ)，以觀點(diǎn)為核心，論從史出，論述全面；③必須有兩個史實(shí)論證（那種簡單的讓你談對某歷史事件“理解”之類有時可以一個），一般材料中可以找到一個史實(shí)，另一個史實(shí)去課本中找。2、具體論述方法及格式：論述①材料中所涉及事件的背景、經(jīng)過、結(jié)果/影響，把其中最能證明觀點(diǎn)成立的內(nèi)容加以概述。（材料中找得到的史實(shí)+結(jié)論）論述②所學(xué)知識中能印證觀點(diǎn)的內(nèi)容（史實(shí)+作用/意義/影響）等進(jìn)行歸納，做到史論結(jié)合，條理清晰。如何結(jié)論升華觀點(diǎn)？1．材料論述題必須要有結(jié)論（或叫結(jié)語），即升華觀點(diǎn)。結(jié)論要體現(xiàn)對論題的概述和升華，注重與社會時政話題結(jié)合。2．結(jié)論具體答題格式：綜上所述（或由此可見），說明（有時可省略）十重申觀點(diǎn)，所以要怎么做（認(rèn)識／啟示類語句，體現(xiàn)出家國情懷。）【比如，由此可見，說明思想解放推動社會進(jìn)步，所以要不斷解放思想，使先進(jìn)的思想指導(dǎo)社會實(shí)踐，從而推動社會發(fā)展?！?、寫結(jié)論的注意事項(xiàng)：寫結(jié)論時，不能簡單地把觀點(diǎn)重抄一遍，應(yīng)對論述內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，將情感態(tài)度的升華。專項(xiàng)訓(xùn)練——觀點(diǎn)論述題（15小題）1．（2023秋?賓陽縣期中）歷史是人類社會的發(fā)展過程，了解歷史的途徑有很多。閱讀材料，回答下列問題?！具z址中的歷史】材料一：（1）圖1所示石器證明北京人處于什么時代？這些石器能反映出北京人從事哪些活動？圖2遺址的挖掘有利于我們研究哪個朝代的歷史？【傳說中的歷史】材料二：我國古代流傳著大量有關(guān)人類起源和古代先民事跡的神話與傳說，如“盤古開天”“女媧補(bǔ)天”“后弭射日”“愚公移山”等，也有關(guān)于早期社會的很多傳說，其中，炎帝、黃帝等是最為著名的傳說人物?！幾圆烤幗滩摹吨袊鴼v史》七年級上冊（2）傳說中炎帝、黃帝有很多發(fā)明，你認(rèn)為這些發(fā)明創(chuàng)造反映了當(dāng)時人們生活哪些方面的變化？為什么炎帝、黃帝被尊稱為中華民族的人文初祖？【文物中的歷史】材料三：（3）結(jié)合所學(xué)知識，說說圖3文物所蘊(yùn)含的歷史信息?！練v史就在我們身邊】（4）圍繞“探尋歷史的途徑”這一主題，擬一個論點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、表述清晰）2．（2023秋?修水縣期中）中華文明源遠(yuǎn)流長。結(jié)合所學(xué)知識，探究下列問題。【讀經(jīng)學(xué)史】材料一：華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。——梁啟超《飲冰室合集》（1）結(jié)合材料一，分析華夏族形成的特點(diǎn)。寫出對華夏族的形成產(chǎn)生重要影響的戰(zhàn)役?！究脊叛惺贰坎牧隙海?）以上出土文物印證了炎黃傳說中的哪些內(nèi)容？【今人憶史】材料三：史前社會里，洪水泛濫成災(zāi)。鯀治水采用填堵的辦法，沒有成效。大禹從前人的失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采用新的方法治理洪水。他利用自然地形，把高地筑高加固，把低地挖得更低，讓水流順暢地排出，同時選擇適當(dāng)?shù)牡胤叫钏糜诠喔?，這個辦法以疏導(dǎo)為主，把治水患和興水利結(jié)合起來，取得了很大的成功。（3）閱讀材料三提煉一個觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰。）3．（2023秋?江陽區(qū)期中）習(xí)近平主席在慶祝改革開放40周年大會上的講話中指出：以數(shù)千年大歷史觀之，變革和開放總體上是中國的歷史常態(tài)。張澤同學(xué)在“歷史知識進(jìn)校園”活動中承擔(dān)其中一個展板的設(shè)計(jì)任務(wù)，通過搜集資料，摘抄出如下資料：大禹改堵為疏，治水成功；齊桓公任用管仲進(jìn)行改革，成為春秋時期第一個霸主；秦孝公重用商鞅進(jìn)行變法，使秦國成為戰(zhàn)國時期最為強(qiáng)盛的諸侯國。請為張澤同學(xué)提供設(shè)計(jì)展板的建議：選取相關(guān)史實(shí)材料，結(jié)合所學(xué)自定一個歷史觀點(diǎn)，加以闡述說明。（要求：觀點(diǎn)明確，史實(shí)準(zhǔn)確，論從史出，史論結(jié)合，條理清楚，不得照抄材料。字?jǐn)?shù)在120字以上。）4．（2023秋?建甌市期中）閱讀材料，完成下列要求。材料：衛(wèi)鞍亡魏入秦，孝公以為相，封之于商，號曰商君。商君治秦，法令至行，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近……期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼。——摘自《戰(zhàn)國策?秦策一》（1）根據(jù)材料，指出商鞅在哪個國家實(shí)行變法。（2）小歷認(rèn)為，商鞅最后被車裂而死，因此商鞅變法失敗了。你是否同意這一觀點(diǎn)？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明理由。5．（2023秋?建甌市期中）閱讀材料，完成下列要求。材料中國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)及其貢獻(xiàn)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域貢獻(xiàn)甲骨文文字與甲骨文同時并存的古老文字早已滅絕，只有甲骨文演變成了今天的漢字，歷經(jīng)數(shù)千年而不衰，成為維持和聯(lián)結(jié)中華民族的根。？思想孔子的學(xué)說對中國古代文化的發(fā)展有非常重要的影響，他提出的道德規(guī)范對中國社會的發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的影響。都江堰建筑李冰主持修建的世界著名水利工程，整個系統(tǒng)自流灌溉，用功省而效益大，至今一直造福于人民?！幾粤撐ⅰ吨袊幕贰罚?）根據(jù)材料，寫出與孔子言行思想相關(guān)的著作。（2）閱讀材料，提煉一個觀點(diǎn)，結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求圍繞主題，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）6．（2023秋?霞浦縣期中）閱讀材料，完成下列要求。材料進(jìn)入戰(zhàn)國時期，社會生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強(qiáng)，新的政治經(jīng)濟(jì)秩序急需確立。公元前356年，為求富國強(qiáng)兵，商鞅在秦國開始實(shí)施變法。商鞅推行一系列改革措施，使秦國的國力大為增強(qiáng)，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。（1）根據(jù)材料，用世紀(jì)的方式寫出商鞅變法開始的時間。（2）小歷同學(xué)認(rèn)為，商鞅變法的原因是秦國謀求富國強(qiáng)兵。你是否同意他的觀點(diǎn)？請依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，簡要說明理由。7．（2023秋?福鼎市校級期中）閱讀材料，完成下列要求。材料請回答：（1）根據(jù)圖2，指出秦長城防范的主要民族。（2）圍繞材料主題，任選以下一個觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求：史論結(jié)合，條理清晰）【在你所選擇的觀點(diǎn)里面填正確】觀點(diǎn)一：中華民族充滿智慧和創(chuàng)造力。觀點(diǎn)二：優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，澤被后人。8．（2023秋?思明區(qū)校級期中）七年級部分同學(xué)打算就秦末漢初的歷史，創(chuàng)作三幕歷史短劇，請協(xié)助完成?！经h(huán)節(jié)一】歷史調(diào)研（1）為使短劇符合歷史設(shè)定，同學(xué)們收集了以下材料參考。請列舉一例，并寫出其對歷史短劇創(chuàng)作的價值。材料①秦陵兵馬俑圖材料②教材插圖《陳勝吳廣起義》材料③司馬遷著《史記》（1973年畫家姚有多創(chuàng)作）【環(huán)節(jié)二】劇目設(shè)計(jì)（2）同學(xué)們擬設(shè)定如下劇目和相應(yīng)內(nèi)容。請為第二幕設(shè)計(jì)一個標(biāo)題。順序劇目名稱劇目內(nèi)容第一幕伐無道，誅暴秦秦朝暴政，引發(fā)農(nóng)民起義第二幕（暫未定）劉邦項(xiàng)羽兩股勢力爭奪最高統(tǒng)治權(quán)第三幕安定江山劉邦和大臣商討鞏固新王朝【環(huán)節(jié)三】配樂設(shè)計(jì)（3）在為第一幕中陳勝的以下臺詞尋找配樂中，小組找出了兩種風(fēng)格的音樂：臺詞：“天下苦秦久矣。我們因遇雨誤期，肯定要被殺頭；即使去戍邊，大多數(shù)人也會死去。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”A．鏗鏘激揚(yáng)、B低沉悲憤，你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪一種配樂，并提供理由?！经h(huán)節(jié)四】臺詞設(shè)計(jì)（4）在第三幕安定江山中，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下情景：漢高祖劉邦開朝會，群臣商議就鞏固新王朝的理念和措施獻(xiàn)對策。請為劇中大臣蕭何，創(chuàng)設(shè)臺詞（提示：可圍繞背景、理念和對策等展開）。9．（2023秋?濟(jì)南期中）閱讀材料，完成下列要求。秦漢大事年表時期秦朝西漢史實(shí)公元前221年，秦滅六國，秦朝建立公元前202年，西漢建立秦始皇開始采取鞏固統(tǒng)一的措施漢高祖開始推行休養(yǎng)生息政策秦朝實(shí)行暴政文景之治秦末農(nóng)民起義漢武帝采取鞏固大一統(tǒng)措施公元前207年，秦朝的滅亡漢武帝時西漢進(jìn)入鼎盛時期在學(xué)習(xí)了秦漢這段歷史后，歷史老師給同學(xué)們擬定了以下三個研究主題：主題一：大一統(tǒng)王朝的確立：秦漢主題二：“文景之治”功在恤民主題三：秦朝亡于政而非亡于制請你任意選擇其中一個主題，選取《秦漢大事年表》中兩個或兩個以上史實(shí)，加以論述。（要求：表述成文，史論結(jié)合，條理清楚，邏輯通順，100﹣150字）10．（2023春?香洲區(qū)期末）農(nóng)業(yè)是天下根本，中國自古以來重視農(nóng)業(yè)發(fā)展。閱讀材料，回答問題。材料：中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展大事記（距今約10000年——魏晉南北朝）時期大事距今約10000年長江中下游先民開始栽培稻距今約7000年河姆渡人大量栽培水稻，農(nóng)業(yè)工具以骨耜最為典型春秋后期鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)戰(zhàn)國商鞅變法鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役戰(zhàn)國后期李冰主持修建都江堰西漢初漢文帝、漢景帝提倡以農(nóng)為本，進(jìn)一步減輕賦稅和徭役西漢漢武帝重視興修水利，組織人力開挖水渠，治理黃河西漢出現(xiàn)了耬車，可將開溝、播種、掩土三道工序一次完成東漢初光武帝多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)曹魏重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利曹魏馬鈞改進(jìn)制成了灌溉工具翻車東晉南朝時期水稻由直播變成育秧移栽北朝時期賈思勰撰寫了我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書——摘編自義務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級上冊（1）根據(jù)材料，指出北朝時期賈思勰撰寫的農(nóng)書名稱。（2）選擇材料中至少兩個相互關(guān)聯(lián)的事例，提煉一個觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識加以論述。（要求：參考示例，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚。）【示例】觀點(diǎn)：中國古代水稻種植技術(shù)不斷進(jìn)步事件：長江中下游先民開始栽培稻；水稻由直播變成育秧移栽論述：距今約10000年，長江中下游先民開始栽培稻，這說明我國是世界上最早栽培稻的國家，為人類文明發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。東晉南朝時期水稻開始育秧移栽，是水稻生產(chǎn)技術(shù)的重大進(jìn)步，促進(jìn)了江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。結(jié)論：中國古代水稻種植技術(shù)的不斷進(jìn)步對推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展具有重要作用。11．（2023春?晉江市校級月考）閱讀材料，完成下列要求。材料公元494年，孝文帝將都城從平城遷到洛陽。平城偏居北方一隅，距離中原的心臟區(qū)域太遠(yuǎn)，不利于對整個黃河流域的控制，且長期為北魏的都城，保守勢力較大不利于北魏的封建化和漢化政策的實(shí)施。因此孝文帝決心在洛陽重建新都。遷都遇到了很大的阻力，孝文帝不得不假托南征，方得以率眾南下，最后留在洛陽不返，終于完成了“漢化”的第一步。遷都后，為了斷絕鮮卑保守勢力北返的念頭，孝文帝規(guī)定，“丙辰，詔遷洛之民，死葬河南，不得還北。于是代人南遷者，悉為河南洛陽人”。對于違反者，孝文帝給予了堅(jiān)決的鎮(zhèn)壓，就連太子元恂也被處死，從而保證了遷都成果的鞏固?！幾詥虈A《北魏改革與社會穩(wěn)定》（1）根據(jù)材料，指出孝文帝遷都的一個原因。（2）閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，體現(xiàn)材料主題，史論結(jié)合，論述條理清晰）12．（2022秋?寧德期末）閱讀材料，完成下列要求。材料遷都洛陽前后的北魏社會情況表領(lǐng)域遷都前的北魏遷都后的北魏經(jīng)濟(jì)鮮卑族人“畜牧遷徙，射獵為業(yè)”。實(shí)行中原按人口分配土地的制度，鮮卑族人逐漸向從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變。政治道武帝元年至孝文帝十八年，共有將相176人，其中鮮卑族129人、漢族47人。孝文帝十九年至孝明帝，新增將相68人，其中鮮卑族32人、漢族36人。鮮卑族人說鮮卑語、穿鮮卑服，禁止與漢族通婚。鮮卑族人用漢語、穿漢服、改漢姓，鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻。——摘編自許春宏《一位歷史改革者的啟示﹣﹣關(guān)于北魏孝文帝改制的思考》等（1）寫出表中橫線處對應(yīng)領(lǐng)域的名稱，并概括漢族將相在北魏遷都后的新變化。（2）閱讀材料提煉一個歷史觀點(diǎn)（結(jié)論），并結(jié)合材料和所學(xué)知識對其加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、條理清晰）13．（2022秋?三元區(qū)期末）閱讀材料，完成下列要求。材料：書法作為一種供人們欣賞的藝術(shù)形式，誕生于魏晉南北朝時代。造紙術(shù)的發(fā)明，為書法藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展提供了物質(zhì)條件。詩詞文賦的大繁榮，為書法家提供了純藝術(shù)的書寫內(nèi)容，而不同于在青銅器、石碑、竹簡上的應(yīng)用文體?！短m亭集序》是王羲之行書中的代表作，被譽(yù)為“天下第一行書”。采取“縱有行，橫無列”式，每一字，皆大小參差，不求劃一，長短相配，錯落有致，點(diǎn)畫亦皆映帶而生，氣脈順暢。其結(jié)構(gòu)變化微妙，如楷書者卻不呆板，似草書者亦不狂怪，千姿百態(tài)，婀娜多姿。用筆十分精到，講究提按分明，收起得當(dāng)，可謂“得其自然而兼其眾美”?！幾酝跽总姟稌ブ馈豸酥畟鳎ㄆ剑罚?）根據(jù)材料，簡述被譽(yù)為“天下第一行書”的作品。（2）閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）14．（2022秋?南安市期末）閱讀材料，回答下列問題。材料：經(jīng)過幾代數(shù)學(xué)家的不懈努力，繼承與創(chuàng)新使我國圓周率的研究領(lǐng)先世界水平。西漢劉歆推算圓周率數(shù)值是3．1547，東漢張衡推算圓周率數(shù)值是3．16。三國時期魏國的數(shù)學(xué)家劉徽最早提出了具有“極限”思維的圓周率的正確計(jì)算方法（割圓術(shù)），并求得圓周率為31416。南北朝的祖沖之應(yīng)用劉徽的方法，在地上劃了一個直徑為一丈的大圓，從圓內(nèi)接正6邊形開始，一直算到圓內(nèi)接正12288邊的多邊形。要使內(nèi)接正多邊形的數(shù)目連翻11番，每翻1番，至少要運(yùn)算7次加、減，還要進(jìn)行12位小數(shù)的2次乘方、2次開方。祖沖之常常天不亮就起床，一遍又一遍地挪動籌碼（小竹棍），直到夜深，終于把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位數(shù)字，即3．1415926和3．1415927之間。這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界近千年。——摘編自《祖沖之》（1）根據(jù)材料，指出把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位數(shù)字的人物。（2）閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）15．（2022秋?同安區(qū)期末）閱讀材料，完成下列要求。材料：時間歷史事件春秋戰(zhàn)國時期鐵制農(nóng)具和牛耕的使用。公元前256年？主持修建水利工程都江堰。公元前221年秦滅六國，統(tǒng)一全國，建立秦朝。東漢時期蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)。公元280年西晉滅吳，統(tǒng)一了全國。兩晉南北朝時期人口南遷與江南地區(qū)的開發(fā)——摘編自部編版七年級上冊歷史教科書（1）結(jié)合所學(xué)知識，寫出？處的人物。（2）提取材料中兩個相互關(guān)聯(lián)的歷史事件，確定觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）

七年級（上冊）歷史期末復(fù)習(xí)：觀點(diǎn)論述題解題指導(dǎo)+專項(xiàng)練習(xí)什么是歷史論述題？歷史論述題是一種考查知識、能力、素養(yǎng)的綜合題型，要求考查學(xué)生掌握從材料中提煉關(guān)鍵信息，運(yùn)用所學(xué)歷史知識形成觀點(diǎn)并進(jìn)行完整論述的能力?？疾殡y度極大。論述題如何考查？材料論述題分兩個問題。第一個問，是考查基礎(chǔ)知識，分值賦分為4分。第二個問，通常表述為“閱讀材料，圍繞其主題提煉一個觀點(diǎn)，結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述?！奔锤鶕?jù)材料論述歷史觀點(diǎn)。分值賦分為5分。【第二問考查賦分標(biāo)準(zhǔn)，觀點(diǎn)呈現(xiàn)（提煉觀點(diǎn)）（2分）一論述（史實(shí)論述）（2分）一結(jié)論（觀點(diǎn)升華）（1分）（如果6分，提出觀點(diǎn)2分，論述3分，結(jié)論1分）?！咳绾翁釤捰^點(diǎn)？1、觀點(diǎn)句式基本模板：“什么是什么”。2、觀點(diǎn)來源途徑，可從材料中提取，也可以課本上獲?。ìF(xiàn)成的是專家提煉出來的）。找出材料開頭給予的核心關(guān)鍵詞，加連接詞，如（促進(jìn)、有利于、加快、推動、適應(yīng)……）組成觀點(diǎn)，即一句肯定式的陳述句。3、普遍性的歷史理解與認(rèn)識（唯物史觀的基本觀點(diǎn)）也是觀點(diǎn)。①群眾是歷史的創(chuàng)造者；②杰出人物推動歷史的發(fā)展；③改革推動社會進(jìn)步；④思想解放推動社會進(jìn)步；（或者說思想解放是社會變革的先導(dǎo)）⑤生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的需要；⑥國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流；⑦科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。以上這7個觀點(diǎn)也是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)歷史必須掌握的基本歷史素養(yǎng)。提煉觀點(diǎn)時要注意以下事項(xiàng)：1．千萬不能用否定句式。觀點(diǎn)必須是完整的結(jié)論性的肯定陳述句。2．提觀點(diǎn)明確、合理，必須源于材料。3．觀點(diǎn)可以從材料中提煉，也可以從教材中獲取。必須符合題意，不能照抄原材料。4．觀點(diǎn)明確≠觀點(diǎn)正確。5．觀點(diǎn)要求：指向簡潔，最好15個以內(nèi)，圍繞材料不帶標(biāo)點(diǎn)符號。6．論題不當(dāng)。①簡單的羅列一些名詞概念。比如，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；鄭和下西洋；新航路開辟等。②過分文學(xué)化的表達(dá)，缺乏歷史味。比如，中國越來越富裕，中國越來越開放；中外歷史上的那些事兒；兩個遠(yuǎn)航的男人等。③大而空的偽命題（正確的廢話）。比如，文化對政治有一定的反作用；和平與沖突都推動了歷史發(fā)展等。如何論述觀點(diǎn)？1、整體思想：史論結(jié)合①選擇史實(shí)，找論點(diǎn)（觀點(diǎn)）；②史論結(jié)合，以史實(shí)為基礎(chǔ)，以觀點(diǎn)為核心，論從史出，論述全面；③必須有兩個史實(shí)論證（那種簡單的讓你談對某歷史事件“理解”之類有時可以一個），一般材料中可以找到一個史實(shí)，另一個史實(shí)去課本中找。2、具體論述方法及格式：論述①材料中所涉及事件的背景、經(jīng)過、結(jié)果/影響，把其中最能證明觀點(diǎn)成立的內(nèi)容加以概述。（材料中找得到的史實(shí)+結(jié)論）論述②所學(xué)知識中能印證觀點(diǎn)的內(nèi)容（史實(shí)+作用/意義/影響）等進(jìn)行歸納，做到史論結(jié)合，條理清晰。如何結(jié)論升華觀點(diǎn)？1．材料論述題必須要有結(jié)論（或叫結(jié)語），即升華觀點(diǎn)。結(jié)論要體現(xiàn)對論題的概述和升華，注重與社會時政話題結(jié)合。2．結(jié)論具體答題格式：綜上所述（或由此可見），說明（有時可省略）十重申觀點(diǎn)，所以要怎么做（認(rèn)識／啟示類語句，體現(xiàn)出家國情懷。）【比如，由此可見，說明思想解放推動社會進(jìn)步，所以要不斷解放思想，使先進(jìn)的思想指導(dǎo)社會實(shí)踐，從而推動社會發(fā)展?！?、寫結(jié)論的注意事項(xiàng)：寫結(jié)論時，不能簡單地把觀點(diǎn)重抄一遍，應(yīng)對論述內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，將情感態(tài)度的升華。專項(xiàng)訓(xùn)練——觀點(diǎn)論述題（15小題）1．（2023秋?賓陽縣期中）歷史是人類社會的發(fā)展過程，了解歷史的途徑有很多。閱讀材料，回答下列問題。【遺址中的歷史】材料一：（1）圖1所示石器證明北京人處于什么時代？這些石器能反映出北京人從事哪些活動？圖2遺址的挖掘有利于我們研究哪個朝代的歷史？【傳說中的歷史】材料二：我國古代流傳著大量有關(guān)人類起源和古代先民事跡的神話與傳說，如“盤古開天”“女媧補(bǔ)天”“后弭射日”“愚公移山”等，也有關(guān)于早期社會的很多傳說，其中，炎帝、黃帝等是最為著名的傳說人物。——摘編自部編教材《中國歷史》七年級上冊（2）傳說中炎帝、黃帝有很多發(fā)明，你認(rèn)為這些發(fā)明創(chuàng)造反映了當(dāng)時人們生活哪些方面的變化？為什么炎帝、黃帝被尊稱為中華民族的人文初祖？【文物中的歷史】材料三：（3）結(jié)合所學(xué)知識，說說圖3文物所蘊(yùn)含的歷史信息。【歷史就在我們身邊】（4）圍繞“探尋歷史的途徑”這一主題，擬一個論點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、表述清晰）【答案】（1）時代：舊石器時代?；顒樱翰杉?、狩獵等。朝代：夏朝。（2）方面：衣、食、住、行。五六千年前，中國進(jìn)入部落聯(lián)盟時期，生活在黃河流域的炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合，在涿鹿之戰(zhàn)中打敗蚩尤部落，從此，炎帝、黃帝部落聯(lián)盟經(jīng)過長期的發(fā)展形成為華夏族，因而黃帝和炎帝被尊稱為中華民族的人文初祖。（3）歷史信息：司母戊鼎是商朝鑄造的；是迄今世界上出土的最重的青銅器；用“泥范鑄造法”制作；工藝十分復(fù)雜，需要很多人協(xié)同合作才能完成等。（4）論點(diǎn)：考古和傳說都是研究歷史的重要途徑。論述：通過對北京人遺址的考古發(fā)掘，獲得了大量的古人類化石和石器，為復(fù)原北京人的特征和研究人類起源提供了重要證據(jù)；遠(yuǎn)古傳說是文字發(fā)明之前，人們口耳相傳的有一定歷史性的故事，但隨著考古工作的開展，有些傳說被考古證明是真實(shí)存在的客觀事實(shí)。古發(fā)掘的史料具有研究歷史的重要價值，同時遠(yuǎn)古傳說可以為研究歷史提供一定的參考線索，我們在進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)時應(yīng)該結(jié)合各種方式，相互印證，以求還原真實(shí)的歷史。【分析】本題考查元謀人、北京人、山頂洞人、炎帝和黃帝、河姆渡人、半坡人、夏朝的建立等相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹浚?）圖1所示石器證明北京人處于舊石器時代。這些石器能反映出北京人從事采集、狩獵等活動。圖2遺址的挖掘有利于我們研究夏朝的歷史。（2）傳說中炎帝、黃帝有很多發(fā)明，我認(rèn)為這些發(fā)明創(chuàng)造反映了當(dāng)時人們生活衣、食、住、行方面的變化。五六千年前，中國進(jìn)入部落聯(lián)盟時期，生活在黃河流域的炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合，在涿鹿之戰(zhàn)中打敗蚩尤部落，從此，炎帝、黃帝部落聯(lián)盟經(jīng)過長期的發(fā)展形成為華夏族，因而黃帝和炎帝被尊稱為中華民族的人文初祖。（3）結(jié)合所學(xué)知識可知，圖3文物所蘊(yùn)含的歷史信息有司母戊鼎是商朝鑄造的；是迄今世界上出土的最重的青銅器；用“泥范鑄造法”制作；工藝十分復(fù)雜，需要很多人協(xié)同合作才能完成等。（4）圍繞“探尋歷史的途徑”這一主題，擬定論點(diǎn)為考古和傳說都是研究歷史的重要途徑。結(jié)合所學(xué)知識論述如下：通過對北京人遺址的考古發(fā)掘，獲得了大量的古人類化石和石器，為復(fù)原北京人的特征和研究人類起源提供了重要證據(jù)；遠(yuǎn)古傳說是文字發(fā)明之前，人們口耳相傳的有一定歷史性的故事，但隨著考古工作的開展，有些傳說被考古證明是真實(shí)存在的客觀事實(shí)?？脊虐l(fā)掘的史料具有研究歷史的重要價值，同時遠(yuǎn)古傳說可以為研究歷史提供一定的參考線索，我們在進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)時應(yīng)該結(jié)合各種方式，相互印證，以求還原真實(shí)的歷史。故答案為：（1）時代：舊石器時代。活動：采集、狩獵等。朝代：夏朝。（2）方面：衣、食、住、行。五六千年前，中國進(jìn)入部落聯(lián)盟時期，生活在黃河流域的炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合，在涿鹿之戰(zhàn)中打敗蚩尤部落，從此，炎帝、黃帝部落聯(lián)盟經(jīng)過長期的發(fā)展形成為華夏族，因而黃帝和炎帝被尊稱為中華民族的人文初祖。（3）歷史信息：司母戊鼎是商朝鑄造的；是迄今世界上出土的最重的青銅器；用“泥范鑄造法”制作；工藝十分復(fù)雜，需要很多人協(xié)同合作才能完成等。（4）論點(diǎn)：考古和傳說都是研究歷史的重要途徑。論述：通過對北京人遺址的考古發(fā)掘，獲得了大量的古人類化石和石器，為復(fù)原北京人的特征和研究人類起源提供了重要證據(jù)；遠(yuǎn)古傳說是文字發(fā)明之前，人們口耳相傳的有一定歷史性的故事，但隨著考古工作的開展，有些傳說被考古證明是真實(shí)存在的客觀事實(shí)。古發(fā)掘的史料具有研究歷史的重要價值，同時遠(yuǎn)古傳說可以為研究歷史提供一定的參考線索，我們在進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)時應(yīng)該結(jié)合各種方式，相互印證，以求還原真實(shí)的歷史。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記元謀人、北京人、山頂洞人、炎帝和黃帝、河姆渡人、半坡人、夏朝的建立等相關(guān)史實(shí)。2．（2023秋?修水縣期中）中華文明源遠(yuǎn)流長。結(jié)合所學(xué)知識，探究下列問題?！咀x經(jīng)學(xué)史】材料一：華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！簡⒊讹嫳液霞罚?）結(jié)合材料一，分析華夏族形成的特點(diǎn)。寫出對華夏族的形成產(chǎn)生重要影響的戰(zhàn)役?！究脊叛惺贰坎牧隙海?）以上出土文物印證了炎黃傳說中的哪些內(nèi)容？【今人憶史】材料三：史前社會里，洪水泛濫成災(zāi)。鯀治水采用填堵的辦法，沒有成效。大禹從前人的失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采用新的方法治理洪水。他利用自然地形，把高地筑高加固，把低地挖得更低，讓水流順暢地排出，同時選擇適當(dāng)?shù)牡胤叫钏糜诠喔?，這個辦法以疏導(dǎo)為主，把治水患和興水利結(jié)合起來，取得了很大的成功。（3）閱讀材料三提煉一個觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰。）【答案】（1）特點(diǎn)：華夏族是各部落在長期的交融中逐漸形成的。戰(zhàn)役：阪泉之戰(zhàn)、涿鹿之戰(zhàn)。（2）制陶、造船、發(fā)明文字和樂器。（3）觀點(diǎn)：解決問題要有創(chuàng)新思維，不能墨守成規(guī)，要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。論述：相傳很早以前，黃河經(jīng)常泛濫，大禹帶領(lǐng)自己的部落對黃河進(jìn)行治理，采用疏導(dǎo)的辦法，為此“三過家門而不入”。經(jīng)過10多年的努力，終于消除了水患。禹治水成功的原因是他勤懇踏實(shí)，與群眾同甘共苦，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和恒心，有創(chuàng)新的思想等。【分析】本題考查炎帝和黃帝、禪讓制、大禹治水等相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】（1）結(jié)合材料一“華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也”可知，華華夏族是各部落在長期的交融中逐漸形成的。對華夏族的形成產(chǎn)生重要影響的戰(zhàn)役有阪泉之戰(zhàn)、涿鹿之戰(zhàn)。（2）以上出土文物印證了炎黃傳說中的內(nèi)容有制陶、造船、發(fā)明文字和樂器。（3）閱讀材料三提煉觀點(diǎn)為解決問題要有創(chuàng)新思維，不能墨守成規(guī)，要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。結(jié)合材料和所學(xué)知識論述如下：相傳很早以前，黃河經(jīng)常泛濫，大禹帶領(lǐng)自己的部落對黃河進(jìn)行治理，采用疏導(dǎo)的辦法，為此“三過家門而不入”。經(jīng)過10多年的努力，終于消除了水患。禹治水成功的原因是他勤懇踏實(shí)，與群眾同甘共苦，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和恒心，有創(chuàng)新的思想等。故答案為：（1）特點(diǎn)：華夏族是各部落在長期的交融中逐漸形成的。戰(zhàn)役：阪泉之戰(zhàn)、涿鹿之戰(zhàn)。（2）制陶、造船、發(fā)明文字和樂器。（3）觀點(diǎn)：解決問題要有創(chuàng)新思維，不能墨守成規(guī)，要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。論述：相傳很早以前，黃河經(jīng)常泛濫，大禹帶領(lǐng)自己的部落對黃河進(jìn)行治理，采用疏導(dǎo)的辦法，為此“三過家門而不入”。經(jīng)過10多年的努力，終于消除了水患。禹治水成功的原因是他勤懇踏實(shí)，與群眾同甘共苦，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和恒心，有創(chuàng)新的思想等。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記炎帝和黃帝、禪讓制、大禹治水等相關(guān)史實(shí)。3．（2023秋?江陽區(qū)期中）習(xí)近平主席在慶祝改革開放40周年大會上的講話中指出：以數(shù)千年大歷史觀之，變革和開放總體上是中國的歷史常態(tài)。張澤同學(xué)在“歷史知識進(jìn)校園”活動中承擔(dān)其中一個展板的設(shè)計(jì)任務(wù)，通過搜集資料，摘抄出如下資料：大禹改堵為疏，治水成功；齊桓公任用管仲進(jìn)行改革，成為春秋時期第一個霸主；秦孝公重用商鞅進(jìn)行變法，使秦國成為戰(zhàn)國時期最為強(qiáng)盛的諸侯國。請為張澤同學(xué)提供設(shè)計(jì)展板的建議：選取相關(guān)史實(shí)材料，結(jié)合所學(xué)自定一個歷史觀點(diǎn)，加以闡述說明。（要求：觀點(diǎn)明確，史實(shí)準(zhǔn)確，論從史出，史論結(jié)合，條理清楚，不得照抄材料。字?jǐn)?shù)在120字以上。）【答案】觀點(diǎn)：變革創(chuàng)新推動社會發(fā)展進(jìn)步。論述：大禹大膽創(chuàng)新，改堵為疏，治理黃河取得成功。春秋時期，齊桓公任用管仲為相，進(jìn)行改革，大力發(fā)展生產(chǎn)，使齊國經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力增強(qiáng)，從而稱霸諸侯。戰(zhàn)國時期，秦孝公任用商鞅變法，建立縣制，鼓勵耕織，獎勵軍功，使秦國成為最強(qiáng)大的諸侯國，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。秦朝嬴政統(tǒng)一文字、貨幣，開創(chuàng)了君主專制中央集權(quán)制度，為“百代都行秦政制”奠定了基礎(chǔ)。結(jié)論：綜上所述，變革創(chuàng)新為社會發(fā)展進(jìn)步提供了強(qiáng)大動力。我們要深化改革，敢為人先，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。【分析】本題以大禹治水、齊桓公改革、商鞅變法為背景依托，主要考查了對變革創(chuàng)新的理解，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。【解答】根據(jù)材料“大禹改堵為疏，治水成功”、“齊桓公任用管仲進(jìn)行改革，成為春秋時期第一個霸主”、“秦孝公重用商鞅進(jìn)行變法，使秦國成為戰(zhàn)國時期最為強(qiáng)盛的諸侯國?！笨傻贸鲇^點(diǎn)是變革創(chuàng)新推動社會發(fā)展進(jìn)步。論述為：大禹大膽創(chuàng)新，改堵為疏，治理黃河取得成功。春秋時期，齊桓公任用管仲為相，進(jìn)行改革，大力發(fā)展生產(chǎn)，使齊國經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力增強(qiáng)，從而稱霸諸侯。戰(zhàn)國時期，秦孝公任用商鞅變法，建立縣制，鼓勵耕織，獎勵軍功，使秦國成為最強(qiáng)大的諸侯國，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。秦朝嬴政統(tǒng)一文字、貨幣，開創(chuàng)了君主專制中央集權(quán)制度，為“百代都行秦政制”奠定了基礎(chǔ)。結(jié)論為：綜上所述，變革創(chuàng)新為社會發(fā)展進(jìn)步提供了強(qiáng)大動力。我們要深化改革，敢為人先，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。故答案為：觀點(diǎn)：變革創(chuàng)新推動社會發(fā)展進(jìn)步。論述：大禹大膽創(chuàng)新，改堵為疏，治理黃河取得成功。春秋時期，齊桓公任用管仲為相，進(jìn)行改革，大力發(fā)展生產(chǎn)，使齊國經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力增強(qiáng)，從而稱霸諸侯。戰(zhàn)國時期，秦孝公任用商鞅變法，建立縣制，鼓勵耕織，獎勵軍功，使秦國成為最強(qiáng)大的諸侯國，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。秦朝嬴政統(tǒng)一文字、貨幣，開創(chuàng)了君主專制中央集權(quán)制度，為“百代都行秦政制”奠定了基礎(chǔ)。結(jié)論：綜上所述，變革創(chuàng)新為社會發(fā)展進(jìn)步提供了強(qiáng)大動力。我們要深化改革，敢為人先，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。重點(diǎn)是對變革創(chuàng)新的理解。4．（2023秋?建甌市期中）閱讀材料，完成下列要求。材料：衛(wèi)鞍亡魏入秦，孝公以為相，封之于商，號曰商君。商君治秦，法令至行，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近……期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼。——摘自《戰(zhàn)國策?秦策一》（1）根據(jù)材料，指出商鞅在哪個國家實(shí)行變法。（2）小歷認(rèn)為，商鞅最后被車裂而死，因此商鞅變法失敗了。你是否同意這一觀點(diǎn)？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明理由?！敬鸢浮浚?）秦國。（2）我不同意。經(jīng)過商鞅變法，秦國的國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。商鞅雖死，但秦國通過變法成為戰(zhàn)國后期最強(qiáng)盛的諸侯國。因此商鞅變法是成功的?！痉治觥勘绢}以文字材料為背景依托，主要考查了商鞅變法的相關(guān)知識，重點(diǎn)掌握商鞅變法的影響。【解答】（1）根據(jù)材料“商君治秦，法令至行，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近……期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼”結(jié)合所學(xué)知識，可知材料描述的是商鞅變法以及作用。戰(zhàn)國時期，秦孝公為了增強(qiáng)秦國的實(shí)力，在爭雄戰(zhàn)爭中處于有利地位，公元前356年，秦國商鞅在秦孝公的支持下進(jìn)行變法。（2）根據(jù)所學(xué)知識可知，小歷同學(xué)的說法不正確，我不同意這一觀點(diǎn)。因?yàn)榕袛嘧兏锍蓴〉臉?biāo)準(zhǔn)，在于變法的目的是否達(dá)到。經(jīng)過商鞅變法，秦國的國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。商鞅雖死，但秦國通過變法成為戰(zhàn)國后期最強(qiáng)盛的諸侯國。因此商鞅變法是成功的。故答案為：（1）秦國。（2）我不同意。經(jīng)過商鞅變法，秦國的國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。商鞅雖死，但秦國通過變法成為戰(zhàn)國后期最強(qiáng)盛的諸侯國。因此商鞅變法是成功的?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記商鞅變法的影響。5．（2023秋?建甌市期中）閱讀材料，完成下列要求。材料中國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)及其貢獻(xiàn)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域貢獻(xiàn)甲骨文文字與甲骨文同時并存的古老文字早已滅絕，只有甲骨文演變成了今天的漢字，歷經(jīng)數(shù)千年而不衰，成為維持和聯(lián)結(jié)中華民族的根。？思想孔子的學(xué)說對中國古代文化的發(fā)展有非常重要的影響，他提出的道德規(guī)范對中國社會的發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的影響。都江堰建筑李冰主持修建的世界著名水利工程，整個系統(tǒng)自流灌溉，用功省而效益大，至今一直造福于人民。——摘編自柳論微《中國文化史》（1）根據(jù)材料，寫出與孔子言行思想相關(guān)的著作。（2）閱讀材料，提煉一個觀點(diǎn)，結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求圍繞主題，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）【答案】（1）《論語》。（2）觀點(diǎn)：豐富而優(yōu)秀的中華文化遺產(chǎn)澤被后人。論述：商周時期的甲骨文成為維系中華民族的根，戰(zhàn)國時期修建的都江堰至今仍造福于人民，都江堰是一座綜合性的水利樞紐，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成為一個系統(tǒng)，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的作用。建成之后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。此外，還有孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說，孔子學(xué)說對中國古代文化的發(fā)展有非常重要的影響，他提出的道德規(guī)范對中國社會的發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的影響。自西漢時成為我國傳統(tǒng)主流思想以來，對人類的發(fā)展有著重要意義，是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分等?？梢姡腥A民族曾創(chuàng)造了許多優(yōu)秀文化，并得到流傳，澤被后人?！痉治觥勘绢}考查孔子、甲骨文、都江堰等相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料可知，與孔子言行思想相關(guān)的著作是《論語》。孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的思想后來由其弟子整理成《論語》一書。（2）閱讀材料，提煉觀點(diǎn)為豐富而優(yōu)秀的中華文化遺產(chǎn)澤被后人。論述如下：商周時期的甲骨文成為維系中華民族的根，戰(zhàn)國時期修建的都江堰至今仍造福于人民，都江堰是一座綜合性的水利樞紐，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成為一個系統(tǒng)，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的作用。建成之后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。此外，還有孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說，孔子學(xué)說對中國古代文化的發(fā)展有非常重要的影響，他提出的道德規(guī)范對中國社會的發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的影響。自西漢時成為我國傳統(tǒng)主流思想以來，對人類的發(fā)展有著重要意義，是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分等?？梢?，中華民族曾創(chuàng)造了許多優(yōu)秀文化，并得到流傳，澤被后人。故答案為：（1）《論語》。（2）觀點(diǎn)：豐富而優(yōu)秀的中華文化遺產(chǎn)澤被后人。論述：商周時期的甲骨文成為維系中華民族的根，戰(zhàn)國時期修建的都江堰至今仍造福于人民，都江堰是一座綜合性的水利樞紐，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成為一個系統(tǒng)，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的作用。建成之后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。此外，還有孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說，孔子學(xué)說對中國古代文化的發(fā)展有非常重要的影響，他提出的道德規(guī)范對中國社會的發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的影響。自西漢時成為我國傳統(tǒng)主流思想以來，對人類的發(fā)展有著重要意義，是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分等。可見，中華民族曾創(chuàng)造了許多優(yōu)秀文化，并得到流傳，澤被后人。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記孔子、甲骨文、都江堰等相關(guān)史實(shí)。6．（2023秋?霞浦縣期中）閱讀材料，完成下列要求。材料進(jìn)入戰(zhàn)國時期，社會生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強(qiáng)，新的政治經(jīng)濟(jì)秩序急需確立。公元前356年，為求富國強(qiáng)兵，商鞅在秦國開始實(shí)施變法。商鞅推行一系列改革措施，使秦國的國力大為增強(qiáng)，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。（1）根據(jù)材料，用世紀(jì)的方式寫出商鞅變法開始的時間。（2）小歷同學(xué)認(rèn)為，商鞅變法的原因是秦國謀求富國強(qiáng)兵。你是否同意他的觀點(diǎn)？請依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，簡要說明理由?！敬鸢浮浚?）公元前4世紀(jì)。（2）選擇同意。理由：戰(zhàn)國時期（公元前356年），為謀求富國強(qiáng)兵，秦國統(tǒng)治者（秦孝公）任用商鞅在秦國主持變法。經(jīng)過一系列改革措施的實(shí)踐，秦國國力和軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力都大為增強(qiáng)，成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。所以，我同意小李同學(xué)的觀點(diǎn)。選擇不同意。理由：秦國謀求富國強(qiáng)兵，只是商鞅變法的原因之一。除此之外，變法也是當(dāng)時時代的主旋律，戰(zhàn)國時期，隨著生產(chǎn)力水平的不斷提高，新的政治經(jīng)濟(jì)秩序急需確立，不獨(dú)秦國，各國都在紛紛實(shí)行變法改革。同時，秦國統(tǒng)治者（秦孝公）自身堅(jiān)定的變法決心和對商鞅的信任，也是商鞅能夠在秦國變法的重要原因之一。因此，我們要更加全面、辯證的看待歷史問題。【分析】本題以文字材料為背景依托，主要考查了世紀(jì)的紀(jì)年方法、商鞅變法的時間以及評價等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料可知，商鞅變法開始的時間是公元前356年，轉(zhuǎn)換成世紀(jì)則是公元前4世紀(jì)。（2）本小題屬于開放性試題，回答同意或反對均可，關(guān)鍵是說出充分的理由。可以選擇贊同小歷同學(xué)的觀點(diǎn)，理由則從商鞅變法的直接目的，以及變法產(chǎn)生的效果回答，如選擇同意。理由是戰(zhàn)國時期（公元前356年），為謀求富國強(qiáng)兵，秦國統(tǒng)治者（秦孝公）任用商鞅在秦國主持變法。經(jīng)過一系列改革措施的實(shí)踐，秦國國力和軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力都大為增強(qiáng)，成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。所以，我同意小李同學(xué)的觀點(diǎn)。也可以選擇不贊同小歷同學(xué)的觀點(diǎn)，理由則從戰(zhàn)國時期的大背景和商鞅變法的根本原因等方面回答，如選擇不同意。理由是秦國謀求富國強(qiáng)兵，只是商鞅變法的原因之一。除此之外，變法也是當(dāng)時時代的主旋律，戰(zhàn)國時期，隨著生產(chǎn)力水平的不斷提高，新的政治經(jīng)濟(jì)秩序急需確立，不獨(dú)秦國，各國都在紛紛實(shí)行變法改革。同時，秦國統(tǒng)治者（秦孝公）自身堅(jiān)定的變法決心和對商鞅的信任，也是商鞅能夠在秦國變法的重要原因之一。因此，我們要更加全面、辯證的看待歷史問題。故答案為：（1）公元前4世紀(jì)。（2）選擇同意。理由：戰(zhàn)國時期（公元前356年），為謀求富國強(qiáng)兵，秦國統(tǒng)治者（秦孝公）任用商鞅在秦國主持變法。經(jīng)過一系列改革措施的實(shí)踐，秦國國力和軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力都大為增強(qiáng)，成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。所以，我同意小李同學(xué)的觀點(diǎn)。選擇不同意。理由：秦國謀求富國強(qiáng)兵，只是商鞅變法的原因之一。除此之外，變法也是當(dāng)時時代的主旋律，戰(zhàn)國時期，隨著生產(chǎn)力水平的不斷提高，新的政治經(jīng)濟(jì)秩序急需確立，不獨(dú)秦國，各國都在紛紛實(shí)行變法改革。同時，秦國統(tǒng)治者（秦孝公）自身堅(jiān)定的變法決心和對商鞅的信任，也是商鞅能夠在秦國變法的重要原因之一。因此，我們要更加全面、辯證的看待歷史問題。【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記世紀(jì)的紀(jì)年方法、商鞅變法的時間以及評價等知識。7．（2023秋?福鼎市校級期中）閱讀材料，完成下列要求。材料請回答：（1）根據(jù)圖2，指出秦長城防范的主要民族。（2）圍繞材料主題，任選以下一個觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求：史論結(jié)合，條理清晰）【在你所選擇的觀點(diǎn)里面填正確】觀點(diǎn)一：中華民族充滿智慧和創(chuàng)造力。都江堰的修建充分利用了蜀地的地勢和河道，變害為利，使成都平原成為“天府之國”，是我國先人懂得人與自然和諧共存的一個典范，充分反映出我國古代勞動人民的智慧。長城修筑時間之長，工程量之大，施工之艱巨，歷史文化內(nèi)涵之豐富，是世界其他古代工程所難以相比的。結(jié)論：中華民族充滿智慧和創(chuàng)造力，我們要保護(hù)和傳承好優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。觀點(diǎn)二：優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，澤被后人。商周時期的甲骨文成為維系中華民族的根，戰(zhàn)國時期修建的都江堰至今仍造福于人民。長城連續(xù)修筑時間之長，工程量之大，施工之艱巨，歷史文化內(nèi)涵之豐富，是中華民族精神的象征。結(jié)論：中華民族曾創(chuàng)造了許多優(yōu)秀文化，并得到流傳，澤被后人?！敬鸢浮浚?）民族：匈奴。（2）觀點(diǎn)1：中華民族充滿智慧和創(chuàng)造力。論述：都江堰的修建充分利用了蜀地的地勢和河道，變害為利，使成都平原成為“天府之國”，是我國先人懂得人與自然和諧共存的一個典范，充分反映出我國古代勞動人民的智慧。長城修筑時間之長，工程量之大，施工之艱巨，歷史文化內(nèi)涵之豐富，是世界其他古代工程所難以相比的。結(jié)論：中華民族充滿智慧和創(chuàng)造力，我們要保護(hù)和傳承好優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。觀點(diǎn)2：優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，澤被后人。論述：商周時期的甲骨文成為維系中華民族的根，戰(zhàn)國時期修建的都江堰至今仍造福于人民。長城連續(xù)修筑時間之長，工程量之大，施工之艱巨，歷史文化內(nèi)涵之豐富，是中華民族精神的象征。結(jié)論：中華民族曾創(chuàng)造了許多優(yōu)秀文化，并得到流傳，澤被后人?！痉治觥勘绢}以圖片材料為背景依托，主要考查了秦長城的修建、都江堰的修建、對中華民族和優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識等知識?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料圖2“匈奴”和所學(xué)知識可知，秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，并修筑長城。所以，秦長城防范的主要民族是匈奴。（2）本題為開放性題，言之有理即可，圍繞材料主題，任選一個觀點(diǎn)，即觀點(diǎn)1中華民族充滿智慧和創(chuàng)造力。然后從都江堰和長城的建造過程中體現(xiàn)的智慧分析即可。觀點(diǎn)2優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，澤被后人。然后從甲骨文、都江堰和長城的意義分析即可。要求史論結(jié)合，條理清晰，論述僅圍繞中華傳統(tǒng)文化的一個事例展開即可得滿分。具體論述如下，選擇觀點(diǎn)1：中華民族充滿智慧和創(chuàng)造力。論述是都江堰的修建充分利用了蜀地的地勢和河道，變害為利，使成都平原成為“天府之國”，是我國先人懂得人與自然和諧共存的一個典范，充分反映出我國古代勞動人民的智慧。長城修筑時間之長，工程量之大，施工之艱巨，歷史文化內(nèi)涵之豐富，是世界其他古代工程所難以相比的。結(jié)論是中華民族充滿智慧和創(chuàng)造力，我們要保護(hù)和傳承好優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。選擇觀點(diǎn)2：優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，澤被后人。論述是商周時期的甲骨文成為維系中華民族的根，戰(zhàn)國時期修建的都江堰至今仍造福于人民。長城連續(xù)修筑時間之長，工程量之大，施工之艱巨，歷史文化內(nèi)涵之豐富，是中華民族精神的象征。結(jié)論是中華民族曾創(chuàng)造了許多優(yōu)秀文化，并得到流傳，澤被后人。故答案為：（1）民族：匈奴。（2）觀點(diǎn)1：中華民族充滿智慧和創(chuàng)造力。論述：都江堰的修建充分利用了蜀地的地勢和河道，變害為利，使成都平原成為“天府之國”，是我國先人懂得人與自然和諧共存的一個典范，充分反映出我國古代勞動人民的智慧。長城修筑時間之長，工程量之大，施工之艱巨，歷史文化內(nèi)涵之豐富，是世界其他古代工程所難以相比的。結(jié)論：中華民族充滿智慧和創(chuàng)造力，我們要保護(hù)和傳承好優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。觀點(diǎn)2：優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，澤被后人。論述：商周時期的甲骨文成為維系中華民族的根，戰(zhàn)國時期修建的都江堰至今仍造福于人民。長城連續(xù)修筑時間之長，工程量之大，施工之艱巨，歷史文化內(nèi)涵之豐富，是中華民族精神的象征。結(jié)論：中華民族曾創(chuàng)造了許多優(yōu)秀文化，并得到流傳，澤被后人。【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記秦長城的修建、都江堰的修建、對中華民族和優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識等知識。8．（2023秋?思明區(qū)校級期中）七年級部分同學(xué)打算就秦末漢初的歷史，創(chuàng)作三幕歷史短劇，請協(xié)助完成?！经h(huán)節(jié)一】歷史調(diào)研（1）為使短劇符合歷史設(shè)定，同學(xué)們收集了以下材料參考。請列舉一例，并寫出其對歷史短劇創(chuàng)作的價值。材料①秦陵兵馬俑圖材料②教材插圖《陳勝吳廣起義》材料③司馬遷著《史記》（1973年畫家姚有多創(chuàng)作）【環(huán)節(jié)二】劇目設(shè)計(jì)（2）同學(xué)們擬設(shè)定如下劇目和相應(yīng)內(nèi)容。請為第二幕設(shè)計(jì)一個標(biāo)題。順序劇目名稱劇目內(nèi)容第一幕伐無道，誅暴秦秦朝暴政，引發(fā)農(nóng)民起義第二幕（暫未定）劉邦項(xiàng)羽兩股勢力爭奪最高統(tǒng)治權(quán)第三幕安定江山劉邦和大臣商討鞏固新王朝【環(huán)節(jié)三】配樂設(shè)計(jì)（3）在為第一幕中陳勝的以下臺詞尋找配樂中，小組找出了兩種風(fēng)格的音樂：臺詞：“天下苦秦久矣。我們因遇雨誤期，肯定要被殺頭；即使去戍邊，大多數(shù)人也會死去。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”A.鏗鏘激揚(yáng)、B低沉悲憤，你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪一種配樂，并提供理由?！经h(huán)節(jié)四】臺詞設(shè)計(jì)（4）在第三幕安定江山中，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下情景：漢高祖劉邦開朝會，群臣商議就鞏固新王朝的理念和措施獻(xiàn)對策。請為劇中大臣蕭何，創(chuàng)設(shè)臺詞（提示：可圍繞背景、理念和對策等展開）。【答案】（1）選擇：材料②。價值：此次起義沉重打擊了秦朝，揭開了秦末農(nóng)民起義的序幕，是中國歷史上第一次大規(guī)模的平民起義。（2）標(biāo)題：楚漢之爭。（3）選擇：A。理由：鏗鏘激揚(yáng)的樂曲可以激發(fā)出大家反對秦朝的暴政統(tǒng)治斗志。（4）臺詞：國家初建，到處是殘破景象，人民流離失所，人口銳減，大片田地荒蕪，我們需要吸取秦朝因?yàn)楸┱鴾缤龅慕逃?xùn)，采取與民休息的政策，減輕百姓的負(fù)擔(dān)?！痉治觥勘绢}考查了秦的暴政和陳勝吳廣起義、楚漢之爭、司馬遷與《史記》、秦漢時期的秦兵馬俑等藝術(shù)成就的知識，解題關(guān)鍵是聯(lián)系所學(xué)、分析史料、歸納認(rèn)識。【解答】（1）依據(jù)環(huán)節(jié)一的材料②中的“教材插圖《陳勝吳廣起義》”，結(jié)合所學(xué)，可知材料參考其對歷史短劇創(chuàng)作的價值是此次起義沉重打擊了秦朝，揭開了秦末農(nóng)民起義的序幕，是中國歷史上第一次大規(guī)模的平民起義。（2）依據(jù)環(huán)節(jié)二中的“第二幕”“劉邦項(xiàng)羽兩股勢力爭奪最高統(tǒng)治權(quán)”，結(jié)合所學(xué)可知，第二幕的標(biāo)題是楚漢之爭。（3）依據(jù)環(huán)節(jié)三的“臺詞”中的“天下苦秦久矣。我們因遇雨誤期，肯定要被殺頭；即使去戍邊，大多數(shù)人也會死去。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”，應(yīng)該選擇A項(xiàng)的配樂，其理由是鏗鏘激揚(yáng)的樂曲可以激發(fā)出大家反對秦朝的暴政統(tǒng)治斗志。（4）依據(jù)環(huán)節(jié)二的第三幕中的“安定江山”“劉邦和大臣商討鞏固新王朝”，可以為劇中大臣蕭何，創(chuàng)設(shè)臺詞為國家初建，到處是殘破景象，人民流離失所，人口銳減，大片田地荒蕪，我們需要吸取秦朝因?yàn)楸┱鴾缤龅慕逃?xùn)，采取與民休息的政策，減輕百姓的負(fù)擔(dān)。故答案為：（1）選擇：材料②。價值：此次起義沉重打擊了秦朝，揭開了秦末農(nóng)民起義的序幕，是中國歷史上第一次大規(guī)模的平民起義。（2）標(biāo)題：楚漢之爭。（3）選擇：A。理由：鏗鏘激揚(yáng)的樂曲可以激發(fā)出大家反對秦朝的暴政統(tǒng)治斗志。（4）臺詞：國家初建，到處是殘破景象，人民流離失所，人口銳減，大片田地荒蕪，我們需要吸取秦朝因?yàn)楸┱鴾缤龅慕逃?xùn)，采取與民休息的政策，減輕百姓的負(fù)擔(dān)?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對于秦的暴政和陳勝吳廣起義、楚漢之爭、司馬遷與《史記》、秦漢時期的秦兵馬俑等藝術(shù)成就理解，側(cè)重考查學(xué)生運(yùn)用歷史基礎(chǔ)知識解決問題的能力。9．（2023秋?濟(jì)南期中）閱讀材料，完成下列要求。秦漢大事年表時期秦朝西漢史實(shí)公元前221年，秦滅六國，秦朝建立公元前202年，西漢建立秦始皇開始采取鞏固統(tǒng)一的措施漢高祖開始推行休養(yǎng)生息政策秦朝實(shí)行暴政文景之治秦末農(nóng)民起義漢武帝采取鞏固大一統(tǒng)措施公元前207年，秦朝的滅亡漢武帝時西漢進(jìn)入鼎盛時期在學(xué)習(xí)了秦漢這段歷史后，歷史老師給同學(xué)們擬定了以下三個研究主題：主題一：大一統(tǒng)王朝的確立：秦漢主題二：“文景之治”功在恤民主題三：秦朝亡于政而非亡于制請你任意選擇其中一個主題，選取《秦漢大事年表》中兩個或兩個以上史實(shí)，加以論述。（要求：表述成文，史論結(jié)合，條理清楚，邏輯通順，100﹣150字）【答案】主題一：大一統(tǒng)王朝的確立。闡述：公元前221年，秦王嬴政統(tǒng)一了六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國家。漢武帝接受主父偃的建議，頒布推恩令，削弱王國勢力，使諸侯國再也無力與中央對抗；在中央設(shè)司隸校尉，地方設(shè)刺史，強(qiáng)化監(jiān)察制度，中央對地方的控制大大加強(qiáng)。漢武帝時期，西漢王朝在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想上實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，進(jìn)入鼎盛時期，這也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。由此可見，秦漢時期是統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固時期?！痉治觥勘绢}考查秦漢時期的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息。【解答】根據(jù)材料可選擇主題一：大一統(tǒng)王朝的確立：秦漢。由材料“公元前221年，秦滅六國，秦朝建立”“秦始皇開始采取鞏固統(tǒng)一的措施”“公元前202年，西漢建立”“漢武帝采取鞏固大一統(tǒng)措施”及所學(xué)可知，公元前221年，秦王嬴政統(tǒng)一了六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國家。漢武帝接受主父偃的建議，頒布推恩令，削弱王國勢力，使諸侯國再也無力與中央對抗；在中央設(shè)司隸校尉，地方設(shè)刺史，強(qiáng)化監(jiān)察制度，中央對地方的控制大大加強(qiáng)。漢武帝時期，西漢王朝在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想上實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，進(jìn)入鼎盛時期，這也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。最后，總結(jié)升華，明確主旨，秦漢時期是統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固時期。故答案為：主題一：大一統(tǒng)王朝的確立。闡述：公元前221年，秦王嬴政統(tǒng)一了六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國家。漢武帝接受主父偃的建議，頒布推恩令，削弱王國勢力，使諸侯國再也無力與中央對抗；在中央設(shè)司隸校尉，地方設(shè)刺史，強(qiáng)化監(jiān)察制度，中央對地方的控制大大加強(qiáng)。漢武帝時期，西漢王朝在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想上實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，進(jìn)入鼎盛時期，這也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。由此可見，秦漢時期是統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固時期?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識記理解秦漢時期的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。10．（2023春?香洲區(qū)期末）農(nóng)業(yè)是天下根本，中國自古以來重視農(nóng)業(yè)發(fā)展。閱讀材料，回答問題。材料：中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展大事記（距今約10000年——魏晉南北朝）時期大事距今約10000年長江中下游先民開始栽培稻距今約7000年河姆渡人大量栽培水稻，農(nóng)業(yè)工具以骨耜最為典型春秋后期鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)戰(zhàn)國商鞅變法鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役戰(zhàn)國后期李冰主持修建都江堰西漢初漢文帝、漢景帝提倡以農(nóng)為本，進(jìn)一步減輕賦稅和徭役西漢漢武帝重視興修水利，組織人力開挖水渠，治理黃河西漢出現(xiàn)了耬車，可將開溝、播種、掩土三道工序一次完成東漢初光武帝多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)曹魏重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利曹魏馬鈞改進(jìn)制成了灌溉工具翻車東晉南朝時期水稻由直播變成育秧移栽北朝時期賈思勰撰寫了我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書——摘編自義務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級上冊（1）根據(jù)材料，指出北朝時期賈思勰撰寫的農(nóng)書名稱。（2）選擇材料中至少兩個相互關(guān)聯(lián)的事例，提煉一個觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識加以論述。（要求：參考示例，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚。）【示例】觀點(diǎn)：中國古代水稻種植技術(shù)不斷進(jìn)步事件：長江中下游先民開始栽培稻；水稻由直播變成育秧移栽論述：距今約10000年，長江中下游先民開始栽培稻，這說明我國是世界上最早栽培稻的國家，為人類文明發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。東晉南朝時期水稻開始育秧移栽，是水稻生產(chǎn)技術(shù)的重大進(jìn)步，促進(jìn)了江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。結(jié)論：中國古代水稻種植技術(shù)的不斷進(jìn)步對推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展具有重要作用?！敬鸢浮浚?）名稱：《齊民要術(shù)》。（2）【參考答案一】觀點(diǎn)一：中國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具不斷進(jìn)步。事件：河姆渡人使用骨耜；春秋后期出現(xiàn)鐵制農(nóng)具。論述：河姆渡人的農(nóng)業(yè)工具以骨耜最為典型，推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從刀耕火種向耒耜耕種發(fā)展；春秋時期出現(xiàn)鐵制農(nóng)具，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的深耕細(xì)作。結(jié)論：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的進(jìn)步對農(nóng)業(yè)發(fā)展具有重要的推動作用?！緟⒖即鸢付坑^點(diǎn)二：中國古代統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。事件：商鞅變法獎勵耕織；漢文帝、漢景帝提倡以農(nóng)為本。論述：戰(zhàn)國時期商鞅變法獎勵耕織，提高人民生產(chǎn)積極性，推動農(nóng)業(yè)發(fā)展，壯大了秦國國力；漢文帝、漢景帝時期輕徭薄賦，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展，人民生活安定，漢朝國力也強(qiáng)大起來。結(jié)論：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展對社會安定、國家強(qiáng)盛具有重要作用，因此，中國古代統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。【參考答案三】觀點(diǎn)三：中國古代統(tǒng)治者重視興修水利。事件：秦國修建都江堰；三國曹魏大力興修水利。論述：戰(zhàn)國時期，蜀郡太守李冰主持修建都江堰，灌溉成都平原，沃野千里，被稱為“天府之國”；三國曹魏大力興修水利，促進(jìn)北方地區(qū)農(nóng)業(yè)的恢復(fù)與發(fā)展，為后來的統(tǒng)一奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。結(jié)論：水利工程為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了更為便利的灌溉條件，因此受到歷代統(tǒng)治者的重視。【分析】本題主要考查賈思勰的《齊民要術(shù)》、中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的相關(guān)史實(shí)，重點(diǎn)掌握中國古代重視農(nóng)業(yè)的相關(guān)史實(shí)。【解答】（1）北朝的賈思勰是我國歷史上著名的農(nóng)學(xué)家，著有《齊民要術(shù)》?！洱R民要術(shù)》是北朝時期的著名的農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，書中總結(jié)了我國北方勞動人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和方法；強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時；提倡改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具，還提出了多種經(jīng)營和商品生產(chǎn)等重要思想?！洱R民要術(shù)》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。據(jù)“北朝時期”“賈思勰撰寫了我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書”及所學(xué)知識可知，北朝時期賈思勰撰寫的農(nóng)書是《齊民要術(shù)》。（2）本題是小論文題，寫小論文，史實(shí)要正確，語句要通順，條理要清楚。必須做到觀點(diǎn)明確、清楚；論據(jù)要選擇能證明論點(diǎn)的典型史實(shí)；論證要做到論從史出，史論結(jié)合。觀點(diǎn)可確定為：中國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具不斷進(jìn)步。可以選取的事件有：河姆渡人使用骨耜；春秋后期出現(xiàn)鐵制農(nóng)具。據(jù)題干及所學(xué)知識可知，河姆渡人的農(nóng)業(yè)工具以骨耜最為典型，推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從刀耕火種向耒耜耕種發(fā)展；春秋時期出現(xiàn)鐵制農(nóng)具，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的深耕細(xì)作。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的進(jìn)步對農(nóng)業(yè)發(fā)展具有重要的推動作用。觀點(diǎn)還可以確定為：中國古代統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?？梢赃x取的事件有：商鞅變法獎勵耕織；漢文帝、漢景帝提倡以農(nóng)為本。據(jù)題干及所學(xué)知識可知，戰(zhàn)國時期商鞅變法獎勵耕織，提高人民生產(chǎn)積極性，推動農(nóng)業(yè)發(fā)展，壯大了秦國國力；漢文帝、漢景帝時期輕徭薄賦，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展，人民生活安定，漢朝國力也強(qiáng)大起來。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展對社會安定、國家強(qiáng)盛具有重要作用，因此，中國古代統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。觀點(diǎn)可確定為：中國古代統(tǒng)治者重視興修水利。可以選取的事件有：秦國修建都江堰；三國曹魏大力興修水利。戰(zhàn)國時期，蜀郡太守李冰主持修建都江堰，灌溉成都平原，沃野千里，被稱為“天府之國”；三國曹魏大力興修水利，促進(jìn)北方地區(qū)農(nóng)業(yè)的恢復(fù)與發(fā)展，為后來的統(tǒng)一奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。水利工程為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了更為便利的灌溉條件，因此受到歷代統(tǒng)治者的重視。故答案為：（1）名稱：《齊民要術(shù)》。（2）【參考答案一】觀點(diǎn)一：中國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具不斷進(jìn)步。事件：河姆渡人使用骨耜；春秋后期出現(xiàn)鐵制農(nóng)具。論述：河姆渡人的農(nóng)業(yè)工具以骨耜最為典型，推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從刀耕火種向耒耜耕種發(fā)展；春秋時期出現(xiàn)鐵制農(nóng)具，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的深耕細(xì)作。結(jié)論：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的進(jìn)步對農(nóng)業(yè)發(fā)展具有重要的推動作用?！緟⒖即鸢付坑^點(diǎn)二：中國古代統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。事件：商鞅變法獎勵耕織；漢文帝、漢景帝提倡以農(nóng)為本。論述：戰(zhàn)國時期商鞅變法獎勵耕織，提高人民生產(chǎn)積極性，推動農(nóng)業(yè)發(fā)展，壯大了秦國國力；漢文帝、漢景帝時期輕徭薄賦，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展，人民生活安定，漢朝國力也強(qiáng)大起來。結(jié)論：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展對社會安定、國家強(qiáng)盛具有重要作用，因此，中國古代統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！緟⒖即鸢溉坑^點(diǎn)三：中國古代統(tǒng)治者重視興修水利。事件：秦國修建都江堰；三國曹魏大力興修水利。論述：戰(zhàn)國時期，蜀郡太守李冰主持修建都江堰，灌溉成都平原，沃野千里，被稱為“天府之國”；三國曹魏大力興修水利，促進(jìn)北方地區(qū)農(nóng)業(yè)的恢復(fù)與發(fā)展，為后來的統(tǒng)一奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。結(jié)論：水利工程為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了更為便利的灌溉條件，因此受到歷代統(tǒng)治者的重視。【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對題干表格的理解能力和準(zhǔn)確識記歷史知識的能力。理解并識記賈思勰的《齊民要術(shù)》、中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。11．（2023春?晉江市校級月考）閱讀材料，完成下列要求。材料公元494年，孝文帝將都城從平城遷到洛陽。平城偏居北方一隅，距離中原的心臟區(qū)域太遠(yuǎn)，不利于對整個黃河流域的控制，且長期為北魏的都城，保守勢力較大不利于北魏的封建化和漢化政策的實(shí)施。因此孝文帝決心在洛陽重建新都。遷都遇到了很大的阻力，孝文帝不得不假托南征，方得以率眾南下，最后留在洛陽不返，終于完成了“漢化”的第一步。遷都后，為了斷絕鮮卑保守勢力北返的念頭，孝文帝規(guī)定，“丙辰，詔遷洛之民，死葬河南，不得還北。于是代人南遷者，悉為河南洛陽人”。對于違反者，孝文帝給予了堅(jiān)決的鎮(zhèn)壓，就連太子元恂也被處死，從而保證了遷都成果的鞏固?！幾詥虈A《北魏改革與社會穩(wěn)定》（1）根據(jù)材料，指出孝文帝遷都的一個原因。（2）閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，體現(xiàn)材料主題，史論結(jié)合，論述條理清晰）【答案】（1）加強(qiáng)北魏對中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治，遷都有利于鮮卑政權(quán)學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化。（2）觀點(diǎn)：順應(yīng)潮流的改革（或變法）能夠促進(jìn)社會進(jìn)步和國家富強(qiáng)。論述：北魏孝文帝順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流。通過改革，提倡鮮卑族說漢語、穿漢服、改漢姓、通漢婚等一系列漢化政策，促進(jìn)了民族融合，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。同時豐富了中原文明，促進(jìn)了中華民族的發(fā)展。戰(zhàn)國時期的商鞅變法，使秦國很快富強(qiáng)起來，為后來統(tǒng)一中國打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)論：綜上所述，符合實(shí)際的改革或變法是富國強(qiáng)兵之路，也是社會進(jìn)步的重要途徑?！痉治觥勘绢}考查北魏孝文帝改革知識。【解答】（1）根據(jù)材料“平城偏居北方一隅，距離中原的心臟區(qū)域太遠(yuǎn)，不利于對整個黃河流域的控制，且長期為北魏的都城，保守勢力較大不利于北魏的封建化和漢化政策的實(shí)施?！笨芍?，孝文帝遷都的一個原因是“加強(qiáng)北魏對中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治，遷都有利于鮮卑政權(quán)學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化”。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，北魏孝文帝為了學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化，沖破重重障礙，進(jìn)行遷都，順應(yīng)歷史潮流，促進(jìn)了社會的進(jìn)步和國家的富強(qiáng)。由此可得出觀點(diǎn)；觀點(diǎn)：順應(yīng)潮流的改革（或變法）能夠促進(jìn)社會進(jìn)步和國家富強(qiáng)。學(xué)生可圍繞北魏孝文帝改革的相關(guān)內(nèi)容以及影響進(jìn)行論述，符合史實(shí)，言之有理即可，如：北魏孝文帝順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流。通過改革，提倡鮮卑族說漢語、穿漢服、改漢姓、通漢婚等一系列漢化政策，促進(jìn)了民族融合，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。同時豐富了中原文明，促進(jìn)了中華民族的發(fā)展。戰(zhàn)國時期的商鞅變法，使秦國很快富強(qiáng)起來，為后來統(tǒng)一中國打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)論：綜上所述，符合實(shí)際的改革或變法是富國強(qiáng)兵之路，也是社會進(jìn)步的重要途徑。故答案為：（1）加強(qiáng)北魏對中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治，遷都有利于鮮卑政權(quán)學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化。（2）觀點(diǎn)：順應(yīng)潮流的改革（或變法）能夠促進(jìn)社會進(jìn)步和國家富強(qiáng)。論述：北魏孝文帝順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流。通過改革，提倡鮮卑族說漢語、穿漢服、改漢姓、通漢婚等一系列漢化政策，促進(jìn)了民族融合，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。同時豐富了中原文明，促進(jìn)了中華民族的發(fā)展。戰(zhàn)國時期的商鞅變法，使秦國很快富強(qiáng)起來，為后來統(tǒng)一中國打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)論：綜上所述，符合實(shí)際的改革或變法是富國強(qiáng)兵之路，也是社會進(jìn)步的重要途徑?！军c(diǎn)評】本題考查北魏孝文帝改革知識點(diǎn)，考查學(xué)生論從史出能力的培養(yǎng)。12．（2022秋?寧德期末）閱讀材料，完成下列要求。材料遷都洛陽前后的北魏社會情況表領(lǐng)域遷都前的北魏遷都后的北魏經(jīng)濟(jì)鮮卑族人“畜牧遷徙，射獵為業(yè)”。實(shí)行中原按人口分配土地的制度，鮮卑族人逐漸向從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變。政治道武帝元年至孝文帝十八年，共有將相176人，其中鮮卑族129人、漢族47人。孝文帝十九年至孝明帝，新增將相68人，其中鮮卑族32人、漢族36人。文化習(xí)俗鮮卑族人說鮮卑語、穿鮮卑服，禁止與漢族通婚。鮮卑族人用漢語、穿漢服、改漢姓，鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻。﹣﹣摘編自許春宏《一位歷史改革者的啟示﹣﹣關(guān)于北魏孝文帝改制的思考》等（1）寫出表中橫線處對應(yīng)領(lǐng)域的名稱，并概括漢族將相在北魏遷都后的新變化。（2）閱讀材料提煉一個歷史觀點(diǎn)（結(jié)論），并結(jié)合材料和所學(xué)知識對其加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、條理清晰）【答案】（1）領(lǐng)域：文化習(xí)俗。（或答“社會習(xí)俗“、“習(xí)俗”、“文化”亦可）變化：比例增大。（2）觀點(diǎn)：孝文帝改革促進(jìn)了鮮卑族的漢化進(jìn)程。論述：孝文帝改革在經(jīng)濟(jì)上按人口分配土地，模仿中原種植農(nóng)業(yè)；政治.上任用漢人為官，采用漢人政治制度；習(xí)俗上，說漢語、改漢姓、穿漢服，與漢族聯(lián)姻等。這些措施共同推進(jìn)了北魏鮮卑族的漢化步伐和社會的發(fā)展進(jìn)步。【分析】本題以“遷都洛陽前后的北魏社會情況表”為背景依托，主要考查了北魏孝文帝改革相關(guān)知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹浚?）根據(jù)表中內(nèi)容“鮮卑族人說鮮卑語、穿鮮卑服，禁止與漢族通婚?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，材料反映的是“社會習(xí)俗“的變化，所以橫線處對應(yīng)領(lǐng)域的名稱是習(xí)俗。由“新增將相68人，其中鮮卑族32人、漢族36人。”可知，漢族將相在北魏遷都后的比例增大。（2）本題為開放性試題，答案言之成理即可。例如根據(jù)材料遷都洛陽前后北魏社會情況表“內(nèi)容，可歸納出論點(diǎn)是孝文帝改革促進(jìn)了鮮卑族的漢化進(jìn)程。闡釋圍繞當(dāng)時孝文帝改革在經(jīng)濟(jì)上按人口分配土地，模仿中原種植農(nóng)業(yè)；政治上任用漢人為官，采用漢人政治制度；習(xí)俗上，說漢語、改漢姓、穿漢服，與漢族聯(lián)姻等進(jìn)行分析即可，如這些措施共同推進(jìn)了北魏鮮卑族的漢化步伐和社會的發(fā)展進(jìn)步。最后得出結(jié)論。故答案為：（1）領(lǐng)域：文化習(xí)俗。（或答“社會習(xí)俗“、“習(xí)俗”、“文化”亦可）變化：比例增大。（2）觀點(diǎn)：孝文帝改革促進(jìn)了鮮卑族的漢化進(jìn)程。論述：孝文帝改革在經(jīng)濟(jì)上按人口分配土地，模仿中原種植農(nóng)業(yè)；政治.上任用漢人為官，采用漢人政治制度；習(xí)俗上，說漢語、改漢姓、穿漢服，與漢族聯(lián)姻等。這些措施共同推進(jìn)了北魏鮮卑族的漢化步伐和社會的發(fā)展進(jìn)步?！军c(diǎn)評】解答第一問的關(guān)鍵是理解北魏孝文帝改革。解答第二問的關(guān)鍵是從材料，圍繞北魏孝文帝改革，提煉一個歷史觀點(diǎn)（結(jié)論）。本題為開放性試題，答案言之成理即可。13．（2022秋?三元區(qū)期末）閱讀材料，完成下列要求。材料：書法作為一種供人們欣賞的藝術(shù)形式，誕生于魏晉南北朝時代。造紙術(shù)的發(fā)明，為書法藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展提供了物質(zhì)條件。詩詞文賦的大繁榮，為書法家提供了純藝術(shù)的書寫內(nèi)容，而不同于在青銅器、石碑、竹簡上的應(yīng)用文體?！短m亭集序》是王羲之行書中的代表作，被譽(yù)為“天下第一行書”。采取“縱有行，橫無列”式，每一字，皆大小參差，不求劃一，長短相配，錯落有致，點(diǎn)畫亦皆映帶而生，氣脈順暢。其結(jié)構(gòu)變化微妙，如楷書者卻不呆板，似草書者亦不狂怪，千姿百態(tài)，婀娜多姿。用筆十分精到，講究提按分明，收起得當(dāng)，可謂“得其自然而兼其眾美”?！幾酝跽总姟稌ブ馈豸酥畟鳎ㄆ剑罚?）根據(jù)材料，簡述被譽(yù)為“天下第一行書”的作品。（2）閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）【答案】（1）《蘭亭集序》采取“縱有行，橫無列”式，每一字，皆大小參差，不求劃一，長短相配，錯落有致，點(diǎn)畫亦皆映帶而生，氣脈順暢。其結(jié)構(gòu)變化微妙，如楷書者卻不呆板，似草書者亦不狂怪，千姿百態(tài)，婀娜多姿。（2）觀點(diǎn)：造紙術(shù)的發(fā)明及應(yīng)用推動了書法藝術(shù)的發(fā)展。闡述：隨著書法作為一種供人們欣賞的藝術(shù)形式的產(chǎn)生，人們對紙張的需求量日益增加。與其他書寫材料相比，紙的表面平滑，潔白受墨，還可染色；幅面寬大，容字較多，又便于裁剪，做成各種型制；柔軟耐折，可任意舒卷，便于攜帶與存放；造紙?jiān)弦讓ぃ瑑r格低廉；用途廣泛，既可作書寫、印刷之用，又可用作包裝材料等。由此可見，造紙術(shù)的發(fā)明及應(yīng)用為書法藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展提供了物質(zhì)條件?！痉治觥勘绢}考查魏晉時期書法藝術(shù)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，造紙術(shù)的發(fā)明及其意義。【解答】（1）根據(jù)材料“。《蘭亭集序》是王羲之行書中的代表作，被譽(yù)為‘天下第一行書’。采取‘縱有行，橫無列”式，每一字，皆大小參差，不求劃一，長短相配，錯落有致，點(diǎn)畫亦皆映帶而生，氣脈順暢。其結(jié)構(gòu)變化微妙，如楷書者卻不呆板，似草書者亦不狂怪，千姿百態(tài)，婀娜多姿。用筆十分精到，講究提按分明，收起得當(dāng)，可謂‘得其自然而兼其眾美’?！笨芍?。《蘭亭集序》采取“縱有行，橫無列”式，每一字，皆大小參差，不求劃一，長短相配，錯落有致，點(diǎn)畫亦皆映帶而生，氣脈順暢。其結(jié)構(gòu)變化微妙，如楷書者卻不呆板，似草書者亦不狂怪，千姿百態(tài)，婀娜多姿。（2）根據(jù)材料“書法作為一種供人們欣賞的藝術(shù)形式，誕生于魏晉南北朝時代。造紙術(shù)的發(fā)明，為書法藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展提供了物質(zhì)條件?！笨傻贸鲇^點(diǎn)：造紙術(shù)的發(fā)明及應(yīng)用推動了書法藝術(shù)的發(fā)展。根據(jù)材料及所學(xué)可知，隨著書法作為一種供人們欣賞的藝術(shù)形式的產(chǎn)生，人們對紙張的需求量日益增加。與其他書寫材料相比，紙的表面平滑，潔白受墨，還可染色；幅面寬大，容字較多，又便于裁剪，做成各種型制；柔軟耐折，可任意舒卷，便于攜帶與存放；造紙?jiān)?/p>