第九單元 數(shù)學(xué)廣角

人教版、數(shù)學(xué)第九單元數(shù)學(xué)廣角

推理（一）二年級(jí)、下冊(cè)一、情境導(dǎo)入是香蕉。不能。老師補(bǔ)充一個(gè)信息：我買的不是橙子?，F(xiàn)在能猜到了嗎?老師今天買了橙子和香蕉中的一種水果，你能一下就猜準(zhǔn)是哪種水果嗎?推理根據(jù)已經(jīng)知道的條件，逐步推出結(jié)論的過程，在數(shù)學(xué)上稱為推理。二、探索新知我們應(yīng)該如何思考呢？有語文、數(shù)學(xué)和道德與法治三本書，下面三人各拿一本。我知道，有語文、數(shù)學(xué)和道德與法治三本書，小紅、小麗和小剛?cè)烁髂靡槐?，且三個(gè)人拿的都不一樣。仔細(xì)讀題，你都知道了什么？我還知道，小紅拿的是語文書，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書。(一)初步理解小剛拿的是什么書？小麗呢？有語文、數(shù)學(xué)和道德與法治三本書，下面三人各拿一本。小剛拿的是什么書？小麗呢？已經(jīng)知道小紅拿的是語文書。又知道小麗沒拿數(shù)學(xué)書，肯定拿了道德與法治書。那么，小剛拿的一定是數(shù)學(xué)書。小剛拿的是（）書，小麗拿的是（）書。數(shù)學(xué)道德與法治我是這樣想的:應(yīng)該如何解決這個(gè)問題呢？（二）嘗試解答方法一：閱讀思考直接得出結(jié)論小紅小麗小剛

語文數(shù)學(xué)道德與法治（二）嘗試解答小剛拿的是（）書，小麗拿的是（）書。數(shù)學(xué)道德與法治還可以怎樣解決這個(gè)問題呢？我把人名和書名寫成兩行，再連線。有語文、數(shù)學(xué)和道德與法治三本書，下面三人各拿一本。小剛拿的是什么書？小麗呢？方法二：連線法語文

數(shù)學(xué)道德與法治小紅小麗小剛（二）嘗試解答方法三：表格法小剛拿的是（）書，小麗拿的是（）書。數(shù)學(xué)道德與法治我用表格法，第一列寫上三個(gè)人名，第一行寫上三本書名有語文、數(shù)學(xué)和道德與法治三本書，小紅、小麗和小剛?cè)烁髂靡槐尽Ｐ〖t拿的是語文書，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書。小紅拿的是語文書，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書。他們都是怎樣思考的呢？有語文、數(shù)學(xué)和道德與法治三本書，小紅、小麗和小剛?cè)烁髂靡槐?。小紅拿的是語文書，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書。小剛拿的是（）書，小麗拿的是（）書。數(shù)學(xué)道德與法治（三）分析總結(jié)小紅拿的是語文書，我是一名小偵探，根據(jù)線索來判斷，能確定的先確定，能排除的再排除，剩下越少越好猜。

——推理秘訣

——三、歸納總結(jié)有關(guān)三個(gè)事物的推理可以先找出最容易確定的條件，根據(jù)這個(gè)條件往往能直接得到一個(gè)結(jié)論，然后再分析其他條件進(jìn)行下一步的推理。在解決問題時(shí)可以利用連線法或表格法進(jìn)行分析和