廣東省惠州市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版隨堂測試（下學(xué)期）試卷及答案

廣東省惠州市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版隨堂測試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，規(guī)范美觀地寫漢字。

yánjiū

zhàngài

gǎibiàn

léidá

xiǎnshì

shíjì

jìshù

huòdé

chéngdù

yīlài

huànxiǎng

qiánrù

tànsuǒ

àomì

chéngkòng

wùzhì

zhéxué

gǎishàn

nuǎnyángyang

jiàshǐyuan

yuánzǐhé

kēxuéjiā

2、填空題（每題2分共5題）1）.比一比，組詞語。殷_______堵_______堅_______溉_______段_______諸_______豎_______概_______2）.快樂閱讀吧

祖先對世界的許多問題都抱有強烈的好奇心，他們嘗試著用_______的方式給出解釋，并依靠_________使其代代相傳。我最感興趣的神話故事有《_________》《__________》等，這些故事中我贊嘆不已的情節(jié)是____________________。3）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）在詩詞中，我們可以領(lǐng)略美妙的畫面，“梅子金黃杏子肥，______________”；在《清平樂·村居》中，作者通過描寫大兒“__________”，中兒“_________”，小兒“___________”等活動，給我們勾勒了一幅生動的農(nóng)家生活畫面。

（2）胤________，_________。家貧_________，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

（3）《塞下曲》是一首邊塞詩，作者是_______，描寫的是邊塞冬季夜晚的事情，從“______”、“_______”這兩個詞語能看出來。

（4）當(dāng)你想要表達獨善其身、不求功名的愿望時可以借用《墨梅》中的詩句“____，______”；當(dāng)你想表明自己純潔的心靈和高尚的品格時，會想起《芙蓉樓送辛漸》中的詩句“洛陽親友如相問，_________________”。4）.10.積累運用。（1）在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們認識了為中華之崛起而讀書的________；蓄須明志，堅決不為日本人唱戲的________；為人間拿取火種的__________。（2）《蟋蟀的住宅》的作者是________，他的著作有__________。（3）《題西林壁》的作者是_____朝詩人_______。其中，“____________，____________”兩句以寫景為主，“____________，____________”兩句以議論為主。5）.按課文內(nèi)容填空。

（1）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了不少古詩文，讓我們感受頗深。白居易為我們描繪了美妙的夜景：“_____，______?！碧K軾用“___，遠近高低各不同?！备嬖V我們站在不同的角度看待事物，就會有不同的見解。與朋友的依依惜別時，高適用“莫愁前路無知己，______?！睂捨孔约?；同時也感受到了宋代詞人李清照的報國之志，她的“_____，死亦為鬼雄?！弊屛覀兛吹搅艘粋€錚錚鐵骨的女英雄的形象。

（2）“一葉落而知天下秋”是有關(guān)氣象的諺語，我還知道類似的諺語：______。

（3）經(jīng)過一個學(xué)期的積累，我們從“智能之士，______，不問不知?！泵靼琢藢W(xué)習(xí)與求教的重要性；從“病從口入，_____?！备嬲]我們要注意飲食衛(wèi)生和說話藝術(shù)；從“____，自用則小?！倍昧饲趯W(xué)好問學(xué)到的知識就多反之學(xué)到的知識就少的道理。3、選擇題（每題2分共3題）1）.依次填入下列句子括號中的詞語，正確的一項是（

）

①老師的話語如春風(fēng)般（

）著每個學(xué)生的心靈。

②雖然遭受了挫折，但他看到自己的努力得到了認可，他感到很（

）。

③這次比賽失利后，隊友們給了他（

），并鼓勵他繼續(xù)努力。A．安慰

欣慰

慰藉B．慰藉

欣慰

安慰C．安慰

慰藉

欣慰D．慰藉

安慰

欣慰2）.下列說法正確的一項是（

）A．歲寒三友是松、蘭、梅。B．漢字的演變過程為：甲骨文、金文、小篆、隸書、行書、楷書、草書。C．年份數(shù)字能被4整除的是閏年，不能被4整除的是平年。遇到整百年時要被400整除才是閏年，否則為平年。D．《十萬個為什么》的作者是來·伊林。3）.小明準(zhǔn)備出一期“為學(xué)患無疑，疑則有進”為主題的手抄報，他不應(yīng)該選“________”這句名言。

（

）A．好問則裕，自用則小。B．智能之士，不學(xué)不成，不問不知。C．窮則獨善其身，達則兼善天下。D．人非生而知之者，孰能無惑？4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.是誰讓小河唱起了歡快的歌？是春天。（仿寫）

___________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

馬

穴

魚

洞

虎

圈

豬

廄

鼠

塘2）.幫下列好朋友連線，讓它們手拉手。

和煦的沙灘

風(fēng)沙

清新

金色的

大樹

百鳥

植樹

快樂的陽光

我們

低頭

參天的

少年

空氣

起舞6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子整理成一段通順的話。

(

)“啊，真好吃！多么，多么……”小猴沒有找到恰當(dāng)?shù)男稳菰~，心里只記下：通紅通紅的東西好吃。

(

)這“火”燒紅了小猴的臉，又通過肚腸，燒紅了小猴的屁股。從此以后，猴子的臉和屁股也是通紅通紅的了。

(

)哎喲，媽呀！這是什么鬼東西呀……是火！一定是火！

(

)小猴在小路上遇到一個通紅通紅的西紅柿。小猴把它拾起來，吃了。

(

)小猴順著路往前走，又遇上一個通紅通紅的紅辣椒。小猴急忙把它拾起來，不假思索地塞到嘴里。2）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()小華跑到家，身上的衣服都淋濕了。

()豆大的雨點不停地往下掉。

()忽然，下起雨來了。

()小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里，飛快地往家跑。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面說法，對的打“√”，錯的打“×”。

1．“但使龍城飛將在”中的“但”意思是“只要”。(

)

2．蝙蝠在夜里飛行，靠的是眼睛，而不是嘴巴和耳朵。(

)

3．“學(xué)好語文要多讀課外書嗎？必須要！”是個設(shè)問句。(

)

4．“可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼睛，把尾巴甩幾甩”是個比喻句。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.品讀詩句，完成練習(xí)。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1．“冰心”指____________________，形象地表現(xiàn)了詩人_______________的品格；“玉壺”指用玉做成，晶瑩剔透的盛酒器，形容詩人的_________________。

2．查閱相關(guān)資料，說說王昌齡想用“一片冰心在玉壺”這句詩告訴大家什么。

_____________________________________________。9、書面表達（每題15分共1題）1）.五千年歷史看山西。山西不僅有巍巍的太行山，有飄香的汾酒、濃郁的陳醋；還有佛教圣地五臺山，有晉商文化傳承地喬家大院，有建于懸崖峭壁上的懸空寺；更有一代女皇武則天，鮮衣怒馬少年霍去病，才華橫溢的詩人王維……

節(jié)目錄制結(jié)束，樂樂心潮澎湃，他希望節(jié)目組能來我們的家鄉(xiāng)錄制節(jié)目。請你給節(jié)目組寫一封400字左右的邀請信，信中可以介紹最能代表家鄉(xiāng)的景物、美食或風(fēng)俗人情，也可以介紹家鄉(xiāng)的名人等，當(dāng)好“美好家鄉(xiāng)”推薦官，題目自擬。

樂樂的學(xué)校地址：山西省呂梁市實驗小學(xué)（郵編：033000）

《跟著書本去旅行》節(jié)目組地址：湖南省長沙市開福區(qū)洪山街道（郵編：410000）

要求：1．注意書信的格式，內(nèi)容寫具體，感情真摯。2．把下面的信封填準(zhǔn)確。

10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.8.閱讀理解。大海中的“陽光使者”——浮游生物①浮游生物泛指水體中那些沒有游泳能力或游泳能力很弱的生物。比如水母、纖毛蟲。這些生物中能進行光合作用的被稱為浮游植物。不能進行光合作用、靠捕食其他生物為生的則被稱為浮游動物。②浮游生物基本上隨波逐流，因而它們的分布主要受海流影響。最小的浮游生物只有幾微米，而最大的浮游生物要數(shù)水母，加上觸須，最長可達40米。③浮游生物有著非常陽光的生活態(tài)度，可以說是大海中的“陽光使者”，一方面，它們將光合作用產(chǎn)生的能量從表層海水傳遞至海底；另一方面，它們奉獻自己，供養(yǎng)更為高等的魚類及海底生物。④浮游植物通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳，逐漸長大并繁殖后代，一部分逐漸沉降至海底，還有一部分成為浮游動物的“美食”。浮游動物的尸體或排出的糞便也會沉降至海底，這些顆粒較大，沉降速度快，成為海底生物，如珊瑚、海綿、深海魚等的主要“口糧”。⑤浮游生物不僅有奉獻自我的美麗“心靈”，還有很高的“顏值”。浮游生物分類學(xué)者被它們美妙的身體結(jié)構(gòu)深深震撼?，F(xiàn)在有些水晶燈和雕塑的造型設(shè)計，就借鑒了浮游生物的結(jié)構(gòu)。1．閱讀第①自然段，可知浮游植物和浮游動物的區(qū)別在于____________________。

2．浮游生物為什么被稱為“陽光使者”？用“”在文中畫出來。

3．第②自然段畫“”句子運用了________和________的說明方法，由此可見________。

4．判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）浮游植物通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳長大。_____

（2）海底生物的“口糧”主要來自浮游動物的尸體或排出的糞便。_____

（3）人類依照浮游生物的結(jié)構(gòu)，設(shè)計了所有的水晶燈和雕塑。_____

5．閱讀下面的新聞鏈接，請你為保護海洋或海洋生物提兩條可行的建議。

2021年4月24日，日媒報道稱，日本政府和東京電力公司已基本確定福島第一核電站核污染水排放入海的相關(guān)方案。這引發(fā)了新一輪對保護海洋及海洋生物的討論。

____________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請為書寫正確的詞語打“√”并抄寫下來。

嚴(yán)歷

既然

撥打

麻鵲

茂剩

胸懷

暮色