蘇教版科學(xué)六年級下冊第一單元神奇的能量

2023最新蘇教版科學(xué)六年級下冊教案

第一單元神奇的能量

4.電磁鐵

1.教學(xué)內(nèi)容

電磁鐵是利用電流產(chǎn)生磁性的裝置。本課引導(dǎo)學(xué)生制作電磁鐵，認(rèn)識電磁鐵的特點(diǎn)，

探究影響電磁鐵磁力大小的因素，了解電磁鐵的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

本課教學(xué)內(nèi)容包括三個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一，學(xué)會(huì)制作電磁鐵，比較電磁鐵與磁鐵的相同

與不同之處。在這個(gè)過程中認(rèn)識電磁鐵的特點(diǎn)：通電后有磁性，斷電后磁性消失；電磁

鐵磁力有大小，磁極可以改變。活動(dòng)二，做探究電磁鐵磁力大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),

掌握探究實(shí)驗(yàn)的基本方法、程序和要求，知道如何改變電磁鐵磁力的大小?；顒?dòng)三，通

過閱讀資料，了解電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會(huì)制作電磁鐵，能說明電磁鐵與磁鐵的異同。

通過探究實(shí)驗(yàn)，能發(fā)現(xiàn)電磁鐵磁力大小與電池?cái)?shù)量、線圈匝數(shù)有關(guān)。

通過觀察、分析，能舉例說明電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識電磁鐵的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：探究影響電磁鐵磁力大小的因素。

4.教學(xué)準(zhǔn)備

教師材料：教學(xué)課件。

學(xué)生分組材料：鐵釘、長導(dǎo)線、電池、電池盒、若干連接導(dǎo)線；回形針、條形磁鐵

等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

播放電磁鐵工作的視頻，學(xué)生觀看視頻。

教師引導(dǎo)：很神奇吧，我想大家一定都很好奇。這節(jié)課我們就來一起研究電磁鐵。板書

課題。

二、學(xué)習(xí)新課

活動(dòng)一：制作電磁鐵

出示課本第11頁簡易電磁鐵的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，想一想動(dòng)手做一個(gè)簡易電磁鐵所

需的材料及方法步驟。

材料：螺絲釘、導(dǎo)線、電池、回形針若干。

方法：

1.把導(dǎo)線按同一個(gè)方向纏繞在鐵釘上。

2.將導(dǎo)線的兩端連接到電池上。

3.接通電路后，把鐵釘移到一堆回形針上方。

4.比比誰的電磁鐵吸的回形針多。

教師示范做一個(gè)電磁鐵，并用電磁鐵吸引回形針。

強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：

1.導(dǎo)線必須沿著同一個(gè)方向均勻緊密地繞在鐵釘上。

2.將導(dǎo)線的第二、三圈繞在第一圈上，然后接著繞，最后一圈由倒數(shù)第二圈下穿過。這樣

做成的電磁鐵的線圈就不易散了。

3.由于電磁鐵本身是一個(gè)短路電路,通電時(shí)間不能太長,實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)斷開電源。

學(xué)生分小組活動(dòng)，動(dòng)手制作簡易電磁鐵，并用簡易電磁鐵吸引回形針，看看誰制作的簡

易電磁鐵吸引的回形針多。

教師巡視，了解學(xué)生簡易電磁鐵制作情況，

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識電磁鐵這個(gè)裝置的基本結(jié)構(gòu)。

出示簡易電磁鐵的結(jié)構(gòu)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并進(jìn)一步認(rèn)識電磁鐵的基本結(jié)構(gòu)。

認(rèn)識什么是電磁鐵。

出示電磁鐵的概念：電能可以轉(zhuǎn)換為磁能,利用電流產(chǎn)生磁性的裝置叫作電磁鐵。

活動(dòng)二：比較電磁鐵與磁鐵有什么相同與不同之處

教師引導(dǎo)：電磁鐵和磁鐵都可以吸鐵，他們之間有什么相同與不同之處呢？

引導(dǎo)學(xué)生回顧一下磁鐵的主要性質(zhì)：

磁鐵有磁性，可以吸引鐵質(zhì)的物品。

磁鐵具有磁極，每一個(gè)磁鐵都有N極和S極，兩種磁極是成對存在的。

當(dāng)兩個(gè)磁鐵相互靠近時(shí)，相同的磁極會(huì)相互排斥推開，不相同的磁極會(huì)相互吸引粘住，

所以我們經(jīng)常說同極相斥，異極相吸。

教師引導(dǎo)：下面讓我們動(dòng)手動(dòng)腦，來找一找電磁鐵和磁鐵有哪些相同和不同之處。

實(shí)驗(yàn)1：電磁鐵是否有磁性，能否吸引鐵質(zhì)的物品

材料：制作簡易電磁鐵所需的材料（螺絲釘、導(dǎo)線、電池）、條形磁鐵、回形針若干。

方法：

把條形磁鐵放在回形針的上方，看看條形磁鐵能否吸引回形針。

用螺絲釘、導(dǎo)線、電池動(dòng)手制作一個(gè)簡易的電磁鐵。

把簡易的電磁鐵通電后放在回形針的上方，看看簡易的電磁鐵能否吸引回形針。

再把簡易的電磁鐵斷電后放在回形針的上方，看看能否吸引回形針。

學(xué)生分小組活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

全班交流，得出結(jié)論：電磁鐵通電后才有磁性，磁鐵不需要通電就有磁性。

實(shí)驗(yàn)2：探究電磁鐵是否也有N極和S極

材料：制作簡易電磁鐵所需的材料（螺絲釘、導(dǎo)線、電池）、小磁針、條形磁鐵、回形

針若干。

方法：

用條形磁鐵去接近小磁針，看看小磁針有什么反應(yīng)。

用螺絲釘、導(dǎo)線、電池動(dòng)手制作一個(gè)簡易的電磁鐵。

把簡易的電磁鐵通電后去接近小磁針，看看小磁針有什么反應(yīng)。

教師示范實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)。

全班交流，得出結(jié)論：磁鐵和電磁鐵都有南極和北極。

實(shí)驗(yàn)3：探究電磁鐵的南極和北極是否可以控制和改變

教師引導(dǎo)：磁鐵和電磁鐵都有南極和北極，并且磁鐵的南極和北極是固定的，那么電磁

鐵的南極和北極是否可以控制和改變呢？電磁鐵的南極和北極又與什么因素有關(guān)呢？

學(xué)生作出實(shí)驗(yàn)猜測：

電磁鐵的南極和北極可能與電池正負(fù)極連接有關(guān)系。

電磁鐵的南極和北極也可能與導(dǎo)線繞的方向有關(guān)系。

材料：制作簡易電磁鐵所需的材料（螺絲釘、導(dǎo)線、電池）、小磁針。

方法：

用螺絲釘、導(dǎo)線、電池動(dòng)手制作一個(gè)簡易的電磁鐵。把簡易的電磁鐵通電后用螺釘?shù)尼?/p>

帽一頭去接近小磁針，看看釘帽一頭與小磁針的哪一極相吸。把簡易的電磁鐵改變正負(fù)

極后，再用螺釘?shù)尼斆币活^去接近小磁針，看看釘帽一頭與小磁針的哪一極相吸。

用螺絲釘、導(dǎo)線、電池動(dòng)手制作一個(gè)簡易的電磁鐵。把簡易的電磁鐵通電后用螺釘?shù)尼?/p>

帽一頭去接近小磁針，看看釘帽一頭與小磁針的哪一極相吸。把簡易的電磁鐵改變線圈

的纏繞方向后，再用螺釘?shù)尼斆币活^去接近小磁針，看看釘帽一頭與小磁針的哪一極相

吸。

學(xué)生分小組做兩組對比實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

全班交流，得出結(jié)論：電磁鐵的南極和北極可以改變，它與電池正負(fù)極連接是有關(guān)系的,

也和導(dǎo)線纏繞的方向有關(guān)系；而磁鐵的南極和北極是固定的，不可以改變。

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，比較電磁鐵與磁鐵有什么相同與不同之處。

預(yù)設(shè)：

電磁鐵和磁鐵的主要相同之處是都有磁性，都可以吸鐵質(zhì)的物體；都有南極和北極。

電磁鐵和磁鐵的主要不同之處在于電磁鐵通電后才有磁性，磁鐵不需要通電就有磁性；

電磁鐵里的南北極可以改變，磁鐵的南北極不可以改變。

教師小結(jié)：當(dāng)然電磁鐵還有許多其他性質(zhì)，在今后的學(xué)習(xí)中，我們將逐步研究到。

活動(dòng)三：探究影響電磁鐵磁力大小的因素

教師引導(dǎo)：電磁鐵和磁鐵一樣，通電之后都有磁性，都可以吸鐵質(zhì)的物體，都有南極和

北極。那么電磁鐵磁力有大小嗎？影響電磁鐵磁力大小的因素又有哪些呢？

學(xué)生作出假設(shè)：

假設(shè)1:與線圈的匝數(shù)有關(guān)。匝數(shù)多，磁力大；匝數(shù)少，磁力小。

假設(shè)2：與電池的數(shù)量有關(guān)。電池的數(shù)量多，磁力大；電池的數(shù)量少，磁力小。

假設(shè)3：與鐵釘?shù)拇旨?xì)有關(guān)。鐵釘粗，磁力大；鐵釘細(xì)，磁力小。

教師引導(dǎo)：影響電磁鐵磁力大小的因素又有哪些呢？下面我們來通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。

出示課本12頁的實(shí)驗(yàn)記錄表，學(xué)生仔細(xì)閱讀，了解實(shí)驗(yàn)的假設(shè)、實(shí)驗(yàn)所需的材料、實(shí)

驗(yàn)的方法等。

全班交流。

實(shí)驗(yàn)問題：電磁鐵的磁力大小與什么因素有關(guān)？

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：與線圈的匝數(shù)有關(guān)。匝數(shù)多，磁力大；匝數(shù)少，磁力小。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

不變的因素——電池節(jié)數(shù)、導(dǎo)線粗細(xì)、鐵釘長短……

改變的因素——線圈匝數(shù)。

實(shí)驗(yàn)材料：制作簡易電磁鐵所需的材料（螺絲釘、導(dǎo)線、電池）、回形針若干。

實(shí)驗(yàn)過程：

用螺絲釘、導(dǎo)線、電池制作兩個(gè)簡易電磁鐵，其中電池節(jié)數(shù)、導(dǎo)線粗細(xì)、鐵釘長短都一

樣，不一樣的是線圈匝數(shù)一個(gè)多，一個(gè)少。

分別用兩個(gè)簡易電磁鐵去吸引回形針，看看哪一個(gè)簡易電磁鐵吸引的回形針多，哪一個(gè)

吸引回形針少。

學(xué)生分小組活動(dòng)，進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，做好實(shí)驗(yàn)記錄。

全班交流，得出結(jié)論：

電磁鐵的磁力大小與線圈的匝數(shù)有關(guān)。匝數(shù)多，磁力大；匝數(shù)少，磁力小。

教師引導(dǎo)電磁鐵的磁力大小除了與線圈的匝數(shù)有關(guān)這之外，還與什么因素有關(guān)呢？大家

可以根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)假設(shè)設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)

結(jié)論。

預(yù)設(shè)實(shí)驗(yàn)2。

實(shí)驗(yàn)問題：電磁鐵的磁力大小與什么因素有關(guān)？

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：與電池的數(shù)量有關(guān)。電池的數(shù)量多，磁力大；電池的數(shù)量少，磁力小。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

不變的因素——線圈匝數(shù)、導(dǎo)線粗細(xì)、鐵釘長短……

改變的因素——電池節(jié)數(shù)。

實(shí)驗(yàn)材料：制作簡易電磁鐵所需的材料（螺絲釘、導(dǎo)線、電池）、回形針若干。

實(shí)驗(yàn)過程：

用螺絲釘、導(dǎo)線、電池制作兩個(gè)簡易電磁鐵，其中線圈匝數(shù)、導(dǎo)線粗細(xì)、鐵釘長短都一

樣，不一樣的是電池節(jié)數(shù)一個(gè)多，一個(gè)少。

分別用兩個(gè)簡易電磁鐵去吸引回形針，看看哪一個(gè)簡易電磁鐵吸引的回形針多，哪一個(gè)

吸引回形針少。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

與電池的數(shù)量有關(guān)。電池的數(shù)量多，磁力大；電池的數(shù)量少，磁力小。

教師總結(jié)：通過剛才的實(shí)驗(yàn)探究，我們發(fā)現(xiàn)，影響電磁鐵磁力大小的因素線圈匝數(shù)、電

池?cái)?shù)量、鐵釘粗細(xì)等等。

活動(dòng)四：電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用

教師引導(dǎo)：電磁鐵在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用，下面讓我們體驗(yàn)從電能轉(zhuǎn)換為磁能的

技術(shù)與開發(fā)給人們的生活帶來了便利。

學(xué)生閱讀課本12頁《電磁起重機(jī)》這段文字，了解電磁起重機(jī)在生產(chǎn)生活中的作用。

電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用非常普遍，電磁起重機(jī)就是一個(gè)例子。把電磁鐵安裝在吊車

上，通電后電磁鐵產(chǎn)生磁力，就能把各種鐵制品牢牢吸住，并吊運(yùn)到指定地點(diǎn)；斷電后磁

力消失,就能把被吸物體放下來。

電磁起重機(jī)使用十分方便。幾十噸重的鐵片、鐵釘?shù)雀鞣N鐵料,不裝箱不打包，就能直接

被收集和搬運(yùn)。大型電磁起重機(jī)一次甚至可以吊起近百噸重物。

除了這些，生產(chǎn)生活中還有哪些地方用到了電磁鐵？

用到電磁鐵的家用電器有音響、電視機(jī)、電風(fēng)扇、智能電飯煲、洗衣機(jī)等。

生產(chǎn)生活中用到電磁鐵