小學(xué)英語(yǔ)課教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教材分析

Module8Book5的主題是“School","Unit1Whattimedoes

schoolstart?”的語(yǔ)言功能是描述學(xué)校生活；學(xué)習(xí)任務(wù)為"Whattime

doesschoolstart?Whattimedoyougetup?"

二、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象是五班級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)駕馭了肯定的英語(yǔ)詞匯,

具有肯定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂觀性與主動(dòng)性，具備了肯定的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用

實(shí)力，求知欲增加。因此，在新學(xué)問傳授的同時(shí)'，老師要盡可能多的

為學(xué)生制造良好的語(yǔ)言環(huán)境，給學(xué)生足夠的語(yǔ)言“習(xí)得〃機(jī)會(huì)，讓學(xué)生

在學(xué)習(xí)中樂觀參與、大膽發(fā)言，從而形成樂觀的情感看法和自主學(xué)習(xí)

的實(shí)力。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀下列單詞：exercise,before,playground,skip,

coffee,tea.

2、能聽懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀下列句子：Whattimedoesschoolstart?My

schoolstartsat9o'clock.Whattimedoyougetup?Igetupathalfpast

seven.

（二）實(shí)力目標(biāo)

能口頭運(yùn)用"Whattimedoesschoolstart?"這類語(yǔ)句詢問發(fā)生的

時(shí)間，并能口頭運(yùn)用"Myschoolstartsat9o'clock."這類語(yǔ)句回答。

（三）情感目標(biāo)

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅、和諧的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)

習(xí)中敢于開口說(shuō)英語(yǔ)，并了解西方小學(xué)學(xué)校日常生活習(xí)慣，從而對(duì)英

語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更為深厚的愛好。

四、教學(xué)要點(diǎn)分析

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.單詞：exercise,before,playground,skip,coffee,tea的認(rèn)讀。

2.運(yùn)用"Whattime…？”來(lái)詢問事情發(fā)生的時(shí)間。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中正確運(yùn)用"Whattime...?”詢問事情發(fā)生的

時(shí)間。

五、教學(xué)打算

多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、跳繩。

六、教學(xué)過(guò)程

Step1Warming-up

1.Chant:《Ilikecoffee,Iliketea.》（其次冊(cè)中M3U24）

老師一手拿coffee一手拿tea的英語(yǔ)單詞卡片示意學(xué)生一起拍

手說(shuō)Chant,并教授單詞：coffee,tea。（教授單詞時(shí)盡量供應(yīng)一些學(xué)

過(guò)的詞匯，鼓舞學(xué)生自己讀出來(lái)，培育學(xué)生的拼讀實(shí)力。）

Step2Presentation

1.Leading-in.

⑴課件出示學(xué)校的圖片介紹說(shuō)：Thisisourschool.Doyoureada

bookinyourclassroom?

⑵課件出示學(xué)校學(xué)生跳繩和做操的照片

T:Whataretheydoing?Theyareskipping.Doyouskipinthe

playground?

Theyaredoingmorningexercises.

⑶課件出示學(xué)校作息時(shí)辰表引出句型：Whattimedoesour

schoolstart?及回答：Myschoolstartsateighto'clock.

T：WeknowtheschoollifeinChina,howaboutthechildrenin

England?Today,let/sgoandvisittheirschoolwithAmy.

出示自己學(xué)校的照片，學(xué)生感覺熟識(shí)，同時(shí)滲透playground,

skipping,exercise的單詞的教學(xué)，為下邊的教學(xué)活動(dòng)做好相關(guān)鋪墊。

通過(guò)介紹自己的學(xué)校引出Amy的學(xué)校生活是什么樣的？與我們的學(xué)

校有什么不同？

2.Text.

(1)Listentothetape.

T:Ourschoolstartsat8:00.WhattimedoesAmy'sschool

start?Doyouknow?Let'slistentothetapeandanswerthe

question:

WhattimedoesAmy'sschoolstart?

由學(xué)校生活自然要談到幾點(diǎn)上課的問題，學(xué)生對(duì)此問題的提出不

會(huì)感到唐突。由老師對(duì)Ourschoolstartsat8:00.的講解,孩子們也肯

定急于知道英國(guó)學(xué)生的上課時(shí)間，從而初步感知課文內(nèi)容，了解課文

_I-

/目、o

(2)Listentothetapeagain.

T:Igetupat5:30.Whattimedoyougetup?

T:Yougetupat...Andyougotoschoolbyschoolbusorwalkto

schoolandsoon.HowaboutAmy?Let'slistenagainandanswerthe

followingquestions:

①WhattimedoesAmygotoschool?

(2)HowdoesAmygotoschool?

A.Shewalkstoschool.B.Shegoestoschoolbyschoolbus.

由于中西方孩子上學(xué)時(shí)間的不同，學(xué)生起床時(shí)間的早晚必定不同。

通過(guò)對(duì)問題的回答，讓學(xué)生對(duì)中西方學(xué)校生活的差異有更深的了解。

(3)Lookandsay.

課件出示getup/watchTV/gotobed/haveEnglish/readabook/go

toschool的圖片讓學(xué)生進(jìn)行溝通。

A:Whattimedoyougetup?

B:Igetupat

詢問小伙伴的起床時(shí)間、上學(xué)時(shí)間等。

小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)2

一、教材依據(jù)

本課時(shí)教學(xué)是依據(jù)小學(xué)英語(yǔ)PEP教材四班級(jí)上冊(cè)第四單元A部分

Let'slearn和Let'sdo設(shè)計(jì)而成。

二、設(shè)計(jì)思想

這個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)原來(lái)主要是：1、讓學(xué)生駕馭單詞study,

bathroom,bedroom,livingroom,kitchen聽說(shuō)與認(rèn)讀。2、能說(shuō)唱

“Let'sdo〃部分的內(nèi)容并能做出相應(yīng)的動(dòng)作。本人依據(jù)學(xué)生的實(shí)際程度

和課程理念動(dòng)身，又增加了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、能聽說(shuō)詞匯watchTV,

readabook,haveasnack,takeashower,haveasleep。2、完成一個(gè)交

際任務(wù)：介紹自己的家。接受了新課標(biāo)提倡的"任務(wù)型”教學(xué)途徑。在

教學(xué)中，新單詞的教學(xué)都應(yīng)在肯定的語(yǔ)言情境中呈現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生已

經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、富有韻律和動(dòng)感的"Let'sd。"以及學(xué)生所喜好的歌

曲和嬉戲活動(dòng)進(jìn)行大面積操練，鞏固新語(yǔ)言，最終給出新語(yǔ)言框架:

Thisismyhome.Youcanseealivingroom,abedroom,a....Icanwatch

TVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy....Welcometomy

home!,通過(guò)老師示范、尖子生示范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹自己的家，并在

交際活動(dòng)中活化新語(yǔ)言，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞study,bathroom,bedroom,livingroom和

kitchen,并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。

2.能聽懂并發(fā)出一些指令，如：Gotothelivingroom/....WatchTV.

Readabook.Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.

3.能用下列語(yǔ)言簡(jiǎn)潔介紹自己的家：Thisismyhome.Youcansee

alivingroom,abedroom,a....IcanwatchTVinthelivingroom,Ican

readabookinthestudy....

4.培育學(xué)生對(duì)家的酷愛。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞study,bathroom,bedroom,livingroom和

kitchen,并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。

2.能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹自己的，家，培育學(xué)生對(duì)家的酷愛。

五、教學(xué)難點(diǎn)

能理解并會(huì)說(shuō)Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.等語(yǔ)言，

并能用下列語(yǔ)言簡(jiǎn)潔介紹自己的家：Thisismyhome.Youcanseea

livingroom,abedroom,a....IcanwatchTVinthelivingroom,Icanread

abookinthestudy....

六、教學(xué)打算

1.老師制作多媒體課件。

2.學(xué)生每人打算一張自己家的平面圖。

3.老師打算study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen的

單詞卡片。

七、教學(xué)過(guò)程

Stepl:Warm-up（熱身導(dǎo)入）

1.介紹話題

T:Boysandgirls,lookatthescreen.Today,ourtopicis“Myhome".

Whocanread?(asksomeSstoreadthetopic)

Inthisclass,we'regoingtotalkabout"home",everybodyhere

shouldlearntointroduceyourhometous.OK?

Ss:OK.

2.SingasongIntheclassroom

T:First,let/ssingasong,OK?

Ss:OK.

Step2:Presentation（新課呈現(xiàn)）

1.教學(xué)livingroom

（唱完歌曲，多媒體出示一幅livingroom的圖片。）

T:Isthisaclassroom?

Ss:No.

T:Whatisit?

Ss:Livingroom.

T:Yes.Thisisalivingroom.FollowmeJivingroom,

Ss:（readonebyone）

T:Whatcanyouseeinthelivingroom?

Ss:Icanseeatable,asofa,aaTV.

T:Let'swatchTV,OK?

Ss:OK.livingroom.

T:（多媒體出示一幅TV圖。）DoyoulikewatchingTV?

SI:Yes.

T:Let/sgotothelivingroomandwatchTV.

SI:OK.

T:Go,go,go.Gotothelivingroom,watchTV.Let'sgotogether.SI:

Go,go,go.Gotothelivingroom,watch.TV.

2.教學(xué)study

（多媒體自動(dòng)切換成study的圖片。）

T:Isthisalivingroom?

Ss:No.

T:Oh,we'vegotthewrongway.Whatisit?

Ss:Astudy.

T:Yes,thisisastudy.Followme:study,study.

Ss:（readonebyone）

T:What

canyoudointhestudy?

Ss:Readabook.

T:（多媒體出示短語(yǔ)readabooko）Doyoulikereadingbooks?Ss:

Yes.

T:Let'sgotothestudyandreadabook.Go,go,go.Gotothestudy,

readabook.

3.教學(xué)kitchen

T:Oh,I'mtired.Ifeelalittlehungry.Iwanttohavesomesnack.（老

師拿

出一些小點(diǎn)心，并吃上一塊。）Doyouwanttohaveasnack?SI:Yes.

T:Hereyouare.Haveasnack.Who