2023-2024學(xué)年遼寧省名校聯(lián)盟高二下學(xué)期6月份聯(lián)合考試歷史試卷（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE2絕密★啟用前遼寧省名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期6月份聯(lián)合考試歷史試卷本試卷滿分100分，考試時間75分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．答選擇題時，選出每小題〖答案〗后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的〖答案〗標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗標號。答非選擇題時，將〖答案〗寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1.商代甲骨文中有許多卜辭是君主過問是否“受年（獲得豐收）”，還有很多卜問是否“有雨”。卜辭中所見農(nóng)作物有黍、稷、粟、麥、稻等諸多品種。上古時代主要翻土農(nóng)具耒、耜，在卜辭中也一再出現(xiàn)。據(jù)此可知，商代（）A.君主擁有絕對權(quán)力 B.農(nóng)事具有重要政治意義C.小農(nóng)經(jīng)濟獲得發(fā)展 D.糧食作物種植區(qū)域擴大〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單選題，據(jù)題干設(shè)問詞可知是推斷題，據(jù)材料時間信息得出準確時空是商代。通過商代甲骨文卜辭可知，當(dāng)時統(tǒng)治者對農(nóng)業(yè)各方面的內(nèi)容都高度重視，體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)作為主要的經(jīng)濟部門具有重要的政治意義，B項正確；商代君主尚未擁有絕對的權(quán)力，還沒有實現(xiàn)君主專制，排除A項；春秋戰(zhàn)國時期，隨著鐵犁牛耕技術(shù)的逐步推廣，個體小農(nóng)經(jīng)濟興起，排除C項；材料主要表述的是商朝統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)以及農(nóng)作物的品種和勞動工具，并未體現(xiàn)糧食作物種植區(qū)域擴大，排除D項。故選Ｂ項。2.時有疑獄日：甲無子，拾道旁棄兒乙，養(yǎng)之以為子。及乙長，有罪殺人，以狀語？甲藏乙。甲當(dāng)何論？仲舒斷曰：押無子，振活養(yǎng)乙，雖非所生，誰與易之?！对姟吩疲好茸樱撝?。《春秋》飲義，父為子隱，甲宜匿乙。詔：不當(dāng)坐。據(jù)此可知，這一判決（）A.創(chuàng)新了社會治理體制 B.體現(xiàn)司法公正清明C.符合治國理念的變化 D.完成了律令儒家化〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干〖提示〗詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：西漢（中國）。據(jù)題意可知，董仲舒認為收養(yǎng)的棄子和親生的兒子都是一樣的，所以養(yǎng)父藏匿犯罪的養(yǎng)子是情有可原的，這體現(xiàn)了儒家倫理對法律判斷的影響，再結(jié)合所學(xué)知識可知，在漢朝，儒家成為正統(tǒng)思想后，其對于社會與法律產(chǎn)生了深遠的影響，C項正確；漢朝的社會體制依然是封建社會體制，社會治理體制沒有變動，排除A項；材料主要說明儒家思想對法律的影響，不是司法公正，排除B項；唐朝《唐律疏議》的頒布完成了律令儒家化，與材料時間不符，排除D項。故選C項。3.到南北朝末期，各族人民在經(jīng)濟生活、文化語言、風(fēng)俗習(xí)慣等方面，都已和漢族基本上一樣了；胡樂、胡舞、胡床、胡餅及尊重婦女的意識等也給漢族文化輸入了新鮮血液。據(jù)此可知，魏晉南北朝時期（）A.女性地位有所提高 B.華夏認同觀念形成C.民族交融雙向互動 D.少數(shù)民族加速漢化〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：魏晉南北朝時期（中國）。據(jù)材料“各族人民在經(jīng)濟生活、文化語言、風(fēng)俗習(xí)慣等方面，都已和漢族基本上一樣”“胡樂、胡舞、胡床、胡餅及尊重婦女的意識等也給漢族文化輸入了新鮮血液”可知，各族人民在多方面與漢族基本一樣，同時漢族也吸收了少數(shù)民族的文化，體現(xiàn)了民族交融的雙向互動，C項正確；胡人尊重婦女的意識對漢族文化有所影響并不能證明女性地位有所提高，排除A項；華夏認同觀念形成于春秋戰(zhàn)國時代，而不是魏晉南北朝時期，排除B項；材料的下半句反映的是少數(shù)民族文化對漢族文化的影響，排除D項。故選C項。4.鄉(xiāng)愁的產(chǎn)生是以人對故鄉(xiāng)的遠離為前提。中國士人早期的鄉(xiāng)愁表達更多是城市性的，即更多注舊國舊都，以廢墟化的城市作為情感原鄉(xiāng)；隋唐后中國士人的鄉(xiāng)愁逐漸以鄉(xiāng)村為主導(dǎo)，通過對鄉(xiāng)村的回望寄托情感世界。帶來這一變化的因素（）A.推動了中樞機構(gòu)的創(chuàng)新 B.促使租佃關(guān)系的普遍化C.加速了商品經(jīng)濟的發(fā)展 D.有助于社會階層的流動〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是影響題，時空是隋唐時期（中國）。根據(jù)材料“中國士人早期的鄉(xiāng)愁表達更多是城市性的，即更多注舊國舊都，……隋唐后中國士人的鄉(xiāng)愁逐漸以鄉(xiāng)村為主導(dǎo)，通過對鄉(xiāng)村的回望寄托情感世界?！奔八鶎W(xué)可知，隋唐后中國士人的鄉(xiāng)愁逐漸以鄉(xiāng)村為主導(dǎo)，這與科舉制度的施行密切有關(guān)。隋唐時期，科舉制的形成及發(fā)展，打破了貴族壟斷官場的情形，為社會下層民眾提供了新的上升通道，使許多出身于鄉(xiāng)村的寒門子弟有機會進入統(tǒng)治階層，D項正確；材料未涉及隋唐時期中樞機構(gòu)創(chuàng)新的相關(guān)信息，與題意無關(guān)，排除A項；租佃關(guān)系即地主把部分或全部土地出租給農(nóng)民耕種，收取地租作為收益。地主和佃農(nóng)通過租佃契約形成剝削與被剝削的關(guān)系。宋代租佃關(guān)系日益普遍化，與題意無關(guān)，排除B項；材料強調(diào)的是科舉制對鄉(xiāng)愁的影響，與商品經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系不大，排除C項。故選D項。5.明初，大運河主要運輸漕糧（稅糧），漕船私帶貨物不斷增多，朝廷屢禁不止，轉(zhuǎn)而明確允許漕船北上時可附帶一定貨物，南返時允許載客運輸。這樣，南方的絲綢、茶葉等大量運往北方，北方的松木、皮貨等不斷南運。由此可見，這一變化（）A.緣于長途販運貿(mào)易的發(fā)展 B.加速了經(jīng)濟重心南移C.助推運河沿岸城市興起 D.增強了社會經(jīng)濟活力〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。據(jù)材料“漕船私帶貨物不斷增多，朝廷屢禁不止，轉(zhuǎn)而明確允許漕船北上時可附帶一定貨物，南返時允許載客運輸。這樣，南方的絲綢、茶葉等大量運往北方，北方的松木、皮貨等不斷南運”及所學(xué)知識可知，明朝政府順應(yīng)民間貿(mào)易發(fā)展需要，允許漕船開展南北商業(yè)貿(mào)易，促進了當(dāng)時中國社會商品經(jīng)濟發(fā)展，增強了社會經(jīng)濟活力，D項正確；朝廷政策的轉(zhuǎn)變是因為商品經(jīng)濟發(fā)展以及民間需求的擴張，并非緣于長途販運貿(mào)易的發(fā)展，排除A項；經(jīng)濟重心在南宋已轉(zhuǎn)移到南方，排除B項；隋唐時期運河沿岸城市就已經(jīng)興起，排除C項。故選D項。6.下圖是1872年詹天佑出國留學(xué)前，家人和政府簽訂的具結(jié)書（保證書），這反映出（）具結(jié)書茲有子天佑情愿赴憲局帶往花旗國（美國）肄業(yè)，學(xué)習(xí)機藝，回來之日，聽從中國派遣，不得在外國逗留生理，倘有疾病生死，各安天命，此結(jié)是實。童男，詹天佑，年十二歲。曾祖文賢，祖世鸞，父興洪。A.民眾對留學(xué)教育趨之若鶩 B.中體西用觀念的影響C.政府主導(dǎo)選官制度的變革 D.近代化教育由此開始〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時間信息可知準確時空是1872年（晚清）。根據(jù)材料中“學(xué)習(xí)機藝，回來之日，聽從中國派遣，不得在外國逗留生理”的信息，可知詹天佑出國留學(xué)前，家人和政府簽訂的具結(jié)書，說明當(dāng)時清政府對出國留學(xué)的限制，反映了中體西用觀念的影響，B項正確；材料中詹天佑出國留學(xué)前，家人和政府簽訂的具結(jié)書，不能說明民眾對留學(xué)教育趨之若騖，排除A項；材料沒有涉及主導(dǎo)選官制度的改革，排除C項；近代化開始于洋務(wù)運動時期，此時近代化已經(jīng)開始了，不是由此開始，排除D項。故選B項。

7.如圖為中央蘇區(qū)時期的“攻城”與“抄襲要塞”兒童教育游戲，據(jù)此（）A.經(jīng)濟封鎖導(dǎo)致教育形式落后 B.奠定了紅色教育的基本模式C.蘇區(qū)教育充滿政治教化色彩 D.革命動員滿足了革命的需求〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：國共十年對峙時期（中國）。根據(jù)圖片可知，國共十年對峙時期，在中央蘇區(qū)兒童游戲中有“攻城”與“抄襲要塞”等這些具有戰(zhàn)斗色彩的內(nèi)容，說明當(dāng)時蘇區(qū)教育充滿政治教化色彩，C項正確；“攻城”與“抄襲要塞”兒童教育游戲并不代表教育落后，排除A項；奠定紅色教育基本模式夸大了其作用，排除B項；兒童游戲教育算是革命動員，但滿足了革命需求說法不切實際，排除D項。故選C項。8.如表為抗戰(zhàn)期間在敵后抗日根據(jù)地的制度探索情況。這說明（）時間內(nèi)容1940年3月6日中共中央要求華北各根據(jù)地在政權(quán)建設(shè)上必須實行“三三制”，即中共黨員、非黨員進步分子和中間分子各占三分之一。1940年7—10月晉察冀邊區(qū)舉行普遍的選舉建政運動，參選人數(shù)達81%。1941年2月陜甘寧邊區(qū)開展全區(qū)的“三三制”選舉。1943年晉察冀邊區(qū)在各級政權(quán)結(jié)構(gòu)上基本實行“三三制”。A.根據(jù)地實踐人民民主專政理論 B.根據(jù)地人民強烈要求和平建國C.的階級基礎(chǔ)得到了擴大 D.馬克思主義中國化又出新成果〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。依據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是本質(zhì)題。依據(jù)材料時間信息可知準確時空是：1940—1943年的中國。依據(jù)材料概括可知：主要涉及的是依據(jù)中國具體國情和實際，進行的民主形式的創(chuàng)新，屬于馬克思主義中國化的產(chǎn)物，D項正確；材料主要涉及的是抗戰(zhàn)時期為凝聚抗戰(zhàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線而進行的不同階級的民主，不是人民民專制的理論，排除A項；和平建國是抗日勝利后的內(nèi)容，與材料時間信息不符，排除B項；材料未涉及的階級基礎(chǔ)得到了擴大，階級基礎(chǔ)沒有變化，排除C項。故選D項。9.解放戰(zhàn)爭時期，毛澤東告誡基層干部說：“土地改革的對象，只能是和必須是地主階級和舊式富農(nóng)的封建剝削制度，不能侵犯民族資產(chǎn)階級，也不要侵犯地主富農(nóng)所經(jīng)營的工商業(yè)，特別注意不要侵犯沒有剝削或者只有輕微剝削的中農(nóng)、獨立勞動者、自由職業(yè)者和新式富農(nóng)?！边@些主張（）A.有助于軍事目標達成 B.調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性C.鞏固了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線 D.實現(xiàn)了黨的工作重心轉(zhuǎn)移〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是影響題。根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準確時空是：近代中國。根據(jù)材料“地改革的對象，只能是和必須是地主階級和舊式富農(nóng)的封建剝削制度，不能侵犯民族資產(chǎn)階級，也不要侵犯地主富農(nóng)所經(jīng)營的工商業(yè)，特別注意不要侵犯沒有剝削或者只有輕微剝削的中農(nóng)、獨立勞動者、自由職業(yè)者和新式富農(nóng)”和所學(xué)可知，解放戰(zhàn)爭時期，毛主席主張拉攏多數(shù)，孤立地主階級和舊式富農(nóng)，主要是為了迎合國內(nèi)戰(zhàn)爭的需要，有助于軍事目標達成，A項正確；土地改革有助于調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，與材料無關(guān)，排除B項；革命統(tǒng)一戰(zhàn)線是國民大革命時期，排除C項；七屆二中全會實現(xiàn)了黨的工作重心轉(zhuǎn)移，排除D項。故選A項。10.1962年，我國各級黨委政府采取措施大力精減職工，減少城鎮(zhèn)人口，壓縮基本建設(shè)規(guī)模，縮短工業(yè)戰(zhàn)線，調(diào)整農(nóng)業(yè)政策，一些地方進行了包括包產(chǎn)到戶在內(nèi)的各種形式的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制嘗試。這些措施（）A.基本完成國民經(jīng)濟的調(diào)整任務(wù) B.宣告人民公社體制的結(jié)束C.開始沖破蘇聯(lián)經(jīng)濟模式的束縛 D.體現(xiàn)了對過激政策的反思〖答案〗D〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的關(guān)鍵詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1962年（中國）。據(jù)材料可知，1962年，我國對國民經(jīng)濟進行調(diào)整，采取大力精減職工，減少城鎮(zhèn)人口，壓縮基本建設(shè)規(guī)模，縮短工業(yè)戰(zhàn)線，調(diào)整農(nóng)業(yè)政策等，這是對“大躍進”過激政策的反思，D項正確；國民經(jīng)濟的調(diào)整初見成效是在1965年，與材料中時間不符，排除A項；人民公社體制的結(jié)束是在1984年，與材料中時間不符，排除B項；材料描述的是對國民經(jīng)濟的調(diào)整，而非沖破蘇聯(lián)經(jīng)濟模式的束縛，排除C項。故選D項。11.新中國成立初期，黨和國家提出了以德智體美為主的人才培養(yǎng)目標要求；“三大改造”時期，提出要培養(yǎng)積極參加社會建設(shè)和保衛(wèi)祖國的全面發(fā)展的新人；十一屆三中全會后，提出了“四有”新人理論；十八大后，黨和國家提出五育并舉的教育方針。這反映了，新中國的教育事業(yè)（）A.注重促進人才的全面發(fā)展 B.適應(yīng)了鞏固政權(quán)的需要C.旨在豐富人民的精神生活 D.建立了完善的教育體系〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是當(dāng)代中國。材料“以德智體美為主的人才培養(yǎng)目標要求”“要培養(yǎng)積極參加社會建設(shè)和保衛(wèi)祖國的全面發(fā)展的新人”“提出了‘四有’新人理論”體現(xiàn)了新中國三個時期的教育都注重人的全面發(fā)展，凸顯新中國的國家屬性，A項正確；十一屆三中全會以后和十八大后都不屬于政權(quán)鞏固時期，屬于改革開放新時期，排除B項；教育的目的主要是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者，排除C項；材料中不能體現(xiàn)建立完善的教育體系，排除D項。故選A項。12.在亞歷山大軍隊占領(lǐng)埃及和亞洲西南部之后，西亞逐漸向更具商業(yè)靈感和能力的希臘工場主開放，雅典和科林斯等希臘本土老牌手工業(yè)中心的重要地位隨即被其他一些或舊或新的城鎮(zhèn)所取代，這表明亞歷山大遠征（）A.導(dǎo)致了城市經(jīng)濟地位的變化 B.破壞了農(nóng)耕地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展C.促進了跨區(qū)域經(jīng)濟文化互補 D.推動了世界文明的趨同化〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代希臘。根據(jù)材料中“西亞逐漸向更具商業(yè)靈感和能力的希臘工場主開放”、“希臘本土老牌手工業(yè)中心的重要地位隨即被其他城鎮(zhèn)所取代”可知，亞歷山大遠征在客觀上使得一些老牌手工業(yè)中心衰落，出現(xiàn)了新的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，造成區(qū)域經(jīng)濟重心的轉(zhuǎn)移，即導(dǎo)致了城市經(jīng)濟地位的變化，A項正確；材料中未提及亞歷山大遠征對農(nóng)耕經(jīng)濟的破壞及產(chǎn)生的影響，排除B項；材料中僅提及希臘手工業(yè)對西亞的單方面影響，故“促進了跨區(qū)域經(jīng)濟文化互補”中“互補”的說法錯誤，排除C項；“趨同化”的說法過于絕對，世界文明并沒有趨同化，排除D項。故選A項。13.有學(xué)者指出，古代菲律賓使用過一種名為“巴伊巴音”的文字，和東南亞多種文字一樣，是由南印度婆羅米字母演化而來的；越南北部發(fā)現(xiàn)了改編后的《羅摩衍那》的口頭文本，把安南（今越南）變成了十車王的阿耶陀國（中印度古國）。該學(xué)者意在說明（）A.東南亞難以創(chuàng)造出獨特的文明形態(tài) B.古印度文明體現(xiàn)出開放包容的特性C.印度文化對東南亞具有重要的影響 D.古印度文明推動?xùn)|南亞的人口遷移〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：古代（印度）。據(jù)材料“古代菲律賓……由南印度婆羅米字母演化而來”“越南北部發(fā)現(xiàn)了改編后的《羅摩衍那》”可知，無論是古代的菲律賓還是越南，其文化均受到印度文明的影響。這說明印度文化對東南亞具有重要的影響，C項正確；雖然東南亞地區(qū)受到印度文化影響，但并不能據(jù)此認為“東南亞難以創(chuàng)造出獨特的文明形態(tài)”，此項表述不符合史實，排除A項；文明的開放包容主要表現(xiàn)為不斷吸收其他文明優(yōu)秀因素，材料只涉及印度文明對東南亞的影響，沒有涉及印度文明對其他優(yōu)秀文明的吸收，不能體現(xiàn)出“開放包容的特性”，排除B項；材料只涉及菲律賓文字和越南的文學(xué)受到印度文化影響，沒有關(guān)于東南亞的人口遷移的描述，此項與材料主旨不符，排除D項。故選C項。14.中世紀的財富觀本質(zhì)上是消極的，基督教教義向人們宣揚：世俗的人應(yīng)該拋棄塵世的財富，安貧樂道是一個基督徒必須具備的基本品質(zhì)。到了15世紀，有學(xué)者開始把財富看成發(fā)揚個人美德的物質(zhì)前提，認為假如財富掌握在有德行的人物手中，其實對國家和社會都是非常有利的。學(xué)者的看法（）A.體現(xiàn)了宗教改革的要求 B.適應(yīng)資本主義發(fā)展需要C.反映了商業(yè)革命的擴展 D.改變了基督教的財富觀〖答案〗B〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：15世紀（歐洲）。據(jù)材料可知，到15世紀，財富觀的變化，將財富看作是發(fā)揚個人美德的物質(zhì)前提，應(yīng)掌握在有德行的人物手中，體現(xiàn)了歐洲商品經(jīng)濟發(fā)展，適應(yīng)了歐洲當(dāng)時資本主義發(fā)展的需要，B項正確；宗教改革開始于16世紀，與材料中時間不符，排除A項；材料描述的是對財富觀點的變化，而非商業(yè)革命的擴展，排除C項；改變了基督教的財富觀，說法過于絕對，且材料描述的是學(xué)者的看法，排除D項。故選B項。15.17世紀，英國出現(xiàn)了“高工資經(jīng)濟模式”。按當(dāng)時的匯率折算，英國工人工資水平居世界最高等級之列，同其他國家相比，英國工人可以購買數(shù)量更多的商品。該模式的出現(xiàn)得益于英國（）A.殖民霸權(quán)的確立 B.啟蒙思想的興起 C.立憲政體的形成 D.海外貿(mào)易的拓展〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：17世紀（英國）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，新航路開辟后，英國不斷地向海外進行殖民擴張以便進行海外貿(mào)易，這就容易使得英國國內(nèi)相關(guān)產(chǎn)品出現(xiàn)巨大缺口，進而也容易出現(xiàn)對于勞動力的巨大需求，從而造成了英國工人工資水平居世界最高等級之列，D項正確；英國殖民霸權(quán)的確立是在18世紀中葉，排除A項；啟蒙思想主要是為資產(chǎn)階級革命提供了思想武器，與材料無關(guān)，排除B項；1689年《權(quán)利法案》的頒布標志著英國君主立憲制的形成，排除C項。故選D項。16.以成文法為主要法律淵源，強調(diào)憲法的根本法地位，法律體系比較完善，一般不承認判例的效力；明確立法和司法的分工，法官的作用不太突出。下列法律文件具有以上特征的是（）A.《法國民法典》 B.《大憲章》 C.《1787年憲法》 D.《權(quán)利法案》〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：近代（歐洲）。據(jù)本題材料“大陸法系以成文法為主要法律淵源，強調(diào)憲法的根本法地位”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，大陸法系又稱為世界法系，又稱民法法系、羅馬－日耳曼法系或成文法系。在西方法學(xué)著作中多稱民法法系，指包括歐洲大陸大部分國家從19世紀初以羅馬法為基礎(chǔ)建立起來的、以1804年《法國民法典》和1896年《德國民法典》為代表的法律制度以及其他國家或地區(qū)仿效這種制度而建立的法律制度，所以《法國民法典》屬于“大陸法系”，A項正確；《大憲章》屬于“英美法系”，排除B項；“1787年聯(lián)邦憲法”屬于“英美法系”，排除C項；《權(quán)利法案》屬于“英美法系”，排除D項。故選A項。17.19世紀初，俄國軍隊進入西歐，使成千上萬的俄國人突然看到了一個嶄新的世界。俄軍將士深深地被經(jīng)歷過資產(chǎn)階級革命的國家的人民生活和社會的進步所吸引。對于那些優(yōu)秀的貴族軍官來說，遠征西歐使他們有機會直接會見那里的自由派人士。這側(cè)面說明（）A.反法同盟難以形成堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心 B.拿破侖戰(zhàn)爭推動啟蒙思想的傳播C.俄國資產(chǎn)階級反思沙皇的集權(quán)體制 D.大革命成為俄國改革運動的先導(dǎo)〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：19世紀初（俄國）。依據(jù)材料概括可知：由于反法聯(lián)盟的建立俄國將士深受西歐經(jīng)歷過資產(chǎn)階級革命國家的人民生活和社會的進步所吸引，使他們有機會會見自由派人士，表明發(fā)對拿破侖的戰(zhàn)爭，推動了啟蒙思想的傳播，促進了俄國的思想解放，B項正確；材料未涉及反法同盟的內(nèi)容，排除A項；材料未涉及俄國資產(chǎn)階級的態(tài)度，俄軍將士不都是資產(chǎn)階級，排除C項；材料未涉及大革命和俄國改革的關(guān)系，排除D項。故選B項。18.19世紀初，德國開始建立多科技術(shù)學(xué)院，成為當(dāng)時德國高等職業(yè)教育的主要力量。1850年后，一些地方工業(yè)學(xué)校發(fā)展為高等工業(yè)學(xué)府。1869年，北德意志聯(lián)邦營業(yè)條例規(guī)定不足18歲的伙計、幫工和學(xué)徒有進入進修學(xué)校接受職業(yè)補習(xí)教育的義務(wù)。以上變化（）A.適應(yīng)了德國的工業(yè)化進程 B.為德國工業(yè)革命奠定基礎(chǔ)C.得益于德國工人階級壯大 D.是由德意志帝國政府推動〖答案〗A〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題、原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：19世紀（德國）。據(jù)材料可知，19世紀德國高等職業(yè)教育的發(fā)展，推動了德國工業(yè)的發(fā)展，適應(yīng)了德國的工業(yè)化進程，A項正確；德國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展為德國工業(yè)革命奠定基礎(chǔ)，排除B項；德國工人階級壯大是原因之一，但不是主要原因，排除C項；德意志帝國在1871年建立，排除D項。故選A項。19.如圖名為《盧德運動》，反映了工業(yè)革命期間，英國工人以破壞機器為手段反對工廠主壓迫和剝削的自發(fā)運動。當(dāng)時工人把機器視為貧困的根源，用搗毀機器作為反對工廠主、爭取改善勞動條件的手段。盧德運動反映了當(dāng)時（）A.工人階級力量覺醒登上了歷史舞臺 B.工人階級認識到了自身貧困的根源C.工人運動的目的在于維護經(jīng)濟權(quán)益 D.工人運動已有科學(xué)的思想理論指導(dǎo)〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單選題，據(jù)題干設(shè)問詞可知是本質(zhì)題，據(jù)材料時間信息得出準確時空是近代英國。工業(yè)革命期間工人把機器視為貧困的根源，用搗毀機器作為爭取改善勞動條件的手段可知，這一階段工人運動的目的在于維護自身經(jīng)濟利益，C項正確；工人階級力量覺醒登上歷史舞臺在三大工人運動以后，排除A項；工人把機器視為貧困根源，說明工人階級沒有認識到自身貧困的根源，排除B項；此時馬克思主義尚未誕生，工人運動沒有科學(xué)的思想理論指導(dǎo)，排除D項。故選C項。20.馬克思指出：“工人階級為了不致失去剛剛爭得的統(tǒng)治，一方面應(yīng)當(dāng)鏟除全部舊的、一直被利用來反對工人階級的壓迫機器，另一方面還應(yīng)當(dāng)保證本身能夠防范自己的代表和官吏，即宣布他們毫無例外地可以隨時撤換?！卑屠韫绲母锩胧┲凶钅荏w現(xiàn)后者思想的是（）A.成立人民有權(quán)罷免的政府機構(gòu) B.建立國民自衛(wèi)軍和治安委員會C.將工廠交由工人合作社來管理 D.所有公務(wù)員與工人享同樣工資〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知本題是正向題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：1871年的法國。根據(jù)材料“應(yīng)當(dāng)保證本身能夠防范自己的代表和官吏，即宣布他們毫無例外地可以隨時撤換”可知，只有人民有權(quán)罷免政府機構(gòu)，才可以做到隨時撤換官員，A項正確；建立國民自衛(wèi)軍和治安委員會，無法確保隨時撤換官員，排除B項；將工廠交由工人合作社來管理，不能確保隨時撤換管理者，排除C項；所有公務(wù)員與工人享同樣工資，不能確保隨時撤換官員，排除D項。故選A項。21.20世紀蘇俄進行了一系列調(diào)整，如把各種工業(yè)托拉斯、商業(yè)辛迪加和國營商店改為經(jīng)濟核算制，在各地區(qū)成立交易所和定期市場，縮小“剪刀差”、加強國營商業(yè)公司與農(nóng)村供銷合作社的聯(lián)系等。這些措施（）A.為國家工業(yè)化打下堅實基礎(chǔ) B.解決糧食問題保證了前線需求C.實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)向集體化的轉(zhuǎn)變 D.恢復(fù)自由貿(mào)易緩解了社會矛盾〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀（蘇俄）。根據(jù)材料可知，蘇俄政府進行了調(diào)整，如進行“經(jīng)濟核算制”“成立交易所和定期市場”等。結(jié)合所學(xué)知識可知，新經(jīng)濟政策允許私營企業(yè)有一定程度的發(fā)展，恢復(fù)了市場和商品流通，穩(wěn)定和恢復(fù)了國民經(jīng)濟，鞏固了蘇維埃政權(quán)，D項正確；斯大林時期形成的“蘇聯(lián)模式”，實現(xiàn)了工業(yè)化，以及完成了農(nóng)業(yè)集體化，排除A、C項；戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策解決了糧食問題，保證了前線的糧食供應(yīng)，排除B項。故選D項。22.1940年，美國總統(tǒng)羅斯福組織成立了“美洲事務(wù)協(xié)調(diào)辦公室”，其作用是“說服拉美國家服從美國的領(lǐng)導(dǎo)，在泛美體系下進行友好的經(jīng)濟政治交流；通過開展項目，防止美洲國家進行革命、對抗軸心國宣傳、提高美國對拉美國家的貿(mào)易額。”羅斯福此舉（）A.奠定了兩極格局形成的基礎(chǔ) B.意在推動反法西斯戰(zhàn)爭取得勝利C.促進了拉美地區(qū)的快速發(fā)展 D.加強了美國對拉美地區(qū)滲透控制〖答案〗D〖解析〗本題是多類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是影響題、目的題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準確時空是：二戰(zhàn)時期的美國。根據(jù)材料“說服拉美國家服從美國的領(lǐng)導(dǎo)，在泛美體系下進行友好的經(jīng)濟政治交流??防止美洲國家進行革命”和所學(xué)可知，1940年，美國成立了“美洲國家事務(wù)協(xié)調(diào)辦公室”，采取派遣留學(xué)生、免費贈送書籍等方式介紹美國歷史和文化，通過開展項目，防止美洲國家進行革命、對抗軸心國宣傳、提高美國對拉美國家的貿(mào)易額，主要目的是加強美國對拉美地區(qū)的控制和滲透，D項正確；雅爾塔體系奠定了兩極格局形成基礎(chǔ)，排除A項；聯(lián)合拉美國家推動反法西斯戰(zhàn)爭勝利并不是主要目的，排除B項；該項措施并未促進拉美地區(qū)的發(fā)展，排除C項。故選D項。23.1955年，美國總統(tǒng)顧問雷普利爾說，美國已經(jīng)發(fā)展出一種全新的資本主義——“人民資本主義”，這是因為美國人民通過廣泛參與股票市場而獲得了資本所有權(quán)并成為資本家，因此蘇聯(lián)提出的工人與統(tǒng)治階級的階級二分法根本不適用于美國。這表明當(dāng)時的美國（）A.兩大對立階級矛盾消解 B.試圖掩蓋社會的深層次矛盾C.社會形態(tài)發(fā)生重大變化 D.積極促成經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1955年（美國）。根據(jù)所學(xué)可知，二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟迅速發(fā)展，人民生活水平提高，股票不再為富人所有，許多美國人擁有股票，成為資本家，因此雷普利爾認為蘇聯(lián)提出的工人與統(tǒng)治階級的階級二分法根本不適用于美國，這表明當(dāng)時的美國試圖掩蓋社會的深層次矛盾，B項正確；兩大對立階級矛盾消解說法錯誤，排除A項；結(jié)合所學(xué)可知，美國社會形態(tài)并未發(fā)生重大變化，仍是資本主義社會，排除C項；根據(jù)材料信息可知，美國并未轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，排除D項。故選B項。24.當(dāng)今世界，有200多個國家和地區(qū)，2500多個民族，6000多種語言。不同歷史文化背景的人們，共同創(chuàng)造了豐富多彩的世界。文化的多樣性是世界文化的基本特征，然而在經(jīng)濟全球化和社會信息化過程中，也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)我們應(yīng)該（）①和而不同②兼收并蓄③各美其美④合理揚棄A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④〖答案〗D〖解析〗本題是組合選擇題。時空是現(xiàn)代世界。面對經(jīng)濟全球化和社會信息化過程中文化多樣性所面臨的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該采取的策略包括：①“和而不同”：這意味著在尊重不同文化的前提下，尋求和諧相處；②“兼收并蓄”：這一策略強調(diào)在保持本民族文化特色的同時，積極吸收其他文化的有益成分；③“各美其美”：這一策略強調(diào)每種文化都有其獨特的美和價值，應(yīng)該得到平等的尊重和欣賞。④“合理揚棄”：我們需要對傳統(tǒng)文化進行批判性繼承，取其精華、去其糟粕，D項正確。排除ABC項。故選D項。二、非選擇題：本題共3小題，共52分。均為必考題，每個試題考生都必須作答。25.閱讀材料，完成下列要求。材料在中國古代，朝廷為樹立官員楷模，激勵官員高效勤勉地治理地方，常常借德政頌表彰地方官員。唐朝德政頌已形成固定程式，先序后頌，內(nèi)容豐富，還原出人物的立體形象。其序文主要介紹官員的身份、家族背景、任官經(jīng)歷等基礎(chǔ)信息，最重要的是官員在任期內(nèi)做出的成績，內(nèi)容充實。德政頌所歌頌的對象并非隨意確定，必須有可圈可點的政績。《唐六典》記載，“凡德政碑及生祠，皆取政績可稱，州為中省，省司勘覆定，奏聞，乃立焉”，經(jīng)官方多重查驗寫就的德政頌，其內(nèi)容具有更高的可信度。撰擬德政頌要求作者具有極高的文學(xué)功底和文化素養(yǎng)，大多由翰林學(xué)士或禮部侍郎完成，代表的是中央政府發(fā)出官方對官員的贊賞。因此德政頌兼具頌文的華麗鋪陳之美和公文的真實性與實用性。唐代德政頌包含了百姓的評價和帝王的考核兩種標準，但最終被確定為歌頌對象的官員必須符合官方的管理需求。唐代德政頌所記載的地方官員的事跡和為官品質(zhì)為后人樹立了楷模，對今天的地方治理也有著深刻的啟發(fā)意義?！幾躁戞面谩短拼抡炁c地方治理》（1）根據(jù)材料，概括唐代德政頌的特點。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析唐代德政頌對地方治理的影響。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勌拼抡瀸Ξ?dāng)今地方治理的啟示?！即鸢浮剑?）特點：固定程式，內(nèi)容豐富，內(nèi)容可信度高；體現(xiàn)了統(tǒng)治階級的管理需求；體現(xiàn)統(tǒng)治者的吏治思想；頌文兼具文學(xué)性和實用性。（2）影響：為官員樹立榜樣，激勵官員高效勤勉地治理地方；加強了對地方的治理，加強中央集權(quán)，鞏固政權(quán)；有助于改善民生，穩(wěn)定地方經(jīng)濟，使百姓安居樂業(yè)；有助于教化百姓，重視教育，形成良好的社會風(fēng)氣；為后世地方治理提供歷史經(jīng)驗。（3）啟示：探索適合本國國情需要的治理體系；人物品質(zhì)的標桿性；表彰方法的有效性；始終貫徹為人民服務(wù)的宗旨，把人民群眾的需求和利益放在首位，密切關(guān)注人民群眾的生存和發(fā)展需要，保障人民群眾的利益等?！冀馕觥健拘?】本題是特點類材料分析題。時空是唐朝時期的中國。特點：根據(jù)材料“唐朝德政頌已形成固定程式，先序后頌，內(nèi)容豐富，還原出人物的立體形象”可知，固定程式，內(nèi)容豐富，內(nèi)容可信度高；根據(jù)材料“其序文主要介紹官員的身份、家族背景、任官經(jīng)歷等基礎(chǔ)信息，最重要的是官員在任期內(nèi)做出的成績，內(nèi)容充實”可知，體現(xiàn)了統(tǒng)治階級的管理需求；根據(jù)材料“撰擬德政頌要求作者具有極高的文學(xué)功底和文化素養(yǎng)，大多由翰林學(xué)士或禮部侍郎完成，代表的是中央政府發(fā)出官方對官員的贊賞”可知，體現(xiàn)統(tǒng)治者的吏治思想；根據(jù)材料“因此德政頌兼具頌文的華麗鋪陳之美和公文的真實性與實用性”可知，頌文兼具文學(xué)性和實用性?！拘?】本題是影響類材料分析題。時空是唐朝時期的中國。影響：根據(jù)材料“唐代德政頌包含了百姓的評價和帝王的考核兩種標準，但最終被確定為歌頌對象的官員必須符合官方的管理需求”和所學(xué)可知，可從激勵官員高效勤勉地治理地方、加強中央集權(quán)，鞏固政權(quán)、改善民生，穩(wěn)定地方經(jīng)濟、形成良好的社會風(fēng)氣及為后世地方治理提供歷史經(jīng)驗等角度進行分析?！拘?】本題是認識類材料分析題。時空是唐朝時期的中國。啟示：本題相對開放，〖答案〗言之成理即可。結(jié)合上述分析和所學(xué)可知，可從探索適合本國國情需要的治理體系、人物品質(zhì)的標桿性、表彰方法的有效性、始終貫徹為人民服務(wù)的宗旨，障人民群眾的利益等角度進行分析。26.閱讀材料，完成下列要求。材料一蒸汽汽車誕生時，行駛中噴吐著煙火粉塵，聲音很大，常使馬匹行人受驚，人稱其“魔鬼之車”曾有報紙上刊登漫畫，夸大汽車爆炸的慘狀。馬車鋪的老板們唆使兒童向汽車扔石塊，在路上撒碎玻璃、鐵釘，以妨礙汽車行駛。在馬車公司游說下，1865年英國議會通過了《機動車法案》，規(guī)定：行駛的機動車，必須有一人揮舞紅色旗幟徒步行走在車前做引導(dǎo)，并且車速不能超過每小時4英里。但在法國，汽車得到自由發(fā)展。1889-1902年，法國人先后研制了齒輪變速器和差速器、前置發(fā)動機后輪驅(qū)動、充氣輪胎、箱式變速器、萬向節(jié)傳動軸和齒輪主減速器、后橋半獨立懸架等，使汽車的性能得到較大提高?！幾詣⑹缾?、劉宏《汽車百年史話》等材料二新中國成立以后，黨中央高度重視汽車工業(yè)。1956年，蘇聯(lián)援建的第一汽車制造廠生產(chǎn)第一輛解放牌汽車。1969年，在湖北創(chuàng)建了由中國人自己設(shè)計、施工建設(shè)、制造設(shè)備的第二汽車制造廠，由此奠定了中國汽車工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。改革開放以后，中央允許建立汽車合資企業(yè)，引進國外先進技術(shù)，中國汽車工業(yè)從此進入新的發(fā)展階段。2010年，我國已經(jīng)建成全球規(guī)模最大、品類齊全、配套完整的汽車產(chǎn)業(yè)體系，汽車產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成了國民經(jīng)濟第一支柱產(chǎn)業(yè)。隨著時代與科技的發(fā)展，我國汽車正向智能化、網(wǎng)絡(luò)化、輕量化和能源多樣化發(fā)展，智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)基本完備，部分關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)處于全球領(lǐng)跑階段。——摘編自徐秉金、歐陽敏《中國汽車史話》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，歸納汽車初創(chuàng)時所遇到的問題，概括英法兩國不同的解決途徑。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明我國汽車工業(yè)的變化。（3）根據(jù)材料，概括影響汽車工業(yè)發(fā)展的主要因素?！即鸢浮剑?）問題：本身技術(shù)不完善；污染、噪音嚴重；傳統(tǒng)行業(yè)與舊勢力的破壞阻擾；傳統(tǒng)觀念與輿論的影響。途徑：英國通過立法限制其發(fā)展；法國通過技術(shù)革新不斷發(fā)展完善。（2）變化：從無到有；從依靠外援到自力更生(由引進技術(shù)到自主創(chuàng)新)；從品種單調(diào)到完善的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)；從零星企業(yè)到遍地開花，規(guī)模不斷擴大，形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈，成為國家支柱產(chǎn)業(yè)；從單一機械化到智能化、網(wǎng)絡(luò)化、輕量化和能源多樣化；從行業(yè)的跟跑者到并跑者向領(lǐng)跑者發(fā)展。（3）因素：政府政策；技術(shù)創(chuàng)新；生產(chǎn)關(guān)系與管理方式變革；外來援助；行業(yè)競爭；社會需求。〖解析〗【小問1】本題是特點類材料分析題。時空是近代英國和法國。問題：根據(jù)材料“行駛中噴吐著煙火粉塵，聲音很大，常使馬匹行人受驚”可分析出本身技術(shù)不完善，污染、噪音嚴重；根據(jù)材料“馬車鋪老板們唆使兒童向汽車扔石塊，在路上撒碎玻璃、鐵釘，以妨礙汽車行駛”可分析出傳統(tǒng)行業(yè)與舊勢力的破壞阻擾；根據(jù)材料“曾有報紙上刊登漫畫，夸大汽車爆炸的慘狀”可分析出傳統(tǒng)觀念與輿論的影響。途徑：根據(jù)材料“英國議會通過了《機動車法案》”可分析出英國通過立法限制其發(fā)展；根據(jù)材料“法國人先后研制了齒輪變速器和差速器、前置發(fā)動機后輪驅(qū)動、充氣輪胎、箱式變速器、萬向節(jié)傳動軸和齒輪主減速器、后橋半獨立懸架等，使汽車的性能得到較大提高”可分析出法國通過技術(shù)革新不斷發(fā)展完善?！拘?】本題是對比類材料分析題。時空是現(xiàn)代中國。變化：根據(jù)材料“ 第一汽車制造廠生產(chǎn)第一輛解放牌汽車”可分析出從無到有；根據(jù)材料“蘇聯(lián)援建”、“在湖北創(chuàng)建了由中國人自己設(shè)計、施工建設(shè)、制造設(shè)備的第二汽車制造廠”可分析出從依靠外援到自力更生(由引進技術(shù)到自主創(chuàng)新)；根據(jù)材料“我國已經(jīng)建成全球規(guī)模最大、品類齊全、配套完整的汽車產(chǎn)業(yè)體系，汽車產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成了國民經(jīng)濟第一支柱產(chǎn)業(yè)”可分析出從品種單調(diào)到完善的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，從零星企業(yè)到遍地開花，規(guī)模不斷擴大，形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈，成為國家支柱產(chǎn)業(yè)；根據(jù)材料“我國汽車正向智能化、網(wǎng)絡(luò)化、輕量化和能源多樣化發(fā)展，智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)基本完備”可分析出從單一機械化到智能化、網(wǎng)絡(luò)化、輕量化和能源多樣化；根據(jù)材料“部分關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)處于全球領(lǐng)跑階段”可分析出從行業(yè)的跟跑者到并跑者向領(lǐng)跑者發(fā)展。【小問3】本題是背景類材料分析題。時空是近代世界。因素：根據(jù)材料“《機動車法案》”可分析出政府政策；根據(jù)材料“研制了齒輪變速器和差速器”可分析出技術(shù)創(chuàng)新；根據(jù)材料“中央允許建立汽車合資企業(yè)，引進國外先進技術(shù)”可分析出生產(chǎn)關(guān)系與管理方式變革；根據(jù)材料“蘇聯(lián)援建”可分析出外來援助；結(jié)合市場競爭可分析出行業(yè)競爭；根據(jù)材料“智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)”可分析出社會需求。27.閱讀材料，回答問題。長城，本來是阻隔游牧民族向農(nóng)耕民族推進的一道實體墻，但隨著歷史發(fā)展，長城內(nèi)外不同的文明在共同存在的過程中相互沖突、相互影響、相互交流、相互融合，長城也從隔離帶變成了文化交流與融合的橋梁和紐帶。經(jīng)過歲月沉淀，長城文化由長城的本體建筑的物質(zhì)文化發(fā)展成為中華民族堅韌不拔、奮發(fā)向上的精神文化，也成為中華民族民族精神的象征?！酝踅鹈贰稖\談長城文化內(nèi)涵的闡釋與呈現(xiàn)》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對長城內(nèi)涵的歷史演變進行評述。（要求：圍繞“長城內(nèi)涵的演變”展開評述，觀點明確，史論結(jié)合）；〖答案〗評述：古代，長城最初是重要的軍事防御工程，后來演變?yōu)檗r(nóng)耕文明與游牧文明交往交流交融的一條秩序線。長城修建年代最早可追溯到春秋戰(zhàn)國時期；秦朝在原有北方諸侯國舊長城的基礎(chǔ)上，修筑了萬里長城，防御游牧民族侵擾；漢武帝在長城周邊設(shè)河西四郡，阻擋匈奴南下；明朝重新修筑長城，設(shè)九邊軍鎮(zhèn)，防御韃靼、瓦剌南下。長城強大的防御體系確實很大程度地規(guī)避了戰(zhàn)爭，調(diào)整了各民族間的沖突，但長城內(nèi)外不同的文明在共同存在的過程中相互沖突影響、相互交流融合，長城逐漸變成了這種交流和融合的紐帶與橋梁，增強了各民族對中華文化的認同感。近代，長城逐漸從一項軍事防御工程轉(zhuǎn)變?yōu)橹腥A民族精神的象征。近代長城沿線發(fā)生的戰(zhàn)爭數(shù)不勝數(shù)，1933年，中國軍隊在長城沿線頑強抵抗日軍的進犯；1937年9月，八路軍在長城要口平型關(guān)伏擊日軍，取得平型關(guān)大捷。這一時期長城不僅是各地戰(zhàn)區(qū)的重要防線，更是人民心中的精神支柱，“鋼鐵長城”“血肉長城”等代名詞不斷被創(chuàng)造出來，象征著中國戰(zhàn)士鋼鐵般的意志以及必死的決心，成為鼓勵被壓迫人民奮起斗爭、被侵犯民族奮起抵抗的精神象征。當(dāng)代，長城逐漸從軍事防御工程轉(zhuǎn)為對外展示形象的文化遺產(chǎn)，象征了向往和平，外柔內(nèi)剛的良好國家形象。當(dāng)代長城已經(jīng)擺脫了悲壯凄苦的象征意義，轉(zhuǎn)而成為代指祖國大好河山的代名詞。其修建最終目的就是為停止戰(zhàn)爭，實現(xiàn)長城內(nèi)外長久的和平，體現(xiàn)出中國人民熱愛和平的民族特性。雖然中國對外是堅持獨立自主的和平外交政策，但是在面對困難時，中國人民始終擁有鋼鐵般的意志以及積極向上的進取精神，長城正是這種外柔內(nèi)剛、向往和平的形象代表?！冀馕觥奖绢}是論述題之歷史事物闡釋題，時空為古代、近現(xiàn)代中國。首先，分析中國古代長城的內(nèi)涵。由材料“長城，本來是阻隔游牧民族向農(nóng)耕民族推進的一道實體墻，但隨著歷史發(fā)展，長城內(nèi)外不同的文明在共同存在的過程中相互沖突、相互影響、相互交流、相互融合，長城也從隔離帶變成了文化交流與融合的橋梁和紐帶”可知，長城最初是重要的軍事防御工程，后來演變?yōu)檗r(nóng)耕文明與游牧文明交往交流交融的一條秩序線。結(jié)合所學(xué)可知，秦朝、明朝等政權(quán)修筑長城主要是出于防御少數(shù)民族考慮，古代長城強大的防御體系確實很大程度地規(guī)避了戰(zhàn)爭，長城也推動了民族交流和融合，其次，分析中國近代長城的內(nèi)涵。結(jié)合所學(xué)可知，近代時期，長城成為中華民族精神的象征。如1933年中國軍隊組織長城抗戰(zhàn)，拼死抵抗日軍；1937年，八路軍在長城要口平型關(guān)伏擊日軍，取得平型關(guān)大捷。以上和長城相關(guān)的事實充分說明了長城成為鼓勵被壓迫人民奮起斗爭、被侵犯民族奮起抵抗的精神象征。最后，分析現(xiàn)代長城的內(nèi)涵。結(jié)合所學(xué)可知，今天的長城對外是展示形象的文化遺產(chǎn)，象征了向往和平的國家形象。如當(dāng)代長城已經(jīng)擺脫了悲壯凄苦的象征意義，轉(zhuǎn)而成為代指祖國大好河山的代名詞；長城修建的目的是為了停止戰(zhàn)爭，體現(xiàn)出中國人民熱愛和平的民族特性，是中國向往和平的形象代表。絕密★啟用前遼寧省名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期6月份聯(lián)合考試歷史試卷本試卷滿分100分，考試時間75分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．答選擇題時，選出每小題〖答案〗后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的〖答案〗標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗標號。答非選擇題時，將〖答案〗寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1.商代甲骨文中有許多卜辭是君主過問是否“受年（獲得豐收）”，還有很多卜問是否“有雨”。卜辭中所見農(nóng)作物有黍、稷、粟、麥、稻等諸多品種。上古時代主要翻土農(nóng)具耒、耜，在卜辭中也一再出現(xiàn)。據(jù)此可知，商代（）A.君主擁有絕對權(quán)力 B.農(nóng)事具有重要政治意義C.小農(nóng)經(jīng)濟獲得發(fā)展 D.糧食作物種植區(qū)域擴大〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單選題，據(jù)題干設(shè)問詞可知是推斷題，據(jù)材料時間信息得出準確時空是商代。通過商代甲骨文卜辭可知，當(dāng)時統(tǒng)治者對農(nóng)業(yè)各方面的內(nèi)容都高度重視，體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)作為主要的經(jīng)濟部門具有重要的政治意義，B項正確；商代君主尚未擁有絕對的權(quán)力，還沒有實現(xiàn)君主專制，排除A項；春秋戰(zhàn)國時期，隨著鐵犁牛耕技術(shù)的逐步推廣，個體小農(nóng)經(jīng)濟興起，排除C項；材料主要表述的是商朝統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)以及農(nóng)作物的品種和勞動工具，并未體現(xiàn)糧食作物種植區(qū)域擴大，排除D項。故選Ｂ項。2.時有疑獄日：甲無子，拾道旁棄兒乙，養(yǎng)之以為子。及乙長，有罪殺人，以狀語？甲藏乙。甲當(dāng)何論？仲舒斷曰：押無子，振活養(yǎng)乙，雖非所生，誰與易之?！对姟吩疲好茸?，蝶嬴負之。《春秋》飲義，父為子隱，甲宜匿乙。詔：不當(dāng)坐。據(jù)此可知，這一判決（）A.創(chuàng)新了社會治理體制 B.體現(xiàn)司法公正清明C.符合治國理念的變化 D.完成了律令儒家化〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干〖提示〗詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：西漢（中國）。據(jù)題意可知，董仲舒認為收養(yǎng)的棄子和親生的兒子都是一樣的，所以養(yǎng)父藏匿犯罪的養(yǎng)子是情有可原的，這體現(xiàn)了儒家倫理對法律判斷的影響，再結(jié)合所學(xué)知識可知，在漢朝，儒家成為正統(tǒng)思想后，其對于社會與法律產(chǎn)生了深遠的影響，C項正確；漢朝的社會體制依然是封建社會體制，社會治理體制沒有變動，排除A項；材料主要說明儒家思想對法律的影響，不是司法公正，排除B項；唐朝《唐律疏議》的頒布完成了律令儒家化，與材料時間不符，排除D項。故選C項。3.到南北朝末期，各族人民在經(jīng)濟生活、文化語言、風(fēng)俗習(xí)慣等方面，都已和漢族基本上一樣了；胡樂、胡舞、胡床、胡餅及尊重婦女的意識等也給漢族文化輸入了新鮮血液。據(jù)此可知，魏晉南北朝時期（）A.女性地位有所提高 B.華夏認同觀念形成C.民族交融雙向互動 D.少數(shù)民族加速漢化〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：魏晉南北朝時期（中國）。據(jù)材料“各族人民在經(jīng)濟生活、文化語言、風(fēng)俗習(xí)慣等方面，都已和漢族基本上一樣”“胡樂、胡舞、胡床、胡餅及尊重婦女的意識等也給漢族文化輸入了新鮮血液”可知，各族人民在多方面與漢族基本一樣，同時漢族也吸收了少數(shù)民族的文化，體現(xiàn)了民族交融的雙向互動，C項正確；胡人尊重婦女的意識對漢族文化有所影響并不能證明女性地位有所提高，排除A項；華夏認同觀念形成于春秋戰(zhàn)國時代，而不是魏晉南北朝時期，排除B項；材料的下半句反映的是少數(shù)民族文化對漢族文化的影響，排除D項。故選C項。4.鄉(xiāng)愁的產(chǎn)生是以人對故鄉(xiāng)的遠離為前提。中國士人早期的鄉(xiāng)愁表達更多是城市性的，即更多注舊國舊都，以廢墟化的城市作為情感原鄉(xiāng)；隋唐后中國士人的鄉(xiāng)愁逐漸以鄉(xiāng)村為主導(dǎo)，通過對鄉(xiāng)村的回望寄托情感世界。帶來這一變化的因素（）A.推動了中樞機構(gòu)的創(chuàng)新 B.促使租佃關(guān)系的普遍化C.加速了商品經(jīng)濟的發(fā)展 D.有助于社會階層的流動〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是影響題，時空是隋唐時期（中國）。根據(jù)材料“中國士人早期的鄉(xiāng)愁表達更多是城市性的，即更多注舊國舊都，……隋唐后中國士人的鄉(xiāng)愁逐漸以鄉(xiāng)村為主導(dǎo)，通過對鄉(xiāng)村的回望寄托情感世界?！奔八鶎W(xué)可知，隋唐后中國士人的鄉(xiāng)愁逐漸以鄉(xiāng)村為主導(dǎo)，這與科舉制度的施行密切有關(guān)。隋唐時期，科舉制的形成及發(fā)展，打破了貴族壟斷官場的情形，為社會下層民眾提供了新的上升通道，使許多出身于鄉(xiāng)村的寒門子弟有機會進入統(tǒng)治階層，D項正確；材料未涉及隋唐時期中樞機構(gòu)創(chuàng)新的相關(guān)信息，與題意無關(guān)，排除A項；租佃關(guān)系即地主把部分或全部土地出租給農(nóng)民耕種，收取地租作為收益。地主和佃農(nóng)通過租佃契約形成剝削與被剝削的關(guān)系。宋代租佃關(guān)系日益普遍化，與題意無關(guān)，排除B項；材料強調(diào)的是科舉制對鄉(xiāng)愁的影響，與商品經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系不大，排除C項。故選D項。5.明初，大運河主要運輸漕糧（稅糧），漕船私帶貨物不斷增多，朝廷屢禁不止，轉(zhuǎn)而明確允許漕船北上時可附帶一定貨物，南返時允許載客運輸。這樣，南方的絲綢、茶葉等大量運往北方，北方的松木、皮貨等不斷南運。由此可見，這一變化（）A.緣于長途販運貿(mào)易的發(fā)展 B.加速了經(jīng)濟重心南移C.助推運河沿岸城市興起 D.增強了社會經(jīng)濟活力〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。據(jù)材料“漕船私帶貨物不斷增多，朝廷屢禁不止，轉(zhuǎn)而明確允許漕船北上時可附帶一定貨物，南返時允許載客運輸。這樣，南方的絲綢、茶葉等大量運往北方，北方的松木、皮貨等不斷南運”及所學(xué)知識可知，明朝政府順應(yīng)民間貿(mào)易發(fā)展需要，允許漕船開展南北商業(yè)貿(mào)易，促進了當(dāng)時中國社會商品經(jīng)濟發(fā)展，增強了社會經(jīng)濟活力，D項正確；朝廷政策的轉(zhuǎn)變是因為商品經(jīng)濟發(fā)展以及民間需求的擴張，并非緣于長途販運貿(mào)易的發(fā)展，排除A項；經(jīng)濟重心在南宋已轉(zhuǎn)移到南方，排除B項；隋唐時期運河沿岸城市就已經(jīng)興起，排除C項。故選D項。6.下圖是1872年詹天佑出國留學(xué)前，家人和政府簽訂的具結(jié)書（保證書），這反映出（）具結(jié)書茲有子天佑情愿赴憲局帶往花旗國（美國）肄業(yè)，學(xué)習(xí)機藝，回來之日，聽從中國派遣，不得在外國逗留生理，倘有疾病生死，各安天命，此結(jié)是實。童男，詹天佑，年十二歲。曾祖文賢，祖世鸞，父興洪。A.民眾對留學(xué)教育趨之若鶩 B.中體西用觀念的影響C.政府主導(dǎo)選官制度的變革 D.近代化教育由此開始〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時間信息可知準確時空是1872年（晚清）。根據(jù)材料中“學(xué)習(xí)機藝，回來之日，聽從中國派遣，不得在外國逗留生理”的信息，可知詹天佑出國留學(xué)前，家人和政府簽訂的具結(jié)書，說明當(dāng)時清政府對出國留學(xué)的限制，反映了中體西用觀念的影響，B項正確；材料中詹天佑出國留學(xué)前，家人和政府簽訂的具結(jié)書，不能說明民眾對留學(xué)教育趨之若騖，排除A項；材料沒有涉及主導(dǎo)選官制度的改革，排除C項；近代化開始于洋務(wù)運動時期，此時近代化已經(jīng)開始了，不是由此開始，排除D項。故選B項。

7.如圖為中央蘇區(qū)時期的“攻城”與“抄襲要塞”兒童教育游戲，據(jù)此（）A.經(jīng)濟封鎖導(dǎo)致教育形式落后 B.奠定了紅色教育的基本模式C.蘇區(qū)教育充滿政治教化色彩 D.革命動員滿足了革命的需求〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：國共十年對峙時期（中國）。根據(jù)圖片可知，國共十年對峙時期，在中央蘇區(qū)兒童游戲中有“攻城”與“抄襲要塞”等這些具有戰(zhàn)斗色彩的內(nèi)容，說明當(dāng)時蘇區(qū)教育充滿政治教化色彩，C項正確；“攻城”與“抄襲要塞”兒童教育游戲并不代表教育落后，排除A項；奠定紅色教育基本模式夸大了其作用，排除B項；兒童游戲教育算是革命動員，但滿足了革命需求說法不切實際，排除D項。故選C項。8.如表為抗戰(zhàn)期間在敵后抗日根據(jù)地的制度探索情況。這說明（）時間內(nèi)容1940年3月6日中共中央要求華北各根據(jù)地在政權(quán)建設(shè)上必須實行“三三制”，即中共黨員、非黨員進步分子和中間分子各占三分之一。1940年7—10月晉察冀邊區(qū)舉行普遍的選舉建政運動，參選人數(shù)達81%。1941年2月陜甘寧邊區(qū)開展全區(qū)的“三三制”選舉。1943年晉察冀邊區(qū)在各級政權(quán)結(jié)構(gòu)上基本實行“三三制”。A.根據(jù)地實踐人民民主專政理論 B.根據(jù)地人民強烈要求和平建國C.的階級基礎(chǔ)得到了擴大 D.馬克思主義中國化又出新成果〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。依據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是本質(zhì)題。依據(jù)材料時間信息可知準確時空是：1940—1943年的中國。依據(jù)材料概括可知：主要涉及的是依據(jù)中國具體國情和實際，進行的民主形式的創(chuàng)新，屬于馬克思主義中國化的產(chǎn)物，D項正確；材料主要涉及的是抗戰(zhàn)時期為凝聚抗戰(zhàn)統(tǒng)一戰(zhàn)線而進行的不同階級的民主，不是人民民專制的理論，排除A項；和平建國是抗日勝利后的內(nèi)容，與材料時間信息不符，排除B項；材料未涉及的階級基礎(chǔ)得到了擴大，階級基礎(chǔ)沒有變化，排除C項。故選D項。9.解放戰(zhàn)爭時期，毛澤東告誡基層干部說：“土地改革的對象，只能是和必須是地主階級和舊式富農(nóng)的封建剝削制度，不能侵犯民族資產(chǎn)階級，也不要侵犯地主富農(nóng)所經(jīng)營的工商業(yè)，特別注意不要侵犯沒有剝削或者只有輕微剝削的中農(nóng)、獨立勞動者、自由職業(yè)者和新式富農(nóng)。”這些主張（）A.有助于軍事目標達成 B.調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性C.鞏固了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線 D.實現(xiàn)了黨的工作重心轉(zhuǎn)移〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是影響題。根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準確時空是：近代中國。根據(jù)材料“地改革的對象，只能是和必須是地主階級和舊式富農(nóng)的封建剝削制度，不能侵犯民族資產(chǎn)階級，也不要侵犯地主富農(nóng)所經(jīng)營的工商業(yè)，特別注意不要侵犯沒有剝削或者只有輕微剝削的中農(nóng)、獨立勞動者、自由職業(yè)者和新式富農(nóng)”和所學(xué)可知，解放戰(zhàn)爭時期，毛主席主張拉攏多數(shù)，孤立地主階級和舊式富農(nóng)，主要是為了迎合國內(nèi)戰(zhàn)爭的需要，有助于軍事目標達成，A項正確；土地改革有助于調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，與材料無關(guān)，排除B項；革命統(tǒng)一戰(zhàn)線是國民大革命時期，排除C項；七屆二中全會實現(xiàn)了黨的工作重心轉(zhuǎn)移，排除D項。故選A項。10.1962年，我國各級黨委政府采取措施大力精減職工，減少城鎮(zhèn)人口，壓縮基本建設(shè)規(guī)模，縮短工業(yè)戰(zhàn)線，調(diào)整農(nóng)業(yè)政策，一些地方進行了包括包產(chǎn)到戶在內(nèi)的各種形式的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制嘗試。這些措施（）A.基本完成國民經(jīng)濟的調(diào)整任務(wù) B.宣告人民公社體制的結(jié)束C.開始沖破蘇聯(lián)經(jīng)濟模式的束縛 D.體現(xiàn)了對過激政策的反思〖答案〗D〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的關(guān)鍵詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1962年（中國）。據(jù)材料可知，1962年，我國對國民經(jīng)濟進行調(diào)整，采取大力精減職工，減少城鎮(zhèn)人口，壓縮基本建設(shè)規(guī)模，縮短工業(yè)戰(zhàn)線，調(diào)整農(nóng)業(yè)政策等，這是對“大躍進”過激政策的反思，D項正確；國民經(jīng)濟的調(diào)整初見成效是在1965年，與材料中時間不符，排除A項；人民公社體制的結(jié)束是在1984年，與材料中時間不符，排除B項；材料描述的是對國民經(jīng)濟的調(diào)整，而非沖破蘇聯(lián)經(jīng)濟模式的束縛，排除C項。故選D項。11.新中國成立初期，黨和國家提出了以德智體美為主的人才培養(yǎng)目標要求；“三大改造”時期，提出要培養(yǎng)積極參加社會建設(shè)和保衛(wèi)祖國的全面發(fā)展的新人；十一屆三中全會后，提出了“四有”新人理論；十八大后，黨和國家提出五育并舉的教育方針。這反映了，新中國的教育事業(yè)（）A.注重促進人才的全面發(fā)展 B.適應(yīng)了鞏固政權(quán)的需要C.旨在豐富人民的精神生活 D.建立了完善的教育體系〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是當(dāng)代中國。材料“以德智體美為主的人才培養(yǎng)目標要求”“要培養(yǎng)積極參加社會建設(shè)和保衛(wèi)祖國的全面發(fā)展的新人”“提出了‘四有’新人理論”體現(xiàn)了新中國三個時期的教育都注重人的全面發(fā)展，凸顯新中國的國家屬性，A項正確；十一屆三中全會以后和十八大后都不屬于政權(quán)鞏固時期，屬于改革開放新時期，排除B項；教育的目的主要是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者，排除C項；材料中不能體現(xiàn)建立完善的教育體系，排除D項。故選A項。12.在亞歷山大軍隊占領(lǐng)埃及和亞洲西南部之后，西亞逐漸向更具商業(yè)靈感和能力的希臘工場主開放，雅典和科林斯等希臘本土老牌手工業(yè)中心的重要地位隨即被其他一些或舊或新的城鎮(zhèn)所取代，這表明亞歷山大遠征（）A.導(dǎo)致了城市經(jīng)濟地位的變化 B.破壞了農(nóng)耕地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展C.促進了跨區(qū)域經(jīng)濟文化互補 D.推動了世界文明的趨同化〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代希臘。根據(jù)材料中“西亞逐漸向更具商業(yè)靈感和能力的希臘工場主開放”、“希臘本土老牌手工業(yè)中心的重要地位隨即被其他城鎮(zhèn)所取代”可知，亞歷山大遠征在客觀上使得一些老牌手工業(yè)中心衰落，出現(xiàn)了新的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，造成區(qū)域經(jīng)濟重心的轉(zhuǎn)移，即導(dǎo)致了城市經(jīng)濟地位的變化，A項正確；材料中未提及亞歷山大遠征對農(nóng)耕經(jīng)濟的破壞及產(chǎn)生的影響，排除B項；材料中僅提及希臘手工業(yè)對西亞的單方面影響，故“促進了跨區(qū)域經(jīng)濟文化互補”中“互補”的說法錯誤，排除C項；“趨同化”的說法過于絕對，世界文明并沒有趨同化，排除D項。故選A項。13.有學(xué)者指出，古代菲律賓使用過一種名為“巴伊巴音”的文字，和東南亞多種文字一樣，是由南印度婆羅米字母演化而來的；越南北部發(fā)現(xiàn)了改編后的《羅摩衍那》的口頭文本，把安南（今越南）變成了十車王的阿耶陀國（中印度古國）。該學(xué)者意在說明（）A.東南亞難以創(chuàng)造出獨特的文明形態(tài) B.古印度文明體現(xiàn)出開放包容的特性C.印度文化對東南亞具有重要的影響 D.古印度文明推動?xùn)|南亞的人口遷移〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：古代（印度）。據(jù)材料“古代菲律賓……由南印度婆羅米字母演化而來”“越南北部發(fā)現(xiàn)了改編后的《羅摩衍那》”可知，無論是古代的菲律賓還是越南，其文化均受到印度文明的影響。這說明印度文化對東南亞具有重要的影響，C項正確；雖然東南亞地區(qū)受到印度文化影響，但并不能據(jù)此認為“東南亞難以創(chuàng)造出獨特的文明形態(tài)”，此項表述不符合史實，排除A項；文明的開放包容主要表現(xiàn)為不斷吸收其他文明優(yōu)秀因素，材料只涉及印度文明對東南亞的影響，沒有涉及印度文明對其他優(yōu)秀文明的吸收，不能體現(xiàn)出“開放包容的特性”，排除B項；材料只涉及菲律賓文字和越南的文學(xué)受到印度文化影響，沒有關(guān)于東南亞的人口遷移的描述，此項與材料主旨不符，排除D項。故選C項。14.中世紀的財富觀本質(zhì)上是消極的，基督教教義向人們宣揚：世俗的人應(yīng)該拋棄塵世的財富，安貧樂道是一個基督徒必須具備的基本品質(zhì)。到了15世紀，有學(xué)者開始把財富看成發(fā)揚個人美德的物質(zhì)前提，認為假如財富掌握在有德行的人物手中，其實對國家和社會都是非常有利的。學(xué)者的看法（）A.體現(xiàn)了宗教改革的要求 B.適應(yīng)資本主義發(fā)展需要C.反映了商業(yè)革命的擴展 D.改變了基督教的財富觀〖答案〗B〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：15世紀（歐洲）。據(jù)材料可知，到15世紀，財富觀的變化，將財富看作是發(fā)揚個人美德的物質(zhì)前提，應(yīng)掌握在有德行的人物手中，體現(xiàn)了歐洲商品經(jīng)濟發(fā)展，適應(yīng)了歐洲當(dāng)時資本主義發(fā)展的需要，B項正確；宗教改革開始于16世紀，與材料中時間不符，排除A項；材料描述的是對財富觀點的變化，而非商業(yè)革命的擴展，排除C項；改變了基督教的財富觀，說法過于絕對，且材料描述的是學(xué)者的看法，排除D項。故選B項。15.17世紀，英國出現(xiàn)了“高工資經(jīng)濟模式”。按當(dāng)時的匯率折算，英國工人工資水平居世界最高等級之列，同其他國家相比，英國工人可以購買數(shù)量更多的商品。該模式的出現(xiàn)得益于英國（）A.殖民霸權(quán)的確立 B.啟蒙思想的興起 C.立憲政體的形成 D.海外貿(mào)易的拓展〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：17世紀（英國）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，新航路開辟后，英國不斷地向海外進行殖民擴張以便進行海外貿(mào)易，這就容易使得英國國內(nèi)相關(guān)產(chǎn)品出現(xiàn)巨大缺口，進而也容易出現(xiàn)對于勞動力的巨大需求，從而造成了英國工人工資水平居世界最高等級之列，D項正確；英國殖民霸權(quán)的確立是在18世紀中葉，排除A項；啟蒙思想主要是為資產(chǎn)階級革命提供了思想武器，與材料無關(guān)，排除B項；1689年《權(quán)利法案》的頒布標志著英國君主立憲制的形成，排除C項。故選D項。16.以成文法為主要法律淵源，強調(diào)憲法的根本法地位，法律體系比較完善，一般不承認判例的效力；明確立法和司法的分工，法官的作用不太突出。下列法律文件具有以上特征的是（）A.《法國民法典》 B.《大憲章》 C.《1787年憲法》 D.《權(quán)利法案》〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：近代（歐洲）。據(jù)本題材料“大陸法系以成文法為主要法律淵源，強調(diào)憲法的根本法地位”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，大陸法系又稱為世界法系，又稱民法法系、羅馬－日耳曼法系或成文法系。在西方法學(xué)著作中多稱民法法系，指包括歐洲大陸大部分國家從19世紀初以羅馬法為基礎(chǔ)建立起來的、以1804年《法國民法典》和1896年《德國民法典》為代表的法律制度以及其他國家或地區(qū)仿效這種制度而建立的法律制度，所以《法國民法典》屬于“大陸法系”，A項正確；《大憲章》屬于“英美法系”，排除B項；“1787年聯(lián)邦憲法”屬于“英美法系”，排除C項；《權(quán)利法案》屬于“英美法系”，排除D項。故選A項。17.19世紀初，俄國軍隊進入西歐，使成千上萬的俄國人突然看到了一個嶄新的世界。俄軍將士深深地被經(jīng)歷過資產(chǎn)階級革命的國家的人民生活和社會的進步所吸引。對于那些優(yōu)秀的貴族軍官來說，遠征西歐使他們有機會直接會見那里的自由派人士。這側(cè)面說明（）A.反法同盟難以形成堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心 B.拿破侖戰(zhàn)爭推動啟蒙思想的傳播C.俄國資產(chǎn)階級反思沙皇的集權(quán)體制 D.大革命成為俄國改革運動的先導(dǎo)〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：19世紀初（俄國）。依據(jù)材料概括可知：由于反法聯(lián)盟的建立俄國將士深受西歐經(jīng)歷過資產(chǎn)階級革命國家的人民生活和社會的進步所吸引，使他們有機會會見自由派人士，表明發(fā)對拿破侖的戰(zhàn)爭，推動了啟蒙思想的傳播，促進了俄國的思想解放，B項正確；材料未涉及反法同盟的內(nèi)容，排除A項；材料未涉及俄國資產(chǎn)階級的態(tài)度，俄軍將士不都是資產(chǎn)階級，排除C項；材料未涉及大革命和俄國改革的關(guān)系，排除D項。故選B項。18.19世紀初，德國開始建立多科技術(shù)學(xué)院，成為當(dāng)時德國高等職業(yè)教育的主要力量。1850年后，一些地方工業(yè)學(xué)校發(fā)展為高等工業(yè)學(xué)府。1869年，北德意志聯(lián)邦營業(yè)條例規(guī)定不足18歲的伙計、幫工和學(xué)徒有進入進修學(xué)校接受職業(yè)補習(xí)教育的義務(wù)。以上變化（）A.適應(yīng)了德國的工業(yè)化進程 B.為德國工業(yè)革命奠定基礎(chǔ)C.得益于德國工人階級壯大 D.是由德意志帝國政府推動〖答案〗A〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題、原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：19世紀（德國）。據(jù)材料可知，19世紀德國高等職業(yè)教育的發(fā)展，推動了德國工業(yè)的發(fā)展，適應(yīng)了德國的工業(yè)化進程，A項正確；德國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展為德國工業(yè)革命奠定基礎(chǔ)，排除B項；德國工人階級壯大是原因之一，但不是主要原因，排除C項；德意志帝國在1871年建立，排除D項。故選A項。19.如圖名為《盧德運動》，反映了工業(yè)革命期間，英國工人以破壞機器為手段反對工廠主壓迫和剝削的自發(fā)運動。當(dāng)時工人把機器視為貧困的根源，用搗毀機器作為反對工廠主、爭取改善勞動條件的手段。盧德運動反映了當(dāng)時（）A.工人階級力量覺醒登上了歷史舞臺 B.工人階級認識到了自身貧困的根源C.工人運動的目的在于維護經(jīng)濟權(quán)益 D.工人運動已有科學(xué)的思想理論指導(dǎo)〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單選題，據(jù)題干設(shè)問詞可知是本質(zhì)題，據(jù)材料時間信息得出準確時空是近代英國。工業(yè)革命期間工人把機器視為貧困的根源，用搗毀機器作為爭取改善勞動條件的手段可知，這一階段工人運動的目的在于維護自身經(jīng)濟利益，C項正確；工人階級力量覺醒登上歷史舞臺在三大工人運動以后，排除A項；工人把機器視為貧困根源，說明工人階級沒有認識到自身貧困的根源，排除B項；此時馬克思主義尚未誕生，工人運動沒有科學(xué)的思想理論指導(dǎo)，排除D項。故選C項。20.馬克思指出：“工人階級為了不致失去剛剛爭得的統(tǒng)治，一方面應(yīng)當(dāng)鏟除全部舊的、一直被利用來反對工人階級的壓迫機器，另一方面還應(yīng)當(dāng)保證本身能夠防范自己的代表和官吏，即宣布他們毫無例外地可以隨時撤換?！卑屠韫绲母锩胧┲凶钅荏w現(xiàn)后者思想的是（）A.成立人民有權(quán)罷免的政府機構(gòu) B.建立國民自衛(wèi)軍和治安委員會C.將工廠交由工人合作社來管理 D.所有公務(wù)員與工人享同樣工資〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知本題是正向題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：1871年的法國。根據(jù)材料“應(yīng)當(dāng)保證本身能夠防范自己的代表和官吏，即宣布他們毫無例外地可以隨時撤換”可知，只有人民有權(quán)罷免政府機構(gòu)，才可以做到隨時撤換官員，A項正確；建立國民自衛(wèi)軍和治安委員會，無法確保隨時撤換官員，排除B項；將工廠交由工人合作社來管理，不能確保隨時撤換管理者，排除C項；所有公務(wù)員與工人享同樣工資，不能確保隨時撤換官員，排除D項。故選A項。21.20世紀蘇俄進行了一系列調(diào)整，如把各種工業(yè)托拉斯、商業(yè)辛迪加和國營商店改為經(jīng)濟核算制，在各地區(qū)成立交易所和定期市場，縮小“剪刀差”、加強國營商業(yè)公司與農(nóng)村供銷合作社的聯(lián)系等。這些措施（）A.為國家工業(yè)化打下堅實基礎(chǔ) B.解決糧食問題保證了前線需求C.實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)向集體化的轉(zhuǎn)變 D.恢復(fù)自由貿(mào)易緩解了社會矛盾〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀（蘇俄）。根據(jù)材料可知，蘇俄政府進行了調(diào)整，如進行“經(jīng)濟核算制”“成立交易所和定期市場”等。結(jié)合所學(xué)知識可知，新經(jīng)濟政策允許私營企業(yè)有一定程度的發(fā)展，恢復(fù)了市場和商品流通，穩(wěn)定和恢復(fù)了國民經(jīng)濟，鞏固了蘇維埃政權(quán)，D項正確；斯大林時期形成的“蘇聯(lián)模式”，實現(xiàn)了工業(yè)化，以及完成了農(nóng)業(yè)集體化，排除A、C項；戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策解決了糧食問題，保證了前線的糧食供應(yīng)，排除B項。故選D項。22.1940年，美國總統(tǒng)羅斯福組織成立了“美洲事務(wù)協(xié)調(diào)辦公室”，其作用是“說服拉美國家服從美國的領(lǐng)導(dǎo)，在泛美體系下進行友好的經(jīng)濟政治交流；通過開展項目，防止美洲國家進行革命、對抗軸心國宣傳、提高美國對拉美國家的貿(mào)易額。”羅斯福此舉（）A.奠定了兩極格局形成的基礎(chǔ) B.意在推動反法西斯戰(zhàn)爭取得勝利C.促進了拉美地區(qū)的快速發(fā)展 D.加強了美國對拉美地區(qū)滲透控制〖答案〗D〖解析〗本題是多類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是影響題、目的題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準確時空是：二戰(zhàn)時期的美國。根據(jù)材料“說服拉美國家服從美國的領(lǐng)導(dǎo)，在泛美體系下進行友好的經(jīng)濟政治交流??防止美洲國家進行革命”和所學(xué)可知，1940年，美國成立了“美洲國家事務(wù)協(xié)調(diào)辦公室”，采取派遣留學(xué)生、免費贈送書籍等方式介紹美國歷史和文化，通過開展項目，防止美洲國家進行革命、對抗軸心國宣傳、提高美國對拉美國家的貿(mào)易額，主要目的是加強美國對拉美地區(qū)的控制和滲透，D項正確；雅爾塔體系奠定了兩極格局形成基礎(chǔ)，排除A項；聯(lián)合拉美國家推動反法西斯戰(zhàn)爭勝利并不是主要目的，排除B項；該項措施并未促進拉美地區(qū)的發(fā)展，排除C項。故選D項。23.1955年，美國總統(tǒng)顧問雷普利爾說，美國已經(jīng)發(fā)展出一種全新的資本主義——“人民資本主義”，這是因為美國人民通過廣泛參與股票市場而獲得了資本所有權(quán)并成為資本家，因此蘇聯(lián)提出的工人與統(tǒng)治階級的階級二分法根本不適用于美國。這表明當(dāng)時的美國（）A.兩大對立階級矛盾消解 B.試圖掩蓋社會的深層次矛盾C.社會形態(tài)發(fā)生重大變化 D.積極促成經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1955年（美國）。根據(jù)所學(xué)可知，二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟迅速發(fā)展，人民生活水平提高，股票不再為富人所有，許多美國人擁有股票，成為資本家，因此雷普利爾認為蘇聯(lián)提出的工人與統(tǒng)治階級的階級二分法根本不適用于美國，這表明當(dāng)時的美國試圖掩蓋社會的深層次矛盾，B項正確；兩大對立階級矛盾消解說法錯誤，排除A項；結(jié)合所學(xué)可知，美國社會形態(tài)并未發(fā)生重大變化，仍是資本主義社會，排除C項；根據(jù)材料信息可知，美國并未轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，排除D項。故選B項。24.當(dāng)今世界，有200多個國家和地區(qū)，2500多個民族，6000多種語言。不同歷史文化背景的人們，共同創(chuàng)造了豐富多彩的世界。文化的多樣性是世界文化的基本特征，然而在經(jīng)濟全球化和社會信息化過程中，也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)我們應(yīng)該（）①和而不同②兼收并蓄③各美其美④合理揚棄A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④〖答案〗D〖解析〗本題是組合選擇題。時空是現(xiàn)代世界。面對經(jīng)濟全球化和社會信息化過程中文化多樣性所面臨的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該采取的策略包括：①“和而不同”：這意味著在尊重不同文化的前提下，尋求和諧相處；②“兼收并蓄”：這一策略強調(diào)在保持本民族文化特色的同時，積極吸收其他文化的有益成分；③“各美其美”：這一策略強調(diào)每種文化都有其獨特的美和價值，應(yīng)該得到平等的尊重和欣賞。④“合理揚棄”：我們需要對傳統(tǒng)文化進行批判性繼承，取其精華、去其糟粕，D項正確。排除ABC項。故選D項。二、非選擇題：本題共3小題，共52分。均為必考題，每個試題考生都必須作答。25.閱讀材料，完成下列要求。材料在中國古代，朝廷為樹立官員楷模，激勵官員高效勤勉地治理地方，常常借德政頌表彰地方官員。唐朝德政頌已形成固定程式，先序后頌，內(nèi)容豐富，還原出人物的立體形象。其序文主要介紹官員的身份、家族背景、任官經(jīng)歷等基礎(chǔ)信息，最重要的是官員在任期內(nèi)做出的成績，內(nèi)容充實。德政頌所歌頌的對象并非隨意確定，必須有可圈可點的政績。《唐六典》記載，“凡德政碑及生祠，皆取政績可稱，州為中省，省司勘覆定，奏聞，乃立焉”，經(jīng)官方多重查驗寫