中學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案

第第頁中學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案試驗(yàn)中學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案一、引導(dǎo)思想經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不絕發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)。我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的緊要板塊之一、優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)GG開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育活動的緊要載體。二、活動目標(biāo)通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以實(shí)現(xiàn)文化熏陶、智能磨練與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自負(fù)感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不絕地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小酷愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格和善誠信的品質(zhì)。3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、加添詩文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和本領(lǐng)，使學(xué)生在誦讀中加強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美本領(lǐng)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的學(xué)校文化。三、活動原則1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。2、差別性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差別性。3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并予以相應(yīng)的評價。4、鼓舞性原則：以鼓舞為主，引導(dǎo)學(xué)生酷愛經(jīng)典為根本。四、誦讀內(nèi)容以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩文為緊要內(nèi)容，以及旨在提高中學(xué)校生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)今美文。誦讀活動時間布置及形式（一）時間布置保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時間。1、早讀：班干部負(fù)責(zé)誦讀或閱讀吟誦活動。2、語文課前3分鐘：語文老師負(fù)責(zé)，老師要見縫插針，充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”。3、課后：開展豐富活動，體驗(yàn)“誦讀”樂趣，開展“誦讀競賽”“詩文書畫競賽”競賽、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比等活動。（二）誦讀形式1、誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為緊要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。2、表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為緊要形式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化的魅力。3、講故事：了解與詩文創(chuàng)作以及相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作變化成有豐富內(nèi)容、語言生動的故事，開展講故事活動。4、寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，仿照文包詩的形式進(jìn)行寫作；依據(jù)自身對詩文的理解進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫。5、詩文繪畫：依據(jù)詩文的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。6、詩文書法：以硬筆書法為主，有本領(lǐng)的學(xué)生可以以毛筆書法的形式，書寫經(jīng)典詩文。五、活動方法1、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。每周一節(jié)，由語文老師擔(dān)負(fù)老師。通過開展晨讀、早讀、大課間、讀書活動節(jié)等時間段讓學(xué)生樂觀參加經(jīng)典誦讀活動。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動課、班會課、朝會課、讀報課等時間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。2、語文閱讀課。各班級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。做到學(xué)科整合，音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合，音樂教學(xué)中，老師可找尋或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。美術(shù)學(xué)科與詩文誦讀的結(jié)合，給經(jīng)典詩文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探究學(xué)科整合的一條途徑。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探究與詩文誦讀的相關(guān)整合。3、充分發(fā)揮師生能動性，組織學(xué)校的各種社團(tuán)樂觀參加誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、學(xué)校廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。4、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動。組織開展誦讀競賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和競賽，有針對性地組織開展主題實(shí)踐活動，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。做到誦讀為主，講解為輔；品味詩文，泛論體會；分清層次，因材施教；師生互動，溝通情感。學(xué)?；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與呈現(xiàn)相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。5、開展“四個一”活動每日一讀（每天利用早讀或語文課時間集體誦讀，時間不少于10分鐘）每日一記（每日精選一篇經(jīng)典詩文等，并要求學(xué)生背誦）；每周一課（每周設(shè)一堂經(jīng)典賞析課，由語文老師講解國學(xué)經(jīng)典，賞析詩詞名篇）每月一賽（學(xué)校每月組織一次經(jīng)典誦讀競賽，大力推動國學(xué)經(jīng)典活動在學(xué)校的深入開展）。6、建設(shè)經(jīng)典文化學(xué)校，要將具有樂觀教育意義的經(jīng)典文化，以文字、圖畫、噴繪畫的形式設(shè)置在墻壁上，在綠地花壇等顯要位置設(shè)置小型經(jīng)典語錄廣告牌，讓師生們觸目可及，在休閑娛樂之余，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升師生的文化修養(yǎng)。黑板報、宣傳欄要依據(jù)時令季節(jié)或環(huán)境需要定期更換，不絕擴(kuò)大經(jīng)典內(nèi)容的吸引力和掩蓋面，營造濃郁的經(jīng)典文化氛圍。六、活動要求1、提高認(rèn)得，明確活動緊要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的緊要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦？經(jīng)典誦讀”活動，能夠使廣闊市民、特別是青少年了解、熟識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱誠，加強(qiáng)民族自信心和自負(fù)感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有效途徑，是對青少年實(shí)施素養(yǎng)教育的一項(xiàng)實(shí)在措施。各班級要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝呈現(xiàn)等活動結(jié)合起來，加強(qiáng)活動教育效果。2、精心組織，重視活動實(shí)際效果。開展“中華誦？經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重點(diǎn)演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦？經(jīng)典誦讀”活動，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)今名家名篇中精選作品，重視廣闊群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦？經(jīng)典誦讀”活動作為學(xué)校文化建設(shè)的緊要內(nèi)容，作為推動素養(yǎng)教育的有效手段，針對不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語文老師誦讀知識和本領(lǐng)的培訓(xùn)，在老師的正確引導(dǎo)下，組織好廣闊學(xué)生開展誦讀活動，加強(qiáng)活動效果。3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點(diǎn)，以班級為線，以學(xué)校為面；以個人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以學(xué)?；顒訛槿~；以開創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。各班級要在活動中重視藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學(xué)習(xí)知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。4.建立考核評價機(jī)制。學(xué)校將對此項(xiàng)活動進(jìn)行總結(jié)，對做得好的引導(dǎo)老師、班級和學(xué)生進(jìn)行稱贊。篇2:中華經(jīng)典誦讀活動方案：中國夢愛國情成才志“中國夢、愛國情、成才志”中華經(jīng)典誦讀活動方案一、引導(dǎo)思想：讀經(jīng)典的書，做有內(nèi)涵的人。中華文化源遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的緊要載體，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的絢爛文明是每一個老師的神圣職責(zé)，誦讀經(jīng)典就是一個緊要的途徑。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于中學(xué)生的心靈，對于豐富學(xué)校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有緊要的現(xiàn)實(shí)意義。依據(jù)教育局文件，我校特開展“中國夢、愛國情、成才志”中華經(jīng)典誦讀活動。開展此活動可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以呈現(xiàn)我?！皶銓W(xué)?！钡霓k學(xué)特色，促進(jìn)素養(yǎng)教育的全面實(shí)施。為深入學(xué)習(xí)宣傳黨的**大精神，全面貫徹黨的教育方針，我校把“放飛理想立志成才”活動作為深入貫徹落實(shí)黨的**大精神，廣泛開展“中國夢”學(xué)習(xí)教育的緊要載體，通過組織學(xué)生參加活動，引導(dǎo)他們加強(qiáng)心向黨的意識，激發(fā)愛國主義情感，樹立***主義宏大理想，從小立志投身實(shí)現(xiàn)“中國夢”的偉大實(shí)踐。在區(qū)教育局的統(tǒng)一部署下，我校組織開展了“我的中國夢”主題活動。二、活動主題：放飛理想立志成才中國夢我的夢三、活動目標(biāo)：1.通過誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自負(fù)感和愛國主義情思，最終弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)民族自信心和自負(fù)感；2.通過經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣；3.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維本領(lǐng)；4.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。5.通過經(jīng)典誦讀活動的開展，努力塑造學(xué)校文化氛圍，營造書香學(xué)校，書香班級。四、誦讀內(nèi)容：老師：《老師必背古詩詞》和《美文誦讀》。學(xué)生：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的中學(xué)階段必背古詩詞70首；各班級語文教材中的“誦讀與感悟”和現(xiàn)代經(jīng)典段落；自編教材《古詩文誦讀》等。五、活動形式：固定時間每天晨讀二十分鐘、午寫十分鐘；固定責(zé)任人班主任老師。通過這樣的一個平臺，實(shí)現(xiàn)了誦讀經(jīng)典活動與學(xué)校日常教育工作的有機(jī)結(jié)合。在各班主任縝密組織下，學(xué)生活動以班為單位，以黑板報和自編筆記本為陣地，以班主任為引導(dǎo)，采取老師輔導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)形式。老師背誦以學(xué)校網(wǎng)上發(fā)布的《老師必背古詩詞》為依托，采取自學(xué)自背形式。德育處將在適那時候間舉辦師生競賽和普遍抽查。在活動中以師帶生，以生促師，師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。六、實(shí)在措施：1、要求各班訂立讀書計劃。設(shè)計班級讀書目的、讀書宣言、讀書口號，將班級標(biāo)語張貼于教室，每位學(xué)生都要背誦班級讀書宣言與行動口號。2、營造氛圍，潛移默化。僅僅教會學(xué)生吟誦，并不能算是對他們進(jìn)行了真正的文字熏陶，只有身處濃濃的古詩詞氛圍中，學(xué)生才略真正有所感染。第一，形成良好學(xué)習(xí)環(huán)境。第二，誦讀活動形式多樣。第三，給詩詞配畫競賽。3、建立班級個性化藏書架，給書架命名，選好圖書管理員，統(tǒng)計藏書目錄，布置圖書管理員作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學(xué)生的借書、還書的步驟。4、開展“好書共讀”活動。學(xué)校將依據(jù)不同班級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，購買適合學(xué)生閱讀的好書，配發(fā)給各班。同時要求語文老師有針對性的進(jìn)行閱讀引導(dǎo)。引導(dǎo)用好各班的閱讀筆記本，以筆記促閱讀。5、堅固結(jié)實(shí)開展日常活動，誦讀經(jīng)典自身就是一種文字的積累,積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩，是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的好方法。實(shí)在方法是：充分利用校本教材《古詩文誦讀》一書。每周背并理解一首新的詩詞，小組長檢查并做好記錄。語文老師每天拿出五分鐘時間給學(xué)生搭建誦讀平臺，讓愛好呈現(xiàn)的學(xué)生美讀，美背，及時鼓舞表現(xiàn)好的學(xué)生。讓學(xué)生能背得瑯瑯上口、津津有味。6、各班樂觀開展特色閱讀活動。（1）每周每班定時進(jìn)行課外閱讀活動。語文老師每周抽出一節(jié)語文課進(jìn)行閱讀引導(dǎo)（內(nèi)容：共讀一本書），中高班級老師對做讀書筆記的方法和要求進(jìn)行引導(dǎo)，并及時溝通反饋適時地與學(xué)生溝通心得，讓學(xué)生及時感受到讀書帶來的成功的體驗(yàn)。低班級語文老師為學(xué)生誦讀篇章，讓學(xué)生在溝通中體會感受經(jīng)典。（2）鼓舞學(xué)生與父母進(jìn)行“親子共讀”活動，家長和學(xué)生同游書海，家長要成為學(xué)生閱讀的模范，以家長讀書的熱誠去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。篇3:學(xué)校經(jīng)典誦讀活動實(shí)施方案經(jīng)典誦讀活動實(shí)施方案為充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，不絕提高廣闊學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化品味，引領(lǐng)社會文明風(fēng)尚，有效發(fā)揮學(xué)校教育引領(lǐng)社會教育的功能，經(jīng)研究決議，從本學(xué)期學(xué)校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動（下簡稱“經(jīng)典誦讀”），現(xiàn)提出如下看法。一、開展經(jīng)典誦讀活動的緊要意義開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經(jīng)典，感受到民族文化淵遠(yuǎn)流長；在親近中酷愛經(jīng)典,從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水，在酷愛中弘揚(yáng)中華文化,不絕加強(qiáng)對中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，有利于提高人文素養(yǎng)。能夠引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內(nèi)涵、凈化靈魂、啟迪智慧，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，是學(xué)校教育引領(lǐng)社會教育的有效途徑。能夠在廣闊學(xué)生中打下良好的中華傳統(tǒng)美德基礎(chǔ)，并通過學(xué)生影響家庭、影響社會，使學(xué)生關(guān)系、生生關(guān)系及家庭、社會的人際關(guān)系得到明顯改善，純潔社會風(fēng)氣、提振精神信心、構(gòu)建和諧社會。二、開展經(jīng)典誦讀活動的基本原則1、堅持以德為本、德智兼修。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀，不但要提升全體學(xué)生的語文素養(yǎng)，而且要使廣闊學(xué)生懂得為人做事的基本道德，形成文明生活的基本素養(yǎng)，教他們學(xué)會正確處理人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系，學(xué)會相互敬重、相互關(guān)懷、相互照料、相互合作。2、堅持貼近生活、身體力行。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀，既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近心靈。要針對不同年齡對象的特點(diǎn)及接受本領(lǐng)，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際啟程，深入淺出，循序漸進(jìn)，長期堅持。要注意實(shí)踐教育、養(yǎng)成教育，重視自發(fā)實(shí)踐、自主參加，引導(dǎo)廣闊學(xué)生在讀經(jīng)典的同時，自發(fā)遵奉并服從傳統(tǒng)道德規(guī)范，自發(fā)在生活中運(yùn)用。3、堅持吸取精神精華、反對生搬硬套。要把經(jīng)典誦讀與堅持吸取當(dāng)今生活、科學(xué)精神和革命傳統(tǒng)相銜接。4、堅持合力推動、典型引路。正確處理好學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三者關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)校教育引領(lǐng)社會教育的功能，鼓舞和組織廣闊學(xué)生在家庭和社區(qū)組織開展誦讀活動。充分挖掘人民群眾對傳統(tǒng)文化的深厚情感，在全社會營造國學(xué)經(jīng)典教育的良好氛圍，要注意培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)好的典型，樂觀扶持，大力提倡，以點(diǎn)帶面，深入推動。三、經(jīng)典誦讀活動的對象和內(nèi)容全校各班級學(xué)生統(tǒng)一參加經(jīng)典誦讀活動。每學(xué)期誦讀一本經(jīng)典。前期誦讀內(nèi)容為《學(xué)生規(guī)》。四、誦讀活動的基本方法假期誦讀，提倡學(xué)生和家長一起誦讀，有條件的可做到把讀經(jīng)典與看講座和家庭討論結(jié)合起來。在校期間誦讀要做到以下四點(diǎn)：（1）誦讀：每天10分鐘集體誦讀《學(xué)生規(guī)》原文。（2）講座：每周一個課外活動開展講座，或組織學(xué)生觀看錢文忠等專家視頻講座，或由學(xué)校老師開展專題講座，以解難答疑。（3）對照座談:每周開展一次學(xué)用國學(xué)經(jīng)典討論會。以班為單位，組織學(xué)生對照經(jīng)