小學語文教研組工作計劃

小學語文教研組工作計劃

【范文一：小學語文教研組工作計劃】

一、指導思想：

本學期，在教委辦教科研組及上級教育主管部門的領(lǐng)導下，以《國

家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導和十八大精神為指引，以

2015年春季晉江市小學教科研工作會會議精神為指針，繼續(xù)深化教

學與管理改革，創(chuàng)新教科研方式，提高教科研工作實效，以進一步深

化素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量為宗旨，努力發(fā)揮教研組“研究、指

導、服務、引領(lǐng)”的職能，推進我校教科研工作均衡、持續(xù)、協(xié)調(diào)、

健康發(fā)展。

二、工作目標：

1、反思現(xiàn)狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、

評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提

升學科教學質(zhì)量。

2、加強教學流程管理，加強管理，使教學管理趨于更規(guī)范、科

學、有效，不斷規(guī)范教師的教學行為。

3、規(guī)范教研組活動流程,提高教研組活動的質(zhì)量，促進教師“教”

和“研”能力的提高。

4、強化教師隊伍建設(shè)，通過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷

提高教師的教學能力。

5、拓展學校辦學特色的內(nèi)涵，著力開發(fā)落實好學校的新課程和

做好學校特色展示活動。

三、工作重點和措施：

（一）教學常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)

為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革實驗，要堅持以人為本，進一步

規(guī)范教學行為，實現(xiàn)教科研常規(guī)管理的科學化、規(guī)范化、精細化、實

效性，同時也要敢于突破創(chuàng)新，以超前的思路適應新時期教育的發(fā)展,

促進教師成長，切實提高教學效益，推動學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)

展。

1、重新審定課程設(shè)置。

期初，學校根據(jù)《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》（閩教

基2014年15號）附件3重新審定課程計劃，開齊開足各類課程，不

隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合實踐活動”，不以“藝

術(shù)”代替“美術(shù)、音樂”，并且嚴格執(zhí)行科學、體育、音樂、美術(shù)、

綜合實踐等課程的課時規(guī)定，確保英語、信息技術(shù)開設(shè)開足課時，確

保每兩周開設(shè)一節(jié)安全教育課。要認真落實《教育部關(guān)于中小學開展

書法教育的意見》（教基二（2011）4號）精神，確保每年級每周開

設(shè)一節(jié)書法課，把書法教育落到實處，努力提高學校書法課的質(zhì)量。

2、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節(jié)數(shù)務必符合學

校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領(lǐng)

導蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管負責人匯總點評制度，養(yǎng)

成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監(jiān)督與指導。

3、加強畢業(yè)班學生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學生的學習興趣，切實

抓好培優(yōu)補差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會，重基礎(chǔ)、強能力、

抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效

性，力爭在2015年質(zhì)量考核中取得輝煌成績。

4、抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，

克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解

學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

5、抓好“常態(tài)賽事”。以作文、經(jīng)典誦讀、數(shù)學、寫字、美術(shù)、

書法等學科競賽為依托，加大對特長生的培養(yǎng)力度，要求教師加強方

法策略的指導，重在培養(yǎng)學生學習興趣，發(fā)展學生良好的思維品質(zhì)。

（二）校本教研：優(yōu)化組合、研學一體

1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、規(guī)

范、細致地開展教研、教學管理，將管理深入到各學科教研組，規(guī)范

操作程序，提高教研質(zhì)量。

2、特別要強調(diào)教研組長的工作職責：要全面了解、協(xié)調(diào)本學科

教研組教師的教學工作情況；對組內(nèi)教師的教學情況能作出客觀、公

正的評價；對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決；對組內(nèi)教

師按時上交上傳的各種材料認真審核，統(tǒng)一收齊后上交教導處有關(guān)負

責人。做好對組長工作的檢查、反饋、改進工作，提升組長的管理能

力。

3、加強與龍林“小片區(qū)”的合作，以課題為紐帶，充分調(diào)動老

教師的主觀能動性，發(fā)揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年教師，積極地投

入到課題研究中去，進行有效的研究，使教研工作為實際教學工作服

務，真正起到教研指導日常教學的作用，講求實效性。

4、加強研討課活動的管理：說課、上課、評課，聽課教師圍繞

“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點

改進”。通過頭腦風暴，激發(fā)思維的火花。每一步都應認真組織開展，

教導處分管人員加強對整個活動的檢查考核。

5、學期結(jié)束將根據(jù)日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教

研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員

的常規(guī)考核等方面進行綜合考評。

（三）課程建設(shè)：夯實基礎(chǔ)、減負增效

語文教學：語文學習是一種經(jīng)驗的積累，要重視閱讀與習作訓練,

繼續(xù)以讀書為抓手，開展“同一本書”共讀活動，積極營造書香校園，

進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良

好的語文素質(zhì)，促進學生的發(fā)展。

數(shù)學教學：數(shù)學教學應重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習

數(shù)學和理解數(shù)學，使學生體會到數(shù)學就在身邊，努力提高40分鐘課

堂效率。要加強學生口算訓練，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算能

力，重點做好學生數(shù)學思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓練。

英語教學：著力將小學生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽、說、

讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量。另外，通過各種不同

的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言

技能很好的結(jié)合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學生學

習英語的興趣。

其它學科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功

夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組

活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的個性，讓學生在活動

中提高能力。

（四）教師培養(yǎng)：立足平臺、超越發(fā)展

1、繼續(xù)加強對新教師的指導培養(yǎng)。教導處組織有關(guān)負責人每月

跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導,

加強對薄弱教師的個別指導。

2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供學習和培訓的機會，充分發(fā)揮我

校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢，對青年教師的培養(yǎng)，通過教

師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結(jié)對、外出培訓、公開課展示等

活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體

會。

3、以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究

能力和教學水平。本學期將繼續(xù)以語文組中、高年段的老師根據(jù)教研

組確定的主課題《鏈接文本，尋找練筆的切入點教學研究》中的仿寫、

低年段以《在閱讀教學中加強朗讀訓練的研究》和數(shù)學組以《在課堂

教學中情境創(chuàng)設(shè)的有效性》為主題展開教研活動，探討有效、有趣、

高效的教學課堂。

（五）檢測考評：務實創(chuàng)新、追求質(zhì)量

1、完善教導處的各項規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上修改完善教導處

績效工資考核細則，更好發(fā)揮評價標準對實際教學的導向作用。

2、加強質(zhì)量調(diào)研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面

質(zhì)量測試、定期對低中年級部分學科進行質(zhì)量抽測。教研組根據(jù)進度

安排，及時進行單元檢測，并認真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋

表。每次測試結(jié)束，教師認真完成教學質(zhì)量分析，教導處都將開一次

質(zhì)量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規(guī)范化。

附：《2015年春季月份主要工作安排》

二月份:

1、制定教科工作計劃，完成學科教研計劃。

2、期初教學常規(guī)工作檢查反饋、跟蹤。

3、開展新教師素質(zhì)匯報課。

4、參加小片區(qū)教研。

三月份：

1、開展公開課教學。

2、開展小課題研究專題培訓。

3、組織漢字聽寫比賽和“規(guī)范漢字”書寫比賽。

4、陳土隸鎮(zhèn)小學“生本快樂課堂”評選活動。（品生（社）；綜合

實踐活動：說課評選；）

5、陳土隸鎮(zhèn)小學品德與生活（社會）優(yōu)秀教學設(shè)計的評選活動。

（選拔賽）

6、參加陳土隸鎮(zhèn)小學生美術(shù)、書法現(xiàn)場比賽。（選拔賽）

7、參加江頭中心小學、聚書小學紫峰中心小學、涵土隸小學教學

開放日活動。

8、開展“同一本書”共讀活動。（四年級）

四月份：

1、期中教學常規(guī)檢查反饋、跟蹤。

2、教學質(zhì)量分析，明確后半學期的目標。

3、高登小學教學開放日活動。（第十二周）

4、組織一年級全員參加漢字拼讀比賽、二年級全員參加查字典

比賽，中年段全員參加現(xiàn)場作文，高年段（隨機抽取10）比賽電子

作文競賽（電腦錄入）及數(shù)學知識競賽。

5、開展公開課教學。

6、參加陳土隸鎮(zhèn)2015年三年級作文競賽。

1、參加陳土隸鎮(zhèn)“規(guī)范漢字”書寫大賽。（時間暫定，選拔賽）

8、參加陳土隸鎮(zhèn)漢字聽寫大賽。（時間暫定，選拔賽）

9、晉江市小學“教壇新秀”評選活動。

10、陳土隸鎮(zhèn)小學教學常規(guī)檢查。

11、參加泉州市小學語文傅結(jié)龍名師工作室送教到校系列研討活

動。（活動時間一天花廳口小學）

12、參加小片區(qū)教研：龍林中心小學的省“十二五”規(guī)劃課題階

段研討活動。

五月份:

1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。

2、組織全校性參加“經(jīng)典誦讀”知識比賽。

3、參加陳土隸鎮(zhèn)2015年六年級電子作文競賽（電腦錄入）。

4、參加陳土隸鎮(zhèn)小學“生本快樂課堂”評選活動。（語文習作）

5、參加陳土隸鎮(zhèn)綜合實踐活動主題活動成果評比。（選拔賽）

6、參加陳土隸鎮(zhèn)小學生二年級查字典比賽。

7、參加晉江市小學語文學科“關(guān)注文體落實語用”主題研討活

動。

8、《晉江教研》刊物投稿，以自由投稿為主要形式，稿件以紙本

一份（注明單位、姓名、個人聯(lián)系電話）寄至“晉江教師進修學校小

學教研室”，同時發(fā)送電子郵件至

9、開展“同一本書”共讀成果展示活動。（四年級）

六月份：

1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。

2、各年級制訂期末復習計劃。

3、進行全面復習。

4、教研組學期工作總結(jié)。

5、小學畢業(yè)班質(zhì)量檢測。（6月21日周六）

6、教師收集有關(guān)資料及教學心得，并上交論文或案例。

7、小學1—5年級各學科學年質(zhì)量檢測。（6月25日周三）

8、參加晉江市綜合實踐活動主題活動成果評比。

9、參加晉江市教師進修學校實驗?！敖炭婆嘁惑w”現(xiàn)場研討活

動。

10、參加晉江市小學語文課堂教學論文評選活動。（陳肆習作）

七、八月份：

1、做好畢業(yè)生入學工作。

2、組織教師參加繼續(xù)教育培訓。

3、組織教師新課程學科培訓。

4、擬定新學期教科研工作思路。

【范文二：小學語文教研組工作計劃】

一、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標

準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課

堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,

落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研

組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全

面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

二、具體措施

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個

備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確

立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。止匕外，老師要根據(jù)通知

準時高質(zhì)量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強

集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學期

檢查2次）

3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，

充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)

學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,

老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思

想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查

每學期2次）

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常

分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好

分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進

師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教

育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造

積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷,

讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐

能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解

分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出

問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本

間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學

生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外

的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習

效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)

階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立

學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相

互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少

開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的

全部資料存檔。

4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共

同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培

養(yǎng)研究。

6、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。

（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、

在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話

創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方

法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。

五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。

2、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字新”活動。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐

盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生

機和活力。本學期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的

教研活動，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著

眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外

書，寫規(guī)范字”

3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查

找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。

4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

【范文三：小學語文教研組工作計劃】

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導

向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞

“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教,

立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學

效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和

自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程

改革新局面。

二、工作目標

1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、

規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提

高。

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自

主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、精心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評價標準設(shè)

計)；

6、強化集體備課和教研活動，進行課程整合與開發(fā)。

7、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文

課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通

過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學習型教研組”。

(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形

勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂

教學服務，為學生服務。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位

教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個

人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。

（3）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老

師要經(jīng)常對照檢查。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教

學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有

針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以

轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實

處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生

的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學

生的學習能力放在首位。

（3）積極開展集體備課活動，形成導學案。本著“功夫在課前，

成績在課上”的原則，要做到“三定”（即定時間、定地點、定主備

人），按照“個人主備一一集體評議一一研究修改一一展示反思”的

思路，強化集體備課。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)

象。備課時，應注意及時吸收新的教學信息，優(yōu)化教學過程，完善自

己的備課思路，要注意學習與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教

學，備課時，要在深入分析每個單元（或每個系列）教材的基礎(chǔ)上。

（4）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛

作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。

（5）重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各

語文教師要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研

究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)

量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生

的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實

際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作

業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特

別要重視學生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓練，把學生的語

文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）大力推進自主高效課堂（構(gòu)成要件：操作流程（模式）、導

學案、小組建設(shè)、學習目標、自學、合作學習、探究學習、展示、反

饋、檢測、評價）導學案編寫、學習小組建設(shè)和課后檢測三個項目，

以課堂為陣地，精心組織，分階段實施，努力實踐“自主學習、交流

展示、分層訓練”的課堂教學模式，由“建?！弊呦颉俺瞿！?，確立

學科模式。

（2）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，

各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在

年級組互相聽課，共同提高。

（3）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我們語

文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強集體備課的

管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學科資源，為教學提供有效的

資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言

人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新

境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃

準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充

滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（4）積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛

煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量。青年教師

要將磨課當作自己成長的舞臺。

（5）師徒結(jié)對，同伴互助。

本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)

對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。

(6)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼

音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文

講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

(7)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，

讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

(8)繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，

及時總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學科教研活動，

解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中

得到進一步的提升。

(9)積極打造學習小組實體，合理安排，要注意好、中、差學

生、性別、學生能力和家庭背景的合理搭配。開展小組長培訓工作,

小組長角色應不斷變化，每個小組成員可以輪流擔任小組長、代言人

或記錄員等，做到每個同學都有施展自己才能的機會，激發(fā)學生的學

習興趣，增強學生對學習的主動性。

【范文四：小學語文教研組工作計劃】

一、指導思想

本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標

準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足

校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化

發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)

學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教

學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水

平，促進學生的綜合素質(zhì)提高。

二、工作目標

（一）學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化

語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這

種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以

下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)

合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新

教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語

文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的

教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。

3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確

定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

（二）狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率

1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變

學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究

和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要

注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新

精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不

同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂

教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上

一節(jié)教研課，教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時評課。

（三）加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學

生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識

為主的教育思想，培養(yǎng)學生的應變能力和創(chuàng)新能力。為此，我們要加

強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

（四）培養(yǎng)青年教師，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是

培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互

切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)

揮他們的主動力。

三、具體工作安排

九月份

1、根據(jù)班級實際，制訂好語文教學計劃。2、進一步抓好學習規(guī)

范養(yǎng)成性教育。3、第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計劃。4、

學生詩歌朗誦比賽。5、進行月考。

十月份

1、學生寫字比賽。

2、集體備課的聽課、評課活動。3、學生作業(yè)檢查，評比。4、

學生班級內(nèi)朗讀比賽。5、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。6、進行月考。

十一月份

1、學生班級間課文朗誦比賽。2、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。

3、討論期中全面素質(zhì)評估事項，期中檢查。4、集體備課聽課、

評課活動。

十二月份

1、集體備課。2、“一課多上”，組內(nèi)教師互聽課、評課活動。3、

組內(nèi)老師專題座談會。4、課外閱讀知識競賽。5、進行月考。

一、月份

1、制定復習計劃。2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。3、

教研組上交工作總結(jié)。4、組織學生期末考試。5、期末試卷分析。

【范文五：小學語文教研組工作計劃】

本學期，我校教學教研工作將根據(jù)安教[2015]165號文精神，結(jié)

合中心學校工作部署，進一步規(guī)范教學管理，抓抓質(zhì)量監(jiān)控，努力提

升辦學水平。

一、教學工作

1、提高普及水準，做好招生鞏生工作。

新學年，我校將根據(jù)《湖頭中心學校片區(qū)內(nèi)招生管理辦法》，做

好招生鞏生工作，確保適齡兒童入學率、鞏固率達100%；認真做好

三類殘疾兒童篩查鑒定工作，鞏固并提高三殘兒童入學率。繼續(xù)開展

掃盲工作，并把掃盲與農(nóng)村實用技術(shù)培訓相結(jié)合,避免文盲人口反彈。

2、規(guī)范課程設(shè)置，開齊上好各門課程。

嚴格執(zhí)行《福建省教育廳關(guān)于調(diào)整義務教育課程設(shè)置及比例的通

知》（閩教基（2015）17號）文件精神，開齊上好各門課程。尤其注

意將原來1-2年級體育課程由每周3課時調(diào)整為4課時（3-6年級仍

為3課時），上6年級體育課時應全部用于體育實踐課教學；每周安

排1課時上好少先隊活動課；小學每天語文課中要安排10分鐘的寫

字練習（3-6年級每周安排1課時的毛筆字練習）；安全教育課程每

學年不少于12課時，確保學生安全、和諧、全面發(fā)展。新學期我校

將重視非語數(shù)學科的上課情況，確保英語、信息技術(shù)學科開課率達

100%,體育課將充分利用場地、利用體育器材認真上好，本學期，中

心學校將科學、思品等學科實行閉卷考試，列入統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)控學科,

請相關(guān)老師做好準備。

3、落實大課間活動，確保學生每天在校鍛煉一小時。

根據(jù)教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)

定》，我校將建立保證學生每天一小時校園體育活動的有效機制，立

足本校實際開展“大課間”活動。參考中心學校下發(fā)的作息時間，合

理安排學生在校作息時間，嚴格執(zhí)行周課時數(shù)及每課時時間，學生每

天在校的活動總量不超過6小時，嚴格按規(guī)定控制學生的課外作業(yè)總

量。學校和教師不得違反規(guī)定占用節(jié)假日和休息時間組織學生上課和

集體補課。

4、規(guī)范常規(guī)管理，狠抓常規(guī)工作。

本學期，我校將依據(jù)中心學校下發(fā)的《湖頭中心學校教師電子備

課要求與管理辦法》，期初就組織老師認真學習并抓好落實。本學期，

教案將實行電子化管理，任課老師要結(jié)合班級實際和自身教學風格,

做好教案的二次修改和教科書的批注。作業(yè)的布置、書寫格式及教師

的批改要求力求規(guī)范、正確，切勿敷衍了事。迎接中心學校隨即對學

生學業(yè)狀況的檢查和評比。

5、加大質(zhì)量監(jiān)控，提高教學水平。

本學期，我校將落實《湖頭中心學校質(zhì)量評價方案》，嚴肅考風

考紀，完善監(jiān)控體系，由監(jiān)控語數(shù)學科延伸到非語數(shù)學科的監(jiān)控，確

保學生期末考試單科合格率達到80%,全科合格率達到70%0今年，

教育局成立小學質(zhì)量監(jiān)測小組，將隨機深入基層小學，尤其是邊遠基

層小學，采用考試、家長問卷、學生座談、片區(qū)研討的形式，檢測學

校教學管理、學科日常教學過程、學生學業(yè)水平及教師的教學思想等,

并將抽測結(jié)果向所在中心學校反饋。今后，凡在學業(yè)狀況檢評中評為

優(yōu)良等級的，其學科教學成績也須達到全縣前列，方可評為優(yōu)良和先

進單位，同時，對學科教學成績低下，教學效果差的單位，將約談該

校校長及教導主任。

二、教研工作

1、開展校性教研。

本學期，我校將嚴格按照中心學校的要求，每兩周至少開設(shè)1節(jié)

教學觀摩研討課；每學年每位教師都要開一節(jié)校性以上教學研討課。

公開課教案、教學設(shè)計說明及教者說課、聽課老師評課等教研過程要

形成材料備查。每位教師每學期聽課節(jié)數(shù)為不少于12節(jié)。

2、加大教師研訓。

我校將組織教師參加小學數(shù)學（人教版）新教材培訓活動，鉆研

新教材，提升專業(yè)水平，提高教學效率。

三、相關(guān)活動

⑴小學生田徑選拔賽。時間：9月份

⑵小學教師三筆字比賽。時間：10月份

⑶小學生手抄報評選活動。9月份

⑷小學生學科素養(yǎng)比賽。時間：11月份

⑸區(qū)性教學研討活動。時間：12月份

⑹小學生唱歌比賽。時間：12月份

四、月份活動安排

8、9月份

1、全體教師8月27日到校；8月28日至30日教師集中學習或

備課；8月30日報名注冊；8月31日校園環(huán)境整理，分發(fā)課本；9

月1日（星期一）正式上課。

2、制定學期各項工作計劃，于9月11日前上傳至校園網(wǎng)，并打

印一份自存?zhèn)洳椤?/p>

3、制定各學科的教學進度表。

4、做好迎接縣領(lǐng)導及中心校領(lǐng)導的期初工作檢查（鞏生防輟、

育人環(huán)境、學籍管理、課程設(shè)置等）。

5、合理安排教師教學工作。制定好《總課程表》《班級課程安排

表》《教師課程承擔表》等三種表格及三至六年級英語科實際使用教

材情況。迎接縣局對部分小學的課程安排進行審核。并于9月4日下

午帶《總課程表》（紙質(zhì)材料）送交中心學校教導處審核，9月n日

前將《總課程總表》、《班級課程安排表》、《教師課程承擔表》、《班級

一覽表》及《校本課程安排表》電郵至XXXX。

6、報送2015年秋季小學快速報表。

7、做好初教事業(yè)報表統(tǒng)計及學籍系統(tǒng)錄入審核上報工作。

8、自九月份起校開展小學教師大練筆活動。

9、參加泉州市小學數(shù)學（人教版）新教材培訓活動。時間：9

月下旬；地點：實驗小學。

10、組織對教師常規(guī)工作隨機抽查檢評及隨機聽課。

11、舉行小學生田徑選拔賽。方案另行通知。

12、舉行小學生手抄報比賽。參賽作品：按6個班級選送為1件

參加區(qū)性評比，作品應于2015年9月26日前送交中心學校教導處,

作品主題不限，紙張由中心學校教導處提供。

10月份

1、“國慶節(jié)”慶?；顒印?/p>

2、接受縣局開展隨機進行課堂教學大調(diào)研（內(nèi)容包括隨堂聽課、

質(zhì)量監(jiān)測、常規(guī)檢查、問卷調(diào)查、電話訪問）。

3、舉行區(qū)性教師三筆字比賽。對象：在職公辦教師；時間：2015

年10月22日上午8：30開始；地點：三安小學；要求：各校鼓勵教

師積極參與毛筆字練筆活動，于10月15日前以校為單位組織教師'三

筆字”比賽，并按各小學現(xiàn)任教師人數(shù)的20%（四舍五入）擇優(yōu)推薦

報送（2015年秋季參加區(qū)性比賽人員除外），參賽名單應于10月15

日前電郵至XXXX；比賽形式：現(xiàn)場寫粉筆字、鋼筆字、毛筆字；要

求：①水筆、毛筆、墊板、小黑板自帶，所需的粉筆、紙張、墨汁等

由賽務組提供；②中心學校將根據(jù)參賽人數(shù)評選優(yōu)勝者給予表彰，獲

獎名單及一等獎作品將送交縣教育局。

4、組織參加市級小學品德與生活/社會（教科版）教材培訓會。

5、掃盲教育考試。

6、選送小學優(yōu)秀教學論文（論文主題不限）。篇數(shù)按教師數(shù)10

人為1篇選送；時間：紙質(zhì)材料于2015年10月28日前送交中心教

導處同時文稿電郵至XXXX；要求：論文不得網(wǎng)上下載或抄襲，教導

務必嚴格把關(guān)并在論文封面簽字，否則不予評選或匯編。

7、迎接中心校領(lǐng)導對教師常規(guī)工作隨機抽查檢評及隨機聽課。

n月份

1、接受教學視導、學校常規(guī)管理工作檢評等活動。具體內(nèi)容：

①學校常規(guī)工作；②標準化學校建設(shè)鞏固與提升；③學業(yè)狀況檢評;

④質(zhì)量抽測。

2、組織小學優(yōu)秀教學論文評選并匯編（論文主題不限）。

3、開展小學生學科基本素養(yǎng)比賽。比賽學科：當周工作重點公

布；參賽名額：按班生數(shù)30人及以下為1人，30人以上為2人報名

參加區(qū)性比賽，名單于11月20日前電郵至XXXX。區(qū)性比賽：時間：

11月26日上午8：30開始；地點：三安小學多媒體教室。

4、組織期中考試。

12月份

1、參加縣性小學生學科基本素養(yǎng)比賽（某學科或多學科的綜合

比賽）。學科素養(yǎng)比賽內(nèi)容以本學期我縣現(xiàn)行使用教材涉及的知識或

需掌握學科技能為主。時間：12月下旬。

2、小學獎教獎學相關(guān)材料的收集、匯總。時間：12月上旬。

3、組織參加市級小學語文（人教版）新課程研訓活動。

4、舉行區(qū)性教學教研活動。時間：2015年12月3日上午8：00

開始；地點：三安小學；學科：語文和音樂。

5、舉行區(qū)性小學生獨唱比賽。時間：12月24日（星期三）上

午8：30開始；地點：三安小學；歌唱曲目：必選歌曲為小學教材內(nèi)

容。要求：各校開展相應活動并擇優(yōu)參加區(qū)性比賽，參賽名額按6個

班級為1人報名參加區(qū)性比賽。參賽名單于2015年12月16日前電

郵至XXXXo

6、迎接中心學校領(lǐng)導組織的教學質(zhì)量監(jiān)控。

1月份

1、安排兩周時間上第二學期功課。

2、小學教學質(zhì)量監(jiān)控（時間為2016年1月27-28日，各科考試

具體時間另行安排）。

1月27日（星期二）下午

考試科目：英語（含聽力）、科學

考查科目：品德與社會

1月28日（星期三）考試科目：語文、數(shù)學

3、做好資料收集建檔、學期工作備忘錄整理、假期護校、學生

安全教育等工作。2016年1月31日（農(nóng)歷十二月十二日），學期結(jié)

束，學生放假。2月1日，教師離校。2016年春季3月2日（農(nóng)歷正

月十二）開學并正式上課，7月1日統(tǒng)一安排期末考試，7月3日學

期結(jié)束，學生放假。

【范文六：小學語文教研組工作計劃】

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得

更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的

教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)學校教

導處對語文教學有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課

題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主

題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮

教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎

實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)

學生寫作的能力。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，1名師

專家老師，打造蘆外小學語文品牌。

3、創(chuàng)低年級特色課堂教學,1-2年級學生識字量達2000字以上；

中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每

日一記，每周累計寫作1000字。4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各

種常規(guī)工作。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組

教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。

三、工作要求及措施

1、結(jié)合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來，我校課程改

革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究

解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的

本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

(1)1-3年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字

教學。4-6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。

(2)舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，

好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動

前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外

網(wǎng)。

（3）開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份-五月份問“研