公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件人教初中語文八上《短文兩篇愛蓮說》課件-(三)

愛蓮說

宋周敦頤蓮

蓮，又稱荷、芙蕖、鞭蓉、水芙蓉、水蕓、水旦、水華等，溪客、玉環(huán)是其雅稱，未開的花蕾稱菡萏，已開的花朵稱鞭蕖，睡蓮科，屬多年生水生宿根草本植物，其地下莖稱藕，能食用，葉入藥，蓮子為上乘補(bǔ)品，花可供觀賞。是我國十大名花之一。是印度的國花。小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭荷葉羅裙一色裁芙蓉向臉兩邊開接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅愛蓮說

周敦頤（1017.5.5～1073）字茂叔，號(hào)濂溪，謚號(hào)元公，漢族，宋營道樓田堡（今湖南道縣）人，北宋著名哲學(xué)家，是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的理學(xué)派開山鼻祖,理學(xué)大師程顥、程頤兄弟都是他的學(xué)生。周敦頤為官清正廉潔，以為百姓洗脫冤屈為己任，甚得百姓愛戴。北宋文學(xué)大家黃庭堅(jiān)贊譽(yù)：“人品甚高，胸懷灑落，如光風(fēng)霽月……”

“說”，是古代論說文的一種體裁，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，可以說明事物，也可以論述道理。寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，有波瀾起伏，篇幅一般不長，跟現(xiàn)代雜文頗相似。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！∫蕃:染:濯:褻:鮮:多.沾染(污穢).洗滌.親近而不莊重很少fányū

liánxièzhuóxiǎn蕃

淤泥漣褻濯鮮有聞

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！水陸草木之花可愛者甚蕃晉陶淵明獨(dú)愛菊自李唐來世人盛愛牡丹予獨(dú)愛蓮∕￣∣生來不解逐春蹤待到深秋色始濃高雅不圖俗客賞東籬默默伴陶翁

陶淵明：（365~427）字元亮，謚號(hào)靖節(jié)先生，別號(hào)五柳先生，東晉著名詩人。他很愛菊花，常在詩中詠菊，如《飲酒》詩里的“采菊東籬下，悠然見南山”，向來被稱為名句。他關(guān)心百姓疾苦，有著“猛志逸四海，騫翮思遠(yuǎn)翥”的志向，也懷著“大濟(jì)蒼生”的愿望，但“不為五斗米折腰”。惟有牡丹真國色花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城

—?jiǎng)⒂礤a國色天香花開富貴

唐人愛牡丹，古書里有不少記載，如唐朝李肇的《唐國史補(bǔ)》里說：“京城貴游，尚牡丹……每春暮，車馬若狂……種以求利，一本(一株)有直(同“值”)數(shù)萬(指錢)者?！?/p>

出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉生長環(huán)境莖干枝葉香氣體態(tài)清高風(fēng)度蓮不同流合污通達(dá)正直不趨炎附勢美名遠(yuǎn)揚(yáng)品行高潔令人敬重（托物言志）☆

予謂

菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。菊隱逸牡丹富貴蓮君子陶淵明世人予不茍時(shí)俗隱居避世趨炎附勢追逐富貴廉潔正直不同流合污（陪襯）（反襯）之：①第三人稱代詞，相當(dāng)于“他”（她、它）②指示代詞，“這”（那）③結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”④用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性1.水陸草木之花，可愛者甚蕃2.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（③）（④）練習(xí)作業(yè)：1、默寫全文。

2、模仿文章托物言志手法寫一篇散文或散文詩。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3