公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件人教初中語文八上《蠟燭》課件-(六)

蠟燭二戰(zhàn)風(fēng)云閱讀要求：①注意標(biāo)注出重點(diǎn)字詞的讀音；②圈畫出文中出現(xiàn)的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件起因，經(jīng)過結(jié)果這六個(gè)要素。重點(diǎn)字詞：拂曉瓦礫地窖

鞠躬

顫巍巍fúlì

jiàojūgōngchàn永垂不朽：名副其實(shí)：精疲力竭：指光輝的事跡和偉大的精神永久流傳、永不磨滅。名稱或名聲與實(shí)際相符合。形容非常疲勞，沒有一點(diǎn)力氣。整體感知:時(shí)間：第二次世界大戰(zhàn)期間，1944年9月19日晚上到第二天拂曉。地點(diǎn)：貝爾格萊德的一個(gè)方場上。人物：老婦人瑪利·育乞西、五個(gè)蘇聯(lián)紅軍（包括烈士契柯拉耶夫）五個(gè)紅軍要去偷襲薩伐河上的一座橋，而其中一名戰(zhàn)斗（契訶拉耶夫）犧牲在必經(jīng)的一塊方場上。起因:經(jīng)過:結(jié)果：老婦人掩埋士兵。一位有斯拉夫母親的喜燭點(diǎn)在蘇聯(lián)士兵的墳頭，悼念烈士表達(dá)敬意。1、請你用最簡潔的語言說說:

本文主要講了一件什么事？明確：南斯拉夫老婦人冒著生命危險(xiǎn)埋葬蘇聯(lián)紅軍烈士。2、南斯拉夫老婦人是怎樣一個(gè)人？明確：老婦人憎恨法西斯，渴望解放，和平，對蘇聯(lián)烈士滿懷敬意，奉獻(xiàn)愛意，表現(xiàn)出深沉強(qiáng)烈的母親般的愛。....3、文中燭光有何象征意義？

①是紅軍烈士的生命之光。②寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思。③是兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。祈禱和平祈禱和平歡迎指導(dǎo)哀思生命之光兩國情誼賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境