人教九年級化學上冊教案

人教九年級化學上冊教案

水資源環(huán)境調(diào)查的探究活動

江蘇無錫市雪浪中學王寒斌

一、主題與內(nèi)容

嘗試以無錫市五里湖水質(zhì)調(diào)查為主題，在我校化學課外活動中開

展水資源環(huán)境調(diào)查探究活動，主要內(nèi)容包括：五里湖水質(zhì)富養(yǎng)分

化學問講座，8項水質(zhì)指標的現(xiàn)場監(jiān)測，湖泊水質(zhì)富養(yǎng)分化污染

程度的判別，五里湖湖底淤泥清除工程、退漁還湖工程的現(xiàn)場參

觀以及環(huán)境巡游和環(huán)境宣揚等。通過此次活動，增加了同學愛護

水資源的環(huán)境意識，學習了科學調(diào)查的基本方法，把握了水質(zhì)監(jiān)

測的基本操作技術(shù)，熬煉了同學的實踐力量。

二、五里湖功能與污染

無錫市五里湖是一個集巡游、養(yǎng)殖為主要功能的淺水湖泊，它與

太湖相連，是全國少有的活水湖，也是無錫市最大的水上風景區(qū)

和自然浴場。20世紀80年月以前，水質(zhì)達到國家飲用水A級

標準。近20年間，由于經(jīng)濟進展不能很好地兼顧環(huán)境愛護，大

量城市污水和工業(yè)污水的排入使五里湖水質(zhì)污染日益嚴峻，對無

錫市旅游業(yè)、漁業(yè)及居民健康帶來了影響。據(jù)了解，湖水污染的

特征是重富養(yǎng)分化，其中60%的污染與人類生活有關(guān)。

三、科技活動目標

四、制訂方案

確定課題——制訂方案——查閱五里湖有關(guān)資料(市環(huán)保局、市

環(huán)境科研所)——實地考察

——集體討論——形成成果

(1)對五里湖20年來的水質(zhì)、水系等進行調(diào)查，由同學赴市環(huán)

保局、環(huán)科所查閱資料，把握其水源、水質(zhì)、污染程度變化、污

染類型等歷史資料。

(2)對五里湖污染現(xiàn)狀進行實地察看、測定、統(tǒng)計，把握污染

現(xiàn)狀。

(3)匯總材料，集體研討。

(4)通過調(diào)查討論，提出治理湖水污染的方案，撰寫調(diào)查報告、

科普小論文等。

五、實施過程

(一)確定課題

1.五里湖水質(zhì)的調(diào)查；2.從“圍湖造田”到“退漁還湖”；3.治

理五里湖，提高城市環(huán)境競爭力；4.五里湖的污染現(xiàn)狀；5.治理

五里湖工程參觀記。

(二)獵取信息

1.查閱報刊資料。

無錫市已對五里湖進行綜合治理，對于五里湖的污染現(xiàn)狀、治理

方案等，報刊已有較多的報道，同學可查閱有關(guān)資料，獵取有用

信息，完成課題討論工作。

2.訪問、詢問校外有關(guān)人士。

同學通過采訪沿湖的居民，了解五里湖的污染進展狀況，在討論

課題遇到困難時，同學通過多種途徑與有關(guān)學校、環(huán)保局等聯(lián)系，

以得到關(guān)心。

3.實地調(diào)查。

通過對湖水的水樣監(jiān)測，湖底清淤工程，退漁還湖的拆遷工程以

及污水處理廠的現(xiàn)場參觀，把握實際資料。

（三）成果溝通

每個小組在課題討論結(jié)束后，以最能反映自己討論成果的表現(xiàn)形

式進行溝通，比如調(diào)查報告、討論論文、數(shù)據(jù)分析表格等。本著

評價討論成果的標準，從科學性、創(chuàng)意性和重點突出、層次分明

等方面，對每個課題討論都合理評價。

水質(zhì)測定的實施步驟如下：（1）采樣；（2）觀看；（3）測定；（4）

完成調(diào)查報告。測定表如下所示。

六、結(jié)論及建議

通過對五里湖不同水域的水樣水質(zhì)分析，發(fā)覺五里湖南端袁家灣

處湖水水質(zhì)最差，水樣渾濁，含大量泥沙，經(jīng)調(diào)查為四周采礦企

業(yè)排出的污水直接通入湖中所致，由南往北水質(zhì)好轉(zhuǎn)，透亮

度增大。但在寶界橋處湖水黃綠，有刺鼻腥臭味，經(jīng)調(diào)查緣由為

四周大量魚池飼料形成肥水流入五里湖，使湖水富養(yǎng)分化而變質(zhì)。

討論小組在水質(zhì)分析的基礎(chǔ)上，還走訪了環(huán)保等有關(guān)部門，探討

了湖水受污染的其他緣由以及防止水污染的措施。為使五里湖早

日恢復(fù)清亮透亮，提出如下建議：（1）政府部門及各

企業(yè)從上到下都要重視水資源的愛護，有關(guān)部門要督促并幫助工

廠的污水治理及制定排放措施；（2）堵死現(xiàn)有排放污水進五里湖

的下水道，并重新規(guī)劃下水道線路，擴大污水管網(wǎng)截流范圍，工

廠污水經(jīng)處理后排放；（3）搬遷沿湖而建的污染性較嚴峻的工廠，

建立污水處理工廠，對污水進行凈化處理；（4）清除湖底富養(yǎng)分

化淤泥，同時在湖邊種植物，提高湖水自身凈化力量；（5）大力

進行環(huán)保宣揚，提高公民環(huán)境意識，不用含磷洗衣粉；（6）加強

執(zhí)法監(jiān)督，凡是違反禁令隨便排放超標污水的任何企業(yè)都要賜予

懲罰，促使廠家改善生產(chǎn)工藝。

七、討論評價

結(jié)合社會熱點問題，通過上述試驗及實地調(diào)查，提高了同學學習

科學學問的樂觀性，增加了現(xiàn)代環(huán)境意識、環(huán)境道德觀念和環(huán)境

行為準則，增加了社會責任感，在實地調(diào)查中熬煉了意志和力量,

在