部編人教版三年級道德與法治上冊：12家庭的記憶教案

部編人教版三年級道德與法治上冊：12家庭的記憶教案家庭的記憶【教學目標】1．引導學生認識自己與家庭、自己與其他家庭成員的關系，激發(fā)學生熱愛家庭、熱愛父母長輩的感情。2．了解家庭的發(fā)展變化3．知道與重要的傳統(tǒng)節(jié)日與家庭的關系，從語言文字中了解中國人對“家”的重視?！窘虒W重點】引導學生認識自己與家庭、自己與其他家庭成員的關系，激發(fā)學生熱愛家庭、熱愛父母長輩的感情。【教學難點】學會如何搜集資料，用實際行動表達對家庭的關愛?！窘虒W準備】1．教師準備：制作相關課件，準備圖片素材/視頻，教學道具。2．學生準備：布置學生課前完成課本中的《家庭關系示意圖》、《家庭大事記》以及《我和父母比童年》三部分的填空?！窘虒W過程】一、渲染氛圍，課前體驗（播放家庭合照影集，介紹家庭成員）同學們，前面我們學習了爸爸媽媽對我們的無私的愛，也知道了作為家庭成員的我們，也要用我們的方式去正確表達對父母的熱愛。那大家是否知道，除了爸爸媽媽和自己，家庭里還有哪些成員？這些家庭成員應該怎么稱呼？這些年來家里有發(fā)生什么事？為什么我們中國人那么重視家庭關系，以至于很多傳統(tǒng)節(jié)日、語言文字都離不開“家”？今天我們就來解開這些疑惑。二、新授課。1．家庭稱呼搶答賽師：同學們，你知道家庭里成員除了爸爸媽媽以及你自己外，還有誰嗎？（學生自由回答，如爺爺奶奶、姑姑姑父、舅舅舅媽、表哥表姐等）師：那大家知道這些家庭成員彼此之間是什么關系嗎？課前老師有布置大家要提前完成的《家庭關系示意圖》，是否能讓你明白這些關系呢？有誰能來說一說？（學生舉手，教師選擇3位左右學生進行回答）師：這幾位同學都回答的很不錯，不但知道了要如何稱呼這些家庭成員，還知道了如何稱呼他們，真是太棒了！但同學們有沒有發(fā)現，幾位同學的回答中，即使是相同關系的家庭成員，我們在稱呼上卻有不同，這是為什么呢？在你們的家鄉(xiāng)是怎么稱呼的呢？（教師對原因進行解答，學生可自由回答各地對家庭成員的不同稱呼，活躍課堂氣氛）【活動：搶答競賽】將班級同學分為4小組，教師用PPT逐條展示課本《搶答競賽》中的問題，由各組學生搶答回答，答對一題加一顆星（在黑板上畫表格分組），答錯不加，得星多的小組獲勝，可進行適當獎勵。師：剛才的搶答真激烈！發(fā)現同學們知道的比老師想象中的要棒多了。除了剛才那些，你還能再提出什么問題看看你的同學嗎？（同桌之間互相提問，用時2分鐘）2．“家史”小調查師：課前老師有讓同學們回家的時候完成課本中的《家庭大事記》，同學們是否有及時完成呢？生：有！師：真棒！那能告訴老師，你們是怎么知道這些事的呢？生：（自由回答，如問父母、長輩等）師：同學們真是太聰明了，記得以后也要多與父母長輩們交流哦，這樣你會知道更多的“家庭大事”。接下來，有沒有同學來跟大家分享下，你們家的“大事記”呢？（學生舉手回答）師：同學們都完成得很好，通過這些事情的調查，你是否對自己的家庭有了更多的了解呢？再回想下我們自己童年，更爸爸媽媽的童年是不是一樣呢？接下來，我們再來看看《我和父母比童年》。師：通過比較父母和自己的童年，你發(fā)現了什么？（學生舉手發(fā)言）師：父母童年玩的游戲你會嗎？回家和爸爸媽媽一起玩一玩，學會了也可以跟小伙伴們一起玩吧！3．傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”師：同學們知道嗎？我們中國人歷來重視家庭，重視“家庭團圓”。這些不但體現在我們的日常生活中，也體現在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中。比如過春節(jié)的時候吃“年夜飯”，每當春節(jié)來臨，無論你在哪里，無論是在工作還是學習，都會回家與家人團聚在一起，吃上一頓熱熱鬧鬧的“年夜飯”。【說一說】（1）你家的“年夜飯”通常吃什么？你知道它們的寓意嗎？（2）你家的“年夜飯”通常有哪些人呢？（3）說說你當時的情形和你的心情。（4）閱讀課文《閱讀角》中的“回‘老家’”過春節(jié)，說說為什么很多中國人過春節(jié)一定要回“老家”呢？（學生分小組討論后，選派代表回答，教師注意引導）師：除了春節(jié)以外，在我們國家，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關，你知道嗎？請同學們想一想，然后把你知道的填到課本中的表格里。（學生填寫完成后，舉手表示，教師從中選出若干名說說自己的填寫內容）師：同學們知道好多節(jié)日?。∥覀冎袊怨乓詠矶贾匾暭彝リP系的和睦，很多節(jié)日都與“家”有關，比如清明節(jié)，是為了紀念逝去的親人，又比如中秋節(jié)，家人團圓的重要節(jié)日等等。其實，除了傳統(tǒng)節(jié)日，在我們的語言文字中，也處處體現著“家”的元素。4．語言文字中的“家”（教師展示PPT，內容為課本“猜一猜”中的謎語）師：請大家看屏幕，來猜一猜這些謎語的謎底是什么。生：（舉手回答）師：同學們真棒！通過這些字謎，我們就能看出“家”在我們中國文字中扮演的重要角色。除了文字，還有好多的詞語也與“家”有關，比如課本中說到的“闔家歡樂”，意思就是祝賀全家人都能開開心心，快快樂樂，多美好的祝福?。∧氵€知道哪些祝福家庭的詞語嗎？生：（自由回答）師：家庭生活是我們每個人一生中重要的組成部分，家庭和睦關系這家庭成員之間是否和諧，中國有好多諺語都是告誡人們要盡力使家庭和諧、幸福，比如課本中的“子孝雙親樂，家和萬事興”，你知道這句諺語是什么意思嗎？為什么“子孝”就能使“雙親樂”，“家和”就能“萬事興”呢？（學生自由討論）師：子女對父母長輩孝順，家庭關系健康和諧，自然就能使家庭成員們快樂、幸福。所以我們要熱愛我們的父母長輩，熱愛我們的家，盡自己的努力，去營造一個和諧、快樂的家。三、總結延伸我們通過這節(jié)課的學習，深深地感受到了“家”的重要。我們不僅知道了怎么稱呼家庭成員、家庭成員之間的關系，還通過我們自己的調查，知道了家里的“大事”，真是太棒了！然后我們還知道，無論是在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中，還是語言文字中，“家”無處不在，并深深的影響著每一個中國人。我們作為家庭里的一份子，要盡我們的努力，去營造一個快樂、幸福的家。最后祝你們和父母永遠幸福！【作業(yè)布置】1．閱讀本課內容。2．收集有關“家”的成語、諺語、格言、詩篇或者小故事，制作一份簡報。【板書設計】家庭的記憶1．家庭稱呼搶答賽2．“家史”下調查3．傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”4．語言文字中的“家”部編人教版三年級道德與法治上冊：11.爸爸媽媽在我心中教案11.爸爸媽媽在我心中教案教學目標1.知識與能力：理解父母對自己的關愛，對父母產生感恩之情；會大膽表達自己對父母的愛，學會與父母溝通、換位思考，以實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩。2.情感與態(tài)度：體會父母的疼愛是世界上最無私的、最真摯的愛，激發(fā)尊敬父母、孝敬父母的情感；在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，并學會表達對父母的愛。3.行為與習慣：用自己的方式為父母做點力所能及的事，從小處學會關心、體貼父母。4.過程與方法：通過朗誦詩歌、欣賞錄像、情境體驗和孝心行動等活動，感受被父母關愛的幸福，懂得要心存感激，學會關心父母。教學重點：體會父母的疼愛，產生孝敬父母的情感。教學難點：以實際行動來尊敬和孝敬父母。教學過程：一、歌曲導入父母帶給我們生命，呵護我們成長，從小到大，父母為你們做的事數也數不清，生病時，父母對你悉心照料；犯錯時，父母對你諄諄教誨；氣餒時，父母給你鼓勵……父母的愛是無私的偉大的?！驹O計意圖：通過歌曲渲染，讓學生懂得父母最愛我們，我們也都愛父母?！慷⒅v授新課話題一：我們都愛父母師：翻到教材第72頁。同學們，你們看完這些圖片有什么感受?說出來大家交流一下。生1：天黑的時候，會擔心爸爸還沒回家吃飯。生2：看到媽媽生病難受的樣子，我心疼得不得了，真想替媽媽分擔一點兒痛苦。生3：過節(jié)的時候，爸爸媽媽還沒回家，我十分思念他們。師：同學們，父母最愛我們，同時，我們也會心疼、擔心和想念他們。在我們心里，他們也是我們最愛的人?！驹O計意圖：讓學生懂得父母最愛我們，我們也都愛父母。】話題二：我們了解父母嗎師：同學們，你們了解父母什么？通過哪些方法可以了解父母呢?生1：我問了外婆，知道了媽媽的生日。生2：我通過平時的觀察，知道了媽媽喜歡吃蔬菜。生3：暑假去種瓜，我知道了爸爸是種瓜能手，爸爸種的西瓜又大又多。生4：爸爸只要一有空就帶我去踢足球，我知道了爸爸愛運動。師：同學們可真聰明！父母呵護著我們，對我們非常了解。我們也應該多了解他們，加深對他們的愛。師：同學們，你們可以通過一個課后小調查來為你們的父母寫檔案，然后說說你們從父母的小檔案中有什么發(fā)現和感受。生1：爸爸媽媽高興的事和心煩的事都和我有關系。生2：爸爸媽媽工作真是很辛苦！師：同學們，父母為了我們，為了家庭這么辛苦，我們要好好了解自己的父母?！驹O計意圖：通過交流討論，讓學生更加了解自己的父母?！吭掝}三：愛父母，在行動師：同學們，你們知道爸爸喜歡吃的菜是什么嗎?生1：青菜。生2：排骨。生3：蓮藕。師：看來，同學們對爸爸很了解。那么，你們都為父母做過什么呢?生1：沒事時為父母分擔些家務，父母下班后為他們倒上一杯水。生2：父母不舒服時為他們熱一杯牛奶，父母勞累時幫他們捶捶背。生3：父母苦惱時為他們分憂解難，父母高興時與他們分享快樂。師：同學們做得非常好，通過自己的實際行動，表達了對自己父母的愛。師：請同學們說一說楊敏是如何關心父母的?生：楊敏幫助爺爺和哥哥下地種玉米，好讓爸爸媽媽安心在外打工，不用操心家里莊稼了。師：同學們，我們要向楊敏學習，做些力所能及的事來關心父母。（課件出示教材第76頁閱讀角《愛的味道》)師：同學們，你們看完這個小故事，知道奇奇關愛父母有哪些表現嗎？生1：給媽媽做飯吃。生2：照顧生病的媽媽。師：同學們，想想你們平時還可以怎么做呢?生1：爸爸累了，我?guī)桶职执繁?。?：媽媽心煩時，我會安慰她。師：同學們做得很好！我們既要有關愛父母的心，也要有關愛父母的行動。師：閱讀教材第77頁的一幅漫畫，同學們，漫畫中的同學為了爸爸的健康，和媽媽一起幫助爸爸戒煙。你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習慣呢？生1：我可以通過每天做記錄，幫助爸爸戒酒。生2：我可以通過飯后和媽媽一起鍛煉身