部編人教版三年級道德與法治上冊：1.學(xué)習(xí)伴我成長(表格式教案)

部編人教版三年級道德與法治上冊：1.學(xué)習(xí)伴我成長(表格式教案）（三）年級（道德與法治）學(xué)科教案

檢查時間：執(zhí)教時間：年月日教學(xué)單元第一單元快樂學(xué)習(xí)總（）課時課題1.學(xué)習(xí)伴我成長第（）課時教學(xué)目標(biāo)1.知道生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。2.了解學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會積極主動地學(xué)習(xí)，善于利用各種機會學(xué)習(xí)。3.認識學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實自己。教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)難點：會分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認識到學(xué)習(xí)沒有終點。教學(xué)準(zhǔn)備、資源教師：課件、視頻等。學(xué)生：課前小調(diào)查“大人是否還需要學(xué)習(xí)”的結(jié)果。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入播放視頻《小兒郎》導(dǎo)入新課，學(xué)生看完談感受。二、新知講授活動一：成長離不開學(xué)習(xí)教師：從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來的。學(xué)生交流：（學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)寫字、學(xué)整理等等）。教師：活動小調(diào)查：請同學(xué)們問問爸爸媽媽一下問題：教師：從出生到現(xiàn)在我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎？你在學(xué)習(xí)中或得了哪些本領(lǐng)？學(xué)生交流：小組討論，回答問題。教師：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢？請同學(xué)們拿出課前做的小調(diào)查，我們一起看一看吧！學(xué)生交流：介紹自己的調(diào)查結(jié)果。教師：大人們已經(jīng)學(xué)會了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)？學(xué)生交流：學(xué)生思考回答問題?；顒佣禾幪幙蓪W(xué)習(xí)教師：你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看下面這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的？學(xué)生交流：學(xué)生觀察教材，回答問題。①從報紙和兒童雜志上學(xué)到很多知識；②在與同學(xué)的交往中，我懂得了人與人之間應(yīng)友好相待；③跟叔叔學(xué)吹笛子，使我更喜歡音樂了；④在野外玩耍時，我認識了許多植物和昆蟲。教師：玩耍對我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什么？還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢？學(xué)生交流：小組討論，小組代表匯總回答。教師：做事也能長本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。說說你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來的。教師小結(jié)：我們的成長過程中無時無刻不在學(xué)習(xí)，隨處隨地不在學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生是國家的希望，我們更應(yīng)該爭取時間好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，快樂的學(xué)習(xí)，過好我們美妙的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。作業(yè)設(shè)計課后資料收集并整理板書設(shè)計1.學(xué)習(xí)伴我成長成長離不開學(xué)習(xí)處處可學(xué)習(xí)

教學(xué)反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。部編人教版三年級道德與法治上冊：2.我學(xué)習(xí)，我快樂教案2.我學(xué)習(xí)，我快樂教案教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力:通過各種體驗活動,了解學(xué)習(xí)的趣味性;能夠直面學(xué)習(xí)中遇到的困難,學(xué)會自己解決問題。2.情感與態(tài)度:通過交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,感受學(xué)習(xí)中的快樂;通過想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)中遇到的困難,端正學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度。3.行為與習(xí)慣:勇于克服學(xué)習(xí)中遇到的種種困難,養(yǎng)成積極解決問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.過程與方法:在體驗活動過程中,體會學(xué)習(xí)的快樂;在解決學(xué)習(xí)問題的過程中,掌握克服困難的方法。教學(xué)重點：了解學(xué)習(xí)的快樂,在學(xué)習(xí)之中感受快樂;掌握克服學(xué)習(xí)中各種問題的方法。教學(xué)難點:以積極主動的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)中遇到的困難，不氣餒。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課我們從出生到進入學(xué)校學(xué)習(xí)，幾乎每天都在接觸新事物，都在學(xué)習(xí)。這個過程中往往是充滿樂趣的，學(xué)習(xí)并不枯燥。說說你在學(xué)習(xí)的過程中有過什么有趣的經(jīng)歷吧？【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過回憶自己的學(xué)習(xí)生涯，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣?！慷⑿轮v解師：在剛才的小組討論中，老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的技能卡片上都寫的是背誦成語。那么，我們來分小組進行成語接龍比賽好不好?生：好?。ń處熽愂霰荣愐?guī)則：請每個小組選出一名代表，開展接龍比賽，要求后一個同學(xué)說出詞語的第一個字，必須是前一個同學(xué)說出詞語的最后一個字。）（學(xué)生分小組進行成語接龍比賽，并評選出最后勝利的一組）師：請勝利小組的同學(xué)分享一下你們學(xué)習(xí)成語的經(jīng)驗吧！生1：如果你想克制住對手取勝，就找最后一個字生僻的成語。生2：回答第一個成語的時候，要給下一個成語留有余地，游戲才能進行下去。每一個成語的最后一個字不要太生僻，如果組詞都不好組的話，成語就更難接上了。生3：比較容易接上成語的字，一般和大自然有關(guān)，比如天、地、日、月、風(fēng)、云、山、水等?！驹O(shè)計意圖：通過集體游戲的形式，為學(xué)生搭建了一個展示學(xué)習(xí)成果的舞臺。這樣既激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又增強了學(xué)生的自信心，從而突出了教學(xué)重點。】三、感受學(xué)習(xí)的快樂師：回想一下，在你們學(xué)習(xí)的過程中，有沒有發(fā)生哪些印象深刻的事情呢?生1：在學(xué)習(xí)書法的過程中，周末容易松懈，我堅持做到不睡懶覺，勤于練習(xí)。生2：在學(xué)習(xí)唱歌的過程中，一開始經(jīng)常跑調(diào)，想放棄學(xué)習(xí)，后來在老師和同學(xué)的鼓勵下堅持練習(xí)并學(xué)會唱很多歌曲。師：同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)過程中有沒有感受到滿足和快樂呢?生：有！師：那么，你們在各種學(xué)習(xí)中體會到哪些快樂呢?生1：我在努力學(xué)習(xí)書法的過程中，書法水平有了很大提高，感受到進步的快樂。生2：我在不斷練習(xí)唱歌的過程中，發(fā)音和聲調(diào)越來越準(zhǔn)確，心情越來越舒暢。師：讀書也是一種快樂的學(xué)習(xí)活動。下面請你向同學(xué)推薦幾本好書，再把書中你最喜歡的內(nèi)容講給同學(xué)們聽，然后與同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂吧。（學(xué)生小組討論）師：相信同學(xué)們已經(jīng)在課外閱讀之中獲得了學(xué)習(xí)的快樂，讓我們一起來做書簽吧，然后摘抄上自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享。（學(xué)生制作書簽，教師巡視指導(dǎo)）【設(shè)計意圖：通過師生的互動交流，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，同時引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)的成果?！克?、戰(zhàn)勝困難更快樂師：每個人在學(xué)習(xí)過程中都會遇到一些困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。下面請同學(xué)們說一說你們在課內(nèi)外學(xué)習(xí)中遇到的一些困難吧！生1：遇到不會做的數(shù)學(xué)題就心情很煩。生2：總是有背誦不過的古詩詞，記不住的英語單詞。生3：看著看著書就犯困，容易半途而廢。師：看來大家在學(xué)習(xí)中遇到了不少的困難，那有沒有人愿意幫他們出出主意呢？生1：遇到不懂的問題時，可以查資料或者請教別人。生2：遇到背誦不過的古詩詞或者記不住的英語單詞時，可以與學(xué)習(xí)好的同學(xué)交流經(jīng)驗，并將這些優(yōu)良方法運用到自己的學(xué)習(xí)中。師：同學(xué)們說得很對！當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到困難的時候，要想方設(shè)法地克服困難，這樣我們