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文檔簡介

一年級道德與法制教案(下冊)

教學(xué)時間課題1.我們愛整潔課時安排2課時

1.體會儀表整潔在人際交往中的重要性,充分認(rèn)識到整

潔、衛(wèi)生是自尊的第一步,懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生,養(yǎng)成

整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長期堅(jiān)持,持之以恒。

教學(xué)2.注重自己的儀態(tài)、儀表,知道保持身體的整潔對自己的

健康成長有好處,具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩

目標(biāo)

子。

3.能正確掌握清理身體各部位的方式方法,并能在實(shí)際生

活中加以運(yùn)用。

1.體會儀表整潔在人際交往中的重要性,充分認(rèn)識到整潔、

重占

衛(wèi)生是自尊的第一步,懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生,養(yǎng)成整

與潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長期堅(jiān)持,持之以恒。

2.注重自己的儀態(tài)、儀表,知道保持身體的整潔對自己的健

難點(diǎn)

康成長有好處,具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩

子。

1.學(xué)生準(zhǔn)備:小鏡子

教學(xué)準(zhǔn)備

2.教師準(zhǔn)備:與家長溝通,了解本班學(xué)生在家中的真實(shí)表現(xiàn),

以便課堂上進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。

教學(xué)過程二度設(shè)計

第一課時

一、活動一:以圖導(dǎo)入,喚醒思考

出示任務(wù):認(rèn)真觀察一下圖片上的這位同學(xué),對他有什

么印象?你想說什么?

小結(jié):對,他很整潔。整潔顧名思義就是整齊、清潔。

(板書:整齊清潔)保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的

清潔,衣服穿戴整齊,扣齊紐扣??磥?,我們可以從身

體的各個部位、所穿的服裝觀察一個人是否整潔。今

天,我們就來學(xué)習(xí)《我們爰整潔》。(板書課題)

二、活動二:照照鏡子,加深認(rèn)知

1.拿出小鏡子,看看鏡子里的我什么樣?我的儀表是不

是整潔,在哪些地方存在問題。

2.同桌同學(xué)兩人一組互相"照鏡子",看看別人的儀表

是不是整潔,在哪些地方存在問題。

3.再次照鏡子,幫助同學(xué)整理儀表,想一想,看到不整

潔的情景你有什么感受?

反饋指導(dǎo):同學(xué)之間互相幫助,檢查了對方整潔和不整

潔的地方。如果有問題,請幫他改正。

學(xué)生根據(jù)自己所見,談感受。

三、活動三:分析討論,判斷正誤(PPT呈現(xiàn)第3頁中上

面的三幅圖。)

1.學(xué)生思考:對三幅的內(nèi)容做出正確判斷。

2.想一想,他們這樣的情況是什么原因造成的?試著分

析一下。

3.想一想:在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢?

四、活動四:品讀故事,理解內(nèi)涵

出示PPT,創(chuàng)設(shè)情境,閱讀繪本《皮皮的故事》18內(nèi)

容。出示任務(wù):

1.請學(xué)生自由組合,說一說故事的內(nèi)容,談?wù)勛x后的感

受。

2.發(fā)揮想象,故事創(chuàng)編:皮皮到小牛家做客如何;皮皮

到小馬家做客如何。

3.皮皮后來怎樣了?

反饋指導(dǎo):

學(xué)生在小組討論、交流后,全班匯報,談對繪本故事的

理解,教師及時引導(dǎo)、糾正。根據(jù)學(xué)生談話的情況,適

時追問:皮皮為什么不聽爸爸媽媽的話?皮皮去誰家做

客了?主人的表現(xiàn)是怎樣的?

第二課時

-:情景故事,加深感受

播放視頻《小遒遢》兒歌,想一想:你都看到了什么

內(nèi)容?有什么感受?

反饋指導(dǎo):1.學(xué)生認(rèn)真看畫面,交流感受。

2.講一講所看內(nèi)容,說一說名字的來歷,把小遒遢的

前后對比說清楚。

二、活動二:小組交流,尋找方法

你會做這些保持整潔的事兒嗎?還有哪些保持整潔的

好辦法呢?(板書:保持)

小組交流,和大家分享你的保持整潔的好方法。

(PPT:P4上面插圖)通過和大家交流,你還知道哪些保

持整潔的好方法。

三、活動三:聯(lián)系生活,落實(shí)理念

導(dǎo)語:同學(xué)們剛才說了說自己平時保持整潔的好方

法,你是怎樣做的,能告訴大家嗎?(小組交流。)

反饋指導(dǎo):生活中,最容易臟的就是我們的小手了。

講一講洗洗手的方法。

四、活動四:分析判斷,辨析整潔

怎樣做一個整潔干凈的好孩子?

出示任務(wù):(出示PPT:P5上面的三幅圖)展開討

論:這樣是愛整潔嗎?你還在哪見過這樣的情況?

1.探討交流,形成共識:小女孩怕臟不肯玩;為了不能

臟手,不玩彩泥;為了打掃衛(wèi)生,把自己身上弄臟了。

2.教師指導(dǎo),使學(xué)生明白:保持整潔,并不是不參加

活動,相反,在玩耍、體育鍛煉、勞動時要不怕臟,盡情

活動,只不過要注意,在活動結(jié)束后,要及時洗干凈。

我們爰整潔

板書

講究個人衛(wèi)生,干凈整潔一一

設(shè)計有良好的整潔、文明的衛(wèi)生習(xí)慣。

課后

反思

一年級道德與法制教案(下冊)

教學(xué)時間課題2,我們有精神課時安排2課時

1.知道并初步掌握正確的"坐、立、走"姿勢。知道坐立

走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌,正確的姿勢有利于健康。

2.生活中站有站樣,坐有坐相,初步養(yǎng)成保持"坐、立、

教學(xué)行”的正確姿勢的習(xí)慣,樹立良好的精神風(fēng)貌。

3.通過活動培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度,

目標(biāo)

在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。體會到正確的坐

立走姿勢有利于自己的健康成長,同時也是一種對他人的文明行

為表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn):初步懂得姿勢與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正

重占

確的坐、立、行的姿勢。

與教學(xué)難點(diǎn):正確理解"坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。

表現(xiàn)對坐立走姿勢的正確者的欣賞。通過認(rèn)真訓(xùn)練,總結(jié)、提升

難點(diǎn)

獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息,在坐、立、走時能表現(xiàn)良

好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備視頻、PPT、圖片、音樂等。

教學(xué)過程二度設(shè)計

第一課時

一、談話導(dǎo)入新課:這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘粋€有趣

的繪本故事。請大家一起來欣賞小故事,找找看,故事

中誰精神?

二、學(xué)習(xí)活動:活動一:繪本故事《誰精神?》

1.出示任務(wù):看這個繪本故事,說說自己的理解。ppt出

示課本繪本內(nèi)容。

2.反饋指導(dǎo):同桌或小組同學(xué)互相討論,看看繪本故事

中,誰精神?分析漂亮、眼睛大、聲音響亮、姿勢好就

是“精神”嗎?提出自己對"精神”的理解。

活動二:我們真精神

L出示任務(wù):"精神”的我是什么樣?

2.反饋指導(dǎo):學(xué)生交流,"精神"的我是什么樣?將學(xué)

生發(fā)現(xiàn)的班里有“精神"的學(xué)生請到前面來,請發(fā)現(xiàn)的

同學(xué)為其點(diǎn)贊。

3.追問:大家一起看一看,從哪兒能夠看出她(他)很

精神呢?

4.請觀察第6頁中的圖片,說說你從哪些地方看出這些

小朋友很精神?

5.生活中我們會參加很多集體活動,有時候有些集會的

場合非常嚴(yán)肅,例如升國旗的時候,你知道為什么升國

旗的時候大家都要精神抖擻的站立,并向國旗行禮嗎?

6.除了在升國旗的時候,我們要內(nèi)心和外表都很精神,

還有哪些集體活動也需要我們內(nèi)外統(tǒng)一的有精神的表現(xiàn)

呢?

7.集體集會時的“有精神"是什么樣子的?請你大聲贊

美自己或是你眼中有精神的小榜樣。

8怎么樣才能一直保持很有精神呢?尋找日常生活中的有

“精神”的小達(dá)人。說說他們在日常生活中,為何會帶

給大家很"精神"的感覺,采訪一下他(她)是怎么做

到的。(板書:我們真精神)

三、課堂小結(jié)

第二課時

一、談話:上節(jié)課我們體驗(yàn)了有精神的站立,有兩名

同學(xué)總是沒精神,請你幫助他們發(fā)現(xiàn)問題,并提出解決的

辦法,讓他們像你一樣成為健康精神的孩子,怎樣才能走的

有精神呢?

二、活動體驗(yàn)活動一:有精神才好

1.出示任務(wù):出示ppt,第8頁的兩張坐姿和站姿的對

比圖。

2.反饋指導(dǎo):你從這兩張對比圖中發(fā)現(xiàn)了什么?說說

有精神對我們有哪些好處?

3.小結(jié):揭示有精神的價值,做個有精神的兒童,身

體好,面貌好,有自信,有朋友。健康成長樂哈哈。(板

書:有精神才好)

活動二:繪本故事《投票》

1.導(dǎo)語:很多小動物都認(rèn)為自己很有精神,可以成為

有精神比賽的冠軍,你會投誰一票呢?可以說說你的分析

和理由嗎?

2.出示任務(wù):展示教材插圖第8頁中5圖6圖,第9頁

中7圖8圖,小組討論:找到真正有精神的策略和辦法。

3.反饋指導(dǎo):"我有精神好辦法"智慧分享卡

4.誰來說一說,你們今天這么精神,早晨起來都做了

些什么?想一想,除了他們剛才說的這些以外,你覺得每

天還要做什么才能讓自己變精神?還要經(jīng)常做什么呢?

5.制作"智慧分享卡",把自己可以保持有精神的秘

訣,制作成分享卡,并送給你的好朋友。

活動三:我們天天有精神

1.導(dǎo)語:通過學(xué)習(xí),我們知道了有精神不僅是一個人

美好形象的外在表現(xiàn),而且,對我們的健康成長有利。那

么,怎樣才可以做到天天都有精神呢?請大家討論一下。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察:每個小組展示的精氣神有哪些相

同,有哪些不同。對比一下,自己也可以每天堅(jiān)持,并長

期做到嗎?

活動四:繪制行動表格

我們給自己制作一張行動表格吧!能夠做到每天每一項(xiàng)

都做到有精神,請?jiān)诒砀裣鄳?yīng)的位貉畫上五角星,看看一

個月后,誰是有精神的"星星榜樣"。

三、課堂小結(jié)

我們要積極堅(jiān)持每天有精神,形成積極健康的精神狀

態(tài)。每天都精神,健康快樂地成長,成為最好的自己。

我們真精神

板書有精神有自信

設(shè)計有精神才好

我們天天有精神

課后

反思

一年級道德與法制教案(下冊)

教學(xué)時間課題3.我不拖拉課時安排2課時

1.通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉,教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間

開始,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。

2.教育學(xué)生學(xué)會有計劃、抓緊時間來學(xué)習(xí)和生活,初步養(yǎng)

成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)

3.使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里,都要作到學(xué)習(xí)時就要認(rèn)

目標(biāo)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),娛樂時就要痛痛快快地玩耍,學(xué)會抓緊時間的常

識和技能。

4.通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動,使學(xué)生了解做事

拖拉的危害,抓緊時間的快樂,學(xué)會珍惜時間。

教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)

度。

重點(diǎn)

與教學(xué)難點(diǎn):教育學(xué)生學(xué)會有計劃、抓緊時間來學(xué)習(xí)和生活,初步

養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活

難點(diǎn)

動,使學(xué)生了解做事拖拉的危害,抓緊時間的快樂,學(xué)會珍惜時

間。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、日歷圖片、故事《寒號鳥》、兒歌《明日歌》

教學(xué)過程二度設(shè)計

第一課時

一、情境導(dǎo)入

1.播放課件,出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學(xué)生

認(rèn)一認(rèn)。

2.課件播放丁丁的故事,并讓學(xué)生觀看后展開討論,你

覺得丁丁是個怎樣的孩子?從中讓學(xué)生感覺拖拉就在我

們身邊,就在我們的生活中。

3.學(xué)生交流討論:你覺得這位小朋友怎么樣?

二、活動體驗(yàn)

1.出示課文插圖"等一下"與"還沒完"

2.看圖講故事

明明在家里和明明在學(xué)校是怎么做的?

學(xué)習(xí)兒歌:生活中的小拖拉,時常會說"等一下"。凡

事都要"等一下",多少事情溜走了?!?/p>

3.看圖聽故事,"拖拉鳥"(10頁插圖,拖拉鳥的故

事)

4.多媒體出示兒歌《明日歌》,組織學(xué)生讀一讀。通過

生動形象的故事、圖片的渲染,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很快被

激發(fā)了,他們初步了解了拖拉的害處,為后面的教學(xué)作

好了鋪墊。

5.說一說自己生活中拖拉的事情,并講一講造成的后

果。

三、本課小結(jié)

生活中做一件事情的時候,總會遇到其他事情的干擾,

我們應(yīng)該怎么辦呢?下節(jié)課請同學(xué)來說一說。

第二課時

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們都做過一些拖拉的事情,拖拉一下有關(guān)系嗎?

二、七嘴八舌話拖拉

1.播放課件,出示一同學(xué)未吃多少,其他同學(xué)已吃

好;一同學(xué)邊做作業(yè)邊^(qū)^^。

2.說一說,他們在干什么:這樣做有什么后果?

3.同桌或小組交流,你做事拖拉嗎?結(jié)果怎樣,如果

不拖拉,會有什么好處?

4.出示Pl1面圖,參與討論:拖拉一下沒關(guān)系嗎?

三、小小討論會

1討.論交流。播放課件,出示"醫(yī)生在搶救病人"

"發(fā)生火災(zāi),消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場""農(nóng)民在農(nóng)田里勞

作”的圖片,設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊?/p>

2.拓展延伸:聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖

拉會有什么后果?

四、和"拖拉說再見"

1.看P12圖片,說說小明是怎樣改正自己拖拉的壞毛

病的?

2.想一想說一說,自己可以用什么方法改變拖拉的壞

毛病呢?

3.學(xué)習(xí)兒歌

我有一個小時鐘,常常陪我倒計時。

刷牙洗臉八分鐘?作業(yè)完成半小時?

我的這個小時鐘,其實(shí)藏在我心中。

五、教師小結(jié)

一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。我們從小就要學(xué)

會珍惜時間啊!

我不拖拉

故事

等一下——

板書

設(shè)計還沒完——

課后

反思

一年級道德與法制教案(下冊)

教學(xué)時間課題4.不做小馬虎課時安排2課時

1?讓學(xué)生明白馬虎的危害;

2.養(yǎng)成做事有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

教學(xué)

3.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

目標(biāo)

4.找到不馬虎的辦法,知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn):知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù),初步養(yǎng)成做事認(rèn)真

重占

細(xì)致的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成做事有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度

難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件多媒體課件、視頻。

教學(xué)過程二度設(shè)計

第一課時

一、情景設(shè)置——引出“小馬虎”

L同學(xué)們,我粉筆、教案忘記拿了怎么辦;我手機(jī)在

車上忘記拿了,怎么辦?故事導(dǎo)入

2.故事"小馬虎”

(1)學(xué)生看課本"小馬虎”試講故事。

(2)師講小馬虎的故事。

(3)討論你們認(rèn)為馬小虎是一個什么樣的小朋友?

(引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等)

二、活動儲僉

活動一:聯(lián)系自身一捉馬虎

1、找學(xué)習(xí)上的小馬虎

①從開學(xué)到現(xiàn)在,你在學(xué)習(xí)上有沒有像小馬虎一樣不

認(rèn)真、馬馬虎虎的?(教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎)

②我們先來做小老師,給別人找找作業(yè)上的小馬虎

吧。(學(xué)生批拼音作業(yè),找出錯誤的地方,上臺來請同學(xué)

訂正)

③請作業(yè)正確的學(xué)生舉手,你是怎么做的呢?說說怎

樣才能做到不馬虎?

④請打開你們的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)本,找一找自己作業(yè)

本上的小馬虎。(把學(xué)生分成四人小組交流,大家互相提

個醒,以后改正這些馬虎的小毛?。?/p>

⑤(課件出示學(xué)生錯誤作業(yè),學(xué)生找馬虎)作業(yè)本上

的錯誤都是我們馬虎造成的,我們以后做作業(yè)可不能再馬

虎了,一定要認(rèn)真檢查呀。

⑥仔細(xì)想一想,從開學(xué)到現(xiàn)在,你有沒有忘記過做值

日?忘帶過小黃帽?有沒有忘了帶義具來上學(xué)?

教師總結(jié):小朋友的眼睛真亮,能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上

的馬虎。學(xué)習(xí)上有了小馬虎,會影響我們的成績,我們不

知不覺還會養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。

2、找生活中的小馬虎

你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎?這樣有什么不好?(課

件出示情景圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中的馬虎事)

教師總結(jié):看來,我們生活中的小馬虎還真不少呢,

以后可得細(xì)心點(diǎn),做一個生活中的有心人呀!

活動二:榜樣導(dǎo)行—克馬虎

(1)一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí),還影

響了我們的生活。同學(xué)們,你們愿意和馬虎做朋友嗎?要

不要做小馬虎?

(2)那我們怎樣才能克服馬虎呢?你們有沒有好辦

法?(引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)真、不粗心……)

(3)在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友。(課件

出示做事認(rèn)真的小朋友的照片)請你為細(xì)心的小朋友帶上

小紅花,并說一句表揚(yáng)他(她)的話。

第二課時

一、活動:游戲考驗(yàn)——練習(xí)認(rèn)真

(1)游戲"傳悄悄話",老師要考考你們,看你們是

不是真的做到不馬虎了。(學(xué)生分組玩游戲)

(2)請每組最后聽的小朋友來說說你們說的悄悄話。

(3)小朋友們想想:什么原因使我們游戲失敗了呢?

(引導(dǎo)學(xué)生說出不仔細(xì)、不認(rèn)真)

(4)請勝利的小組說說怎樣才能做好這個游戲。

(5)做游戲時,聽的時候一定要認(rèn)真地聽。還要記

住,說的時候要說清楚。還想再玩一次嗎?有沒有信心勝

利?希望大家能向勝利的小組學(xué)習(xí),做到"聽仔細(xì)、說清

楚",相信你們也會成功。(再玩說悄悄話的游戲)

二、總結(jié)收獲,感悟提升

師:小朋友們,馬虎的危害可真不小啊!馬小虎找到

了做事不馬虎的秘訣,他編了首兒歌送給我們,提醒小朋

友以后做事可千萬不能再馬虎了,大家一起跟老師讀一讀

吧。(教師出示兒歌)

三、拓展延伸,指導(dǎo)生活——鞏固好習(xí)慣

(1)剛才我們做游戲時要想做到不馬虎就感覺很難

了,要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了,如果小馬虎再

跑出來找我們做朋友,你們還會理他嗎?

(2)今天老師送大家一朵“七色花",你們可以請爸

爸媽媽幫忙,把你以前的小馬虎填寫在花瓣上,如果你改

掉了這個壞毛病,就在這個花瓣上涂上你喜爰的顏色,等

你把小馬虎全都改掉了,那你的花就變成了神奇的"七色

花”。然后把花拿到學(xué)校里來,我們把它貼在教室的墻

上,看誰的"七色花"開得最早,開得最艷。

不做"小馬虎”

走神注意力不集中~|

板書

為什么會馬虎?疏忽大意沒有責(zé)任心

設(shè)計

求快、心太急求快不求細(xì)危害大

不認(rèn)真檢查態(tài)度不端正……

找方法:認(rèn)真聽仔細(xì)看用心做會檢查

課后

反思

一年級道德與法制教案(下冊)

教學(xué)時間課題5.風(fēng)兒輕輕吹課時安排2課時

1.親近自然,喜歡在大自然中活動,感受自然的美,與大

自然有共在感;

教學(xué)

2.了解并體會風(fēng)在生活中的作用及人們對風(fēng)的利用,知道

目標(biāo)

在緊急情況下的逃生或求助方法。

教學(xué)重點(diǎn):了解風(fēng)的知識,知道在緊急情況下的逃生或求助方

重點(diǎn)

法;了解風(fēng)在生活中的作用。

教學(xué)難點(diǎn):人們對風(fēng)的利用;培養(yǎng)學(xué)生熱爰大自然的情感,增強(qiáng)

難點(diǎn)

保護(hù)大自然的意識。

課件、扇子、風(fēng)車、氣球、薄紙張、香水、羽毛、扇子、

教學(xué)準(zhǔn)備

蠟燭、香等。

教學(xué)過程二度設(shè)計

第一課時

一、激趣揭題

L用謎語導(dǎo)入新課:(課件出示)

(1)云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花

兒見它點(diǎn)頭。

(2)看不見摸不到,四面八方到處跑,跑到江河水生

波,穿過森林樹呼嘯。

2.師:我們還學(xué)過一首關(guān)于風(fēng)的古詩呢,誰還記得、生回

答。

3.今天我們就一起和風(fēng)兒交朋友,看誰更了解它。

二、活動探究

(一)風(fēng)兒在哪里

1、課件出示圖片18頁,找找風(fēng)在哪里

師:風(fēng)娃娃天天和我們在一起,細(xì)心的小朋友就能找到

它。

老師看見風(fēng)娃娃躲在河水里,因?yàn)樗押铀蛋櫫?。?/p>

能像老師一樣找一找嗎?

(1)組找找,說一說。

(2)集體交流,指名說。教師適時引導(dǎo)補(bǔ)充。(風(fēng)娃娃

把風(fēng)車吹得轉(zhuǎn)起來了。風(fēng)娃娃把吹到空中了。花兒在風(fēng)

中舞蹈,花香被風(fēng)吹散了,風(fēng)箏被風(fēng)吹上了天……)大家

真聰明。

2.我們校園中有風(fēng)娃娃的身影嗎?同學(xué)們找找。(紅旗飄

動、樹枝晃動、頭發(fā)被吹了起來)

(二)和風(fēng)兒一起玩

大家已經(jīng)和風(fēng)娃娃成了好朋友,我們一起和風(fēng)娃娃玩

吧。

1.造風(fēng)讓學(xué)生玩一玩吹羽毛,扇扇子,吹蠟燭等游

戲。

2.玩風(fēng)車,用扇子扇動,制造風(fēng),讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

三、小結(jié):風(fēng)娃娃和大家玩的真開心。

四、作業(yè)、和家長一起畫風(fēng)。

第二課時

一、激趣導(dǎo)入

大家上節(jié)課都和風(fēng)娃娃成了好朋友,那么風(fēng)能幫我們

干什么呢、

二、活動探究

活動一:風(fēng)兒能幫我們

1.集體討論交流。

出示課件:指名回答,教師補(bǔ)充。

(1)夏天,扇子扇風(fēng)讓人涼爽。

(2)風(fēng)能把濕衣服吹干。

(3)風(fēng)能吹動帆船行駛更快。

(4)風(fēng)車轉(zhuǎn)動,能為我們發(fā)電。

2、風(fēng)還能幫我們做什么?風(fēng)能幫植物傳播種子,能幫

助燃燒等。

活動二:風(fēng)兒的“脾氣"

師:同學(xué)們,風(fēng)兒確實(shí)可以幫助我們做很多事情,可

它有時也是發(fā)脾氣。觀察課本圖片,了解微風(fēng)使炊煙緩緩

升起。大風(fēng)將大樹吹得左搖右晃。臺風(fēng)將樹吹倒。

(課件出示風(fēng)的種類的圖片):說說遇到大風(fēng)或臺風(fēng),

我們該怎么辦,討論交流。

師小結(jié):風(fēng)力比較大時,同學(xué)們記得盡量少出門,免

得受傷,臺風(fēng)是一種自然災(zāi)害,同學(xué)們就更不能出門了,

要緊跟家長,保護(hù)自己。

三、小結(jié):通過本節(jié)課學(xué)習(xí),我們了解了風(fēng)的知識,

知道了風(fēng)了作用,和種類,還懂得了怎樣保護(hù)自己。同學(xué)

們課下一定要多觀察,了解風(fēng)多風(fēng)的知識,再相會交流。

5.風(fēng)兒輕輕吹

風(fēng)車轉(zhuǎn)動

板書樹枝搖晃

設(shè)計風(fēng)娃娃

紅旗飄動……

課后

反思

一年級道德與法制教案(下冊)

教學(xué)時間課題6.花兒草兒真美麗課時安排2課時

1.感受大自然的美是多樣的,一年四季無處不在。

教學(xué)2.用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。

目標(biāo)3懂.得熱爰大自然就要和大自然和平相處。

重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。

與教學(xué)難點(diǎn):熱愛大自然就要和大自然和平相處。

難點(diǎn)

多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、樹木、花、草、青蛙、獵人、

教學(xué)準(zhǔn)備

小鳥、蝗蟲等頭飾。

教學(xué)過程二度設(shè)計

第一課時

活動一:走,看花看草去

1.師:同學(xué)們,在我們的生活周圍,有沒有看到美麗

的花草樹木?

2.學(xué)生回答:我們家里媽媽養(yǎng)了很多花;我們看到樓

區(qū)里有很多美麗的鮮花、小草、樹木,還有銀杏樹、松

樹、樺樹……

3.我們一起來讀一首詩歌:大樹有生命,花兒有生

命,小草也有生命。它們會發(fā)芽,會開花,會結(jié)果。種子

落在地上,又長出新的嫩芽……

師:讀完這首詩歌,我們一起來交流一下都見過哪些

草、哪些花?

4.學(xué)生回答:見過綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳

樹、楊樹、小草、菊花……

5.師:同學(xué)們知道的可真多呀!讓我們一起走進(jìn)公園去

看一看吧!(教師播放課件,學(xué)生在老師點(diǎn)撥下說出花草的

名字)

活動二:愛護(hù)花和草

1.教師展示課件,內(nèi)容如下:

(1)公園里的花好漂亮,采一朵帶回家吧!

(2)好漂亮的草坪,進(jìn)去玩會兒吧!

(3)發(fā)現(xiàn)了一盆花,我拿回家吧!

(4)草坪上開滿了鮮花,摘一朵吧!

(5)把書包掛到小樹枝上,然后就可以在周圍玩了!

2.提問:這些做法對嗎?

3.學(xué)生分組討論,積極發(fā)言。

4.師:大家討論好了嗎?讓我們一一作出判斷,歡迎同

學(xué)們盡情發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

5.(再次一一展示課件,引領(lǐng)學(xué)生判斷這些做法的對錯

并說出理由。老師鼓勵學(xué)生說出不對的地方并糾正應(yīng)該怎

樣做)

6.教師小結(jié):漂亮的花摘下來就會枯萎,也不能讓別

人欣賞了。同時,我們不能隨便把公共場所的花帶回家,

也不能隨時到草坪上玩。另外,小樹正是生長的時候,把

書包掛到上面,樹枝都壓彎了,小樹會很生氣的。因此,

我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。

7.(展示課件)師:接下來我們再分組討論一下應(yīng)該怎

樣爰護(hù)花草。

8.提示:給小樹澆水;植樹;看到小朋友摘花應(yīng)及時

阻止;看到小朋友踐踏草坪應(yīng)及時阻止。(學(xué)生討論并得出

結(jié)論,全班交流)

第二課時

一、激趣導(dǎo)課:認(rèn)識花花草草

二、探究活動:

活動一:花草面前要小心

1.教師:我們周圍有很多的花和草,給我們的生活帶

來了別樣風(fēng)景,我們和花草在一起的時候難免會受到傷

害,讓我們一起來看看吧。(展示教材第25頁的圖,引導(dǎo)

學(xué)生逐一展開討論)

2.學(xué)生根據(jù)圖展開討論,小組代表發(fā)言。

3.師小結(jié):圖一表明有些花草的莖上長有刺,用手

觸摸的時候要注意觀察,以免劃破手。

4.圖二表明個別小朋友對花粉過敏,會出現(xiàn)打噴

嚏、流鼻涕、流眼淚等癥狀?;ǚ圻^敏的小朋友要注意在

花開的季節(jié)或周圍有過敏的花時,戴上口罩。

5.圖三表明還有一些特殊的草是有毒的,要多跟爸

爸媽媽溝通,也可以多問老師,看看哪些草的葉子有毒,

是不能用手采的。

6.師:知道了這些知識,我們就可以學(xué)著種些我們

喜歡的花草了!

7.師小結(jié):今天,我們了解了這么多花草的知識,

懂得了怎樣爰護(hù)花草,知道了種植花草過程中的一些基本

常識。讓我們一起行動起來,種些自己喜歡的花和草,比

一比誰種的花最漂亮!

板書

6.花兒草兒真美麗

設(shè)計

各種各樣得花:

樹木和小草:

生活充滿情趣和生機(jī)

課后

反思

一年級道德與法制教案(下冊)

教學(xué)時間課題8.一大自然謝謝您課時安排2課時

1.感受大自然的美是多樣的,一年四季無處不在,了解

大自然與我們的生活息息相關(guān),給予辛勤勞動的人民豐厚的回

報。

教學(xué)2.愿意親近大自然,喜歡在大自然中活動,、用自己喜

目標(biāo)歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的禮物。

3.懂得熱爰大自然就要和大自然和平相處,進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)

大自然、保護(hù)環(huán)境的意識。

教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)

1.知道大自然與我們的生活息息相關(guān),給予辛勤勞動的人民豐厚

與的回報。

難點(diǎn)2.體會大自然的美,進(jìn)而增強(qiáng)環(huán)保意識。

教學(xué)難點(diǎn):通過了解大自然的信息,培養(yǎng)熱爰自然的情感,體會

大自然的美,增強(qiáng)環(huán)保意識。

教師準(zhǔn)備:多媒體課件、大自然的風(fēng)景圖片。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生課前收集資料、跟家長一起搜集大自然帶給

我們的禮物。

教學(xué)過程二度設(shè)計

第一課時

一、激趣導(dǎo)課:

1.同學(xué)們,你們知道我們的生活離不開什么嗎?這些

東西都是從哪里來的?

2.教師小結(jié),板書課題:大自然,謝謝您

二、學(xué)習(xí)探究:

活動一:大自然的禮物

1.課件展示美麗的自然風(fēng)景

師:請同學(xué)們盡情地享受自然風(fēng)景,感受一下自然之

美!

學(xué)生在美麗的自然風(fēng)景中盡情享受。

師:接下來是猜一猜環(huán)節(jié),當(dāng)我播放完一個畫面時,

請同學(xué)們思考并展開討論。

3.在看圖一思考一討論一得出結(jié)論的過程中,老師要

起到引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用,讓學(xué)生把看到的畫面與生活緊密

聯(lián)系起來,自己得出結(jié)論。

活動二:大自然會給辛勤勞動的人們豐厚的回報

1.課件出示

2.請同學(xué)們仔細(xì)觀看,然后回答老師的問題

視頻一:建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。

師:同學(xué)們真棒!我們住的房屋,是用泥沙、鋼材和木

材建成的。大自然給勤勞的人們豐厚的回報。

師:我們繼續(xù)看視頻。

視頻二:農(nóng)民伯伯好好管理果樹,碩果累累,我們吃

到了好吃的水果。

預(yù)設(shè):農(nóng)民伯伯給果樹剪枝,收獲果實(shí),我們吃到了

好吃的水果。

師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì)!我們吃的水果,是大自然中

的種子、陽光、空氣、水和土壤,以及人們辛勤勞作的結(jié)

晶。

師小結(jié):其實(shí),大自然帶給我們的禮物還有很多,我

們在課下還要繼續(xù)探索,然后再在課堂上交流。

作業(yè)布置:課后收集資料

第二課時

一、談話導(dǎo)入新課:繪本故事(大自然的語言)

二、學(xué)習(xí)探究

活動一:大自然中的快樂

1.請同學(xué)們回想一下,在大自然中有哪些快樂呢?

2.課件展示教材第32頁

3啟.發(fā)學(xué)生說出大自然中的快樂。

4.議一議:大自然能給人類帶來那些好處?

5.小結(jié):生活中還有很多很多的快樂值得回憶,所以

我們要對大自然說聲:大自然,謝謝您!

活動二:品讀詩歌

L課件播放詩歌。

大地長出綠頭發(fā),我用腳趾梳理它。

小草癢得咯咯笑,親親我的小腳丫。

我也癢得咯咯笑,捂著肚皮樂開花。

2.把你讀詩歌的感受告訴我們,好嗎?

3.引導(dǎo)完成:我聽到大自然說……-----------

大自然,謝謝您

板書

大自然的禮物

設(shè)計

圖1圖2圖3圖4圖5

課后

反思

一年級道德與法制教案(下冊)

教學(xué)時間課題7.可爰的動物課時安排2課時

L走進(jìn)生活,了解熟悉的小動物的特點(diǎn)。

2.懂得爰護(hù)小動物的同時要爰自己,避免受到動物的無辜

教學(xué)

傷害,樹立安全意識。

目標(biāo)

3.喚起保護(hù)動物的意識和責(zé)任感。

重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):懂得愛護(hù)小動物的同時要愛自己,避免受到動物

的無辜傷害,樹立安全意識。

教學(xué)難點(diǎn):主動去保護(hù)小動物,樹立安全意識,避免自己受

難點(diǎn)

至!J傷害。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)過程二度設(shè)計

第一課時

一、猜謎激趣導(dǎo)課:

1.課件出示:通過一些動物謎語引入,讓小朋友們一

起來猜謎語。(長頸鹿、大象、熊貓、燕子等)

2.呈現(xiàn)課題

師:你們能猜出它們,它們非常開心,這節(jié)課讓我們

和更多的小動物交朋友。

二、活動探究

活動一:我喜歡的動物

1.老師利用多媒體展示水里游的、天上飛的動物朋友

生:金魚、海豚、蝴蝶、蜜蜂

2.老師利用多媒體展示地上跑的動物,并讓小朋友們

模仿動物的聲音

師:哪位小朋友能模仿一下這兩個動物的聲音?

3.了解喜歡的動物

師:小朋友們,今天認(rèn)識了這么多可愛的動物,平平

和安安都迫不及待地想和你們分享他們喜歡的動物,現(xiàn)在

請把書翻到26頁。

4.讓學(xué)生看圖說出平平和安安喜歡的小動物。

5.讓學(xué)生自己說說他們喜歡的小動物

6.引導(dǎo)學(xué)生按教材第26頁"我喜歡……小動物,因

為……"的形式回答。

活動二:我和我的動物朋友

師:這節(jié)課我們要舉行講故事比賽,本次講故事比賽

的主題是"我和我的動物朋友",同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?

1.學(xué)生抽簽決定講故事順序。

2.主持人公布講故事比賽順序、內(nèi)容。

3.師:這些同學(xué)講述的故事有沒有打動你們呢?聽完

故事,你們有什么收獲呢?

4.學(xué)生談自己的收獲和看法。

師小結(jié):同學(xué)們講的故事很精彩,參加比賽的同學(xué)在

本次活動中得很好的鍛煉,不僅語言表達(dá)能力有了提高,

還對小動物的知識有了更多了解。

7.老師利用多媒體展示一些圖片,不同的人和動物不

同的故事:

動物朋友們不僅可以陪伴我們,還可以幫助我們,喚

起同學(xué)們保護(hù)動物。

第二課時

一、激趣導(dǎo)課:繪本故事(我和小蜻蜓)

二、活動探究:

活動一:怎樣才是喜歡

L展示書上的圖片,讓學(xué)生說一說,評一評。

師:哪位小朋友來說一說圖中的小男孩在干什么?對

不對?

生:小男孩用棍子追打小動物,不對。

生:小男孩向動物園里的猴子喂香蕉,不對。

生:小女孩和她的爸爸給燕子搭窩,對。

2.課件:老師播放老虎傷人視屏

師:小朋友們,除了動物園我們要學(xué)會保護(hù)自己,還

要在生活中也要麟自己。

活動二:別讓自己受傷害

課件展示:在跟小動物接觸過程中,自己容易受傷害

的情況。

圖一:小貓小狗也有脾氣,別去招惹它們!

圖二:看到成群的馬蜂,要繞行。

圖二:流浪動物身上帶病菌,別親近。

學(xué)生看圖說出自己的看法,老師給予肯定。

師小結(jié):通過講述這么多小動物的故事,我們知道了

小動物是我們的好朋友,了解了怎樣飼養(yǎng)我們喜歡的小動

物。我們都很喜歡小動物,可是我們在接觸小動物的過程

中一定要注意保護(hù)自己。

7.可愛的動物

板書

動物:人類的朋友

設(shè)計

陪伴、幫助

保護(hù)、幫助

課后

反思

一年級道德與法制教案(下冊)

教學(xué)時間課題9.我和我的家課時安排2課時

1,初步感知"家"的含義,知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成

員間的稱呼、關(guān)系。

教學(xué)2.通過講述家庭生活中的親情故事,培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語

言能力。

目標(biāo)

3.通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系,以及家庭成

員的工作、爰好和習(xí)慣,萌發(fā)對家人的敬愛之情。

重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):感知"家"的含義,知道家庭成員的構(gòu)成、稱

與呼、關(guān)系,了解家人的工作、愛好、習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn):通過講述親情故事,感受家庭生活的溫馨。

難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:課件、全家福

學(xué)生準(zhǔn)備:與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生

活的圖片。

教學(xué)過程二度設(shè)計

第一課時

一、聆聽歌曲,導(dǎo)入新課

1.師:孩子們,喜歡聽歌嗎?今天老師給你們帶來一

首非常好聽的歌曲,想不想聽?老師有個小小的要求:認(rèn)

真聽,仔細(xì)看,歌中的寶寶生活的快樂嗎?讓我們跟隨歌

中的寶寶一起唱起來吧!

2.播放動畫歌曲《吉祥三寶》(師生一起做動作唱

3.同學(xué)們都說歌曲中的小寶寶很快樂幸福,你為什么

這樣說呢?

4.我們每一個人都有一個家,我們的家庭可爰、溫

馨、美麗。

5.和家人在一起就是快樂幸福的!那你快樂幸福嗎?

這節(jié)課我們就來說說我和我的家。板書課題:我和我的家

二、學(xué)習(xí)探究

活動一:我來到我家

1.錄音播放:我出生以后……

2.學(xué)生說說自己剛出生時的情況……

3學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。

活動二:我的家人

1.教師出示自己的全家福,向?qū)W生介紹全家人的情況

2.每個人都有一個家,在家里有很多我們的家人,你

的家里還有誰呢?

3.出示教材第35頁的兩棵大樹:你的家里還有誰?

4.學(xué)生自由發(fā)言,教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問。

學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際回答問題。

5.小結(jié):他們都是我們家庭中的一個成員,我們都有

血緣關(guān)系,是一家人。伯伯、大爺都是對爸爸哥哥的稱

呼,只是因?yàn)槲覀兩畹牡胤讲煌?,叫法不同?/p>

6.課件播放兒:教師領(lǐng)讀,學(xué)生齊讀兒歌。

三、游戲:我來問你來答。

教師拍手問:爸爸的爸爸叫什么?學(xué)生回答:爺爺。

學(xué)生之間互相問。

四、師小結(jié):一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣,每個

人都很重要。我們快樂地生活在一起,是幸福的一家人。

第二課時

一、激趣導(dǎo)課:繪本故事(我和弟弟)

二、學(xué)習(xí)探究:

活動一:我身上有家人的“影子"

1.我們討論了家庭成員之問的關(guān)系、稱呼,那在我們

自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?

2.請小朋友們在自己身上尋找家人的"影子",并跟

自己同組的同學(xué)交流一下。

3.學(xué)生分組討論,在組內(nèi)分享。

4提問:請同學(xué)們想一想,為什么我們的身上會有家

人的“影子"呢?

5.學(xué)生自由發(fā)言。

6.師小結(jié):我們身上有家人的“影子"主要是受遺傳

因素的影響。

活動二:家人的故事

1.今天我們要做一個"擊鼓傳花話家人”的游戲。

2.游戲規(guī)則:聽鼓聲傳花,鼓聲停,花傳到誰的手

里,誰就來介紹自己的家人。

3.學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。

4.師小結(jié):聽完你們的介紹,老師發(fā)現(xiàn)每一個小朋友

都有一個幸福、溫馨的家。在這么溫馨的家庭里,肯定經(jīng)

常發(fā)生一些有趣的事情,請把你家的故事講給大家聽聽吧!

5.學(xué)生在小組里講述自己家的故事,從組中推選出一

名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言……

6.師小結(jié):同學(xué)們都有一個家,在這個家里,住著我

們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽……我們是相親

相愛的一家人。這個家充滿了歡樂、充滿了愛,我們要愛

我們的家。播放課件:歌曲《讓爰住我家》)

板書

我和我的家

設(shè)計

我來到我家我的家人

課后

反思

一年級道德與法制教案(下冊)

教學(xué)時間課題10.家人的愛課時安排2課時

1.從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識到家人對自己的照

顧,是對自己無私的爰。

教學(xué)

2.知道家人對自己的疼愛是愛,嚴(yán)格要求也是愛。

目標(biāo)3.感受家人對自己的愛并激發(fā)愛自己家人的情感,養(yǎng)成懂得

體貼家人,回報家人的好習(xí)慣。

重占教學(xué)重點(diǎn):

與1.從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識到家人對自己的照

顧,是對自己無私的爰。

難點(diǎn)

2.家人對自己的疼愛是愛,嚴(yán)格要求也是愛。

教學(xué)難點(diǎn):知道家人對自己的疼愛是愛,嚴(yán)格要求也是愛。

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備:課件、照片

教師準(zhǔn)備:課前資料收集、搜集自己和家人在一起的照片。

教學(xué)過程二度設(shè)計

第一課時

一、問題導(dǎo)入新課:這是不是愛?

亮亮很想要個玩具,可是媽媽不給買,是不是媽媽

不愛他了?

二、探究學(xué)習(xí):

活動一:家人的愛藏在哪里

課件出示教材38頁、39頁圖片:

1.同學(xué)們,你們誰來說說家里人給你們的愛藏在哪

里?

2.媽媽每天上班回來,還要忙著做家務(wù)是為了什么?

爸爸辛勤工作是為了什么?爺爺奶奶接送我們,每天做出

香噴噴的飯菜,又是為了什么?

3.學(xué)生在小組內(nèi)講述自己與家人在一起快樂的事

情,重點(diǎn)講述家人是怎樣表現(xiàn)爰自己的。

4.集體交流:學(xué)生推薦各組的代表來講講家人是怎

么愛護(hù)自己的,家人的愛表現(xiàn)在哪里?

5.看視頻:《幸福寶寶》

在輕柔的音樂,溫馨、動人的畫面中,讓孩子們?nèi)?/p>

臨其境。:"你想到了什么?"孩子們在看、想和說的

過程中,不知不覺對父母的愛有了初步的感知和體驗(yàn)。

6.小結(jié):家人做的這一切都源于爰,他們承擔(dān)

了自己在家庭中的責(zé)任,對家庭中的每一個人都傾注了

滿滿的爰,他們?yōu)榧胰怂龅囊磺?,都是他們爰家人?/p>

表現(xiàn),你們有沒有為這樣的家人驕傲,為生活在這樣的

家庭中感到幸福呢?

活動二:相親相愛一家人

1.課件出示教材40頁:

(1)媽媽給奶奶梳理頭發(fā),我給奶奶錘錘腿。

(2)爸爸媽媽帶我去菜市場。

(3)媽媽生病了,爸爸給媽媽喂藥。

(4)爸爸給我寄來的包裹。

2.學(xué)生在小組內(nèi)跟同組的小朋友講述自己家人之間

相互關(guān)爰的小故事或是感人的小畫面。

3.小組內(nèi)推薦講得好的同學(xué),在班內(nèi)跟大家交流,

當(dāng)同學(xué)講到家人對自己的關(guān)爰時,教師要適時引導(dǎo):當(dāng)

時你是怎么想的?感覺怎么樣?有沒有特別幸福?

4.探究(課件出示):嚴(yán)格要求是爰嗎?

5.小組討論、交流,聯(lián)系實(shí)際得出結(jié)論:嚴(yán)也是一

種愛時,便是感悟了愛的真諦嚴(yán)也是一種爰。

6.小結(jié):一家人相互關(guān)愛,快樂地生活在一起,是

多么幸福??!

第二課時

一、激趣導(dǎo)課:繪本故事(肩頭上的爰)

二、探究學(xué)習(xí)

活動一:讓家人感受到我的愛

L同學(xué)們,我從你們的講述中,感受到家人對你們濃

濃的關(guān)愛,那我們愛不愛自己的爸爸媽媽呢?有沒有對他們

表示過我們的爰,或?yàn)樗麄冏鲆恍┳约毫λ芗暗氖聛肀?/p>

達(dá)我們的感情呢?

2.課件出示教材41頁圖

引導(dǎo)學(xué)生思考:當(dāng)我們遇到這些情況應(yīng)該怎么做?

(1)爸爸媽媽在忙,我……

(2)奶奶一個人很孤單,我……

(3)出門前,要……

3.學(xué)生踴躍發(fā)言,其他同學(xué)可以補(bǔ)充,也可以發(fā)表自

己的看法。

4.可能有的同學(xué)在生活中遇到過類似的事情,所以很

有經(jīng)驗(yàn),有的同學(xué)沒遇到過,但是,也能根據(jù)自己的想法

把自己的心意表達(dá)出來,希望你們都能夠?qū)胰吮憩F(xiàn)出自

己的爰。

活動二:記住家人的生日也是一種爰

1.提問:你們的生日是哪一天呢?家人是怎樣給你們過

生的?都送給你們什么禮物呢?

2.學(xué)生興奮地回憶自己過生日的情景。

3.你們的生日都有人記得,但是你們知道爸爸媽媽和

爺爺奶奶的生日是哪一天嗎?在他們生日的時候,你們是怎

么送出自己的祝福的?

4.我們就為我們即將要過生日的,或是已經(jīng)過完生日

但是被我們遺忘的家人設(shè)計一份禮物,送給他們表達(dá)我們

的祝福與心意。

5.學(xué)生制作賀卡等禮物。

6.想一想,除了記住家人的生日,我們還可以用哪些

方式來表達(dá)自己對家人的爰呢?

家人的愛

板書

家人的爰藏在哪里

設(shè)計

相親相愛一家人

課后

反思

一年級道德與法制教案(下冊)

教學(xué)時間課題1L讓我自己來整理課時安排2課時

1,懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng),鍛煉多方面的能

力。

教學(xué)2.愿意嘗試自己動手。樂予自己的事情自己做,并能體會到

成就感。

目標(biāo)

3.培養(yǎng)生活自理能力,培養(yǎng)基本學(xué)習(xí)習(xí)慣,能為父母做一些

力所能及的事。

重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):

與1.培養(yǎng)生活自理能力,整理生活用品的能力。

2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn):懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)。

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:課件、事先調(diào)查一下班上學(xué)生生活自理的情況。

學(xué)生準(zhǔn)備:家庭的相片、資料收集

教學(xué)過程二度設(shè)計

第一課時

一、激趣導(dǎo)課:故事一一穿錯的鞋子

二、學(xué)習(xí)探究

活動一:小雨和他的“小伙伴”

1.談話引入。

2.生答,并列舉自己擁有的“小伙伴"。

3.師:這些“小伙伴"在我們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮

了什么作用呢?

4.生討論總結(jié),并在全班交流。

5.師:看來大家對自己的“小伙伴"都很熟悉,那

下面老師給大家出2個謎語,請同學(xué)們猜一猜,這是我

們的哪個小伙伴?

6.師課件出示教材上面的2個謎語。

7.同學(xué)們一起猜一猜,對于猜對的小朋友給表揚(yáng)。

活動二:找不到“小伙伴"了

1.課件出示:視頻展示一個小學(xué)生在雜亂的房間里

找不到橡皮而急得滿頭大汗的情景

2.師生共同觀看視頻。

3.師:看完視頻,同學(xué)們有什么想法?你遇到過類

似的事嗎?當(dāng)時的感受怎樣?

4.生分組討論。

5.師生共同匯報,全班同學(xué)一起交流。

6.師引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?

7.生自由發(fā)言,師借機(jī)引導(dǎo)。

8.師:找不到“小伙伴"了很麻煩,但是正是因?yàn)?/p>

我們的東西沒有條理,房間太亂,才造成我們找不到自

己的“小伙伴",同學(xué)們一定不要學(xué)視頻中的小男孩。

要想不出現(xiàn)這樣的麻煩就得收拾好自己的物品,幫我們

的"小伙伴,,找到自己的家。

活動三:送"小伙伴”回家

1.游戲安排:師拿出事先準(zhǔn)備的各種生活、學(xué)習(xí)用

品放在中間的桌子上,在這張桌子的對面安排2?3張桌

子,這幾張桌子代表了這些“小伙伴"的家,有生活用

品、學(xué)習(xí)用品、衛(wèi)生用品等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲,一組完成,大家用筆記錄下

結(jié)果,物品回歸原位,下一組繼續(xù)進(jìn)行。

3.最后比一比哪一組完成得又好又快,正確率高。

4.全班總結(jié)游戲結(jié)果。

6.小結(jié):這些物品都是我們的“小伙伴",缺少了

哪一個,|我們的學(xué)習(xí)和生活都會受到影響,希望同學(xué)們

能熟悉這些“小伙伴”,明白它們的家在哪里。

第二課時

一、游戲?qū)胄抡n:整理書包比賽

1.學(xué)生在自己的書包里找出自己的2號作業(yè)本,看誰

做得快.

2.教師小結(jié)導(dǎo)入新課.

二、學(xué)習(xí)探究

活動一:養(yǎng)成整理的好習(xí)慣

1.課件出示45頁圖:老師這里也有兩個小朋友,我

們一起來看看這兩個小朋友做得對不對?

2.學(xué)生積極回答這樣做得對不對。

3.這兩個小朋友做得都不對,媽媽會整理,但是媽媽

不可能幫我們一輩子,而且媽媽很忙,我們應(yīng)該自己的事

情自己做;另一個小朋友說,等長大了我再自己整理,這

也是不對的。小的時候沒有養(yǎng)成一個好的習(xí)慣,學(xué)會最基

本的本領(lǐng),長大了也做不好。

4.師:其實(shí),整理這些物品并不難,它也有一些小竅

門,哪位同學(xué)平時做得比較好,跟大家分享一下自己的經(jīng)

驗(yàn)、竅門幫幫大家。

5.請事先準(zhǔn)備好的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn),其他同學(xué)注意學(xué)

習(xí),師尋機(jī)指導(dǎo)。

6.師生共同整理總結(jié)。

7.怎樣才能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣呢?請同學(xué)們跟老師一

起學(xué)習(xí)教材上的兒歌,學(xué)會怎樣養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。

8.師生一起讀兒歌,并進(jìn)行分析。

9.老師交給大家2個小竅門:一個是定時整理,整理

好了畫個笑臉夸自己;一個是物歸原處,掌握好這2個竅

門,你就能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。老師預(yù)祝大家都能養(yǎng)成這

樣的好習(xí)慣,成為一個爰整潔的好孩子。

11.讓我自己來整理

板書小雨和他的"小伙伴”

設(shè)計找不到“小伙伴”了

送"小伙伴”回家

課后

反思

一年級道德與法制教案(下冊)

教學(xué)時間課題12.干點(diǎn)家務(wù)活課時安排2課時

教學(xué)1.懂得做家務(wù)是愛父母長輩的表現(xiàn);

2.通過分享、交流和實(shí)踐體驗(yàn),掌握基本的家務(wù)勞動技能;

目標(biāo)

3.感受做家務(wù)的樂趣,體會負(fù)責(zé)任、有愛心的生活的美好。

重占培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感、增強(qiáng)學(xué)生做家務(wù)的實(shí)踐能力。

難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:課件、圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備:資料收集。

教學(xué)過程二度設(shè)計

第一課時

活動一:我做過的家務(wù)活

1.課前調(diào)查:在班內(nèi)開展"我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞

動小調(diào)查”。

2.課件出示"蘋果樹":請學(xué)生說說蘋果樹中的哪

幾種家務(wù)是自己常做的,通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的

發(fā)言,播放相應(yīng)的做家務(wù)的視頻,觀察其過程和步驟,

為學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)提供資源。

3.提問:你能摘到幾個蘋果呢?

4.小組合作、交流分享。教師提問:平時喜歡做哪

些家務(wù)?使學(xué)生有機(jī)會與同伴交流分享自己所做過的力

所能及的家務(wù)及感受。

活動二:做點(diǎn)家務(wù)真不錯

1.課件出示(整潔、漂亮的家的家):通過觀察照

片,談話引入:這么整潔、美麗的家是誰的功勞呢?讓

學(xué)生認(rèn)識到家務(wù)勞動創(chuàng)造美。

2.學(xué)生上臺表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動,如

掃地、擦桌子等。教師引導(dǎo)臺上臺下的互動、欣賞點(diǎn)

評,并相繼指導(dǎo),讓學(xué)生了解一些常見家務(wù)勞動的方法

與技巧。

3.出示教材中的三幅情境圖,引發(fā)學(xué)生讀圖感悟:

做家務(wù)要講究方法,學(xué)會做家務(wù)會帶來快樂,要主動為

家人分擔(dān)家務(wù)。

5.小結(jié):做家務(wù)的意義一做家務(wù)動腦筋、長本領(lǐng),

真不錯!會做的經(jīng)常做,不會做的學(xué)著做!

第二課時

活動一:再來學(xué)一招

1.《家務(wù)日》阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩,這是

因?yàn)榘不知道怎么做。有時候,我們也會有這樣的問

題,所以,我們需要學(xué)一招。

2.課件出示:疊上衣和褲子的方法

3?教.師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活動,教師隨機(jī)巡

視、指導(dǎo)和總結(jié)。

4.學(xué)生分組上臺展示自己最擅長的家務(wù),分享、交流

做家務(wù)的小技巧、好辦法,教師給予鼓勵和肯定。

活動二:這時怎么辦

1.讓學(xué)生閱讀繪本《朱家故事》

2.教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流,并使其了解,作為家庭一

員,應(yīng)該主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。

3.課件出示第49頁圖:讓學(xué)生明白,即使家長不支持

自己做家務(wù),自己也要主動學(xué)習(xí)做家務(wù)的方法與技能。學(xué)

著做,堅(jiān)持做,能為家人分擔(dān)家務(wù)。

4.教師結(jié)合教材中主持人的疑問,引導(dǎo)學(xué)生討論"有

時會忘了做,怎么辦?"小組討論,全班交流,教師點(diǎn)評

引導(dǎo)。

5.小結(jié):好辦法,做賬記錄表。

干點(diǎn)家務(wù)活

板書

再來學(xué)一招

設(shè)計

這時怎么辦

課后

反思

一年級道德與法制教案(下冊)

教學(xué)時間課題13.我想和你們一起玩課時安排2課時

1.讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起,體驗(yàn)和同學(xué)一起玩兒愉悅,感

教學(xué)受集體生活的快樂。

2.培養(yǎng)初步的群體觀念和合作

溫馨提示

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