福建省泉州市南安金鰲中學(xué)高三語文模擬試卷含解析

福建省泉州市南安金鰲中學(xué)高三語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下文，完成12—15題。㈠每一個早晨都是一個愉快的邀請。我向曙光頂禮，忠誠如同希臘人。我起身很早，在湖中洗澡；這是個宗教意味的運(yùn)動。黎明帶回來了英雄時代。在最早的黎明中，我坐著，門窗大開，一只看不到也想象不到的蚊蟲在我的房中飛，它那微弱的吟聲都能感動我，就像我聽到了宣揚(yáng)美名的金屬喇叭聲一樣。此中大有宇宙本體之感，宣告著世界的無窮精力與生生不息。黎明啊，一天之中最值得紀(jì)念的時節(jié)，是覺醒的時辰。那時候，我們的昏沉欲睡的感覺是最少的了。但是，如果我們并不是給我們自己的稟賦所喚醒，而是給什么仆人機(jī)械地用肘子推醒的；如果并不是由我們內(nèi)心的新生力量和內(nèi)心的要求來喚醒我們，既沒有那空中的芬香，也沒有回蕩的天籟的音樂，而是工廠的汽笛喚醒了我們的，——如果我們醒時，并沒有比睡前有了更崇高的生命，那末這樣的白天，即便能稱之為白天，也不會有什么希望可言。感官的生活在休息了一夜之后，人的靈魂，或者就說是人的官能吧，每天都重新精力彌漫一次，而他的稟賦又可以去試探他能完成何等崇高的生活了?？梢约o(jì)念的一切事，我敢說，都在黎明時間的氛圍中發(fā)生。詩歌與藝術(shù)，人類行為中最美麗最值得紀(jì)念的事都出發(fā)于這一個時刻。所有的詩人和英雄都像曼依，那曙光之神的兒子，在日出時他播送豎琴音樂。早晨是我醒來時內(nèi)心有黎明感覺的一個時候。改良德性就是為了把昏沉的睡眠拋棄。幾百萬人清醒得足以從事體力勞動，但是一百萬人中，只有一個人才清醒得足以有效地服役于智慧；一億人中，才能有一個人，生活得詩意而神圣。清醒就是生活。我還沒有遇到過一個非常清醒的人。要是見到了他，我怎敢凝視他呢？㈡我們必須學(xué)會再蘇醒，更須學(xué)會保持清醒而不再昏睡，但不能用機(jī)械的方法，而應(yīng)寄托無窮的期望于黎明，就在最沉的沉睡中，黎明也不會拋棄我們的。我沒有看到過更使人振奮的事實(shí)了，人類無疑是有能力來有意識地提高他自己的生命的。能畫出某一張畫，雕塑出某一個肖像，美化某幾個對象，是很了不起的；但更加榮耀的事是能夠塑造或畫出那種氛圍與媒介來，從中能使我們發(fā)現(xiàn)，而且能使我們正當(dāng)?shù)赜兴鶠?。能影響?dāng)代的本質(zhì)的，是最高的藝術(shù)。每人都應(yīng)該把最崇高的和緊急時刻內(nèi)他所考慮到的做到，使他的生命配得上他所想的，甚至小節(jié)上也配得上。如果我們拒絕了，或者說虛耗了我們得到的這一點(diǎn)微不足道的思想，神示自會清清楚楚地把如何做到這一點(diǎn)告訴我們的。㈢我到林中去，因?yàn)槲蚁Ｍ?jǐn)慎地生活，只面對生活的基本事實(shí)，看看我是否學(xué)得到生活要教育我的東西，免得到了臨死的時候，才發(fā)現(xiàn)我根本就沒有生活過。我不希望度過非生活的生活，生活是這樣的可愛；我卻也不愿意去修行過隱逸的生活，除非是萬不得已。我要生活得深深地把生命的精髓都吸到，要生活得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，生活得斯巴達(dá)式的，以便根除一切非生活的東西，劃出一塊刈割的面積來，細(xì)細(xì)地刈割或修剪，把生活壓縮到一個角隅里去，把它縮小到最低的條件中，如果它被證明是卑微的，那末就把那真正的卑微全部認(rèn)識到，并把它的卑微之處公布于世界；或者，如果它是崇高的，就用切身的經(jīng)歷來體會它，在我下一次遠(yuǎn)游時，也可以作出一個真實(shí)的報(bào)道。因?yàn)?，我看，大多?shù)人還確定不了他們的生活是屬于魔鬼的，還是屬于上帝的呢，然而又多少有點(diǎn)輕率地下了判斷，認(rèn)為人生的主要目標(biāo)是“歸榮耀于神，并永遠(yuǎn)從神那里得到喜悅”。

——選自梭羅《瓦爾登湖》

12.第一段作者熱情的禮贊黎明，請概述其理由。（6分）

_______________________________▲_________________________________________13.第一段最后作者說：“我還沒有遇到過一個非常清醒的人。要是見到了他，我怎敢凝視他呢？”作者所說“非常清醒的人”是什么樣的人？說“怎敢凝視他”，是什么意思？（4分）_______________________________▲_________________________________________14.第三段作者說“只面對生活的基本事實(shí)”，根據(jù)第㈡、第㈢兩段，作者認(rèn)為的“生活的基本事實(shí)”是什么？（4分）_______________________________▲_________________________________________15.結(jié)合文章簡要分析本文的表達(dá)特色。（6分）

_______________________________▲_________________________________________參考答案：12．①黎明帶來英雄時代，宣告著世界的無窮精力和生生不息；②黎明是覺醒的時辰，喚醒我們內(nèi)心更崇高的生命；③詩歌和藝術(shù)發(fā)生于黎明時刻，還有思想和(改良)德性發(fā)生于黎明時刻。13．“非常清醒的人”是指“有效地服役于智慧”并“生活得詩意而神圣”的人。說不敢凝視他，意思是極其仰慕、崇拜和敬畏他的意思。14．生活的基本事實(shí)是：①每人都應(yīng)該把最崇高的和緊急時刻內(nèi)他所考慮到的做到，使他的生命配得上他所想的，作者是同意這個說法的。(或：人是有能力來有意識地提高他自己的生命的。)②簡單而可愛；卑微而崇高。15．①抒情性、哲理性。以抒情、議論見長；②修辭手法的充分運(yùn)用。(比喻、對比等，舉例說明)；③以長句為主，增強(qiáng)文章的思辨性；④以內(nèi)心獨(dú)白的方式表達(dá)情感。12．本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。首先明確題干要求，分析禮贊黎明的理由可以從作者對黎明的感受和作者認(rèn)為其具有的意義兩方面入手。然后研讀文段，抓住關(guān)鍵詞把握作者對黎明的感受?！坝淇斓难垺薄白钪档眉o(jì)念”“覺醒”“最美麗”。再理解作者認(rèn)為黎明具有的意義?！皫Щ亓擞⑿蹠r代”“無窮精力與生生不息”“重新精力彌漫”“詩與藝術(shù)發(fā)生”。最后將這些信息點(diǎn)，有條理地整合即可。13．本題考查理解詞語及語句含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)的能力。首先分析題干，把握關(guān)鍵詞“非常清醒”“怎敢凝視”。理解凝視的含義，明確此句為反問句，反問語氣強(qiáng)調(diào)出對非常清醒的人的崇敬之情。然后結(jié)合文意，分析把握作者所說清醒的含義。篩選文中信息可知，清醒指有內(nèi)心的新力量，有更崇高的生命，有效的服役于智慧，生活得詩意而神圣。由此明確本句的含義。14．本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。根據(jù)第2段內(nèi)容，作者認(rèn)為人有能力提高自己的生命，創(chuàng)造出影響當(dāng)代本質(zhì)的最高藝術(shù)。再根據(jù)第3段內(nèi)容，明確作者希望的生活具有：可愛﹑穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)﹑斯巴達(dá)式﹑卑微﹑崇高的特點(diǎn)。綜合上述內(nèi)容，即明確作者觀點(diǎn)。15．本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。分析文章表達(dá)特色應(yīng)從修辭手法﹑表現(xiàn)手法﹑表達(dá)方式﹑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)﹑人稱運(yùn)用﹑句式表達(dá)﹑語言風(fēng)格這幾方面分析。應(yīng)從全文整體把握，不可局限于某一段。應(yīng)抓住文中的中心句﹑抒情句﹑議論句﹑過渡句﹑修辭句來分析。2.閱讀下面文字，完成⑴-⑷題。情動楓杏林今年的秋天似乎走得快些，眨眼兒天就涼了。天涼，樹葉的色變得快，干得快，掉得也快。裸露的大地，深淺不一地展現(xiàn)著土黃、褐黃、黑黃。上面點(diǎn)綴著荒草、茬梗，靜悄悄的。秋風(fēng)起了，在曠野上無遮攔地刮著，卷起的黃煙在地壟上回旋，枯枝敗葉天上地下地碰撞?？吹靡?，地皮上匍匐著最后的星點(diǎn)綠意，已經(jīng)發(fā)黑定形了，又一陣風(fēng)刮來，吹崩了角質(zhì)草芥，絨絨的籽絮瞬時飄散，蕩起了一溜白霧。一條鄉(xiāng)間小路靜靜地向前延伸，忙碌的時候，這里是人聲鼎沸，田野的收獲，順著這條小路一直延伸到各個主人家。四轱轆、三轱轆的農(nóng)用車，倆轱轆的畜力車來來往往，摩托車、自行車、電動車，很少見的手推車全部亮相，車轍、蹄印兒亂七八糟，小路上塵土飛揚(yáng)。而今，小路又恢復(fù)了平靜，幾場秋雨下來，路面板結(jié)了，有積水的小坑，有龜裂的痕跡，車轍、蹄印兒就像模具，清晰地寫意在小路上。這條小路令人流連，因?yàn)?，路的兩邊全是楓樹。楓葉已經(jīng)全都紅了，站在遠(yuǎn)處望去，一溜紅霞，走進(jìn)路口看去，儼然火簾。小路，挑著火簾前行，視覺由寬變窄，漸漸地尖了，織進(jìn)了純紅的視野。路上，喧囂不再，紅葉輕鋪，零星的一層。秋風(fēng)瑟來，霎時密匝匝飄下了許多葉子，層疊地?zé)o序地躺在地上，陽光照在上面，紅得有些晃眼。撿起一片紅葉打量，正反面有別，葉片的筋絡(luò)清晰；早落的，有些干挺；新落的，泛著柔和。淺紅，黃紅，深紅，黑紅，還有的紅中帶著一絲綠意。這片楓林是一位下鄉(xiāng)的知青栽的。他下鄉(xiāng)的時候父母就已經(jīng)不在了，可他眷戀著長著紅葉的城市，用掙工分得來的血汗錢，從大老遠(yuǎn)的城里買來樹苗，栽在了這個少見楓樹的地方。楓樹擴(kuò)展的兩側(cè)全是杏樹。杏樹的葉子比起楓葉來，雖說不上紅得燦爛，但也有殊途同歸之妙。楓樹高，杏樹低，楓樹成行，杏樹成片，紅得有主次，杏林拱楓林，紅紅相比映。如果說杏林是燃燒的火場，那么楓林就是火場中高昂的熾熱火炬?？粗鴿M地的紅葉，品味這自然的凋落，嗅聞這原始的氣息，不由得蹲下身來，虔誠地堆起了葉冢。紅葉在手里輕輕地滑落，涼涼的，軟硬相伴，有聲無聲，又一個葉冢堆起。紅葉還在飄落，樹杈越發(fā)裸露，平地秋風(fēng)，紅葉識相地趕路，走進(jìn)地壟，躺進(jìn)低洼，葉冢低了，散了。今年的初雪來得早。在印象里似乎十來年沒有這樣早了，很大的雪片下了一陣兒，繼而換成了雪糝，最后變成了凍雨。瞬間的潔白瞬間又釋，馬路水泥地是黑的，花圃的地是白的，樹木的枝杈是白的，看來，第一場雪初戀時親吻的還是自然的土地，有生命的花木。雪，還在飄著，飄得人心曠神怡，我已經(jīng)走進(jìn)了那片楓林，還想看看楓林的摸樣。楓林禿了，杏林也禿了，地上潔白，枝杈凝霜，凍雨大了，地上的紅葉由白變紅了，悄悄地窺視著我。一片回歸的林木，一片赤裸的樹林，涌起了輪回的滄桑。明明看見雪白樹掛的枝頭，還翹著幾片紅葉，很招搖，真的很招搖。不由想起了楓樹的紅葉，想起了杏子的金黃，想起了熙攘的田間小路，但面前是薄薄的一層潔白，擾人心動的潔白。樹枝晃動，風(fēng)帶寒意，四野靜謐。楓林盡頭靠近山坡的地方，靜靜地躺著一座孤墳，那位知青在一次打井的時候，因井壁坍塌遇難了，他永遠(yuǎn)地留在了思念的楓林旁。一聲輕輕的呼喚，一個深深的鞠躬，一片奉上的紅葉，一串腳印在楓林中的小路上延伸。人生有生死，不論長短，有意義才能被人記住。（有刪改）⑴下列對文章內(nèi)容的理解和賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）5分A．文章第一段，描寫細(xì)膩、形象、生動，比如“又一陣風(fēng)刮來，吹崩了角質(zhì)草芥，絨絨的籽絮瞬時飄散，蕩起了一溜白霧”，能給人身臨其境之感。B．文章第二段，作者用整整一段來敘述小路，目的是突出小路，因?yàn)樾÷泛腿藗兊纳蠲芮邢嚓P(guān)，是人們的必經(jīng)之途。C．作者寫完路兩邊的楓樹，又寫了杏樹，是為了用杏樹來襯托楓樹的美麗，楓葉是紅的，杏樹也是紅的，兩相輝映，美麗異常。D．作者寫到飄落的紅葉時，說自己用紅葉堆了一個葉冢，又堆了一個葉冢，說明作者多愁善感，看到深秋的落葉想到了人生的短暫。E．作者最后才說到栽樹的知青的命運(yùn)，沒有用過多的語言，采用的是欲揚(yáng)先抑的手法。⑵結(jié)合全文，請簡要分析第一段在文章中的作用。6分

⑶第三段，作者運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧來描寫了楓林和楓葉？請簡要分析。6分

⑷結(jié)合全文內(nèi)容，探究文章所蘊(yùn)含的關(guān)于人生的深刻意蘊(yùn)。8分

參考答案：⑴AC（B寫小路是為了引出楓樹，雪楓樹是為了引出栽樹的知青D“葉?！卑凳玖嗽詷渲嗟牟恍医Y(jié)局E沒有欲揚(yáng)先抑寫法，而是含蓄表達(dá)知青的不幸，表達(dá)對知青的深深懷念）⑵第一段交代了時令——秋季，突出秋天的蕭瑟荒涼，為下文寫秋季的楓杏林做鋪墊。⑶先總后分，由遠(yuǎn)及近，多角度、多層次表現(xiàn)楓林和各類楓葉的美。先總寫遠(yuǎn)望楓林給人的感覺，再分寫各種不同的楓葉帶給人的視覺享受。還將楓林比作“紅霞”“火簾”，色彩鮮明地表現(xiàn)了楓葉之多，楓葉之紅，楓葉之美。⑷?楓樹杏樹有榮有枯，生命也有鼎盛衰落的輪回；?楓葉燦爛的生命之美讓人贊嘆，我們也要努力讓人生綻放出光彩；?知青在有生之年栽下這片楓林，給后人留下財(cái)富，人應(yīng)該活得有價(jià)值，才會讓人記住。3.閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：參考消息網(wǎng)1月24日報(bào)道日媒稱，日本財(cái)務(wù)省1月23日發(fā)布的2018年12月貿(mào)易統(tǒng)計(jì)顯示，貿(mào)易收支（出口額減去進(jìn)口額）為逆差553億日元。這是連續(xù)3個月出現(xiàn)貿(mào)易逆差。日本對中國出口下滑7%，降至1.4026萬億日元。據(jù)《日本經(jīng)濟(jì)新聞》報(bào)道，中美貿(mào)易摩擦的影響浮現(xiàn)，對華液晶制造設(shè)備、手機(jī)零部件、半導(dǎo)體等的出口大幅下降。2018年全年的貿(mào)易收支為逆差1.2033萬億日元，時隔3年出現(xiàn)逆差。韓國《每日經(jīng)濟(jì)》報(bào)道，中美貿(mào)易戰(zhàn)爭爆發(fā)以來，韓國經(jīng)濟(jì)備受沖擊。報(bào)道分析，韓國經(jīng)濟(jì)特別是出口嚴(yán)重依賴中美兩國市場，其中對華出口占比達(dá)27%，對美出口占比達(dá)10%。韓國出口增長率自去年10月起，已連續(xù)四個月呈現(xiàn)下滑局面；韓國對華出口，亦自去年11月起連續(xù)三個月下降。韓國現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)研究院分析認(rèn)為，如中國經(jīng)濟(jì)增長率下滑1個百分點(diǎn)，則韓國將下滑0.5個百分點(diǎn)。今年預(yù)計(jì)中國經(jīng)濟(jì)增速將進(jìn)一步下滑，韓國經(jīng)濟(jì)前景不明朗。此外，即便中美就貿(mào)易摩擦問題達(dá)成一致，中國擴(kuò)大自美進(jìn)口，韓對華的最大出口商品半導(dǎo)體會受到更大沖擊。如中國自美半導(dǎo)體進(jìn)口擴(kuò)大至此前的兩倍，則韓國出口將會減少2.3%，GDP規(guī)模將會減少1.75%；如再出現(xiàn)美國發(fā)動貿(mào)易擴(kuò)張法第232條，對汽車和汽車零配件征收高關(guān)稅（25%）情況，則韓國出口將會減少3.1%，GDP規(guī)模將會減少2.33%。新加坡貿(mào)易機(jī)構(gòu)EnterpriseSingapore近日發(fā)布的數(shù)據(jù)也顯示，受貿(mào)易摩擦的影響，電子產(chǎn)品和藥品發(fā)貨量大幅下降，新加坡去年12月份出口同比下降8.5%，遠(yuǎn)低于路透社調(diào)查預(yù)期的1.5%增幅，也是自2016年10月出口同比下降14%以來的最差表現(xiàn)。（摘編自《參考消息》2019年01月24日）材料二：（摘編自《智通財(cái)經(jīng)》2018年02月）材料三：6月15日，總統(tǒng)特朗普通過白宮聲明表示：“雖然我與中國國家主席習(xí)近平的友誼和兩國關(guān)系對我都非常重要，但兩國間的貿(mào)易在很長時期內(nèi)都非常不公平，局面不可持續(xù)。因此決定對中國價(jià)值500億美元的產(chǎn)品征收25%的關(guān)稅，包括與‘中國制造2025’有關(guān)的航空航天、機(jī)器人、新材料等高科技產(chǎn)品。”自此以后，政府奉行的一個核心戰(zhàn)略是削弱中國經(jīng)濟(jì)，以迫使中國改變貿(mào)易做法。貿(mào)易代表辦公室（USTR）公布了對中國商品征稅的清單，共1102項(xiàng)，該清單是根據(jù)機(jī)構(gòu)分析和各方評論后編制的。征收關(guān)稅將使美國制造的產(chǎn)品比進(jìn)口產(chǎn)品更便宜，因此鼓勵消費(fèi)者購買美國產(chǎn)品。政府的想法是促進(jìn)美國企業(yè)的發(fā)展，支持國民經(jīng)濟(jì)?？偨y(tǒng)在推特上寫到：“我們與中國沒有貿(mào)易往來，多年前，代表美國的那些愚蠢、無能的人就失去了這種聯(lián)系。現(xiàn)在我們每年有5000億美元的貿(mào)易赤字，還有3000億美元的知識產(chǎn)權(quán)被盜。我們不能讓這種情況繼續(xù)下去！”長期以來，中國的貿(mào)易行為一直受到指責(zé)，白宮表示，征收關(guān)稅的目的是回應(yīng)中國對美國技術(shù)和知識產(chǎn)權(quán)的盜竊行為，加強(qiáng)美國工業(yè)競爭優(yōu)勢、促進(jìn)制造業(yè)回流，并保護(hù)美國就業(yè)。（譯自美國雜志《時代周刊》，2019年01月10日）材料四：2019年3月8日，國務(wù)委員兼外交部長王毅在兩會記者會上表示，中美建交40周年是我們雙方總結(jié)過去、規(guī)劃未來的重要年頭。40年來，中美關(guān)系風(fēng)雨兼程，既取得了歷史性進(jìn)展，也面臨著新的挑戰(zhàn)。過去的經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)到一條，就是合則兩利、斗則俱傷。盡管今天國際局勢和中美兩國都已發(fā)生了很大變化，但這條啟示仍是金科玉律，需要雙方堅(jiān)持和維護(hù)，保持“不惑”的定力。2018年，中美關(guān)系經(jīng)歷了激烈的震蕩，但從歷史看，這一現(xiàn)象并不符合中美關(guān)系發(fā)展的大趨勢。我們對中美關(guān)系的未來仍然秉持積極的預(yù)期，中美兩國不會也不應(yīng)走向?qū)?，重拾冷?zhàn)舊思維違背時代潮流，沒有出路，更不得人心。中美兩國的利益已經(jīng)高度融合。去年中美雙邊貿(mào)易額超過6300億美元，雙向投資存量超過2400億美元，人員往來超過500萬人次。美國幾乎所有大公司在中國都有業(yè)務(wù)，所有的州與中國都有合作。個別人聲稱要讓中美“脫鉤”，這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。與中國“脫鉤”，就是與機(jī)遇“脫鉤”，與未來“脫鉤”。某種意義上，也是與世界“脫鉤”。而合作更是中美關(guān)系的主流。這既是兩國領(lǐng)導(dǎo)人的共同認(rèn)知，也是雙方各界有識之士的一致聲音。最近中美經(jīng)貿(mào)磋商取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，得到兩國各界以及國際社會的歡迎。王毅指出，中美之間在開展合作的同時，也會出現(xiàn)一些競爭，這是國際關(guān)系的正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵取決于我們?nèi)绾慰创吞幚?。一味放大競爭，就會擠壓合作的空間。聚焦擴(kuò)大合作，才符合中美的共同利益。當(dāng)今世界，諸多不確定性層出不窮。面對挑戰(zhàn)，中國從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，秉持“和合”的外交思想，始終積極扮演世界和平的穩(wěn)定器、國際合作的推動器、全球發(fā)展的加速器，為世界謀大同。中國在促進(jìn)國際多邊合作的一系列“大手筆”，從G20杭州峰會到海南博鰲，從金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人會晤到中非合作論壇北京峰會……讓各國品嘗到了合作的甜頭，也更加堅(jiān)定了合作的意愿。在中美問題上，我們希望美方摒棄零和思維[注]，同中方相向而行，在深化合作的進(jìn)程中形成良性競爭，在各自發(fā)展的同時實(shí)現(xiàn)互利雙贏。（摘編自中國網(wǎng)2019年03月08日）[注]零和思維：屬于非合作博弈。是指參與博弈的各方，在嚴(yán)格競爭下，一方的收益必然意味著另一方的損失，博弈各方的收益和損失相加總和永遠(yuǎn)為“零”。4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.中美貿(mào)易摩擦的影響浮現(xiàn)，日本對中國出口下降7%，降至1.4026萬億日元，2018年全年的貿(mào)易收支出現(xiàn)逆差，此現(xiàn)象己3年未見。B.韓國對外出口嚴(yán)重依賴中美市場，其對華出口占比達(dá)27%，如果中國自美國進(jìn)口半導(dǎo)體擴(kuò)大至此前的兩倍，韓國出口將會減少2.3%。C.2010年1月至2018年1月，中國對美國貿(mào)易順差雖有不同程度的浮動，但整體呈上升態(tài)勢，這成為特朗普政府對中國發(fā)動貿(mào)易戰(zhàn)的重要借口之一。D.美國若與中國“脫鉤”，是與機(jī)遇“脫鉤”，與未來“脫鉤”，也就是與世界“脫鉤”，這不僅不現(xiàn)實(shí)，更與中美關(guān)系的主流相違背。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A.2017年美國貿(mào)易逆差有半數(shù)來自中國，韓國日本等國共占50%，由此可見，中美兩國的經(jīng)濟(jì)利益高度融合，中美關(guān)系的發(fā)展未來可期。B.特朗普政府奉行的一個核心戰(zhàn)略是削弱中國經(jīng)濟(jì)。對中國實(shí)行關(guān)稅征收，將使進(jìn)口到美國的產(chǎn)品更具競爭力，消費(fèi)者更愿意購買，可以促進(jìn)美國企業(yè)的發(fā)展。C.特朗普曾在推特上表示，美國與中國沒有貿(mào)易往來，實(shí)際上是指美國在中美貿(mào)易中不僅沒有賺到錢，還被盜取知識產(chǎn)權(quán)，蒙受巨大損失。D.在中美問題上，只要美國摒棄零和思維，同中方相向而行，就一定能夠解決中美之間的貿(mào)易摩擦問題，在各自發(fā)展的同時實(shí)現(xiàn)互利雙贏。6.以上文字材料中，《參考消息》《時代周刊》和中國網(wǎng)三家媒體出發(fā)點(diǎn)和報(bào)道側(cè)重點(diǎn)各有什么不同？請結(jié)合材料簡要分析。參考答案：4.D

5.C

6.①《參考消息》精選世界各地新聞，為國內(nèi)讀者拓展視野。側(cè)重介紹中美貿(mào)易戰(zhàn)爭對多個亞洲國家和地區(qū)貿(mào)易出口造成的不良影響。②《時代周刊》立足美國，對國際重大事件進(jìn)行跟蹤報(bào)道。側(cè)重介紹了美國對中國征收關(guān)稅的目的/原因。③中國網(wǎng)以國情為基礎(chǔ)，向世界介紹中國。側(cè)重介紹中國對貿(mào)易摩擦的解決之道，秉持“和合”外交思想，對中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系積極磋商，以合作求共贏?！?題詳解】本題考查信息篩選和整合能力。首先應(yīng)迅速瀏覽，劃記關(guān)鍵詞；其次找到對應(yīng)位置比對原文，最后做出判斷。比對時注意選項(xiàng)與原文是同義轉(zhuǎn)述還是改變了原文。同時要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強(qiáng)加因果，肯定否定不當(dāng)、強(qiáng)加因果，曲解原文等。D項(xiàng)“與未來‘脫鉤’，也就是與世界‘脫鉤’”原文為“某種意義上，也是與世界‘脫鉤’”，這里范圍放大了，故選D?！?題詳解】本題考查信息篩選和分析推理能力。首先應(yīng)迅速瀏覽，劃記關(guān)鍵詞；其次找到對應(yīng)位置比對原文，最后做出判斷。同時要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強(qiáng)加因果，肯定否定不當(dāng)、強(qiáng)加因果，曲解原文等。A項(xiàng)“中美兩國的經(jīng)濟(jì)利益高度融合，中美關(guān)系的發(fā)展未來可期”論斷錯誤。B項(xiàng)“對中國實(shí)行關(guān)稅征收，將使進(jìn)口到美國的產(chǎn)品更具競爭力，消費(fèi)者更愿意購買，可以促進(jìn)美國企業(yè)的發(fā)展”錯誤，由原文“征收關(guān)稅將使美國制造的產(chǎn)品比進(jìn)口產(chǎn)品更便宜，因此鼓勵消費(fèi)者購買美國產(chǎn)品”可知曲解了文意。D項(xiàng)“只要就”表述絕對。故選C?！?題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)和探究文本特色的能力。題干要求概括每則材料的出發(fā)點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)。第一問國內(nèi)外新聞媒體的定位不同，立場不同，對同一事件的看法不同。考生需從這些不同中推測其出發(fā)點(diǎn)。第二問考生借助兩則材料后的出處（主要看標(biāo)題）和材料每段的大意不難概括出來。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：8、B（除，拜官授職，任命）9、D（題干中的“以”是介詞，“憑借”的意思。A、介詞，用、拿；B、介詞，和；C、介詞，因?yàn)椋?0、B．（“文天祥領(lǐng)兵入衛(wèi)，并且傾盡家財(cái)為軍費(fèi)，因此得到了朝廷的信任，連續(xù)升官職至右丞相兼樞密使”與原文意思不符。）11、（1）只是國家撫養(yǎng)臣民三百多年，一旦國家遇到緊急情況，向天下征集兵員，竟然沒有一人一馬響應(yīng)入關(guān)，我對此非常遺憾。（賦分點(diǎn)：①關(guān)鍵詞：第，深恨；②介詞結(jié)構(gòu)后置，“深恨于此”）（2）期望（希望）天下有一聽到消息就立刻行動的忠臣義士。（賦分點(diǎn)：①詞語——庶；②句式——定語后置句）（3）（張弘范的）。近侍（身邊的人）命令文天祥下拜，（文天祥）不下拜，張弘范于是就以禮相待（用對待客人的禮節(jié)對待他）。（賦分點(diǎn)：①兩處省略；②古今異義詞“左右”；③虛詞“遂”和“以”）5.閱讀下面文言文，完成下列小題。庾冰字季堅(jiān)，以雅素垂風(fēng)，諸弟相率莫不好禮，為世論所重。司徒辟不就征秘書郎出補(bǔ)吳興內(nèi)史會蘇峻作逆遣兵攻冰冰不能御便棄郡奔會稽。會稽內(nèi)史王舒以冰行奮武將軍，距峻別帥張健于吳中。時健黨甚眾，諸將莫敢先進(jìn)。冰率眾擊健走之，于是乘勝西進(jìn)，赴于京都。又遣司馬滕含攻賊石頭城，拔之。冰勛為多，封新吳縣侯，固辭不受。遷給事黃門侍郎，又讓不拜。司空郗鑒請為長史，不就。出補(bǔ)振威將軍、會稽內(nèi)史。既當(dāng)重任，經(jīng)綸時務(wù)，不舍夙夜，賓禮朝賢，升擢后進(jìn)，由是朝野注心，咸曰賢相。冰頗任威刑，又隱實(shí)戶口，料出無名萬余人，以充軍實(shí)。成帝疾篤，時有妄為中書符，敕宮門宰相不得前，左右皆失色。冰神氣自若，曰：“是必虛妄?！蓖茊?，果詐，眾心乃定。進(jìn)號左將軍?？档奂次?，又進(jìn)車騎將軍。冰懼權(quán)盛，乃求外出。會弟翼當(dāng)伐石季龍，于是以本號領(lǐng)江州刺史，鎮(zhèn)武昌，以為翼援。冰臨發(fā)，上疏曰：“今強(qiáng)寇未殄，戎車未戢，兵弱于郊，人疲于內(nèi)，寇之侵逸，未可量也；黎庶之困，未之安也；群才之用，未之盡也?！表曋?，獻(xiàn)皇后臨朝，征冰輔政，冰辭以疾篤。尋而卒，時年四十九。冊贈侍中、司空，謚曰忠成，祠以太牢。冰天性清慎，常以儉約自居。中子襲嘗貸官絹十匹，冰怒，捶之，市絹還官。臨卒，謂長史江虨曰：“吾將逝矣，恨報(bào)國之志不展，命也如何!死之日，斂以時服，無以官物也?！奔白?，無絹為衾。又室無妾媵，家無私積，世以此稱之。(節(jié)選自(《晉書·列傳第四十三》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.司徒辟不就／征秘書郎出／補(bǔ)吳興內(nèi)史會／蘇峻作逆／遣兵攻冰／冰不能御／便棄郡奔會稽／B.司徒辟不就／征秘書郎／出補(bǔ)吳興內(nèi)史會／蘇峻作逆／遣兵攻冰／冰不能御便／棄郡奔會稽／C.司徒辟／不就／征秘書郎／出補(bǔ)吳興內(nèi)史／會蘇峻作逆／遣兵攻冰／冰不能御／便棄郡奔會稽／D.司徒辟／不就／征秘書郎出／補(bǔ)吳興內(nèi)史／會蘇峻作逆／遣兵攻冰／冰不能御便／棄郡奔會稽／11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.辟，中國古代擢用人才的一種制度，皇帝征召稱為“辟”，大臣征召稱為“征”。B.長史，是中國歷史上官名，其執(zhí)掌事務(wù)不一，但多為幕僚性質(zhì)的官員，亦稱別駕。C.疏，是封建時代臣下向皇帝分條陳述意見的一種文體，如魏征的《諫太宗十思疏》。D.太牢，古代祭祀時，牛、羊、豕三牲全備為“太牢”，只有羊、豕，為“少牢”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.庾冰品行高潔。在他的帶動下，家中諸弟見賢思齊，崇尚禮義，頗受社會輿論贊賞。B.庾冰淡泊名利。他不愿在朝廷為官，主動到地方任職；獻(xiàn)皇后想重用他，他也沒有答應(yīng)。C.庾冰勤政賢能。他不分晝夜處理政務(wù)，敬賢禮士，提攜后輩，獲得上下一致好評。D.庾冰清廉儉樸。他不貪占公家的財(cái)物，死后沒有絹?zhàn)龉字械谋蛔?，家中沒有多余的積蓄。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)又遣司馬滕含攻賊石頭城，拔之。冰勛為多，封新吳縣侯，固辭不受。(2)會弟翼當(dāng)伐石季龍，于是以本號領(lǐng)江州刺史，鎮(zhèn)武昌，以為翼援。參考答案：10.C

11.A

12.B

13.(1)（庾冰）又派司馬滕含到石頭城攻打叛軍，攻陷石頭城。庾冰功勛最大，被封為新吳縣侯，他堅(jiān)決推辭沒有接受。(2)恰逢其弟庾翼要去討伐石季龍，庾冰便以本職兼任江州刺史，鎮(zhèn)守武昌，作為庾翼的后援?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句?！氨佟?，召見并授予官職，征辟，后面省略賓語“他”，“不就”前面省略主語“他”，結(jié)合句意內(nèi)容分析，應(yīng)該斷開，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)?！俺觥?，離京為官，官職為“吳興內(nèi)史”，不應(yīng)該斷開，排除D項(xiàng)。句意：司徒征召他，他沒有赴任，后被征召為秘書郎，出京補(bǔ)任吳興內(nèi)史。適逢蘇峻叛亂，派兵攻打庾冰，庾冰無力抵抗，就丟棄郡府逃往會稽。故選C。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。A項(xiàng)，“皇帝征召稱為‘辟’，大臣征召稱為‘征’”錯誤?；实壅髡俜Q為“征”，官府征召稱為“辟”。故選A?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。B項(xiàng)，“庾冰淡泊名利”錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容“冰懼權(quán)盛，乃求外出”“頃之，獻(xiàn)皇后臨朝，征冰輔政，冰辭以疾篤”分析可知，“主動到地方任職”是怕自己權(quán)勢過大；獻(xiàn)皇后征召不就，主要是因病，說“淡泊名利”不當(dāng)。故選B?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）補(bǔ)充句首主語“庾冰”；“遣”，派遣；“又遣司馬滕含攻賊石頭城”，又遣司馬滕含攻賊（于）石頭城（省略句、狀語后置句）；“拔”，攻下、攻??；“之”，代詞，指石頭城；“勛”，功勛；“固辭”，堅(jiān)決推辭。（2）“會”，恰逢；“當(dāng)”，要、將要、就要；“于是”，指這時，表示緊接上事之后并由于上事某種結(jié)果；“以”，介詞，因?yàn)?；“領(lǐng)”，兼任；“以為”，把……作為，作為?！军c(diǎn)睛】參考譯文：庾冰字季堅(jiān)，以高雅素潔垂示風(fēng)范，家中弟弟們也都受他影響，沒有不尊崇禮義的，受到輿論的贊賞。司徒征召他，他沒有赴任，后被征召為秘書郎，出京補(bǔ)任吳興內(nèi)史。適逢蘇峻叛亂，派兵攻打庾冰，庾冰無力抵抗，就丟棄郡府逃往會稽。會稽內(nèi)史王舒讓他暫任奮武將軍，在吳中抵抗蘇峻偏帥張健。當(dāng)時張健的黨羽很多，諸將領(lǐng)無人敢率先進(jìn)攻。庾冰率領(lǐng)士眾攻打張健，使張建敗逃，庾冰乘勝向西進(jìn)軍，趕到京都。又派司馬滕含到石頭城攻打叛軍，攻陷石頭城。庾冰功勛最大，被封為新吳縣侯，他堅(jiān)決推辭沒有接受。升任給事黃門侍郎，又推辭而不受。司空郗鑒請他任長史，庾冰不去赴任。出京補(bǔ)任振威將軍、會稽內(nèi)史。庾冰擔(dān)任要職后，管理政務(wù)，不分晝夜，對朝中賢臣恭敬有禮，提攜后進(jìn)之士，因此朝野注目，都稱他是賢相。庾冰非常注重使用嚴(yán)刑，又核實(shí)戶口數(shù)，查出沒有戶口的一萬余人，來充實(shí)軍隊(duì)。成帝病重，當(dāng)時有人偽造中書符，假托皇帝命令說宰相不能進(jìn)宮，左右之臣都驚恐失色。庾冰神氣自若地說：“這一定是假的?！辈榫吭儐枺挥性p，眾人心里才安定下來。庾冰進(jìn)封為左將軍。康帝即位，又進(jìn)封為車騎將軍。庾冰擔(dān)心權(quán)力過大，便請求出京外任。恰逢其弟庾翼要去討伐石季龍，庾冰便以本職兼任江州刺史，鎮(zhèn)守武昌，作為庾翼的后援。臨出發(fā)前，庾冰上疏道：“如今強(qiáng)敵尚未除盡，兵車尚未入庫，士卒贏弱于外，百姓疲弊于內(nèi)，敵寇的侵襲，難以估量；貧民的困厄，不曾安撫；人才的任用，未能完善?！辈痪茫I(xiàn)皇后臨朝聽政，征召庾冰輔政，庾冰因病重推辭。不久便死去，當(dāng)年四十九歲。朝廷以冊書追贈侍中、司空，謚號為忠成，用太牢的規(guī)格祭祀。庾冰天性清廉謹(jǐn)慎，常以儉約自任。中子庾襲曾借十匹官絹，庾冰很生氣，打了他，買來絹還給官府。臨死前，他對長史江虨說：“我要死了，遺憾的是報(bào)國之志尚未實(shí)現(xiàn)，天命如此，我又能怎么辦呢！我死的那天，就用我平日的衣服入殮，不要用公家的東西?！彼罆r，沒有絹?zhàn)龉字械谋蛔?。?nèi)室沒有侍妾婢女，家中沒有積蓄，當(dāng)時的人因此稱贊他。6.閱讀下面文言文，完成4～7題。范延光，字子瑰，臨漳人也。唐明宗①為節(jié)度使，置延光麾下，而未之奇也。明宗破鄆州，梁②兵方扼楊劉，其先鋒將康延孝陰送款于明宗。明宗求可以通延孝款于莊宗者，延光輒自請行，乃懷延孝蠟丸書，西見莊宗致之，且曰：“今延孝雖有降意，而梁兵扼楊劉者甚盛，未可圖也，不如筑壘馬家口以通汶陽?！鼻f宗以為然。壘成，梁遣王彥章急攻新壘。明宗使延光間行求兵夜至河上為梁兵所得送京師下延光獄搒掠數(shù)百脅以白刃延光終不肯言。莊宗入汴，獄吏去其桎梏，拜而出之。莊宗見延光，喜，拜檢校工部尚書。明宗時，為宣徽南院使。明宗行幸汴州，至滎陽，朱守殷反，延光曰：“守殷反跡始見，若緩之使得為計(jì)，則城堅(jiān)而難近。故乘人之未備者，莫若急攻，臣請騎兵五百，馳至城下，以神速駭之?！蹦艘则T兵五百，自暮疾馳至半夜，行二百里，戰(zhàn)于城下。遲明，明宗亦馳至，汴兵望見天子乘輿，乃開門，而延光先入，猶巷戰(zhàn)，殺傷甚眾，守殷死，汴州平。明年，遷樞密使。明宗問延光馬數(shù)幾何，對曰“騎軍三萬五千?！泵髯谠唬骸拔岜g四十年，在太原時，馬數(shù)不過七千，今有馬三萬五千而不能一天下，吾老矣，馬多奈何！”延光因曰：“臣嘗計(jì)，一馬之費(fèi)，可養(yǎng)步卒五人，三萬五千匹馬，十五萬兵之食也。”明宗扶髀嘆曰：“肥戰(zhàn)馬而瘠吾人，此吾所愧也！”是時，王淑妃用事，遂凝兄弟與淑妃有舊，方倚以蒙恩寵，所言無不聽，而大臣以妃故，多不敢爭，獨(dú)延光從容沮止之。明宗有疾，不能視朝，京師之人，洶洶異議，有司不能禁。或勸延光以嚴(yán)法制之，延光曰：“制動當(dāng)以靜，宜少待之。”已而明宗疾少間，京師乃定。是時，秦王握兵驕甚，延光懼禍之及也，乃求罷去。明宗再三留之，延光繼之以泣，不得已，乃罷之。已而秦王舉兵見誅，明宗崩，潞王反，唐室大亂，弘昭、赟皆及禍以死。末帝③復(fù)詔延光為樞密使，拜宣武軍節(jié)度使。（選自《新五代史》，有刪節(jié)）注：①唐明宗：李嗣源，五代十國時期后唐第二位皇帝。②梁：又稱后梁，五代十國時期的一個國家，與后唐是死敵。③末帝：明宗李嗣源養(yǎng)子，后唐末代皇帝，又稱廢帝。4.下列對文中加粗部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.明宗使延光間行/求兵夜至河上/為梁兵所得/送京師/下延光獄/搒掠數(shù)百/脅以白刃/延光終不肯言B.明宗使延光間行/求兵夜至河上/為梁兵所得/送京師/下延光獄搒掠/數(shù)百脅以白刃/延光終不肯言C.明宗使延光間行求兵/夜至河上/為梁兵所得/送京師/下延光獄/搒掠數(shù)百/脅以白刃/延光終不肯言D.明宗使延光間行求兵/夜至河上/為梁兵所得/送京師/下延光獄搒掠/數(shù)百脅以白刃/延光終不肯言5.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.“拜”指用一定的禮節(jié)授予某種名義或職位，如文中“拜檢校工部尚書”中的“拜”，而文中的“拜而出之”中的“拜”則是“叩拜”的意思。B.“幸”指封建帝王親臨某地或?qū)檺坼鷭?，“明宗行幸汴州”中的“幸”即前一個意思。C.“用事”指統(tǒng)治者執(zhí)掌政權(quán)，“視事”指官吏到職辦公，兩詞中的“事”均指政事。D.“崩”在等級森嚴(yán)的古代社會表示天子的死，諸侯死曰“薨”，大夫死曰“不祿”。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.范延光具有謀略。朱守殷謀反，范延光建議趁敵人不備猛攻，帶先頭部隊(duì)五百人飛馳至城下，以神速震懾對方，取得效果。B.范延光勇氣可嘉。明宗攻打鄆州為了將敵將康延孝的降書送給莊宗，范延光主動請纓，前去送信，返回途中被捕入獄。C.范延光遇事冷靜。明宗患病，京師議論紛紛，有人勸延光嚴(yán)厲制裁，延光以靜制動，不久，明宗病情好轉(zhuǎn)，京師也安定下來。D.范延光頗有遠(yuǎn)見。當(dāng)時秦王握有兵權(quán)，非常驕縱，延光害怕禍患波及自己，力請辭官，后來果然唐室大亂，延光免受禍患。7.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）守殷反跡始見，若緩之使得為計(jì)，則城堅(jiān)而難近。（2）明宗扶髀嘆曰：“肥戰(zhàn)馬而瘠吾人，此吾所愧也！”參考答案：答案：4．C5．D6．B7．（1）朱守殷反叛的跡象剛剛顯現(xiàn)，如果延緩對他的進(jìn)攻就會使他做好安排（實(shí)施計(jì)謀），那么就會城防堅(jiān)固難以接近。（2）明宗拍著大腿說：“使（讓）戰(zhàn)馬肥而使士兵瘦弱，這是我慚愧的地方！”試題解析：4．本題考查文言文斷句的能力。做好斷句題，要認(rèn)真理解所斷語段句子的含義，結(jié)合上下文進(jìn)行分析，利用好排除法。要找到各項(xiàng)的不同之處，聯(lián)系文意進(jìn)行排除?！伴g行求兵”是固定短語，意思是“偷偷外出去搬請救兵”，中間不可以斷開，故排除A、B兩項(xiàng)；“下……獄”是固定搭配，意思是“把……關(guān)進(jìn)牢獄”，故此后要斷開，排除D項(xiàng)。5．本題考查理解古代文化常識的能力。D項(xiàng)，《禮記?曲理下》：“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死?！?．本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。B項(xiàng)，“主動請纓”理解錯誤，根據(jù)原文“明宗使延光間行求兵”可知，范延光是被明宗派去請救兵時被捕的。7．本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯句子要結(jié)合文本語境，以直譯為主，力求字字落實(shí)。句中關(guān)鍵詞語要翻譯準(zhǔn)確，本題涉及詞類活用，一詞多義，特殊句式等考點(diǎn)。（1）見：通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，出現(xiàn)。若：如果。緩：延緩。為計(jì)：形成計(jì)策，做好安排。（2）髀：大腿。肥：使動用法，使……肥胖。瘠：使動用法，使……瘦弱。此……也：判斷句?！咀g文】范延光，字子瑰，臨漳人。唐明宗做節(jié)度使時，將他安排為自己的部下，并不覺得他有奇異之處。明宗攻占鄆州，梁的軍隊(duì)正扼守著楊劉，梁軍的先鋒將康延孝偷偷將降書送給明宗，明宗尋求可以將延孝降書送給莊宗的人，延光就自告奮勇請求前去，于是將延孝的信封成蠟丸揣在懷里，向西去拜見莊宗，把信交給莊宗，并且說：“現(xiàn)在延孝雖然有投降的意思，但梁軍把守楊劉的士兵很多，尚不能謀取，不如在馬家口構(gòu)筑堡壘來與汶陽連通。”莊宗認(rèn)為他說得對。營壘筑成后，梁派王彥章猛攻新筑的營壘。明宗派延光偷偷外出去搬請救兵，夜晚來到黃河邊，被梁兵抓獲，送到京師，被打了幾百板子，被用刀威脅，延光始終不說出實(shí)情。莊宗進(jìn)入汴州時，獄吏卸去他身上的枷鎖，向他叩拜送他出獄。莊宗見到延光，很高興，授予他檢校工部尚書的官職。明宗在位時，他任宣徽南院使。明宗到汴州巡視，走到滎陽，朱守殷反叛，延光說：“守殷反叛的跡象剛剛顯現(xiàn)，如果延緩對他的進(jìn)攻就會使他做好安排（實(shí)施計(jì)謀），那么就會城防堅(jiān)固難以接近。因此，趁著敵人沒有防備，不如急速攻城，我請陛下?lián)茯T兵五百名，疾馳到城下，用神速之兵使他害怕?！庇谑撬黍T兵五百人，從傍晚驅(qū)馬飛奔到半夜，跑了二百里路，與守殷的軍隊(duì)在城下作戰(zhàn)。天快亮?xí)r，明宗也疾馳而來，汴城內(nèi)軍隊(duì)看到皇帝乘坐的車子，就打開城門，于是延光的軍隊(duì)首先進(jìn)城，仍與敵人展開巷戰(zhàn)，殺死打傷的人很多，守殷被殺，汴州平定。第二年，延光升任樞密使。明宗問延光戰(zhàn)馬有多少匹，他回答說：“騎兵三萬五千人。”明宗說：“我在軍隊(duì)中四十年，在太原時，馬匹的數(shù)量不超過七千?，F(xiàn)在有戰(zhàn)馬三萬五千匹，卻不能統(tǒng)一天下，我老了，馬匹再多又怎么樣呢？”延光乘機(jī)說：“我曾經(jīng)計(jì)算過，一匹馬的耗費(fèi)，可以養(yǎng)活步兵五人。三萬五千匹馬的消耗，相當(dāng)于十五萬步兵的消耗。”明宗拍著大腿感嘆說：“使戰(zhàn)馬肥而讓士兵瘦，這是我感到慚愧的！”這時，王淑妃執(zhí)掌朝政，遂凝兄弟和淑妃有舊交，正倚仗著淑妃受到恩寵，凡有奏請沒有不聽從的，而大臣們由于淑妃的緣故，多數(shù)不敢與其抗?fàn)?，只有延光沉著?zhèn)靜地阻止他們。明宗有病，不能上朝處理政事，京城的百姓，議論紛紛，有關(guān)部門無法禁止。有人勸延光用嚴(yán)厲的刑法制裁他們，延光說：“制止動蕩要依靠冷靜，應(yīng)當(dāng)稍微等待一下。”不久，明宗的病好了一點(diǎn)，京師也就安定下來。這時，秦王掌握兵權(quán)，非常傲慢，延光擔(dān)心禍及自身，就請免除職務(wù)離去。明宗再三挽留他，延光流下眼淚，明宗沒有辦法，就把他罷免了。不久，秦王起兵反叛被殺，明宗死去，潞王反叛，后唐皇室一片混亂，弘昭、赟都被牽扯到災(zāi)禍中而死掉。末帝再次下詔命延光為樞密使，授以宣武軍節(jié)度使之職。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是（

）（3分）A．羅弗敦群島是由上古冰川雕琢而成的，大大小小的島嶼隆起高達(dá)一千多米奇形怪狀的尖角屏障，島上壯闊的山水和漂亮的漁村更嘆為觀止。B．老百姓上訪，不如讓干部下訪。干部走下去，群眾滿意度就會提升上來。工作做得好不好，干部都不能自我感覺代替群眾評價(jià)。C．在中國“核醫(yī)學(xué)之父”王世真的同位素訓(xùn)練班里，誕生了我國第一批放射性同位素測試儀，研制出了第一批放射性標(biāo)記物，完成了第一批顯影實(shí)驗(yàn)。D．中國人民大學(xué)教授喻國明認(rèn)為，這些偽造的網(wǎng)絡(luò)文章之所以得到廣泛閱讀和轉(zhuǎn)載的原因，主要是因?yàn)樗奈谋窘Y(jié)構(gòu)暗合了人們的心理需求。參考答案：C（A．搭配不當(dāng)，修改為“令人嘆為觀止”；B．介詞殘缺，應(yīng)該在“自我感覺”前補(bǔ)充“以”；D．句式雜糅或成分贅余，去掉“的原因”。）8.下面是一幅公益廣告圖片“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”，請簡要介紹圖片的主要內(nèi)容并揭示其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過90個字。（6分）參考答案：圖中有三口配有木桶的井，打水的繩子依“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”的順序大幅增長（cháng）。人們對地下水資源的過度利用，導(dǎo)致地下水資源日漸匱乏。呼吁人們要合理開發(fā)、利用和珍惜水資源?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】一般這類題目有幾種出題的方式。一是描述漫畫內(nèi)容；二是概括漫畫的題目，當(dāng)然題目需要形象鮮明，要啟發(fā)性；三是概括漫畫寓意，這是漫畫的核心，從某種意義上說做不好這點(diǎn)，上面的幾種形式都做不好。做題時要注意：一是要看漫畫中的人、物、行為、關(guān)系、方式等，二是要看產(chǎn)生了什么結(jié)果結(jié)論或狀態(tài)，三是要想產(chǎn)生的原因理由及人物的心理，最后還要說明預(yù)示人們應(yīng)該怎么做或不這樣做會產(chǎn)生什么樣的后果，在概括時一定要上升到說明人的行為。在概括寓意時要注意的是，漫畫的目的主要是針對現(xiàn)實(shí)中的問題，因此一般都會用諷刺、批判、告誡等詞語。9.閱讀下面的材料，按照要求做題。

(6分)

．

最近，一組學(xué)生上課、班主任“盯梢”的圖片在網(wǎng)上風(fēng)傳，網(wǎng)友議論紛紛．據(jù)報(bào)道，這一幕發(fā)生在河北邯鄲某中學(xué)．為了改交傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)習(xí)和教師辦公的空間分離關(guān)系，該校實(shí)行“教師全程隨班辦公”模式，每間教室后面設(shè)置辦公室，班主任通過辦公室的大玻璃窗零距離觀察每位學(xué)生，掌握班級動態(tài)。

對于這種教育管理模式，你有什么看法?請簡要闡述，

要求：觀點(diǎn)鮮明，言之成理，表達(dá)簡明連貫，50宇左右。參考答案：參考角度肯定的角度：①這種模式很好，學(xué)生的一舉一動都在老師的“視”界里，有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地解決。

②這種模式很好，其出發(fā)點(diǎn)是能夠更好地管理學(xué)生，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不是隨便放養(yǎng)就行的，需要引導(dǎo)，需要管理。否定的角度：①這種模式不可取，這等于給教室安裝了活的“監(jiān)控器”，學(xué)生肯定“壓力山大”，而高壓的環(huán)境并不利于學(xué)生的成長。②這種模式不可取，它折射出學(xué)校及老師對自己的學(xué)生的不信任，而缺乏信任的教育是不能促使學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愿望和動力的。③這種模式不可取，學(xué)校教育要做到“老師在與不在一個樣”，達(dá)到他律與自律間的平衡，而自律是現(xiàn)代公民必備的基本素養(yǎng)。10.根據(jù)語境，仿照下面的句子中本體的句式，補(bǔ)寫出兩個恰當(dāng)?shù)挠黧w。（4分