省直轄縣級行政區(qū)劃仙桃市陳場第一中學(xué)高二語文期末試卷含解析

省直轄縣級行政區(qū)劃仙桃市陳場第一中學(xué)高二語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題。（25分）最佳配偶[美]斯蒂芬·麥克勒我走進(jìn)辦公室，跟笑容滿面的布列喬先生握了握手。跟我相比，他衣著十分講究。他手里在搬弄著一疊紙，就像在搬弄著一疊煎餅?！拔蚁嘈牛銣?zhǔn)定會對她十分滿意，”他說，“她可是我們用求同計(jì)算機(jī)，從符合推選條件的一億一千多萬美國婦女中挑選出來的。我們按種族、宗教、人種、生活地區(qū)，對這些婦女進(jìn)行了分類……”我坐在那兒津津有味地聽著，心想要是來這兒之前先沖個(gè)淋浴，那該多好。這兒的辦公室整潔宜人，不過那張椅子令人坐得不太愜意。“好，來啦……”他說著，像魔術(shù)師那樣“砰”的一聲把通向隔壁房間的門忽地打開。本來我心里就像揣了只兔子，怦怦直跳，這時(shí)就更手足無措了。說真的，她長得很標(biāo)致，真的！美極了！“沃克先生，這是蒙大拿州拉芬湖的鄧菲爾德小姐。鄧菲爾德小姐，這是紐約的弗蘭克林·沃克先生。”“就叫我弗蘭克好了?！蔽椅ㄎㄖZ諾，顯得有點(diǎn)緊張。她確實(shí)太美了！您不妨想象一下。布列喬剛走開，我們就聊了起來。“您好！我，我，我對計(jì)算機(jī)為我選中的您，感到十分稱心?！蔽医吡ο氚颜Z調(diào)放溫和些。也許，把她稱為計(jì)算機(jī)選中的人，她一定不高興。我是說，我對事情發(fā)展的結(jié)果感到滿意。她莞爾一笑，露出了一排整齊的牙齒?！爸x謝您，我也是?！彼t腆地說?！拔?，三十一歲。”我唐突地沖口而出?！拔抑?，這些全都記在了卡片上?！边@場談話似乎就要這樣結(jié)束了?？ㄆ鲜裁炊冀榻B得清清楚楚，所以確實(shí)沒什么好談了?！敖窈蟠蛩阋⒆訂?？”她先找了個(gè)話題?！爱?dāng)然，兩個(gè)兒子，一個(gè)女兒?！薄罢衔业囊?，這記錄在卡片上的‘未來計(jì)劃’一欄，喏，就在那兒?！彼更c(diǎn)著說。我這才注意到我手中那一札文件似的東西，第一頁上貼著一張國際商用機(jī)械公司的計(jì)算機(jī)卡片，卡片上印有關(guān)于鄧菲爾德小姐的重要數(shù)據(jù)。顯然，她手中的那一札“文件”是關(guān)于我的……于是，我們各自審視著自己手中的“文件”，每翻閱一頁，都要發(fā)出很大的聲響。“文件”里說，她喜歡古典音樂。（記錄在“興趣愛好與生活習(xí)慣”欄）“您喜歡古典音樂？”“對，比任何東西都喜歡，另外，我還收藏著弗蘭基·拉尼歌曲的全部錄音?！薄斑@倒是紅極一時(shí)的歌唱家?！蔽屹澰S地附和道。我倆的目光繼續(xù)在字里行間瀏覽著。我注意到，她愛看書、看球賽，看電影愛坐前排，睡覺時(shí)愛把窗戶關(guān)上，愛養(yǎng)狗、養(yǎng)貓、養(yǎng)金魚、養(yǎng)金槍魚，愛吃用意大利香腸做的三明治，穿著樸素，將來要送孩子上私立學(xué)校，喜歡住在郊外，愛參觀美術(shù)展覽館……她抬起了頭：“我們所有的愛好都很一致?！薄昂翢o兩樣?！蔽壹由弦痪?。我又讀了標(biāo)題為“心理狀況”的記錄：她生性羞怯，不愛爭論，講話拘謹(jǐn)，屬于賢妻良母型?！拔液芨吲d，您既不抽煙又不飲酒?！彼凉M意地說?！笆堑模遗c煙酒無緣，只偶爾喝點(diǎn)啤酒?！薄皺谀坷餂]有提到啊?！薄芭?，也許沒寫上，這是我的疏忽?！蔽蚁Ｍ粫旁谛纳稀Ｎ覀兘K于各自看完了手里的“文件”。最后她說：“我們倆非常相像?！蔽液袜嚪茽柕陆Y(jié)婚整整九年了，已經(jīng)有三個(gè)孩子，兩男一女。我們住在郊外，聽著古典音樂和弗蘭基·拉尼的錄音。我倆最后一次爭吵是很久以前的事了，所以早被我忘得一干二凈。在每一件事上，我倆幾乎都能步調(diào)一致。她是一個(gè)賢妻，我也可以算是個(gè)好丈夫。我們的婚姻看起來真是完美無缺。眼下，我卻盤算著下個(gè)月就去離婚?！@種日子我再也過不下去了?。?）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（5分）A．小說敘述了弗蘭克借助計(jì)算機(jī)篩選結(jié)婚對象，進(jìn)而結(jié)識鄧菲爾德小姐并與之結(jié)婚，到后來厭倦了完美的婚姻生活想要離婚的故事，情節(jié)跌宕起伏。B．本文敘述平淡無奇，但構(gòu)思巧妙，別具匠心。短短千余字，濃縮了一對夫妻美滿和諧的生活，人物塑造以語言描寫為主，通過對話展現(xiàn)人物性格。C．這篇小說啟示我們：在生活中我們應(yīng)拋棄機(jī)械的、程式化的生活，還原人的鮮活生動的本性，重新回到多層次多角度的、可期待可變換的世界中去。D．“我”在和鄧菲爾德小姐見面時(shí)“唯唯諾諾”，表現(xiàn)了主人公“我”懦弱無能、膽小怕事，這也是“我”在婚姻生活九年后才打算離婚的原因。E．這篇小說借助一個(gè)婚姻故事告訴我們：被簡單地貼上標(biāo)簽從而變成扁平的標(biāo)簽人，過著乏味的、已經(jīng)計(jì)劃好的生活，只會讓人沉悶窒息。（2）文章多次提到兩人“相像”“一致”，這樣寫有什么作用？（6分）（3）小說中的“我”有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）（4）這篇小說的結(jié)局非常出人意料，你認(rèn)為這樣的安排好不好？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（8分）參考答案：（1）答案：答C項(xiàng)3分；答E項(xiàng)2分；答A項(xiàng)，1分解析：A項(xiàng)，“完美”應(yīng)加引號，他們的婚姻生活并不完美，小說情節(jié)只是在結(jié)尾異峰突起，也談不上“跌宕起伏”；B項(xiàng)，“濃縮了一對夫妻美滿和諧的生活”表述不當(dāng)。小說主體寫的是相親過程，而且其生活貌似美滿和諧，實(shí)則單調(diào)乏味；D項(xiàng)，“表現(xiàn)了主人公‘我’懦弱無能、膽小怕事”錯(cuò)誤。（2）答案：①起強(qiáng)調(diào)作用，突出兩人驚人的“相像”和“一致”，為結(jié)尾打算離婚埋下伏筆②呼應(yīng)題目，如此相像一致正是一般人所認(rèn)為的最佳配偶；③與打算離婚的結(jié)局構(gòu)成極大反差，深刻地揭示出小說的主題。（共6分，每點(diǎn)2分，意思對即可。）（3）答案：①性格內(nèi)向，拘謹(jǐn)羞怯。（從相親時(shí)的語言描寫、心理描寫分析）②愛好廣泛，追求生活品質(zhì)，有良好生活習(xí)慣。（從“我們所有的愛好都很一致”“毫無兩樣”，可推知“我”的性格愛好與鄧菲爾德小姐相同。）③潛意識里有對機(jī)械的程式化的生活的反抗，以及對生動鮮活的生活的向往。（從想離婚可以看出）（共6分。每個(gè)要點(diǎn)及分析2分，意思對即可。）

（4）答案：觀點(diǎn)一：這樣的安排好。（2分）①從情節(jié)上看，兩個(gè)人雖然經(jīng)電腦配對，“非常相像”，但彼此過于熟悉，談話毫無新鮮的話題，無趣無聊，已經(jīng)暗示出這種婚姻的乏味，所以兩個(gè)人最后的分手也在情理之中。（2分）②從表達(dá)效果上看，前面的敘述平淡無奇，直到最后才給讀者一個(gè)出乎意料的結(jié)局。這樣寫，能增強(qiáng)小說的戲劇性，從而形成獨(dú)特的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)文章的感染力。（2分）③從主題表達(dá)上看，這樣的結(jié)局與前邊的情節(jié)構(gòu)成極大反差，更能引人深思，深刻地揭示出小說的主題：機(jī)械的、程式化的生活是令人生厭的，多姿多彩才是有趣味的生活狀態(tài)。（2分）觀點(diǎn)二：這樣的安排不好。（2分）①從情節(jié)上看，離婚的結(jié)局過于突兀，前邊的情節(jié)缺乏必要的鋪墊與暗示。（2分）②從表達(dá)效果上看，這樣的結(jié)局，雖然能增強(qiáng)小說的戲劇性，卻使文章缺乏可信度，缺少生活的真實(shí)：在現(xiàn)實(shí)生活中，夫妻兩個(gè)情趣相投往往生活得很幸福。（2分）③從主題表達(dá)上看，小說結(jié)局宣揚(yáng)夫妻之間性格差異產(chǎn)生美，但同時(shí)否定夫妻之間性格諧調(diào)也會產(chǎn)生美，是有失偏頗的。（2分）略2.閱讀下面的文字，完成6—8題。人是一種意識到自我存在的生命。人有著對短暫生命的覺悟，意識到生不由己，死的必然，知道自己的孤獨(dú)和與世隔絕，意識到面對社會和自然的威力自己的無能為力——所有這一切都使他的孤寂的存在成為無法忍受的監(jiān)禁。如果人不能從他的監(jiān)獄中解放出來和打碎這一監(jiān)獄，如果他不能以這種或那種方式，同他人或周圍世界結(jié)合在一起，就會瘋狂。經(jīng)歷過孤寂的人必然會有恐懼感。孤寂意味著與外界沒有聯(lián)系，不能發(fā)揮人的力量，不能把握世界、事物和人。因此對人來說最大的需要就是克服他的孤獨(dú)感和擺脫孤獨(dú)的監(jiān)禁。人永遠(yuǎn)面臨同一個(gè)問題，即：如何克服這種孤獨(dú)感，如何超越個(gè)人的天地，實(shí)現(xiàn)人類的大同。這個(gè)問題一成不變，但對這一問題的回答卻各不相同。高考資源網(wǎng)人們對這一問題的回答在一定的范圍則取決于人所達(dá)到的個(gè)性的高度。在一個(gè)孩子身上，“我”字幾乎還沒有形成。每個(gè)孩子都同母親融為一體，只要母親在他身旁，他就不會有孤獨(dú)感。他的孤獨(dú)感通過母親的存在，同母親的乳房和肌膚的接觸而得到和緩。一直到孩子發(fā)育到產(chǎn)生孤獨(dú)感和個(gè)性這個(gè)階段，母親的存在才不足以消除他的孤獨(dú)感，他必須以其他的方法克服這種孤獨(dú)感。人類在孩提時(shí)代幾乎是以同樣的方式體驗(yàn)與大自然的和諧。大地、動物和植物完全是人的世界。人把自己看作和動物完全一致，這表現(xiàn)在人裝扮成動物以及崇拜圖騰或其他的動物神。但人類越脫離原始的紐帶，就越疏遠(yuǎn)自然世界，就越要尋找擺脫孤獨(dú)的途徑。達(dá)到這一目的的一種途徑是不同形式的縱欲。例如借助于毒品達(dá)到恍惚狀態(tài)就是一種形式的縱欲。在短暫的極度興奮中世界消失了，與世隔絕的感覺也隨之消失。如果是集體縱欲，那么參加者還會體驗(yàn)到與一組人共命運(yùn)的感受，從而加劇效果。參加者在此后一段時(shí)間內(nèi)不會有強(qiáng)烈的孤獨(dú)感，但漸漸地恐懼感又會上升，因此就必須重復(fù)這一儀式。酒和毒品是生活在一個(gè)非集體縱欲的時(shí)代一些人所選擇的方式。他們一方面想通過酗酒和吸毒去克服孤獨(dú)感，但在縱欲以后他們的孤獨(dú)感卻加劇了，所以不得不更經(jīng)常地，更強(qiáng)烈地去重復(fù)縱欲行為。通過縱欲達(dá)到人與人之間的結(jié)合的所有方式都有三個(gè)特征：首先這些方式都是強(qiáng)烈的，甚至?xí)芗ち?；其次它們需要整個(gè)人——包括身心都投入進(jìn)去，第三就是需要不斷重復(fù)——因?yàn)榭v欲的效果只能持續(xù)很短的時(shí)間。但是，無論是過去的人，還是現(xiàn)代人，克服孤獨(dú)感最常用的方法卻與此截然相反。這一方法就是通過同一組人保持一致，通過同一組人的習(xí)慣、風(fēng)格和看法保持一致來達(dá)到同其他人的結(jié)合。在一個(gè)低級社會中一組人為數(shù)甚少，往往由血緣關(guān)系相近或者生活在一起的人組成。隨著文化的發(fā)展，一組人的人數(shù)也隨之增長，它變成了一個(gè)政治體、國家或一個(gè)教派。在今日的西方社會，同一組人結(jié)合仍然是克服孤獨(dú)感最常用的方法。在這種結(jié)合中，參加者為了使自己屬于這一組人而失去了大部分個(gè)性。如果我與他人完全一樣，我的感情、思想與他人一致，我的衣著、習(xí)慣和看法都與這一組人的楷?？待R，我就可得救，就不會再經(jīng)歷可怕的孤獨(dú)。雖然民主制度和專制的國家形式有區(qū)別，但把人變成一個(gè)模式的程度也委實(shí)使人擔(dān)心，造成這種現(xiàn)象的原因是人們總想通過某種方式實(shí)現(xiàn)同他人結(jié)合，如果沒有別的更好的方式，那就只能采取同一群人同一的方式。我們只有理解了人是多么害怕與別人隔絕，才能懂得擔(dān)心與眾不同和同一群人疏遠(yuǎn)會產(chǎn)生何等的威力。有時(shí)這種擔(dān)心是可以原諒的，因?yàn)槿藗兛紤]到與眾不同會帶來實(shí)際危險(xiǎn)。大多數(shù)人生活在一種幻覺中，以為自己是按照個(gè)人的意愿行事，是具有個(gè)性的人，是經(jīng)過大腦的思考形成自己的看法——他們認(rèn)為他們的觀點(diǎn)之所以和大多數(shù)人吻合純粹是巧合罷了。他們甚至認(rèn)為這正好證明了“他們”的觀點(diǎn)是正確的。至于他們尚存的、希望自己有個(gè)性的要求則通過微不足道的東西得到滿足：如在毛衣上繡上自己的名字，在玻璃窗口掛上自己的名牌，參加一個(gè)政黨或者一個(gè)學(xué)生聯(lián)合會?！皝睃c(diǎn)兒別的”這一廣告口號證明了在一個(gè)幾乎不存在個(gè)性的社會現(xiàn)實(shí)中，人們是何等地需要個(gè)性?。ü?jié)選自弗羅姆《愛的藝術(shù)》，有刪改）6.下列對“人們對這一問題的回答在一定的范圍則取決于人所達(dá)到的個(gè)性的高度”的理解，不正確的一項(xiàng)是A．只要母親在他身旁，孩子就不會有孤獨(dú)感。B．人類在孩提時(shí)代把自己看作和動物完全一致，但人類越脫離原始的紐帶，就越疏遠(yuǎn)自然世界，就越感覺孤獨(dú)。C．在一個(gè)非集體縱欲的時(shí)代，某些人選擇酗酒和吸毒克服孤獨(dú)感，但只有短期效果。D．集體縱欲的參加者會體驗(yàn)到與一組人共命運(yùn)的感受，從而加劇效果。7.下列表述完全符合原文意思的一項(xiàng)是A．同一組人結(jié)合是克服孤獨(dú)感最常用的方法。B．借助于毒品達(dá)到恍惚狀態(tài)，體驗(yàn)到與一群人共命運(yùn)，與世隔絕的感覺也隨之消失。C．人們通過某種方式實(shí)現(xiàn)同他人結(jié)合，只能采取同一群人同一的方式。D．經(jīng)歷過孤寂的人必然會有恐懼感。8.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是A．人裝扮成動物以及崇拜圖騰或其他的動物是出于擺脫孤獨(dú)的需要。B．想通過酗酒和吸毒從根本上克服孤獨(dú)感是適得其反的。C．人害怕與別人隔絕，擔(dān)心與眾不同會帶來實(shí)際危險(xiǎn)，因此努力向他人看齊。D．每個(gè)人都是獨(dú)立個(gè)體，是具有個(gè)性的人，按照個(gè)人的意愿行事，經(jīng)過大腦的思考形成自己的看法。參考答案：6.C（原文說“所有這一切都使他的孤寂的存在成為無法忍受的監(jiān)禁”，只有人開始對自我存在及個(gè)體局限產(chǎn)生認(rèn)識，才會有對孤寂的恐慌。）7.D（A原文前提是“在今日的西方社會”，B“體驗(yàn)到與一群人共命運(yùn)”是集體縱欲的效果，C前提是“如果沒有別的更好的方式”，D原文第二段）8.D（作者認(rèn)為這只是大多數(shù)人的“幻覺”）3.閱讀下面文章，完成下面小題。李濟(jì)：中國考古學(xué)之父這個(gè)年輕的中國學(xué)生在“自撰簡歷”的最后寫道：“要是有機(jī)會，還想去新疆、青海、西藏、印度、波斯去刨墳掘墓，斷碑尋古跡，找些人家不要的古董來尋繹中國人的原始出來。”那一年，他22歲，即將去哈佛攻讀人類學(xué)。后來，他果真去“刨墳掘墓尋古跡”了，只不過是在中原的河南、山西和山東。1926年，他主持山西夏縣西陰村仰韶文化遺址發(fā)掘，成為第一位挖掘考古遺址的中國學(xué)者。1930年，主持濟(jì)南龍山鎮(zhèn)城子崖遺址發(fā)掘，他讓龍山文化呈現(xiàn)于世人面前。如今，仰韶文化和龍山文化已成為中國遠(yuǎn)古歷史的標(biāo)志性術(shù)語，許多對考古學(xué)一竅不通的人也耳熟能詳。只不過，大多數(shù)人對他卻是聞所未聞。1928年至1937年，他主持了震驚世界的河南安陽殷墟發(fā)掘，使殷商文化由傳說變?yōu)樾攀?，并由此將中國的歷史向前推移了數(shù)百年。直至今日，它依舊被視為人類文明史上最重大的發(fā)掘之一。在中國現(xiàn)代學(xué)術(shù)史上，這是一個(gè)相當(dāng)重要的名字——李濟(jì)。我們關(guān)于商代的知識很大程度上是由李濟(jì)給我們劃定的。他領(lǐng)導(dǎo)的安陽殷墟發(fā)掘，對20世紀(jì)下半葉的中國考古學(xué)的發(fā)展起了決定性的作用，包括中國社科院考古所前所長夏鼐、臺灣中研院史語所前所長高去尋在內(nèi)的中國考古學(xué)界領(lǐng)袖人物，都曾受李濟(jì)指導(dǎo)，在安陽接受過考古學(xué)訓(xùn)練。已故的考古人類學(xué)大家張光直以臺灣中研院院士、美國國家科學(xué)院院士、哈佛大學(xué)教授的權(quán)威身份，曾對自己的導(dǎo)師李濟(jì)做過評價(jià)：近60年的歲月里，一開始作為中國考古學(xué)之父，隨后又作為中國考古學(xué)掌門人，他的學(xué)術(shù)思想一直在中國這門學(xué)問的發(fā)展中占據(jù)支配地位。如果不將張光直所說的“中國學(xué)界”縮小為臺灣學(xué)界，那么他的判斷顯然過于樂觀了。李濟(jì)在1948年年底隨史語所遷臺，這一選擇很難以優(yōu)劣論，但其所造成的尷尬局面卻是顯而易見的。1959年，以《考古》雜志為代表的大陸考古學(xué)界對李濟(jì)發(fā)起了猛烈的“圍剿”。李濟(jì)的兒子李光謨甚至還收藏了當(dāng)年的一期《考古》，整整一期都在批判李濟(jì)。此后，和許多政治上選擇錯(cuò)誤的著名學(xué)者一樣，這個(gè)名字逐漸消失在我們的閱讀視野中。但他曾對1949年后大陸的考古發(fā)掘報(bào)告提出過嚴(yán)厲的批評，認(rèn)為其中缺乏實(shí)際材料，充滿了政治術(shù)語，對出土地、器物、尺寸等內(nèi)容居然都號稱“保密”?！拔蚁?，按照他一貫的標(biāo)準(zhǔn)，這些根本都夠不上考古學(xué)?！崩罟庵儗τ浾吒袊@道。據(jù)說，直到后來西安半坡遺址的發(fā)掘報(bào)告出來以后，李濟(jì)對大陸考古學(xué)的印象才有所改變，他自己的文章中也開始引用大陸學(xué)界的資料。在兒子眼中，李濟(jì)相當(dāng)固執(zhí)，總是直道而行?！八恢拦諒澋?，有時(shí)候?！崩顫?jì)去世后，人們回憶：“他是一個(gè)被上級、同僚、晚輩、學(xué)生害怕的人，但他對真心為學(xué)的人則給予最大的幫助?！逼鋵?shí)豈止“害怕”，在一些人眼中，此人簡直就是“可惡”。臺灣名人李敖就曾寫過文章，稱李濟(jì)為“最后一個(gè)迷人的學(xué)閥”。李濟(jì)因固執(zhí)而獲罪為“學(xué)閥”，但饒是刻薄如李敖，也從不否認(rèn)他身上“迷人”的一面。李濟(jì)人生最輝煌的一頁是在殷墟，此后，考古學(xué)家和他發(fā)掘的遺址天各一方，路途迢迢。身不能回大陸的李濟(jì)，晚年心中是否牽掛殷墟？隔海相望殷墟，心中是怎樣一番滋味？這些問題，由于長期的兩岸阻隔，甚至連李光謨也無法回答，但他說：“1977年，李濟(jì)生前最后一本著作是《安陽》，可見殷墟在他心中的位置?！保ㄟx自《民國那些人》，有刪改）【相關(guān)鏈接】1949年社會巨變，中國學(xué)術(shù)一分為二，胡適、錢穆、李濟(jì)、傅斯年等一批學(xué)人離開大陸，其中不少人在臺灣傳薪播火。自此以后，殊途發(fā)展，雖為異流，卻顯同歸之勢。殷墟的不少資料以及李濟(jì)在臺灣的影響，使海峽對岸仍有不少學(xué)者繼續(xù)著對殷墟的研究。這種研究，不僅是學(xué)術(shù)，還分明包含著對鄉(xiāng)土的牽掛，對故園的思念?！吨袊拿鞯拈_始》和《安陽》等學(xué)術(shù)著作，均為李濟(jì)去臺后的心血結(jié)晶，可見古老的殷墟，仍然是他學(xué)脈所牽、心魄所系。4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.本文簡述了李濟(jì)的考古貢獻(xiàn)并展現(xiàn)了其高尚的學(xué)養(yǎng)人品，為我們塑造了一位并不為很多人所知、卻在考古學(xué)界具有舉足輕重地位的科學(xué)家形象。B.如果沒有河南安陽殷墟的發(fā)掘，殷商文化也只能以傳說的形式出現(xiàn)；它的成功發(fā)掘，使得中國的信史又向前推移了數(shù)百年。C.李濟(jì)原來的夢想是去新疆、青海等地尋繹中國人的原始出來，后來由于中國人的歷史起源于夏商周，所以決定改去河南、山西和山東。D.“如果不將張光直所說的‘中國學(xué)界’縮小為臺灣學(xué)界，那么他的判斷顯然過于樂觀了”，作者的意思是，李濟(jì)的學(xué)術(shù)影響只限于臺灣學(xué)界。E.安陽殷墟的發(fā)掘?qū)χ袊脊艑W(xué)的發(fā)展起了很大的作用，中國社科院考古所前所長夏鼐、臺灣史語所前所長高去尋和考古人類學(xué)家張光直，都曾受李濟(jì)的指導(dǎo)，在安陽接受過訓(xùn)練。5.文中多處引用了別人評價(jià)李濟(jì)的話，這些引用有什么作用？請簡要回答。參考答案：4.AB

5.①評價(jià)人身份各異，引用不同人對李濟(jì)的評價(jià)，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性；②這些評價(jià)從側(cè)面凸顯了李濟(jì)的學(xué)術(shù)地位和巨大的學(xué)術(shù)影響；③評價(jià)點(diǎn)出了李濟(jì)對考古學(xué)實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度；④評價(jià)展現(xiàn)了李濟(jì)正直的人品。（答出任意三點(diǎn)即可）4.試題分析：本題綜合考查文章的內(nèi)容和手法。解答此類題一定要在整體理解的基礎(chǔ)上，到原文中找到關(guān)鍵句子，然后細(xì)細(xì)揣摩蘊(yùn)含在其中的內(nèi)涵。A關(guān)于去河南、山西和山東的原因，原文并無表述。C張光直沒有在安陽接受過訓(xùn)練。D這句話是想說李濟(jì)去了臺灣之后，他在中國考古學(xué)界的身份就有些尷尬了，因此說“李濟(jì)的學(xué)術(shù)影響只限于臺灣學(xué)界”不準(zhǔn)確。【考點(diǎn)定位】分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內(nèi)容；②抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；③理層次，概括主要內(nèi)容。第一步：整體感知。借助人物的經(jīng)歷把握人物的形象，特別抓身份的變化。第二步：篩選文中的關(guān)鍵信息。無論寫人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn)，可以幫助我們對文章的內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)。第三步：到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容，比較其異同。本題的BCA三個(gè)選項(xiàng)主要注重對文意及傳主形象的分析，選項(xiàng)的分析偏離了文章的內(nèi)容。5.試題分析：題干問的是“文中多處引用了別人評價(jià)李濟(jì)的話，這些引用有什么作用？請簡要回答”，這是考查傳記類文本中，引用的作用。應(yīng)先找出這些引用的話，明確具體的內(nèi)容，然后再從引用的作用角度進(jìn)行答題。比如增強(qiáng)真實(shí)性，側(cè)面表現(xiàn)人物的地位及影響，表現(xiàn)出人物的精神品質(zhì)、性格人品等?！究键c(diǎn)定位】分析文本的主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。6.試題分析：題干問的是“李敖稱李濟(jì)是‘一個(gè)迷人的學(xué)閥’，對此你怎樣理解？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?，解答本題，首先要理解這句話的含意，然后到文中篩選與之相關(guān)的內(nèi)容。這句話中主要突出兩點(diǎn)，一是“迷人”，二是“學(xué)閥”。學(xué)閥的意思是“仗勢把持教育界或?qū)W術(shù)界的人”，此處顯然是反語，指的是李濟(jì)在考古界的學(xué)術(shù)地位；“迷人”是肯定他的成就和人品，主要表現(xiàn)在他在考古界做出的貢獻(xiàn)，以及他身上表現(xiàn)出的人格魅力【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！炯记牲c(diǎn)撥】對于篩選信息題，考生應(yīng)認(rèn)真審題，從題干中找到篩選的依據(jù)和方向，比如本題，“李敖稱李濟(jì)是‘一個(gè)迷人的學(xué)閥’，對此你怎樣理解？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?，這句話中就給出了篩選的方向，即考生應(yīng)先理解李敖的這句話，抓住“迷人”和“學(xué)閥”到文中篩選相關(guān)的信息，然后再進(jìn)行概括即可。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成8—11題。（19分）十六年，拜御史中丞，行御史臺事。阿合馬以子忽辛為中書右丞，行省江淮，恐不為所容，改陜西漢中道提刑按察使。未行，阿合馬死，朝臣皆以罪去。拜參知政事。阿合馬用事日久，賣官鬻獄，紀(jì)綱大壞，雄飛乃先自降一階，于是僥幸超躐者皆降之。忽辛有罪，敕中貴人及中書雜問，忽辛歷指宰執(zhí)曰：“汝曾使我家錢物，何得問我!”雄飛曰：“我曾受汝家錢物否？”曰：“惟公獨(dú)否?！毙埏w曰：“如是，則我當(dāng)問汝矣?！焙鲂了旆?。二十一年春，上與朝臣議大赦天下，雄飛諫曰：“古人言：無赦之國，其刑必平。故赦者，不平之政也，圣明在上，豈宜數(shù)赦？”帝嘉納之，語雄飛日：“大獵而后見善射，集議而后知能言，汝所言者是。朕今從汝?！彼旖递p刑之詔。雄飛剛直廉慎，始終不易其節(jié)。嘗坐省中，詔趣召之，見于便殿，謂雄飛日：“若卿可謂真廉者矣。聞卿貧甚，今特賜卿銀二千五百兩、鈔二千五百貫?！毙埏w拜謝，將出，又詔加賜金五十兩及金酒器。雄飛受賜，封識藏于家。后阿合馬之黨以雄飛罷政，詣省乞追奪賜物，裕宗在東宮聞之，命參政溫迪罕諭丞相安童曰：“上所以賜張雄飛者，旌其廉也，毋為小人所詐?！彼垂虐⑸⒄垯z核前省錢谷，復(fù)用阿合馬之黨，競矯詔追奪之。塔即古阿散等俄以罪誅，帝慮校核失當(dāng)，命近臣伯顏閱之。中書左丞耶律老哥勸雄飛詣伯顏?zhàn)员妫埏w曰：“上以老臣廉，故賜臣，然臣未嘗敢輕用，而封識以俟者，正虞今日耳，又可自辨乎?”二十一年，盧世榮以言利進(jìn)用，雄飛與諸執(zhí)政同日皆罷。二十三年，起為燕南河北道宣慰使，決壅滯，黜奸貪，政化大行。卒于官。

（選自《元史?張雄飛傳》，有刪節(jié)）8．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A．忽辛遂伏辜。

辜：罪B．阿合馬用事日久，賣官鬻獄。

用事：掌權(quán)C．十六年，拜御史中丞。

拜：拜見D．雄飛受賜，封識藏于家。

識：作標(biāo)記9．下列四組中，能直接表現(xiàn)張雄飛清廉、能干的一組是(3分)（

）①搜挾蠹敝，悉除之

②張雄飛真公輔器③惟公獨(dú)否

④雄飛受賜，封識藏于家⑤決壅滯，默奸貪

⑥汝所言者是，朕今從汝A．①④⑤

B．②③⑤

C．①③⑥

D．②④⑥10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A．張雄飛受廉希憲推薦，世祖召見他，他陳述了當(dāng)時(shí)國家要做的最重要的事情，世祖很高興，授予他同知平陽路轉(zhuǎn)運(yùn)司的職務(wù)。B．塔即古阿散等人因犯罪被殺后，皇帝考慮對阿合馬的余黨檢查核實(shí)有誤，命令溫迪罕和丞相安童復(fù)查，張雄飛沒有聽從耶律老哥的建議去辨白。C．忽辛犯罪，世祖令中貴人和中書省官員一起審問，忽辛說審問的官員都曾經(jīng)收受過忽辛家的錢物，只有張雄飛沒有收過。D．阿合馬讓自己的兒子忽辛擔(dān)任中書右丞，巡視管理江淮一帶的事務(wù)，阿合馬擔(dān)心兒子不被張雄飛容納，就讓兒子改任陜西漢中道提刑按察使。11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。（3分）

（2）故赦者，不平之政也，圣明在上，豈宜數(shù)赦!（3分）（3）上以老臣廉，故賜臣，然臣未嘗敢輕用，而封識以俟者，正虞今日耳，又可自辨乎?（4分）

參考答案：8.C（“拜”，授予官職。）11.（1）略（2）所以赦免的行為，是不公平的政策啊．圣明的君主執(zhí)政，怎么能多次赦免犯人？（不平、圣明、判斷句式，每點(diǎn)1分）（3）皇帝因?yàn)槲伊疂?，所以才賞賜我，但是，我沒敢隨便使用這些東西并封存做好標(biāo)記來等待的原因，正是料到有今天，又何必自己去說呢?（俟、封識、虞、判斷句式，每點(diǎn)1分）5.

閱讀下面文言文，完成文后各題。

李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密時(shí)年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。

少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰：

臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之童，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未嘗廢離。

臣之辛苦，非但蜀之人士及二州牧伯之所明知，皇天后土，實(shí)所鑒見。伏愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕身，死當(dāng)結(jié)草。

送帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓。”華問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡?？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。

出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾倦`，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。11、下列對各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（

）

A．躬自撫養(yǎng)

躬自：親自

B．慈父見背

見背：長輩去世

C．門衰祚薄

祚?。焊７譁\薄

D．矜憫愚誠

矜憫：夸耀

12、下列各句中加點(diǎn)詞語的意義，不相同的一項(xiàng)是

（

）

A．密奉事以孝謹(jǐn)聞

密以祖母年高

B．有暇則講學(xué)忘疲欲奉詔奔馳

則劉病日篤

C．非但蜀之人士及二州牧伯之所明知

卿但暫還家吾今且報(bào)府

D．齊桓得管仲而霸

賂秦而力虧，破滅之道也

13、下面對文章有關(guān)內(nèi)容的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（

）

A．作者先以簡潔精練的語言寫自己的孤苦，為“祖母無臣，無以終余年”作鋪墊。

B．強(qiáng)調(diào)祖母劉的病“夙嬰疾病，常在床蓐”，以突出李密的孝情不同于一般的母孫之情。

C．《陳情表》的第一自然段，寫自己與祖母劉的特殊關(guān)系和特殊命運(yùn)，抒以發(fā)對祖母的孝情。

D．李密在祖母去世之后，被迫到晉朝廷任洗馬的官職，實(shí)現(xiàn)了“先盡孝，后盡忠”忠孝兩全的宿愿。14、（4分）翻譯下面語句。

臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。參考答案：11、D（憐恤、同情）12、B(A．項(xiàng)“以”譯為“因?yàn)椤?，介詞；B．項(xiàng)“則”分別是“就”“卻”的意思；C項(xiàng)“但”是“只是”意；D．項(xiàng)“而”譯為“因而”)13、D（實(shí)現(xiàn)“宿愿”不當(dāng)）

14．（1）我小的時(shí)候常生病，9歲的時(shí)候還不能走路，伶仃孤獨(dú)，（一直）到成人自立。（翻譯出“少”“不行”“成立”各1分，全句通順1分）6.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成完成5～8題。兵部員外郎馬君墓志銘王安石馬君諱遵，字仲涂，世家饒州之樂平。舉進(jìn)士，自禮部至于廷，書其等皆第一。守秘書省校書郎，知洪州之奉新縣，移知康州。當(dāng)是時(shí)，天子更置大臣，欲有所為，求才能之士以察諸路，而君自大理寺丞除太子中允、福建路轉(zhuǎn)運(yùn)判官。以憂不赴，憂除，知開封縣，為江淮荊湖兩浙制置發(fā)運(yùn)判官。于是君為太常博士，朝廷方尊寵其使事以監(jiān)六路，乃以君為監(jiān)察御史，又以為殿中侍御史，遂為副使。已而還之臺，以為言事御史。至則彈宰相之為不法者，宰相用此罷，而君亦以此出知宣州。至宣州一日，移京東路轉(zhuǎn)運(yùn)使。又還臺為右司諫，知諫院。又為尚書禮部員外郎兼侍御史知雜事，同判流內(nèi)銓。數(shù)言時(shí)政，多聽用。始君讀書，即以文辭辯麗稱天下，及出仕，所至號為辨治，論議條鬯，人反覆之而不能窮。平居頹然，若與人無所諧，及遇事，有所建則必得其所守。開封常以權(quán)豪請托不可治?？椭劣兴垼m善遇之無所拒?？屯耍暺涫乱粩嘁苑?。居久之，人知君之不可以私屬也，縣遂無事。及為諫官、御史，又能如此。于是士大夫嘆曰：“馬君之智，蓋能時(shí)其柔剛以有為也。”嘉祐二年，君以疾求罷職以出，至五六，乃以為尚書吏部員外郎、直龍圖閣，猶不許其出。某月某甲子君卒，年四十七。天子以其子某官某為某官，又官其兄子持國某官。以某年某月某甲子葬君信州之弋陽縣歸仁鄉(xiāng)里沙之原。君故與予善。予常愛其智略，以為今士大夫多不能如，惜其不得盡用，亦其不幸早世，不終于貴富也。然世方懲尚賢任智之弊，而操成法以一天下之士，則君雖壽考且終于貴富，其所畜亦豈能盡用哉？嗚呼，可悲也已。既葬，夫人與其家人謀而使持國來以請?jiān)唬骸霸赣屑o(jì)也，使君為死而不朽。”乃為之論次，而系之以辭。5．對下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．天子更置大臣

更換

B．兼侍御史知雜事

主管C．視其事一斷以法

一次

D．君故與予善

友善6．下列句子中分別表現(xiàn)馬遵文才出眾、正直無私的一項(xiàng)是（3分）A．①舉自禮部至于廷，書其等皆第一

②至則彈宰相之為不法者B．①數(shù)言時(shí)政，多聽用

②客退，視其事一斷以法C．①始君讀書，即以文辭辯麗稱天下

②乃以為尚書吏部員外郎、直龍圖閣D．①以為今士大夫多不能如

②愿有紀(jì)也，使君為死而不朽7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．馬遵參加進(jìn)士科考試，從禮部試到廷試，都獲得第一等第；受到天子器重，出任福建路轉(zhuǎn)運(yùn)判官。B．馬遵任職御史臺言事御史時(shí)，剛正無私，一到任就彈劾不守法的宰相，因此被外放擔(dān)任宣州知府。C．馬遵平日委靡不振，遇到大事卻堅(jiān)持操守，客人有所請托，他當(dāng)面不拒絕，論處事情卻完全依法。D．馬遵在世時(shí)得以盡情施展自己才能，贏得作者的厚愛，故其家人提出作銘要求后，作者當(dāng)即答應(yīng)。8．翻譯。（10分）（1）至則彈宰相之為不法者，宰相用此罷（3分）（2）居久之，人知君之不可以私屬也，縣遂無事（３分）（3）夫人情莫不貪生惡死，念父母，顧妻子，至激于義理者不然，乃有所不得已也（４分）

參考答案：5．C

(句中的“一”是“完全”的意思）6．A（B．①說明受重用；C．②是任職情況；D．①側(cè)面反映有謀略；②家人囑托作墓銘）7．D（“馬遵在世時(shí)得以盡情施展自己的才能”與原文“則君雖壽考且終于貴富，其所畜亦豈能盡用哉”矛盾）8．⑴馬遵到任就彈劾不守法的宰相，宰相因此被罷免（3分?！皬棥?、“宰相之為不法者”定語后置、“用”各1分）⑵過了很長時(shí)間，人們知道馬遵不能用私情囑托，縣里于是太平了（3分?！熬泳弥?、“可以”、“屬”各1分，全句通順1分）⑶人之常情都是愛惜生命、厭惡死亡，顧念父母妻兒的，至于被道義激發(fā)的人就不是這樣了，是因?yàn)樗麄冇胁坏靡训牡胤桨?。?分?！叭饲椤薄ⅰ捌拮印?、“于”各1分，全句通順1分）

略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部不正確的一項(xiàng)是（

）①有人以為，謠言往“敏感”上靠，就可以占領(lǐng)話語權(quán)高地，謠言編得越“敏感”，辟謠者越會投鼠忌器。②導(dǎo)彈發(fā)射室內(nèi)，崔玉曉果斷地按下發(fā)射按鈕，而碧海之上，導(dǎo)彈騰空而起拖著震人心魄的尾焰一蹴而就。③市場監(jiān)管局在“春安行動”節(jié)日食品大排查中，幫助兩家臟亂差的饅頭店進(jìn)行規(guī)范整治、改頭換面，消除了食品安全隱患。④演講列舉了英國脫歐、美國大選陷入嘩眾取寵等例子，告訴同絡(luò)有推波助瀾的作用，切忌人云亦云，需要有自己的思考。⑤對待西方文化，不可一味排斥，但也不能東施效顰，學(xué)些文化跟哲學(xué)的皮毛；應(yīng)以持平的心態(tài)看待中西文化各自的優(yōu)劣。⑥中方對4月3日發(fā)生在俄羅斯圣彼得堡市地鐵的恐怖襲擊事件深感震驚并予以強(qiáng)烈譴責(zé)，對一切危害公共安全的言行不贊一詞。A.①③④

B.①④⑤

C.②⑤⑥

D.②③⑥參考答案：D試題分析：一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成，語境不符。改頭換面:原指人的容貌發(fā)生了改變?，F(xiàn)多比喻只改外表和形式，內(nèi)容實(shí)質(zhì)不變。此處詞語感情色彩不當(dāng)，與語境不符。不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話，后也比喻一言不發(fā)，望文生義。投鼠忌器：要打老鼠又怕打壞了它旁邊的器物。比喻想打擊壞人而又有所顧忌。推波助瀾：比喻促使或助長事物（多指壞的事物）的發(fā)展，使擴(kuò)大影響。東施效顰：比喻盲目模仿，效果很壞。8.閱讀下面的文字，完成各題?！把?號”是我國第一艘自主建造的極地科考破冰船。它能在極地1.5米厚冰環(huán)境中連續(xù)破冰航行，并且是世界上首個(gè)能夠船艏船艉雙向破冰的極地科考船。在此之前，“雪龍?zhí)枴睅缀跏俏覈ㄒ粓?zhí)行南北極科學(xué)考察任務(wù)的極地破冰船。(

)因此，專為極地科考而設(shè)計(jì)的“雪龍2號”____________?！把?號”全船搭載了365個(gè)為智能化功能服務(wù)的監(jiān)測點(diǎn)，具有應(yīng)力監(jiān)測，冰載荷監(jiān)測，溫度、加速度監(jiān)測等功能。這些__________都在觀測的“眼睛”，將傳輸極地復(fù)雜多變的外部環(huán)境信息和船體本身信息，不僅將顯著提升新船的可維護(hù)性，延長船舶壽命，也能夠?yàn)榱舜鞍踩叫刑峁┛茖W(xué)依據(jù)。令人_________的還有“雪龍2號”的動力定位系統(tǒng)。定位時(shí)，船上的電力推進(jìn)器與舵、艏艉側(cè)推協(xié)調(diào)配合，船艏根據(jù)海上風(fēng)向和海水流向選擇合適角度，使船體_________。這一技術(shù)的使用，使“雪龍2號”在4級海況下可滿足大型科考設(shè)備的定位收放要求，在6級風(fēng)、1.5節(jié)流時(shí)能滿足漂泊調(diào)查作業(yè)要求。17.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.“雪龍?zhí)枴逼票芰τ邢?，無法自由深入北冰洋中心區(qū)進(jìn)行科考。B.“雪龍?zhí)枴睙o法自由深入北冰洋中心區(qū)進(jìn)行科考，破冰能力有限。C.破冰能力限制了“雪龍?zhí)枴?，無法自由深入北冰洋中心區(qū)進(jìn)行科考。D.破冰能力有限，使“雪龍?zhí)枴睙o法自由深入北冰洋中心區(qū)進(jìn)行科考。18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.水到渠成

每時(shí)每刻

煥然一新

固若金湯B.應(yīng)運(yùn)而生

每時(shí)每刻

耳目一新

穩(wěn)如泰山C.水到渠成

無時(shí)無刻

耳目一新

固若金湯D.應(yīng)運(yùn)而生

無時(shí)無刻

煥然一新

穩(wěn)如泰山19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.不僅能夠?yàn)榇鞍踩叫刑峁┛茖W(xué)依據(jù)，也將顯著提升新船的可維護(hù)性，延長船舶壽命。B.不僅能夠?yàn)榱舜鞍踩叫刑峁┛茖W(xué)依據(jù)，也將延長船舶壽命，顯著提升新船的可維護(hù)性。C.不僅將顯著提升新船的可維護(hù)性，延長船舶壽命，也能夠?yàn)榇鞍踩叫刑峁┛茖W(xué)依據(jù)。D.不僅將延長船舶壽命，顯著提升新船的可維護(hù)性，也能夠?yàn)榇鞍踩叫刑峁┛茖W(xué)依據(jù)。參考答案：17.A

18.B

19.A【17題詳解】本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點(diǎn)考查語言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。根據(jù)與前文主語保持一致的原則，所以此句的主語也應(yīng)是“雪龍?zhí)枴?，根?jù)邏輯關(guān)系，先說它能力有限，然后具體介紹的限制，所A選項(xiàng)符合這兩項(xiàng)要求，故選A?！?8題詳解】本題主要考查成語的正確運(yùn)用。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。水到渠成：指水流到之處便有渠道，比喻有條件之后，事情自然會成功，即功到自然成。應(yīng)運(yùn)而生：指應(yīng)天命而產(chǎn)生?，F(xiàn)指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生。根據(jù)前文語境可知，此處是適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生的“雪龍2號”，所以此處應(yīng)用成語“應(yīng)運(yùn)而生”。每時(shí)每刻：每分鐘；每一時(shí)刻。無時(shí)無刻：是沒有時(shí)刻。常與否定詞連用，“無時(shí)無刻不”指時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)的意思。根據(jù)語境可知此處是“時(shí)時(shí)刻刻”都在觀測，無時(shí)無刻需要和否定詞“不”連用才能表達(dá)這個(gè)意思，但是此處沒有否定詞，所以此處應(yīng)該用成語“每時(shí)每刻”。煥然一新：指改變陳舊的面貌，呈現(xiàn)出嶄新的樣子。耳目一新：聽到的、看到的