第四章認識化學變化-2023-2024學年九年級化學單元精講速記巧練（?全國上冊）（填空版）

第四章認識化學變化必背知識清單01燃燒和燃燒條件1.燃燒：通常情況下，可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。廣義的燃燒指的是伴有發(fā)光發(fā)熱的劇烈的化學反應(yīng)，不一定需要氧氣；如H2在Cl2中的燃燒，化學方程式：H2+Cl22HCl2.探究燃燒的條件（1）實驗現(xiàn)象：銅片上的白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，銅片上的紅磷不燃燒，水中的白磷不燃燒。通氧氣后，水中的白磷在水下燃燒（2）解釋實驗：①紅磷不能燃燒的原因:可燃物燃燒需要一定溫度，即達到著火點。白磷的著火點為40℃，而紅磷的著火點為240℃，熱水的溫度大于40℃，而達不到240℃，因此白磷燃燒而紅磷不燃燒。

②銅片上白磷能燃燒，而水中白磷不能燃燒的原因：可燃物燃燒需要氧氣，銅片上的白磷和空氣（氧氣）接觸，而熱水中的白磷不跟空氣（氧氣）接觸，因此銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒。

③向水中白磷通入空氣（或氧氣），白磷燃燒的原因：在熱水中溫度雖然達到白磷的著火點，但沒有氧氣，白磷不能燃燒；當通入空氣（或氧氣）后，白磷跟氧氣接觸就燃燒起來。（3）實驗分析：銅片的作用：導熱、放置藥品；熱水的作用：①使水中白磷與空氣隔絕，②為薄銅片上的藥品提供熱量白磷著火點：40oC；紅磷著火點：240oC；（4）實驗結(jié)論：燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物；②可燃物與氧氣(或空氣)接觸；③溫度達到可燃物的著火點（5）實驗改進改進原因：P2O5有毒，排放到空氣中污染空氣，實驗用藥品較多?，F(xiàn)象：試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，左邊氣球先脹大后變癟。試管中的紅磷和水中白磷不燃燒。氣球的作用是形成密閉環(huán)境防污染。大燒杯的作用是密閉，防止白煙逸散，污染空氣。必背知識清單02滅火的原理和方法1.滅火的原理：破壞燃燒必須具備的三個條件之一；①清除或隔離可燃物；如森林著火砍掉樹木，開辟隔離帶；煤氣罐著，火關(guān)閉閥門等；②將可燃物與空氣隔離；如油鍋著火，蓋鍋蓋；酒精在桌面上燃燒，用濕抹布撲蓋；熄滅酒精燈，燈帽蓋滅等；③降溫到可燃物的著火點以下；如油鍋著火，放青菜；水滅火；吹滅蠟燭等；2.滅火器及原理①泡沫滅火器：滅火時噴射出大量的CO2和泡沫黏附在可燃物上，達到隔絕空氣的目的。此類滅火器主要用于撲滅木材、棉布等燃燒引起的火災(zāi)。

②干粉滅火器：用壓縮CO2吹出干粉（主要含碳酸氫鈉）來滅火。除撲滅一般可燃物外，還可撲滅油、氣等燃燒引發(fā)的火災(zāi)。

③液態(tài)二氧化碳滅火器：鋼瓶內(nèi)裝著的被壓縮的液態(tài)二氧化碳噴射出來變?yōu)闅鈶B(tài)二氧化碳滅火。該滅火器主要用來撲滅圖書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等的火災(zāi)。（使用液態(tài)二氧化碳滅火器的時候，一定要握住滅火器的木柄，以免凍傷。）

3.火場自救、逃生（1）要迅速判斷安全出口；（2）如果房間內(nèi)有物品正在燃燒，不能隨便開門，以防空氣流通使火勢更大。（3）用濕毛巾捂住口鼻，以減少有毒物質(zhì)、煙塵進入體內(nèi)。（4）房間里燃燒，由于空氣的流通，上層空氣中的有毒有害物質(zhì)濃度大，而下層空氣相對較多，所以逃生時應(yīng)低下身體沿墻壁跑出火災(zāi)區(qū)。必背知識清單03完全燃燒與不完全燃燒1.完全燃燒：氧氣充足、燃燒較快、放熱多、產(chǎn)物為二氧化碳和水、不污染環(huán)境。碳完全燃燒的符號表達式為C＋O2點燃CO2；可燃物完全燃燒的條件：氧氣充足；使可燃物完全燃燒的方法：增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積2.不完全燃燒：氧氣不充足、燃燒較慢、放熱少、產(chǎn)生一氧化碳、碳氫化合物等有毒氣體和微小的炭黑顆粒等物質(zhì)污染環(huán)境。碳不完全燃燒的符號表達式為C＋O2點燃CO3.一氧化碳的性質(zhì)=1\*GB3①物理性質(zhì)：通常情況下，一氧化碳是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣略小=2\*GB3②化學性質(zhì)=1\*romani可燃性:燃燒的符號表達式CO＋O2點燃CO2現(xiàn)象：a.產(chǎn)生藍色火焰b.放出熱量C.產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體=2\*romanii毒性:一氧化碳易跟血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白喪失了輸氧的功能，人體就因缺氧而死亡。必背知識清單04易燃易爆物安全知識1.爆炸：可能是化學變化（如火藥、汽油、油罐爆炸）也可能是物理變化（如車胎、氣球、高壓鍋、鍋爐爆炸）2.可燃性氣體（如氫氣、一氧化碳、甲烷、天然氣、煤氣）或粉塵（面粉、煤粉）與空氣或氧氣混合，遇到明火可能會發(fā)生爆炸；所以可燃性氣體在點燃或加熱前都要驗純，以防止發(fā)生爆炸。防爆注意事項：（1）油庫、面粉加工廠門口貼有“嚴禁煙火”的標志。（2）煤氣泄漏需要立即關(guān)閉閥門并打開窗戶通風。（不能用火種照明；不用用電設(shè)備，如不在室內(nèi)撥打、不能開電燈、不能開排氣扇等）（3）若燃氣管道泄漏，不能用燃著的蠟燭檢査，可用涂肥皂水的方法去檢查或用儀器檢查。4.與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標5.燃燒、爆炸、緩慢氧化、自燃的實質(zhì)都是氧化反應(yīng)6.利用爆炸為人類服務(wù)定向爆破、開山采礦等必背知識清單05質(zhì)量守恒定律1.質(zhì)量守恒定律內(nèi)容：參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。（1）質(zhì)量守恒定律適用于一切化學反應(yīng)，只適用于化學反應(yīng)，不適用于解釋物理變化。（2）質(zhì)量守恒定律只適用于質(zhì)量守恒，不包括體積守恒、分子數(shù)守恒等。所有參加反應(yīng)的反應(yīng)物質(zhì)量（不包括沒有反應(yīng)完的部分和催化劑的質(zhì)量）和所有生成物的質(zhì)量。尤其注意參加反應(yīng)的氣體或反應(yīng)生成的氣體、沉淀等不要忽略。2．用微粒的觀點解釋質(zhì)量守恒定律：化學反應(yīng)過程就是反應(yīng)物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程。即反應(yīng)前后原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變，所以所有化學反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律。）3．化學反應(yīng)中各種量的變化4.探究（驗證）質(zhì)量守恒定律（1）實驗要求：必須發(fā)生化學反應(yīng)且有明顯現(xiàn)象。裝置：如有氣體參加或生成，則必須在密閉容器中進行。（2）實驗探究實驗1實驗2實驗3【實驗現(xiàn)象】①實驗1：產(chǎn)生藍色沉淀，天平平衡。②實驗2：錐形瓶中固體粉末溶解，有氣泡產(chǎn)生，氣球微鼓起，實驗結(jié)束后天平平衡。③實驗3：燒杯中固體粉末溶解，有大量氣泡產(chǎn)生，實驗結(jié)束后天平指針向右偏轉(zhuǎn)。【解釋】實驗1發(fā)生了化學反應(yīng)，沒有氣體生成，也沒有氣體參加反應(yīng)，故實驗后天平平衡；實驗2發(fā)生了化學反應(yīng)，且反應(yīng)在密閉容器中進行，故實驗結(jié)束后天平平衡；實驗3在敞口燒杯中進行，反應(yīng)生成的氣體逸散到空氣中，燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量減少，故實驗結(jié)束后天平指針向右偏轉(zhuǎn)?！緦嶒灲Y(jié)論】（1）化學反應(yīng)中，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。（2）物質(zhì)在發(fā)生化學反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，是因為在化學反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變，所以各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。必背知識清單06化學方程式的書寫與應(yīng)用1.化學方程的意義2.書寫步驟寫——左寫反應(yīng)物，右寫生成物，中間連短線；配——配平；使反應(yīng)前后各原子總數(shù)相等；配平方法：①最小公倍數(shù)法②奇數(shù)配偶法③.定一法等——短線改等號；標（注）——在等號的上方或下方注明反應(yīng)條件，標出生成物中氣體與沉淀；①反應(yīng)條件：如：點燃、加熱“△”、高溫、通電、催化劑等；②氣體符號“↑”：反應(yīng)物無氣體，生成物中有氣體，在生成氣體的化學式右邊標）反應(yīng)物和生成物中都有氣體，氣體生成物就不需注“↑”號；③沉淀符號“↓”：溶液中反應(yīng)如果生成物有固體，在固體生成物的化學式右邊標，如果反應(yīng)物和生成物中都有固體，固體生成物也不需注“↓”號）查——檢查化學式是否寫錯、是否配平、條件和生成物狀態(tài)是否標注準確。必背知識清單07依據(jù)化學方程式的計算計算依據(jù)：①利用化學方程式能反映物質(zhì)間的質(zhì)量比，且質(zhì)量比呈正比例關(guān)系。②依據(jù)質(zhì)量守恒定律2.計算步驟：①設(shè)未知數(shù)；②根據(jù)題意寫出方程式；③根據(jù)化學方程式找出已知量與未知量的質(zhì)量比；④列出比例式，并求算出未知數(shù)；⑤答注意：①由于方程式只能反映物質(zhì)間的質(zhì)量比，因此代入方程式中的各個量必須是質(zhì)量。②由于方程式中各物質(zhì)是純凈物，因此代入方程式中的量必須是純凈物的質(zhì)量。③單位必須統(tǒng)一。3.計算中常用的關(guān)系式：（1）m=ρv（2）物質(zhì)的純度=純物質(zhì)的質(zhì)量/不純物質(zhì)的質(zhì)量×100%變形：純物質(zhì)的質(zhì)量=不純物質(zhì)的質(zhì)量×物質(zhì)的純度不純物質(zhì)的質(zhì)量=純物質(zhì)的質(zhì)量÷物質(zhì)的純度（3）物質(zhì)的純度（純物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)）=1雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)易錯點1探究燃燒條件常見錯誤認識錯誤類型實例與解讀沒有充分理解燃燒概念燃燒一定要有氧氣參與氫氣、活潑金屬在氯氣中燃燒，就沒有氧氣參與。活潑金屬如鈉和鎂可以在二氧化碳中燃燒燃燒的實質(zhì)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)燃燒的實質(zhì)是氧化反應(yīng)燃燒條件認識片面可燃物只要溫度夠高就一定能燃燒物質(zhì)燃燒需要達到三個條件：(1)可燃物；(2)氧氣(或空氣)；(3)達到燃燒所需的最低溫度(也叫著火點)，這三個條件缺一不可?？扇嘉镏灰c氧氣(或空氣)充分接觸就可燃燒探究燃燒條件的錯誤沒有控制溫度變量對比探究實驗中沒有控制變量沒有控制氧氣(或空氣)變量1．（2023年安徽省中考）某同學用右圖裝置探究磷燃燒的條件，下列有關(guān)說法錯誤的是

A．實驗室可通過加熱制取B．通入后，白磷燃燒，說用物質(zhì)燃燒的條件只需要C．通入后，紅磷不燃燒，白磷燃燒，說明白磷著火點比紅磷低D．實驗室中少量白磷可以保存在冷水中2.（2023年海南省瓊海市中考二模）用如圖所示實驗探究燃燒的條件（已知白磷著火點為40℃），下列說法正確的是A.實驗中熱水只起到隔絕氧氣的作用B.圖Ⅰ中銅片上紅磷不燃燒，說明紅磷不是可燃物C.對比圖Ⅰ和圖Ⅱ，可知燃燒的條件之一是燃燒需要氧氣D.圖Ⅰ銅片上白磷燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物著火點3.（2023年安徽省名校大聯(lián)考中考二模）對燃燒及燃燒條件的實驗探究進行了下圖實驗。有關(guān)說法錯誤的是A.對比①②可探究：接觸空氣是燃燒的條件之一B.對比②③可探究：燃燒的劇烈程度與O2的含量有關(guān)C.對比③④可探究：紅磷的著火點比白磷的高D.對比①④可探究：溫度達到著火點是燃燒的條件之一4.（遼寧省沈陽市沈河區(qū)20222023學年九年級上學期期末）下列所示實驗中，能證明燃燒需要可燃物的是（）A. B.C. D.易錯點2滅火原理中常見錯誤分析錯誤類型實例與解讀對滅火原理認識錯誤降低可燃物的著火點著火點是物質(zhì)的固有的物理屬性，一旦可燃物狀態(tài)、壓強固定后，著火點就為一恒定的值，不可改變！滅火方法選擇錯誤電器滅火直接用水澆滅應(yīng)先切斷電源，再選擇合適的滅火方法。油、氣等燃燒引起的火災(zāi)，選擇泡沫滅火器。應(yīng)選擇干粉滅火器圖書、檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等物品的失火，選擇水基型滅火器。應(yīng)選擇二氧化碳滅火器汽油、柴油等以及木柴引起的失火，選用干粉滅火器。應(yīng)選擇水基型滅火器火災(zāi)自救方法錯誤不冷靜，選擇跳樓。遭遇火災(zāi)要保持冷靜，火勢不大，可選擇合適的方法或滅火器滅火；當火勢較大或有蔓延趨勢，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或墻壁逃離火災(zāi)現(xiàn)場，并尋找機會立即撥打119火警。逃生方法錯誤5.（2023年江西省上饒市中考一模）2023年3月28日是全國中小學生安全教育日。下列關(guān)于燃燒、滅火和自救的說法正確的是A.發(fā)生火災(zāi)時，打開所有門窗，有利于逃生B.用燈帽蓋滅酒精燈的滅火原理是隔絕氧氣C.圖書館內(nèi)圖書著火，可用水基型滅火器滅火D.爐火越吹越旺是因為吹氣降低了木柴的著火點6.（2023年黑龍江省牡丹江市中考）下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是A.可燃物接觸氧氣就能燃燒 B.電器著火應(yīng)先切斷電源后滅火C.室內(nèi)著火立即打開門窗 D.圖書、檔案失火用干粉滅火器撲滅7．（2023年天津市中考）下列敘述正確的是A．可以采用降低可燃物著火點的方法滅火B(yǎng)．做實驗時，不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來，可用水澆滅C．氫氣是清潔、高能燃料，氫氧燃料電池可作為汽車的驅(qū)動電源D．做飯時，燃氣灶火焰出現(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色，則需調(diào)小灶具進風口易錯點3對質(zhì)量守恒定律的錯誤認識錯誤類型實例與解讀應(yīng)用范圍錯誤10g水加熱后變成了10g水蒸氣,這一變化符合質(zhì)量守恒定律。誤認為質(zhì)量守恒定律適用于物理變化和化學變化忽視實際參與反應(yīng)與否3g碳和10g氧氣充分反應(yīng)一定能生成13g二氧化碳。是“參加反應(yīng)”的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于“反應(yīng)后生成”的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。無視氣體產(chǎn)物蠟燭燃燒,固體質(zhì)量減少,不符合質(zhì)量守恒定律。把反應(yīng)后生成的氣體物質(zhì)忽略8.（河北省保定市高碑店市20222023學年九年級上學期期末）下列對質(zhì)量守恒定律的理解正確的是①ag鐵生銹后，所得鐵銹的質(zhì)量為bg，a<b，符合質(zhì)量守恒定律②ag石蠟燃燒一段時間后，剩余固體的質(zhì)量為bg，a>b，符合質(zhì)量守恒定律③ag銀與bg硫酸銅溶液充分混合。得到混合物的質(zhì)量等于(a+b)g，符合質(zhì)量守恒定律④ag碳在bg氧氣中充分燃燒生成的二氧化碳的質(zhì)量小于(a+b)g，符合質(zhì)量守恒定律A.②③ B.①②③ C.①②③④ D.①②④9.（山東省日照市新營中學教育集團20222023學年九年級上學期期中）下列對質(zhì)量守恒定律的理解正確的是A.化學反應(yīng)A+B→C+D，參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量分別等于生成的C和D的質(zhì)量B.水結(jié)成冰的前后總質(zhì)量不發(fā)生改變，這有力地證明了質(zhì)量守恒定律C.鎂條在氧氣中燃燒后固體增加的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量D.100克高錳酸鉀完全分解所得固體的質(zhì)量為100克10.（廣東省廣州市越秀區(qū)廣州大學附屬中學20222023學年九年級上學期期末）下列有關(guān)質(zhì)量守恒定律的理解正確的是A.化學反應(yīng)前后，原子種類可能發(fā)生變化B.化學反應(yīng)前后，分子種類一定不會變化C.電解3g水能得到2g氫氣和1g氧氣D.質(zhì)量守恒定律適用于所有的化學反應(yīng)易錯點4質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)及探究的錯誤認識錯誤類型實例與解讀沒有把握化學變化實質(zhì)錯認為化學變化前后元素、原子種類和數(shù)目改變①宏觀上：化學反應(yīng)前后元素的種類沒有改變，元素的質(zhì)量也不變，所以反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等。②微觀上：在化學反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子本身的質(zhì)量也沒有改變。所以，化學反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等。不能從微觀角度分析質(zhì)量守恒定律出現(xiàn)微觀模型圖時，不會解讀。1.不會將微觀圖正確翻譯2.不知道要“配平”不會運用質(zhì)量守恒定律探究實驗“新”情景探究題出現(xiàn)時，手足無措。1.對裝置用途不明確2.出現(xiàn)“意外”無法解釋3.不能根據(jù)題意書寫反應(yīng)方程式11.（遼寧省沈陽市沈河區(qū)20222023學年九年級上學期期末）下列實驗（天平未畫出）能夠直接用于驗證質(zhì)量守恒定律的是A.B.C.D.12.（陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣20222023學年九年級上學期期末）下列實驗?zāi)苤苯佑糜隍炞C質(zhì)量守恒定律的是A.鎂條在空氣中燃燒前后質(zhì)量的測定B.紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定C.鋅粒和稀硫酸反應(yīng)前后質(zhì)量的測定D.食鹽和水混合前后質(zhì)量的測定13.（山東省日照市新營中學教育集團20222023學年九年級上學期期中）以下是某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)的微觀示意圖：(其中和分別表示兩種不同的原子)由圖可知，下列說法中正確的是①該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)②生成物可能是氧化物③反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律④反應(yīng)前后分子和原子種類都不變⑤分子在化學變化中可以再分，而原子不能再分A.①②③⑤ B.①②④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④⑤14.（2023年河南省中考）下圖為治理汽車尾氣時發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列有關(guān)說法不正確的是A.該反應(yīng)能使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)B.反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變C.反應(yīng)生成丙和丁的質(zhì)量比為7：11D.化學方程式為：15.（2023年貴州省銅仁市中考三模）圖2是科學家用金屬釕作催化劑把二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇（）的微觀示意圖。（1）由圖1可知，一個釕原子中含有______（填數(shù)字）個電子，釕原子的相對原子質(zhì)量為______。（2）根據(jù)圖2寫出該反應(yīng)的化學方程式______，涉及到的氧化物有______（填化學式）。（3）在該反應(yīng)中有關(guān)金屬釕的說法錯誤的是______。A.在該反應(yīng)中的質(zhì)量不變B.在該反應(yīng)中的化學性質(zhì)改變C.在該反應(yīng)中可以重復使用D.在該反應(yīng)中改變反應(yīng)的速率（4）化學變化的微觀實質(zhì)是______。易錯點5應(yīng)用質(zhì)量守恒定律的錯誤認識錯誤類型實例與解讀不能靈活運用質(zhì)量守恒定律氫氟酸（HF）對玻璃有腐蝕作用，可用于在玻璃上雕刻各種精美圖案，反應(yīng)原理為SiO2+4HF=X+2H2O，則x為？利用元素守恒可以確定X為SiF4不能用質(zhì)量守恒定律解釋異?，F(xiàn)象鎂條點燃后質(zhì)量增加忽略參與反應(yīng)中的氧氣不能運用質(zhì)量守恒定律判斷物質(zhì)的組成取6g某有機物X完全燃燒，生成13.2gCO2和7.2gH2O，則推出有機物X的化學式為？通過簡單計算可確定物質(zhì)X為C3H8O12.（河南省信陽市光山縣20222023學年九年級上學期期末）閉容器內(nèi)，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分混合反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示。下列說法正確的是A.丁一定是化合物B.反應(yīng)生成甲和丙的質(zhì)量比為8：1C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)D.乙一定是該反應(yīng)的催化劑易錯點6化學方程式的意義和讀法中的錯誤認識錯誤類型實例與解讀化學式書寫錯誤3CO+Fe2O3eq\o\ac(\s\up6(△),\o(==,===))2Fe+3CO2反應(yīng)條件應(yīng)為高溫混淆反應(yīng)條件：“點燃”“加熱”“高溫”把2H2+O2eq\o\ac(\s\up7(點燃),\o(===,====))2H2O讀作氫氣加氧氣在點燃條件下等于水?；煜嘶瘜W方程式中“+”“=”與數(shù)學上“+”“=”的讀法。2Fe+6HCl＝2FeCl3+3H2↑臆造化學式和化學反應(yīng),錯寫化學式。S+O2eq\o\ac(\s\up6(△),\o(==,===))SO2，反應(yīng)條件應(yīng)為點燃漏寫或錯寫反應(yīng)條件C+O2eq\o\ac(\s\up7(點燃),\o(===,====))CO2↑錯標或漏標氣體和沉淀生成物符號“↑”“↓”2Fe+3O2eq\o\ac(\s\up7(點燃),\o(===,====))2Fe2O3產(chǎn)物應(yīng)為Fe3O4不遵守客觀事實化學式配平錯誤CO+O2eq\o\ac(\s\up7(點燃),\o(===,====))CO2忘記配平2Fe2O3+3Ceq\o\ac(\s\up7(高溫),\o(===,====))2Fe+3CO2↑系數(shù)錯誤13.（安徽省鳳臺縣20222023學年九年級上學期第二次月考）紅磷在空氣中燃燒化學方程式中2P+5O2P2O5指出其中錯誤是A.反應(yīng)條件應(yīng)改為燃燒 B.氧氣應(yīng)改為“↑”C.沒有配平化學方程式 D.五氧化二磷應(yīng)改為“↓”14.（河南省信陽市潢川縣20222023學年九年級上學期期末）物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑，工業(yè)上用三氧化二銻（Sb2O3）生產(chǎn)X，反應(yīng)的化學方程式為：（已配平），則X的化學式為A.Sb2O5 B.SbO2 C.H3SbO4 D.H3SbO415.（內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)第二中學20222023學年九年級下學期2月月考）下列方程式書寫和反應(yīng)類型均正確的是A.2Fe+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2↑置換反應(yīng)B.C+2CuO2Cu+CO2↑置換反應(yīng)C.2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑分解反應(yīng)D.C2H6O+3O22CO2+3H2O化合反應(yīng)16.（黑龍江省大慶市肇源縣中心片區(qū)20222023學年八年級下學期期中）在探究某物質(zhì)的組成時，某實驗小組的同學將3g該物質(zhì)放在氧氣中充分燃燒后，測得生成物有8.8g二氧化碳和5.4g水，你認為該物質(zhì)的組成為A.一定含有碳、氫、氧三種元素 B.一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素C.氫元素的質(zhì)量分數(shù)為20% D.碳元素與氫元素質(zhì)量比為1：417.（山東省淄博市周村區(qū)20222023學年八年級下學期期中）有關(guān)反應(yīng)的說法，正確的是A.可以看出該反應(yīng)的速率很慢B.反應(yīng)前后原子的數(shù)目變少C.每2個一氧化碳分子和1個氧分子反應(yīng)生成2個二氧化碳分子D.每1份質(zhì)量一氧化碳和1份質(zhì)量氧氣完全反應(yīng)生成2份質(zhì)量二氧化碳18.（2023年江蘇省常州市天寧區(qū)正衡中學中考一模）甲醇有“液態(tài)陽光”之稱，可用二氧化碳和氫氣制得。（1）圖1中物質(zhì)A的化學式______。（2）該合成過程采用了“光伏發(fā)電”電解水制取氫氣，其中“光伏發(fā)電”是將光能轉(zhuǎn)化為______能。（3）圖2是二氧化碳合成甲醇的微觀過程（未配平）。①該反應(yīng)的化學方程式為_______。②反應(yīng)前后不變的微粒是________。（用符號表示）易錯點6化學方程式的配平中的錯誤認識錯誤類型實例與解讀忘記配平P+O2eq\o\ac(\s\up7(點燃),\o(===,====))P2O5忘記配平，使得反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律更改化學式2Fe+3O2eq\o\ac(\s\up7(點燃),\o(===,====))2Fe2O3罔顧事實，鐵在氧氣中燃燒生成產(chǎn)物應(yīng)該是Fe3O4配平系數(shù)錯誤2C2H2+4O2eq\o\ac(\s\up7(點燃),\o(===,====))4CO2+2H2OO2系數(shù)應(yīng)該是5，忽略水中氧元素的存在，導致系數(shù)錯誤。19.（山東省淄博市某縣20222023學年八年級下學期期末）王華同學的化學筆記本上有如下記錄，你認為不正確的是A.配平化學方程式時，若反應(yīng)物中有氣體參與，必須在該物質(zhì)后面注明“↑”B.實驗驗證質(zhì)量守恒定律時，有氣體參加或生成的反應(yīng)必須在密閉容器內(nèi)進行C.實驗室可利用氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣，因為這兩種物質(zhì)中都含有氧元素D.在實驗室中不能用排水法收集二氧化碳氣體，是因為二氧化碳能溶于水20.（山東省臨沂市郯城縣實驗中學20222023學年九年級上學期期末）“三效催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體。下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖（未配平），其中不同的圓球代表不同原子。下列說法不正確的是A.甲和丁所含元素相同 B.乙和丙中同種元素化合價不相等C.該反應(yīng)中共有三種元素 D.化學方程式中甲、丁的化學計量數(shù)均為121.（山東省威海市文登區(qū)重點學校聯(lián)考20222023學年八年級下學期期中）分別表示A、B、C三種物質(zhì)的分子，下圖表示某化學反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化。該化學方程式中A、B、C前的化學計量數(shù)之比為（）A.3:2:4 B.1:2:2 C.1:2:3 D.3:2:222.（山東省泰安市泰山區(qū)樹人外國語學校20222023學年八年級下學期第二次月考）ag白磷在bg氧氣中燃燒，生成五氧化二磷的質(zhì)量A.一定是（a＋b）g B.一定不足（a＋b）gC.大于（a＋b）g D.小于等于（a＋b）g23.（2023年河南省南陽市鎮(zhèn)平縣部分學校中考一模）2023年春節(jié)，人們點燃煙花爆竹，辭舊迎新。煙花爆竹中黑火藥爆炸的化學方程式為：S+2KNO3+3CX+3CO2↑+N2↑，下列說法中不正確的是A.X的化學式為B.該反應(yīng)過程中只有1種氧化物C.反應(yīng)中有三種元素化合價發(fā)生改變D.黑火藥配方是一硫二硝三木炭，其中的“一、二、三”是各成分質(zhì)量比24.（內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)第二中學20222023學年九年級下學期2月月考）中國科學家首次利用CO2人工合成了淀粉。從CO2人工合成淀粉需11步反應(yīng)，圖為第1步轉(zhuǎn)化的微觀示意圖（未配平）。該反應(yīng)的化學方程式為______。25.（山東省淄博市周村區(qū)20222023學年八年級下學期期中）配平下列化學方程式（化學計量數(shù)為1的省略不寫）。（1）____Al+____O2____Al2O3。（2）____Fe2O3+____H2____Fe+____H2O。（3）____C2H2+____O2____CO2+____H2O。（4）____Al2(SO4)3+____Cu=____Al+____CuSO4。易錯點7依據(jù)化學方程式的計算的常見錯誤錯誤類型實例與解讀化學方程式書寫錯誤H2+O2eq\o\ac(\s\up7(點燃),\o(===,====))H2O方程式錯誤，結(jié)算結(jié)果肯定錯誤。設(shè)未知數(shù)錯誤設(shè)需要氯酸鉀為x克設(shè)某物質(zhì)質(zhì)量未知數(shù)時不要帶單位相對分子質(zhì)量計算錯誤2H2+O2eq\o\ac(\s\up7(點燃),\o(===,====))2H2O218忘記乘以計量數(shù)2H2+O2eq\o\ac(\s\up7(點燃),\o(===,====))2H2O420計算方法錯誤數(shù)值運用錯誤將不純物質(zhì)質(zhì)量帶入直接計算帶入化學方程式計算的量必須是純凈物的質(zhì)量。綜合運用能力欠缺圖形、圖表中數(shù)據(jù)提取錯誤不能很好的提取出題中有用的信息，確定參照對象，對比分析找出恰好反應(yīng)的一組數(shù)據(jù)。解題格式錯誤缺少步驟不符合規(guī)范答題要求，賦分時影響得分比例列舉形式橫向忘記簡明答案21.（2023年吉林省長春市長春新