Day08解鎖文言文閱讀的虛詞理解題型-2023-2024學(xué)年寒假四年級(jí)語(yǔ)文雙周自學(xué)課（學(xué)生版）

Day08：解鎖古詩(shī)文閱讀的虛詞理解題型20232024學(xué)年寒假四年級(jí)語(yǔ)文雙周自學(xué)課第一篇：知識(shí)導(dǎo)航第二篇：知識(shí)小酌常考題型:1、解釋下列加點(diǎn)字。2、分析文中的古今異義字。3、與上題中某字用法相同的是哪一項(xiàng)？4、選出某在句子中的意思，將序號(hào)填在橫線上。答題方法：虛詞沒有實(shí)在意義，一般不能充當(dāng)句子的成分，不能單獨(dú)回答問題（少數(shù)副詞如不、也許、沒有等可以單獨(dú)回答問題），只能配合實(shí)詞造句，表示種種語(yǔ)法關(guān)系。虛詞一般包括副詞、介詞、連詞、助詞、感嘆詞、語(yǔ)氣詞等。虛詞在文言文等古文中常出現(xiàn)，而它的解釋也相對(duì)靈活。1、句意分析法根據(jù)句子的大意推斷虛詞在語(yǔ)境中的意義和用法。2、代入檢驗(yàn)法文言文的虛詞用法大多是課內(nèi)學(xué)過的，所以，只要知道課內(nèi)例句中虛詞的用法，在閱讀和解題時(shí)，就可將它的每個(gè)用法代入句子去理解，挑選其中講得通的一項(xiàng)，從而獲得正確答案。3、交換理解法如果給出兩個(gè)句子，讓同學(xué)們判斷句中某個(gè)虛詞的用法是否相同，此時(shí)就可二項(xiàng)，以將其中能確定的某句中的虛詞意義和用法代入另一句來理解，看句子是三項(xiàng)，否講得通，如果講得通，那意義和用法就是一樣的，如果講不通，意義和用法就不一樣。?常見虛詞：★之1、用作代詞，可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”——他們)、“它”——它們)。2、用作助詞，結(jié)構(gòu)助詞，定語(yǔ)的標(biāo)志。用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)——名詞)之間，可譯為“的”，有的可不譯。3、用作動(dòng)詞可譯為“去、往、到”。★其1、第三人稱代詞，相當(dāng)于“他”(們)、“她(們)”、“它(們)”。2、活用為第一人稱，相當(dāng)于“我(的)”、“自己(的)”。3、在句中表示反問語(yǔ)氣，相當(dāng)于“難道”、“怎么”。4、指示代詞，相當(dāng)于“那”、“這”之類的詞。★而1、轉(zhuǎn)折連詞，但是，卻；2、修飾連詞，相當(dāng)于“地”；3、順承連詞，可不譯；4、表順承的連詞,然，這樣；5、表順承的連詞,就；6、表順承的連詞,來；7、表遞進(jìn)的連詞，而且；8、表承接，并且；9、表假設(shè),如果?！镆裕?、介詞，(從、由，把、用、拿、用來、拿來，因?yàn)椋?、憑借、根據(jù))；2、連詞，遂；3、連詞,相當(dāng)于“而”，可不譯；4、連詞，表順承；動(dòng)詞，認(rèn)為；副詞，已經(jīng)固以怪之矣《陳涉世家》★乃：1、于是，就；2、才，這才；3、卻；4、是，就是，原來是；5、竟然；6、他的；7、乃至，甚至；8、可是；9、而，又；10、這樣；11、你，你的?！镅桑?、相當(dāng)于“于之”、“于此”、“于彼”；2、哪里，怎么；3、作語(yǔ)氣助詞，用于句末；4、作詞尾，相當(dāng)于“然”、“......的樣子”；5、相當(dāng)于“之”；6、作語(yǔ)氣助詞，用于句中，表示停頓，無義?！餅椋?、動(dòng)詞wéi；“做”“作為、當(dāng)作、成為”“認(rèn)為”“是”。2、介詞wèi；“替、給、向”“被”。★于：1、表比較：有超過的意思；2、引出時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象“在、到、向、從、對(duì)于”；3、表被動(dòng)“被”①受制于人②只辱于奴隸人之手。★因：1、于是，就；2、依照，根據(jù)；3依靠，憑借；4趁著，趁此；5通過，經(jīng)由?！镏T：1、兼詞，“之于”的合音合義；2、眾；3、各位，眾位?！锘?.無指不定代詞，可譯為“有的人”，“有人”；2.副詞，有時(shí)，或許。?需要注意的地方：文言虛詞主要包括：代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞。文言的虛詞實(shí)詞的分類，大體同白話一樣。虛詞大都有多種用法，要根據(jù)它在句子里的作用來確定。要確切了解虛詞的作用，還應(yīng)該與白話比較，了解它的變化。一、應(yīng)該注意詞的古今異義。詞的古今異義主要表現(xiàn)為在語(yǔ)言的發(fā)展過程中，詞由古代發(fā)展到現(xiàn)代，有的詞義擴(kuò)大了；還有的詞義轉(zhuǎn)移了；還有的詞語(yǔ)在感受情色彩方面發(fā)生了變化。二、應(yīng)該注意單音詞和雙音詞。古漢語(yǔ)單音詞較多，現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音詞較多?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音詞在古代往往用一個(gè)單音詞來表示。三、應(yīng)該注意一詞多義現(xiàn)象。一詞多義，即一個(gè)詞有多種含義，乃至屬于不同詞類，這種現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。除了注意平時(shí)的積累之外，還要認(rèn)真掌握有關(guān)詞的本義、引申義、比喻義和假借義的知識(shí)。其中假借義的知識(shí)又涉及到通假字的知識(shí)。四、應(yīng)該注意詞類活用現(xiàn)象。詞類活用現(xiàn)象亦是文言文中一種較為普遍的現(xiàn)象，主要是指名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞等實(shí)詞的活用現(xiàn)象。這其中，每一類詞的活用又有許多不同的情況。第三篇：小題速刷(一)歐陽(yáng)詢①觀古碑

歐陽(yáng)詢嘗行，見古碑，晉索靖②四所書。駐馬觀之，良久而去，數(shù)百步復(fù)反，下馬佇立，及疲，乃布③裘④坐觀，因⑤宿其旁，三日方去。

【注釋】①歐陽(yáng)詢：唐代書法家，楷書四大家之一。②索靖：晉代書法家。③布：鋪開、展開。④裘：皮衣。⑤因：于是。

1、解釋下列加點(diǎn)的字詞。

歐陽(yáng)詢嘗行：

晉索靖所書：

良久而去：

數(shù)百步復(fù)反：

2、梳理歐陽(yáng)詢觀古碑的過程并填空。

(

)→(

)→(

)→(宿其旁觀)

文中對(duì)歐陽(yáng)詢進(jìn)行了多處描寫，如“”“”“”等詞，從中能感受到歐陽(yáng)詢、沉浸在觀賞書法作品之如饑似渴的形象。

3、理解句子，寫出句意。

歐陽(yáng)詢嘗行，見古碑，晉索靖所書。

4、聯(lián)系你平時(shí)寫字的態(tài)度，再結(jié)合文中歐陽(yáng)詢的品質(zhì)，說說你的感受以及今后對(duì)于練習(xí)書法的打算。(二)喬山人善琴

國(guó)初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。鄰媼③”聞之，咨嗟惋嘆。既闕④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地?！笨睥蒽榭邰蕖爸?。媼曰：“吾夫存日，以彈絮⑦為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳?！鄙饺四欢?。

【注釋】①鶻(gǔ)：一種兇猛的鳥。②郢(yǐng)楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的都城。③媼(ǎo)：老婦人。④闋：止息，終了。⑤款：真誠(chéng)。⑥扣：?jiǎn)枺儐?。⑦絮：棉花?/p>

1、解釋下列句子中的加點(diǎn)字。

(1)有喬山人者善彈琴：

嘗得異人傳授：

(3)鄰媼聞之：

山人默然而反：

2、從“善”和“精”這兩個(gè)字可以看出喬山人的琴技。我還從“”(用原文中的話回答)這句話側(cè)面感受到了喬山人的琴技。

3、下列句子的朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是()。

A.國(guó)初，有喬山人/者善/彈琴

B.每于/斷林荒/荊間

C.后/游郢楚，于旅中/獨(dú)奏/洞庭之曲

D.今客/鼓此，酷/類其/聲耳

4、喬山人對(duì)鄰媼說：“不謂遇知音于此地?！蹦阏J(rèn)為喬山人遇到“知音”了嗎？請(qǐng)說說你的理由。(三)守株待兔宋人有耕者。田中有株①。兔走觸②株，折頸而死。因③釋其來而守株，冀復(fù)④得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

【注釋】①株：樹樁。②觸：撞到。③因：于是。④耒：古代用來耕田的種農(nóng)具。⑤復(fù)：又，再。

1、解釋下列文句中加點(diǎn)詞。

(1)免走觸株

(2)因釋其未而守株

(3)冀復(fù)得兔

(4)而身為宋國(guó)笑

2、找出文中作者發(fā)表議論的句子，畫上橫線，并翻譯這個(gè)句子。

3、出自這個(gè)故事的成語(yǔ)是。從短文中你得到什么啟示？

第四篇：名家閱讀（汪曾祺）茶干汪曾祺①連萬順是東街一家醬園。②連萬順的東家姓連。人們當(dāng)面叫他連老板，背后叫他連老大。都說他善于經(jīng)營(yíng)，會(huì)做生意。③連老大做生意，無非是那么幾條：④連萬順除了做本街的生意，主要是做鄉(xiāng)下生意。東鄉(xiāng)和北鄉(xiāng)的種田人上城，把船停在大淖，掛好了船繩，就直奔連萬順，打油、買醬。他們把油壺往柜臺(tái)上一放，就去辦別的事情去了。等他們辦完事回來，油已經(jīng)打好了。油壺口用厚厚的桑皮紙封得嚴(yán)嚴(yán)的。桑皮紙上蓋了一個(gè)墨印的圓印：“連萬順記”。鄉(xiāng)下人從不懷疑油的分量足不足，成色對(duì)不對(duì)。多年的老主顧了，還能有錯(cuò)？⑤鄉(xiāng)下的熟主顧來了，連老板必要起身招呼，小徒弟立刻倒了一杯熱茶遞了過來。他家柜臺(tái)上隨時(shí)點(diǎn)了一架盤香，供人就火吸煙。鄉(xiāng)下人寄存一點(diǎn)東西，雨傘、扁擔(dān)、籮筐、犁鏵、壇壇罐罐，連老板必親自看著小徒弟放好。⑥連老板對(duì)孩子也很和氣。醬園和孩子是有緣的。很多人家要打一點(diǎn)醬油，打一點(diǎn)醋，往往派一個(gè)半大孩子去。媽媽盼望孩子快些長(zhǎng)大，就說：“你快長(zhǎng)吧，長(zhǎng)大了好給我打醬油去！”買醬菜，這是孩子們樂意做的事。⑦一到過年，孩子們就惦記上連萬順了。連萬順每年預(yù)備一套鑼鼓家伙，供本街的孩子來敲打。家伙很齊全，大鑼、小鑼、鼓、水镲、碰鐘，一樣不缺。到了元宵節(jié)，家家店鋪都上燈。連萬順家除了把四張玻璃宮燈都點(diǎn)亮了，還有四張雕鏤得很講究的走馬燈。孩子們都來看。孩子們都不是空著手來的，他們牽著兔子燈，推著繡球燈，系著馬燈，燈也都是點(diǎn)著了的。燈里的蠟燭快點(diǎn)完了，連老板就會(huì)捧出一把新的蠟燭來，讓孩子們點(diǎn)了，換上。孩子們于是各人帶著換了新蠟燭的紙燈，呼嘯而去。⑧預(yù)備鑼鼓，點(diǎn)走馬燈，給孩子們換蠟燭，這些，連老大都是當(dāng)一回事的。年年如此，從無疏忽忘記的時(shí)候。這成了制度，而且簡(jiǎn)直有點(diǎn)宗教儀式的味道。連老大為什么要這樣鄭重地對(duì)待這些事呢？這為了什么目的，出于什么心理？實(shí)在令人捉摸不透。⑨第三，。他是東家，但是不當(dāng)“甩手掌柜的”。大小事他都要過過目，有時(shí)還動(dòng)動(dòng)手。切蘿卜干、蓋醬缸、打油、打醋，都有他一份。到了出茶干的時(shí)候，醬園上上下下一齊動(dòng)手，連老大也算一個(gè)。⑩茶干是連萬順特制的一種豆腐干。豆腐出凈渣，裝在一個(gè)一個(gè)小蒲包里，包口扎緊，入鍋，碼好，投料，加上好抽油，上面用石頭壓實(shí)，文火煨煮。要煮很長(zhǎng)時(shí)間。煮得了，再一塊一塊從麻包里倒出來。這種茶干是圓形的，周圍較厚，中間較薄，周身有蒲包壓出來的細(xì)紋，每一塊當(dāng)中還帶著三個(gè)字：“連萬順”，——在扎包時(shí)每一包里都放進(jìn)一個(gè)小小的長(zhǎng)方形的木牌，木牌上刻著字，木牌壓在豆腐干上，字就出來了。這種茶干外皮是深紫黑色的，掰開了，里面是淺褐色的。很結(jié)實(shí)，嚼起來很有咬勁，越嚼越香，是佐茶的妙品，所以叫做“茶干”。連老大監(jiān)制茶干，是很認(rèn)真的。每一道工序都不許馬虎。連萬順茶干的牌子闖出來了。車站、碼頭、茶館、酒店都有賣的。后來竟有人專門買了到外地送人的。雙黃鴨蛋、醉蟹、董糖、連萬順的茶干，湊成四色禮品，饋贈(zèng)親友