六年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.11稍復(fù)雜的百分數(shù)應(yīng)用題(2)-蘇教版

六年級上冊數(shù)學(xué)教案6.11稍復(fù)雜的百分數(shù)應(yīng)用題(2)蘇教版我今天要為大家?guī)淼氖橇昙壣蟽詳?shù)學(xué)教案，具體是6.11稍復(fù)雜的百分數(shù)應(yīng)用題(2)這一部分，使用的教材是蘇教版。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們將學(xué)習(xí)的是蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)的第六章，其中的第11節(jié)，稍復(fù)雜的百分數(shù)應(yīng)用題。在這一節(jié)中，我們將通過具體的例題，來學(xué)習(xí)如何解決涉及百分數(shù)的一些實際問題。二、教學(xué)目標通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握解決稍復(fù)雜的百分數(shù)應(yīng)用題的方法，能夠獨立分析問題，并找到解決問題的途徑。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生掌握解決百分數(shù)應(yīng)用題的基本方法，難點是對于一些復(fù)雜的問題，如何引導(dǎo)學(xué)生分析問題，找到解決問題的突破口。四、教具與學(xué)具準備我會準備一些相關(guān)的例題和練習(xí)題，以及一些教學(xué)輔助工具，比如黑板，粉筆等。學(xué)生們則需要準備好自己的筆記本，以便于記錄重要的知識點。五、教學(xué)過程1.情景引入：我會通過一個實際的問題來引入今天的課題，比如“一家工廠，去年生產(chǎn)的的產(chǎn)品中有30%是不合格的，今年不合格的產(chǎn)品比去年減少了10%，請問今年不合格的產(chǎn)品占多少？”2.例題講解：我會通過具體的例題，來講解如何解決這類問題。比如“一個班級有40名學(xué)生，其中60%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽，另外20%的學(xué)生參加了物理競賽，有多少學(xué)生兩個競賽都參加了？”3.隨堂練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們自己動手解決，以此來鞏固他們剛剛學(xué)到的知識。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一些簡潔的板書，將重要的知識點和解決問題的方法展示給學(xué)生。七、作業(yè)設(shè)計我會布置一些相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生們能夠通過做題，進一步鞏固和理解今天學(xué)到的知識。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天教學(xué)的效果，看看學(xué)生們掌握的情況如何，同時我也會給出一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生們能夠更進一步的學(xué)習(xí)和探索。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。教學(xué)內(nèi)容的選取和設(shè)計；教學(xué)目標和難重點的設(shè)定；再次，教學(xué)過程的展開；接著，板書設(shè)計；然后，作業(yè)設(shè)計；課后反思及拓展延伸。下面，我將對這些重點細節(jié)進行詳細的補充和說明。一、教學(xué)內(nèi)容的選取和設(shè)計在教學(xué)內(nèi)容的選取上，我選擇了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的百分數(shù)應(yīng)用題，這樣的題目既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，我遵循了由淺入深、由易到難的原則，使得學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)的過程中，逐步構(gòu)建起知識框架。二、教學(xué)目標和難重點的設(shè)定在教學(xué)目標的設(shè)定上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。難重點的設(shè)定則主要圍繞如何引導(dǎo)學(xué)生獨立分析問題、找到解決問題的方法展開。這樣的設(shè)定，旨在讓學(xué)生在掌握知識的同時，也能夠提升自己的學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)過程的展開在教學(xué)過程的展開上，我采用了情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)的方式。通過情景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系；通過例題講解，讓學(xué)生掌握解決問題的方法；通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。四、板書設(shè)計在板書設(shè)計上，我力求簡潔明了，將重要的知識點和解決問題的方法展示給學(xué)生。板書的布局合理，既便于學(xué)生觀看，又能幫助學(xué)生理清思路。五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計上，我注重作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量。作業(yè)題型豐富，既有鞏固基礎(chǔ)的知識點，又有提升學(xué)生能力的拓展題。這樣設(shè)計的目的是讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠鞏固所學(xué)知識，提升自己的學(xué)習(xí)能力。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸上，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對存在的問題進行調(diào)整和改進。同時，我還會給出一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。語言語調(diào)方面，我盡量使用生動、有趣的語言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我注意語調(diào)的起伏，讓學(xué)生在聽講的過程中，能夠感受到我的激情和自信。時間分配方面，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我給了足夠的時間讓學(xué)生充分思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我留出足夠的時間讓學(xué)生跟隨我的思路，理解解決問題的方法；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我則給了學(xué)生自主練習(xí)的時間，以便鞏固所學(xué)知識。課堂提問方面，我采用了啟發(fā)式教學(xué)，通過提問引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在提問時，我注重問題的開放性，讓學(xué)生能夠從多個角度思考問題，提升他們的思維能力。情景導(dǎo)入方面，我通過一個實際問題引入課題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這樣的導(dǎo)入方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。教案反思方面，我會在課后認真反思教學(xué)效果，針對存在的問題進行調(diào)整和改進。同時，我會根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以確保每一個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進步。課后提升1.一家超市舉行打折活動，原價100元的商品打8折，請問打折后的價格是多少？答案：打折后的價格是80元。2.一個班級有40名學(xué)生，其中60%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽，另外20%的學(xué)生參加了物理競賽，有多少學(xué)生兩個競賽都參加了？答案：參加兩個競賽的學(xué)生有40×60%=24人，參加物理競賽的學(xué)生有40×20%=8人，兩個競賽都參加的學(xué)生有248=16人。3.去年某工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品中有30%是不合格的，今年不合格的產(chǎn)品比去年減少了10%，請問今年不合格的產(chǎn)品占多少？答案：去年不合格的產(chǎn)品占30%，今年不合格的產(chǎn)品占30%×(110%)=27%。4.一輛汽車以60公里/小時的速度行駛，行駛了1.5小時后，還剩下全程的70%，請問這輛汽車全程需要多少時間？答案：設(shè)全程時間為t小時，根據(jù)題意有60×1.5=60×t×70%，解得t=3小時。5.某班級有男生和女生共計60人，其中女生占60%，后來又轉(zhuǎn)來5名女生，女生的人數(shù)增加了20%，請問轉(zhuǎn)來之前該班級有多少名男生？答案：轉(zhuǎn)來之前女生人數(shù)為60×60%=36人，男生人數(shù)為6036