乘加乘減的兩步計算練習（教案）二年級下冊數(shù)學青島版

乘加乘減的兩步計算練習（教案）二年級下冊數(shù)學青島版作為一名教師，我積累了豐富的教學經(jīng)驗。今天，我要為大家分享的是二年級下冊數(shù)學青島版中的“乘加乘減的兩步計算練習”教案。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為二年級下冊數(shù)學青島版第五單元“乘加乘減”的兩步計算練習。具體包括：1.理解乘加乘減的意義；2.掌握兩步計算的順序和方法；3.能夠運用乘加乘減解決實際問題。二、教學目標1.讓學生掌握乘加乘減的兩步計算方法，提高運算能力；2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力；3.激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)合作、探究的精神。三、教學難點與重點1.教學難點：乘加乘減的兩步計算順序和方法；2.教學重點：運用乘加乘減解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件；2.學具：練習本、筆、算盤。五、教學過程1.實踐情景引入：創(chuàng)設一個購物場景，讓學生觀察并描述商品的單價和數(shù)量，引出乘加乘減的概念。2.知識講解：講解乘加乘減的意義和兩步計算的方法，通過示例讓學生理解并掌握。3.隨堂練習：設計一些簡單的乘加乘減題目，讓學生獨立完成，檢驗學習效果。4.例題講解：選取一些典型的例題，引導學生運用乘加乘減的兩步計算方法解決問題。5.課堂討論：讓學生分組討論，分享解題心得，互相學習，培養(yǎng)合作精神。6.鞏固練習：設計一些拓展題目，讓學生運用所學知識解決實際問題，提高應用能力。六、板書設計板書設計如下：乘加乘減兩步計算1.乘加：單價×數(shù)量+單價2.乘減：單價×數(shù)量單價七、作業(yè)設計（1）一件T恤25元，買了3件，一共花了多少錢？（2）一支鉛筆1元，買了4支，又買了一支，一共花了多少錢？答案：（1）25×3+25=75+25=100（元）（2）1×4+1=4+1=5（元）2.運用乘加乘減解決實際問題：小明有20個糖果，他給了小明5個，又給了小紅8個，請問小明和小紅一共有多少個糖果？答案：205+8=15+8=23（個）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動的實踐情景引入，讓學生在實際問題中感受乘加乘減的意義。在教學過程中，注重引導學生運用兩步計算方法解決問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。課堂討論和鞏固練習環(huán)節(jié)，讓學生互相學習，提高合作、探究的精神。課后，學生可以通過完成作業(yè)，鞏固所學知識，并嘗試運用乘加乘減解決更多的實際問題。在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以引導學生進一步研究乘加乘減在生活中的應用，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課的教學設計旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握乘加乘減的兩步計算方法，提高運算能力，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決實際問題的能力。重點和難點解析一、實踐情景引入二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我注重了乘加乘減的意義和兩步計算方法的講解。這一環(huán)節(jié)是整個教學過程的核心，學生在這個環(huán)節(jié)中需要理解并掌握乘加乘減的兩步計算方法。為了讓學生更好地理解，我通過示例進行了講解，讓他們在實際問題中感受和理解乘加乘減的意義。三、隨堂練習四、例題講解例題講解環(huán)節(jié)是幫助學生運用所學知識解決實際問題的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我選取了一些典型的例題，引導學生運用乘加乘減的兩步計算方法解決問題。通過這個環(huán)節(jié)，學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際問題中，提高解決問題的能力。五、課堂討論課堂討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生的合作、探究精神的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生分組討論，分享解題心得，互相學習。這樣既能培養(yǎng)學生的合作精神，又能讓他們在討論中進一步理解和鞏固所學知識。六、鞏固練習鞏固練習環(huán)節(jié)是讓學生運用所學知識解決實際問題的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我設計了一些拓展題目，讓學生運用所學知識解決實際問題。這樣既能提高學生的應用能力，又能讓他們在解決實際問題的過程中進一步鞏固所學知識。七、課堂小結(jié)八、作業(yè)設計作業(yè)設計環(huán)節(jié)是讓學生在課后鞏固所學知識的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我設計了兩個題目，一個是簡單的計算題目，讓學生填寫答案；另一個是運用乘加乘減解決實際問題的題目。這樣既能讓學生鞏固所學知識，又能讓他們在解決實際問題的過程中提高應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我在語言語調(diào)上盡量保持生動和抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。在講解乘加乘減的兩步計算方法時，我使用了簡潔明了的語言，讓學生能夠更好地理解和記憶。我在時間分配上進行了精心的安排。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察和描述商品的單價和數(shù)量，讓他們充分理解乘加乘減的概念。在知識講解環(huán)節(jié)，我通過示例進行講解，確保學生能夠清晰地理解乘加乘減的兩步計算方法。在隨堂練習和例題講解環(huán)節(jié)，我分配了適當?shù)臅r間讓學生獨立完成題目，并及時給予解答和反饋。我在課堂提問上采取了一些小竅門。我設計了不同難度的問題，以滿足不同學生的需求。通過提問，我能夠了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法和策略。同時，我鼓勵學生積極思考和回答問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設購物場景，讓學生身臨其境地感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，提高他們的學習積極性。在教案的反思中，我認為本節(jié)課的教學設計整體上是成功的。學生通過實踐情景引入環(huán)節(jié)，能夠初步理解乘加乘減的概念。在知識講解環(huán)節(jié)，通過示例講解，學生能夠理解和掌握乘加乘減的兩步計算方法。在隨堂練習和例題講解環(huán)節(jié)，學生能夠通過實際問題運用所學知識，提高解決問題的能力。課堂討論環(huán)節(jié)，學生能夠互相學習，培養(yǎng)合作、探究的精神。然而，我也意識到在教學過程中還存在一些不足之處。例如，對于一些學習有困難的學生，我可能需要更加耐心地進行個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握乘加乘減的兩步計算方法。我也可以嘗試更多的教學方法和策略，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。本節(jié)課的教學設計在學生的學習效果方面取得了一定的成效。在今后的教學中，我將不斷反思和改進，以提高學生的學習效果和教學水平。課后提升1.小明有5個蘋果，他給了小紅3個，又給了小華2個，請問小明和小紅一共有多少個蘋果？答案：53+2=2+2=4（個）2.一本書的價格是80元，小明買了2本，又幫他的朋友買了3本，請問小明一共花了多少錢？答案：80×2+80×3=160+240=400（元）3.一輛自行車每小時可以騎行15公里，小明騎了2小時，又休息了1小時，請問小明一共騎行了多少公里？答案：15×2+0×1=30+0=30（公里）4.小華有一些糖果，他給了小明7個，又給了小紅5個，自己留下了3個。請問小華一共有多少個糖果？答案：7+53=123=9（個）5.一箱橙子有24個，小麗吃了8個，又倒了一些出來，箱子