人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第6單元第4課時(shí)　多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）

人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案第6單元第4課時(shí)多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）教案：人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案第6單元第4課時(shí)多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)內(nèi)容的重要性，因此在本節(jié)課中，我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的計(jì)算方法。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容出自人教版三年級上冊第6單元的第4課時(shí)，主要包括多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的計(jì)算方法。教材通過生動(dòng)的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算技巧。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的計(jì)算步驟和技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：我將通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小明有35本故事書，他的朋友小華有20本故事書，請問他們一共有多少本故事書？”2.例題講解：我將用多媒體課件展示一個(gè)典型的例題，如：235×4。引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，然后逐步講解計(jì)算方法。將235分解為200、30和5，然后分別與4相乘，得到800、120和20。將這些結(jié)果相加，得到940。3.隨堂練習(xí)：我將給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。例如：123×5、345×6等。4.多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的計(jì)算方法：5.課堂互動(dòng)：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的解題方法和經(jīng)驗(yàn)，從而提高學(xué)生的合作交流能力。6.鞏固練習(xí)：我將給出一些鞏固練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。例如：一個(gè)水果店有25千克蘋果，每千克蘋果的價(jià)格是3元，請問購買2千克蘋果需要多少錢？六、板書設(shè)計(jì)：我將設(shè)計(jì)簡潔清晰的板書，將多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的計(jì)算步驟和技巧展示給學(xué)生。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請完成練習(xí)本上的第15題。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課結(jié)束后，我將會(huì)反思教學(xué)效果，看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。是多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，是計(jì)算過程中的不連續(xù)進(jìn)位問題，是學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。一、多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，我需要確保學(xué)生能夠理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。我通過引入實(shí)際情景和例題講解，讓學(xué)生初步接觸和理解多位數(shù)乘一位數(shù)的概念。然后，我通過逐步講解和引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生深入理解計(jì)算方法。我強(qiáng)調(diào)將多位數(shù)分解為幾個(gè)位數(shù)，分別與一位數(shù)相乘，將結(jié)果相加的步驟。二、不連續(xù)進(jìn)位問題：這是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。在多位數(shù)乘一位數(shù)的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)不連續(xù)進(jìn)位的情況。我需要引導(dǎo)學(xué)生注意到這一點(diǎn)，并教授他們?nèi)绾翁幚聿贿B續(xù)進(jìn)位。我通過具體的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生實(shí)踐和應(yīng)用這個(gè)計(jì)算方法，同時(shí)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們理解和掌握不連續(xù)進(jìn)位的處理方法。三、學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)：我不僅希望學(xué)生能夠掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，還希望他們能夠?qū)⑦@個(gè)方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。因此，我在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決。這樣可以幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們在理解和應(yīng)用多位數(shù)乘一位數(shù)過程中遇到的問題。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和練習(xí)，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神。同時(shí)，我也會(huì)通過課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)能力。總的來說，我對這個(gè)教案的實(shí)施充滿信心。我相信，通過重點(diǎn)關(guān)注多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法和不連續(xù)進(jìn)位問題，并通過實(shí)際應(yīng)用的培養(yǎng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握這一知識點(diǎn)。同時(shí)，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切自然，以吸引學(xué)生的注意力。在講解多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我語速適中，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上我的講解思路。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解計(jì)算方法，同時(shí)也為學(xué)生提供了足夠的練習(xí)時(shí)間。在講解例題和練習(xí)題時(shí)，我控制好每個(gè)題目的時(shí)間，避免過于急促或拖延。3.課堂提問：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問來激發(fā)他們的思考。在講解例題時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生：“誰能來說說這個(gè)計(jì)算過程？”或者“大家有沒有其他解題方法？”等，以促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際生活中的例子引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解和接受多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。教案反思：1.經(jīng)驗(yàn)：通過實(shí)際情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解和接受多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。在講解過程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與討論和練習(xí)，提高了他們的思維能力和合作精神。2.不足：在時(shí)間分配上，我發(fā)現(xiàn)有些題目講解時(shí)間過長，導(dǎo)致后續(xù)題目的時(shí)間不夠。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意控制每個(gè)題目的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。3.改進(jìn)措施：為了更好地幫助學(xué)生理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些直觀的教具和學(xué)具，例如計(jì)數(shù)棒、紙牌等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對計(jì)算方法的理解。課后提升：a.432×5b.765×3c.891×2d.543×4答案：a.2160b.2295c.1782d.2172a.235×4b.126×4答案：a.在235×4中，將235分解為200、30和5，分別與4相乘得到800、120和20，將這些結(jié)果相加得到940。b.在126×4中，將126分解為100、20和6，分別與4相乘得到400、80和24，將這些結(jié)果相加得到504。a.小華有35本故事書，他的朋友小明有20本故事書，請問他們一共有多少本故事書？b.一個(gè)水果店有25千克蘋果，每千克蘋果的價(jià)格是3元，請問購買2千克蘋果需要多少錢