示范幼兒園中班科學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：冰娃娃

示范幼兒園中班科學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：冰娃娃作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園教師，我深知科學(xué)教育的重要性，特別是在幼兒階段。因此，我設(shè)計(jì)了一節(jié)中班科學(xué)教案，名為"冰娃娃"。一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了實(shí)踐性、探究性的教學(xué)方法，旨在讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)、觀察、思考和交流，了解冰的性質(zhì)和特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)制作冰娃娃的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解冰的性質(zhì)和特點(diǎn)，知道冰是固體，冰可以融化，冰融化需要吸收熱量。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)實(shí)踐性活動(dòng)，了解冰的性質(zhì)和特點(diǎn)。難點(diǎn)：讓幼兒理解冰融化需要吸收熱量，培養(yǎng)幼兒的思維力和創(chuàng)造力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：冰塊、容器、溫度計(jì)、熱水、顏料、畫筆。學(xué)具：每個(gè)幼兒一份，包括冰塊、容器、顏料、畫筆。五、活動(dòng)過(guò)程1.引入：讓幼兒觀察教室里的冰塊，引導(dǎo)幼兒對(duì)冰的性質(zhì)和特點(diǎn)產(chǎn)生好奇。"孩子們，你們看看教室里的冰塊，它們是什么狀態(tài)的？你們能用手摸摸它們嗎？"2.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓幼兒自己動(dòng)手做冰娃娃。"孩子們，現(xiàn)在你們每個(gè)人手里都有一個(gè)冰塊，我們可以用顏料和畫筆給冰塊穿上漂亮的衣服，然后把它們放在容器里，觀察冰塊的變化。"3.觀察環(huán)節(jié)：讓幼兒觀察冰塊的變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冰融化需要吸收熱量。"孩子們，你們發(fā)現(xiàn)冰塊有什么變化嗎？它們開(kāi)始融化了，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？"4.交流環(huán)節(jié)：讓幼兒分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。"孩子們，你們都發(fā)現(xiàn)了冰塊融化的現(xiàn)象，那么你們能解釋一下為什么冰塊會(huì)融化嗎？"六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)實(shí)踐性活動(dòng)，了解冰的性質(zhì)和特點(diǎn)。難點(diǎn)：讓幼兒理解冰融化需要吸收熱量，培養(yǎng)幼兒的思維力和創(chuàng)造力。七、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)冰的性質(zhì)和特點(diǎn)有了更深入的了解，他們通過(guò)實(shí)踐性活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了冰融化的現(xiàn)象，并且能夠解釋冰融化需要吸收熱量的原因。同時(shí)，幼兒們?cè)谥谱鞅尥薜倪^(guò)程中，發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，每個(gè)冰娃娃都uniqueandbeautiful。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒們思考冰在日常生活中的應(yīng)用，如冰淇淋、冰棍等，讓幼兒們進(jìn)一步了解冰的特點(diǎn)和用途。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，幼兒們通過(guò)實(shí)踐性活動(dòng)，了解了冰的性質(zhì)和特點(diǎn)，培養(yǎng)了觀察力、思維力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)制作冰娃娃的活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：觀察冰塊的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)引導(dǎo)幼兒們仔細(xì)觀察冰塊的外觀、觸感和周圍環(huán)境的變化。我會(huì)問(wèn)他們：“冰塊是什么顏色的？它是什么狀態(tài)的？你們能用手摸摸它嗎？感覺(jué)是什么？”通過(guò)這些問(wèn)題，激發(fā)幼兒們對(duì)冰的好奇心，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)冰的性質(zhì)。實(shí)踐環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給每個(gè)幼兒提供一個(gè)冰塊、顏料、畫筆和一個(gè)容器，讓他們用自己的方式給冰塊穿上漂亮的衣服，然后把冰塊放在容器里。這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)幼兒們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用顏料和畫筆在冰塊上進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)他們觀察冰塊在顏料和畫筆的作用下發(fā)生的changes。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，還能讓他們直觀地感受到冰的變化和融化過(guò)程。交流環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)鼓勵(lì)幼兒們分享自己觀察和創(chuàng)作的經(jīng)歷。我會(huì)問(wèn)他們：“你們?cè)谥谱鞅尥薜倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么？冰塊有什么變化？你們能解釋一下為什么冰塊會(huì)融化嗎？”通過(guò)這些問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒們用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的交流和表達(dá)能力。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)他們思考冰在日常生活中的應(yīng)用，如冰淇淋、冰棍等，讓他們進(jìn)一步了解冰的特點(diǎn)和用途?？偟膩?lái)說(shuō)，本次科學(xué)教案“冰娃娃”通過(guò)觀察、實(shí)踐和交流等環(huán)節(jié)，讓幼兒們深入了解冰的性質(zhì)和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力、動(dòng)手能力和交流能力。