三年級下數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-解決問題2-蘇教版

三年級下數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)解決問題2蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我要講的是解決問題2，這部分內(nèi)容在蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)教材中。主要內(nèi)容包括：理解問題的基本結(jié)構(gòu)，如何找出問題中的已知量和未知量，如何通過畫圖或其他方法來分析問題，以及如何列出算式解決問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過這部分的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠：1.理解問題的基本結(jié)構(gòu)，找出問題中的已知量和未知量；2.通過畫圖或其他方法分析問題；3.能夠列出算式解決問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是幫助孩子們理解問題的基本結(jié)構(gòu)，以及如何通過畫圖或其他方法來分析問題。難點(diǎn)則是如何引導(dǎo)孩子們找出問題中的已知量和未知量，以及如何列出算式解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具方面，我準(zhǔn)備了PPT和黑板。學(xué)具方面，孩子們需要準(zhǔn)備紙和筆，以便于畫圖和列算式。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會給孩子們展示一個(gè)實(shí)際的問題情景，讓他們嘗試自己找出已知量和未知量，并嘗試解決問題。2.講解例題：我會通過一個(gè)具體的例題，講解如何找出問題中的已知量和未知量，如何通過畫圖分析問題，以及如何列出算式解決問題。3.隨堂練習(xí)：我會給出幾個(gè)類似的問題，讓孩子們自己嘗試解決，我會個(gè)別指導(dǎo)他們，幫助他們找出解決問題的方法。六、板書設(shè)計(jì)我會設(shè)計(jì)一個(gè)簡潔明了的板書，上面包括問題的基本結(jié)構(gòu)，如何找出已知量和未知量，如何通過畫圖分析問題，以及如何列出算式解決問題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小明有12個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？答案：小明還剩下9個(gè)蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的學(xué)習(xí)情況，看看孩子們是否掌握了問題的基本結(jié)構(gòu)，以及如何通過畫圖或其他方法來分析問題。對于那些還沒有掌握的孩子，我會個(gè)別輔導(dǎo)他們，幫助他們解決問題。對于拓展延伸，我會鼓勵(lì)孩子們在生活中多觀察，多思考，遇到問題時(shí)，嘗試自己找出已知量和未知量，并嘗試解決問題。這樣，他們就能更好地將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了與孩子們生活緊密相關(guān)的情境。例如，通過展示小明有12個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，問還剩下多少個(gè)蘋果的情景。這樣的情境選擇不僅能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)是讓孩子們通過觀察和思考，找出已知量和未知量。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)他們從實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)問題，并將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)具體的例題，向孩子們展示如何找出問題中的已知量和未知量，如何通過畫圖分析問題，以及如何列出算式解決問題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)是讓孩子們理解問題的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會如何找出已知量和未知量，以及如何通過畫圖分析問題。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)他們將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并找到解決問題的方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾個(gè)類似的問題，讓孩子們自己嘗試解決。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們通過實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，找出解決問題的方法。五、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我注重板書的簡潔明了，以便孩子們更容易理解和記憶。板書應(yīng)包括問題的基本結(jié)構(gòu)，如何找出已知量和未知量，如何通過畫圖分析問題，以及如何列出算式解決問題。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于孩子們更好地梳理思路，提高學(xué)習(xí)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了一個(gè)具體的作業(yè)題目，讓孩子們自己嘗試解決。作業(yè)的目的是讓孩子們在課后鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)是讓孩子們獨(dú)立完成作業(yè)，找出已知量和未知量，列出算式解決問題。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，找出解決問題的方法。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我注重對孩子們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，以了解他們是否掌握了所學(xué)知識。對于那些還沒有掌握的孩子，我會個(gè)別輔導(dǎo)他們，幫助他們解決問題。我還鼓勵(lì)孩子們在生活中多觀察、多思考，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我希望孩子們能夠更好地理解和掌握解決問題的方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也將不斷調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)孩子們的學(xué)習(xí)需求，幫助他們更好地成長。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡潔的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引孩子們的注意力。在講解問題時(shí)，我力求清晰、明了，讓他們更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我給予孩子們充分的時(shí)間思考和解答，以提高他們的解決問題的能力。3.課堂提問：我善于運(yùn)用提問技巧，引導(dǎo)孩子們積極參與課堂討論。在講解問題時(shí)，我鼓勵(lì)孩子們提出自己的觀點(diǎn)和疑問，以激發(fā)他們的思維。4.情景導(dǎo)入：我運(yùn)用生動(dòng)的實(shí)際情境導(dǎo)入新課，讓孩子們更容易理解和接受新知識。在引入新課時(shí)，我注重與孩子們的生活實(shí)際相結(jié)合，使他們能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。教案反思：我還注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，有些孩子們積極性不高，不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了改變這一狀況，我鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的看法，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注孩子們的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)方法，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。課后提升1.小剛有15個(gè)橘子，他給了小明3個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？答案：小剛還剩下12個(gè)橘子。2.一輛汽車行駛了30分鐘，平均速度為60千米/小時(shí)，請問它行駛了多少千米？答案：汽車行駛了30千米。3.某水果店蘋果每千克8元，小明買了2千克，他需要支付多少錢？答案：小明需要支付16元。4.媽媽買了5千克大米，每千克價(jià)格為20元，請問她一共花費(fèi)了多少錢？答案：媽媽一共花費(fèi)了100元。5.小紅有20個(gè)糖果，她分別給了小明8個(gè)，小華5個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？答案：小紅還剩下7個(gè)糖果。6.一個(gè)長方形的長是10厘米，寬是5厘米，請問它的面積是多少平方厘米？答案：長方形的面積是50平方厘米。7.一個(gè)班級有40名學(xué)生，其中有20名女生，請問男生有多少名？答案：男生有2