示范幼兒園大班數(shù)學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：逛書(shū)店

示范幼兒園大班數(shù)學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：逛書(shū)店作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園教師，我始終堅(jiān)持以幼兒的興趣和需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課程。本次教學(xué)設(shè)計(jì)是我為示范幼兒園大班設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)教案，主題為“逛書(shū)店”。一、設(shè)計(jì)意圖我以逛書(shū)店為背景，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在讓幼兒在真實(shí)的生活情境中，體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)逛書(shū)店的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)與同伴的合作，培養(yǎng)幼兒的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒認(rèn)識(shí)貨幣，了解貨幣的用途。2.培養(yǎng)幼兒的計(jì)算能力，提高幼兒對(duì)數(shù)字的敏感度。3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，提高幼兒發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。4.培養(yǎng)幼兒的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒在逛書(shū)店的過(guò)程中，自主發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。難點(diǎn)：讓幼兒理解和掌握貨幣的用途，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：貨幣模型、圖書(shū)模型、計(jì)算器等。2.學(xué)具：畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、活動(dòng)過(guò)程1.情景引入：邀請(qǐng)家長(zhǎng)扮演書(shū)店老板，準(zhǔn)備一些圖書(shū)模型和貨幣模型。讓幼兒扮演顧客，體驗(yàn)在書(shū)店購(gòu)書(shū)的過(guò)程。2.逛書(shū)店：讓幼兒自由選擇圖書(shū)，并向書(shū)店老板支付相應(yīng)的貨幣。在此過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察和思考，如何選擇合適的貨幣支付，以及如何找零。4.實(shí)踐活動(dòng)：讓幼兒根據(jù)討論的結(jié)果，自行設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)書(shū)方案。包括選擇圖書(shū)、計(jì)算價(jià)格、支付貨幣等。完成后，讓幼兒向全班展示并講解他們的方案。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒在逛書(shū)店的過(guò)程中，自主發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。難點(diǎn)：讓幼兒理解和掌握貨幣的用途，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用。七、課后反思及拓展延伸本次活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)認(rèn)真反思教學(xué)效果，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足幼兒的需求。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)觀察和思考生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高幼兒的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)本次活動(dòng)，我希望幼兒能認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，提高幼兒的觀察能力、思維能力和解決問(wèn)題的能力，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次“逛書(shū)店”的數(shù)學(xué)教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。它們分別是：1.情景引入的真實(shí)性：我邀請(qǐng)家長(zhǎng)扮演書(shū)店老板，準(zhǔn)備了圖書(shū)模型和貨幣模型，讓幼兒扮演顧客，體驗(yàn)在書(shū)店購(gòu)書(shū)的過(guò)程。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓幼兒能夠在真實(shí)的情境中，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.逛書(shū)店過(guò)程中的自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題：在逛書(shū)店的環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有直接給出數(shù)學(xué)問(wèn)題，而是讓幼兒在購(gòu)書(shū)的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.小組討論的合作性：在小組討論環(huán)節(jié)，我要求幼兒分成小組，分享在逛書(shū)店過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，并討論如何解決問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)幼兒的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓幼兒根據(jù)討論的結(jié)果，自行設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)書(shū)方案。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓幼兒將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而加深他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)中，我認(rèn)為逛書(shū)店過(guò)程中的自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題是最需要關(guān)注的。這是因?yàn)?，逛?shū)店的過(guò)程是幼兒日常生活中常見(jiàn)的情境，通過(guò)這個(gè)情境，幼兒能夠直觀地理解和感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題能夠培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和解決問(wèn)題的能力，這些都是幼兒成長(zhǎng)中非常重要的能力。在逛書(shū)店的過(guò)程中，我會(huì)觀察幼兒的行為和表現(xiàn)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。例如，當(dāng)幼兒選擇圖書(shū)后，我會(huì)引導(dǎo)他們思考如何選擇合適的貨幣支付，以及如何找零。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的支付方式，找到最合適的方案。這樣，幼兒不僅能夠理解貨幣的用途，還能夠提高他們的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。我還會(huì)組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓他們分享在逛書(shū)店過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，并討論如何解決問(wèn)題。這樣的討論能夠培養(yǎng)幼兒的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也能夠促進(jìn)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。總的來(lái)說(shuō)，逛書(shū)店過(guò)程中的自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望能夠培養(yǎng)幼兒的觀察能