三年級數(shù)學(xué)下冊教案-4.2筆算乘法（進(jìn)位）22-人教版

三年級數(shù)學(xué)下冊教案4.2筆算乘法（進(jìn)位）22人教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。在教授三年級數(shù)學(xué)下冊的筆算乘法（進(jìn)位）這一課時(shí)，我進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元的第二課時(shí)，即筆算乘法（進(jìn)位）。具體內(nèi)容包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及如何處理進(jìn)位問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，正確處理進(jìn)位問題，提高學(xué)生的筆算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握進(jìn)位處理的技巧，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握筆算乘法，我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)課件、黑板、粉筆、練習(xí)本等教學(xué)用具。五、教學(xué)過程1.情景引入：我通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子，比如買水果，引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。2.講解新課：我使用多媒體課件，詳細(xì)講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)位處理。3.例題講解：我通過具體的例題，讓學(xué)生明白筆算乘法的步驟，以及如何處理進(jìn)位。4.隨堂練習(xí)：我在課堂上安排了一些筆算練習(xí)題，讓學(xué)生實(shí)時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂互動(dòng)：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提問解答，以提高他們的理解能力。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上用粉筆書寫了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，以及進(jìn)位處理的規(guī)則，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊上的第15題，以及課后習(xí)題的第13題。2.答案：（1）12×13=156（2）24×35=840（3）45×56=2520（4）36×27=972（5）11×12=132八、課后反思及拓展延伸課后，我要求學(xué)生反思本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及進(jìn)位處理的技巧。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，嘗試解決更多類似的筆算問題，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、進(jìn)位處理的技巧在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算中，進(jìn)位處理是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。我向?qū)W生們講解了一個(gè)簡單的口訣：“先乘后加，進(jìn)位別忘”。意思是，先將兩個(gè)數(shù)的個(gè)位相乘，然后將十位上的數(shù)相乘，將兩個(gè)結(jié)果相加。如果相加的結(jié)果超過了10，就需要向前進(jìn)位。我通過具體的例題，讓學(xué)生們親自動(dòng)手計(jì)算，并觀察進(jìn)位的過程，使他們更好地理解和掌握了進(jìn)位處理的技巧。二、筆算步驟的明確為了幫助學(xué)生們清晰地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，我用了多媒體課件展示了整個(gè)過程。我將兩個(gè)數(shù)分別拆分成十位和個(gè)位，然后按照從右到左的順序，先將個(gè)位相乘，再將十位相乘。接著，我將兩個(gè)乘積相加，并處理進(jìn)位。我將結(jié)果按照兩位數(shù)的形式展示出來。通過這樣的步驟展示，學(xué)生們能夠更加明確地理解筆算的過程。三、課堂互動(dòng)的重要性在教學(xué)中，我特別注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論和提問。我發(fā)現(xiàn)，通過互動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。例如，在講解進(jìn)位處理時(shí)，有學(xué)生提出了疑問：“如果相加的結(jié)果超過了10，應(yīng)該向哪個(gè)位置進(jìn)位？”我通過實(shí)際的計(jì)算示例，回答了他的問題，并讓他親自嘗試解答其他類似的題目，從而加深了他的理解。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我根據(jù)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，挑選了一些具有代表性的題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這些題目涵蓋了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和進(jìn)位處理。通過這些練習(xí)，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的筆算能力。五、課后反思與拓展延伸在課后，我要求學(xué)生們進(jìn)行反思，回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，特別是進(jìn)位處理的技巧和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟。我還鼓勵(lì)他們進(jìn)行拓展延伸，嘗試解決更多類似的筆算問題。這樣的教學(xué)方式不僅能夠幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，在三年級數(shù)學(xué)下冊的筆算乘法（進(jìn)位）教學(xué)中，我注重了重點(diǎn)和難點(diǎn)的解析和補(bǔ)充，通過講解進(jìn)位處理的技巧、明確筆算步驟、鼓勵(lì)課堂互動(dòng)、設(shè)計(jì)針對性的作業(yè)以及進(jìn)行課后反思和拓展延伸，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。我相信，這樣的教學(xué)方式能夠提高他們的數(shù)學(xué)水平，并為他們的未來學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授三年級數(shù)學(xué)下冊的筆算乘法（進(jìn)位）時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和小竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解進(jìn)位處理時(shí)，我使用了簡潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化，使學(xué)生們能夠更加專注地聽講。我語速適中，確保學(xué)生們能夠跟上我的講解思路，并在重要的知識(shí)點(diǎn)上放慢語速，讓學(xué)生們有足夠的時(shí)間理解和消化。我在時(shí)間分配上做了精心的安排。我合理安排了講解、示范、練習(xí)和互動(dòng)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解進(jìn)位處理時(shí)，我用了較長時(shí)間，確保學(xué)生們能夠清晰地理解每一步的操作。而在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間獨(dú)立完成題目，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。我在課堂提問上也花了一些心思。我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，并大膽地提出自己的疑問。在提問時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生們用完整的語言表達(dá)自己的思考過程，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在情景導(dǎo)入方面，我以一個(gè)實(shí)際生活中的例子引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。我描述了一個(gè)場景，比如買水果，需要計(jì)算總價(jià)。通過這樣的情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更好地理解筆算的實(shí)際意義，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)識(shí)到在講解進(jìn)位處理時(shí)，我需要更加細(xì)致地解釋每一步的操作，確保學(xué)生們能夠清晰地理解。我意識(shí)到在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。我也發(fā)現(xiàn)，在時(shí)間分配上，我需要更好地掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行?？偟膩碚f，我相信通過運(yùn)用這些講解技巧和小竅門，以及精心的教案設(shè)計(jì)，我能夠更好地幫助學(xué)生們理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善我的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。課后提升為了鞏固學(xué)生們對筆算乘法（進(jìn)位）的理解和掌握，我為他們設(shè)計(jì)了一些具有代表性的課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，還包含了不同難度的進(jìn)位處理問題。題目1：（1）23×14（2）35×26（3）46×37題目2：（1）123×15（2）246×32（3）357×48題目3：（1）54×67（2）72×83（3）91×29題目4：（1）456×17（2）689×52（3）712×38答案：題目1答案：（1）23×14=322（2）35×26=910（3）46×37=1702題