魏書生心得體會(huì)(魏書生的六步教學(xué)法)

魏書生心得體會(huì)(魏書生的六步教學(xué)法)教學(xué)質(zhì)量的四大舉措

魏書生教育系列

教育理念云課堂

魏書生，當(dāng)代著名教育家，泰州樹聲中學(xué)校長(zhǎng)，全國(guó)優(yōu)秀班主任，全國(guó)勞動(dòng)模范，全國(guó)中青年有突出貢獻(xiàn)專家，首屆中國(guó)十佳杰出青年五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，中共十三大、十四大、十五大、十七大代表。

代表作品有《班主任漫談》、《家教漫談》、《心靈的軌跡》等。

魏書生說抓教學(xué)質(zhì)量

1.抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量

習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，可以主宰人的一生。因此，人們應(yīng)該從小通過教育培養(yǎng)良好的習(xí)慣。人無意識(shí)地養(yǎng)成習(xí)慣，無意識(shí)地創(chuàng)造或阻礙自己。一個(gè)好習(xí)慣會(huì)讓你受益終生。

國(guó)內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)顯示，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說，20%與智力因素有關(guān)，80%與非智力因素有關(guān)。古今中外凡是有學(xué)術(shù)成就的人，都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。成功的秘訣是從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

魏書生認(rèn)為：學(xué)生的心是一片神奇的土地。如果你播下一個(gè)想法，你將從行為、習(xí)慣、道德和命運(yùn)中獲益。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人比不養(yǎng)成良好習(xí)慣的人和養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人更有潛力。因此，要掌握教學(xué)質(zhì)量，首先要掌握學(xué)生的習(xí)慣。

2.抓細(xì)節(jié)就是抓質(zhì)量

簡(jiǎn)單的事情做好不容易，普通的事情做好才非凡。我們從事的教學(xué)是一個(gè)普通的職業(yè)。為了演繹我們平凡的工作，我們要做好平凡的事情，關(guān)注教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

以語文教學(xué)為例，學(xué)生在多元化的今天，單詞的遺忘、發(fā)音、發(fā)錯(cuò)音并不少見。我們感嘆的時(shí)候總是“回想一下，我們的老師沒有用什么先進(jìn)的理論，但是我們很少有其他的話?！彼砸o下心來，改變思維：通常從掌握生詞開始，背誦掌握課堂知識(shí)點(diǎn)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣，孩子的成績(jī)自然會(huì)提高。

3.抓學(xué)困生就是抓質(zhì)量

后進(jìn)生獨(dú)立性和自覺性相對(duì)較弱，往往會(huì)下很大決心改正錯(cuò)誤。但是遇到困難和挫折時(shí)，他們沒有毅力，有時(shí)一種錯(cuò)誤會(huì)犯幾次，所以這就要求我們的老師永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)貧困學(xué)生的努力。

課堂上要設(shè)計(jì)一些后進(jìn)生能回答的問題，讓后進(jìn)生能及時(shí)回答并表?yè)P(yáng)。讓他們不斷增強(qiáng)自信心。課后開個(gè)“小火爐”，加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡快跟上；也要堅(jiān)持“后續(xù)輔導(dǎo)”。這樣，他們一定會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)提高。

4.抓讀書就是抓質(zhì)量

閱讀最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，并保持下去，最終內(nèi)化為一種生活方式。讓閱讀成為學(xué)生的生活方式，這將是學(xué)生生活的最大收獲。

魏書生校長(zhǎng)建議，應(yīng)該安排學(xué)生推薦他們每周閱讀的好書，學(xué)生應(yīng)該交流他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)。他們心中的幸福是外人很難感受到的。設(shè)立一個(gè)書角。鼓勵(lì)學(xué)生互相借書和交換書籍。利用好閱讀課，大膽給學(xué)生上課讀名著。老師坐在講臺(tái)上，學(xué)生與老師面對(duì)面閱讀。老師全神貫注的閱讀，全班的閱讀氛圍都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。厚積薄發(fā)擴(kuò)大了閱讀范圍。

考試是魚，我們培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，就是給學(xué)