江蘇省蘇州市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版摸底考試（上學期）試卷及答案

江蘇省蘇州市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版摸底考試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.課本回顧。

（1）《宿新市徐公店》中描寫兒童歡樂場景的詩句是“_____，飛入菜花無處尋”?！盾饺貥撬托翝u》中表現(xiàn)王昌齡精神品質(zhì)的詩句是“________，__。”

（2）《巨人的花園》是_____國作家________寫的一篇_______故事。

（3）關(guān)于“詩”，艾青這樣說過：“________，______”。

（4）《母雞》一文中作者對母雞的情感由_______轉(zhuǎn)變?yōu)開______。

（5）這學期我們結(jié)識了許多令人敬佩的人物，_________的小英雄雨來，_________的哈爾威船長，_________的黃繼光，囊螢夜讀的_______……他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)值得大家學習。2）.形近字組詞。憂_______劫_______瑩_______錯_______擾_______動_______螢_______措_______3）.古詩文熏陶，根據(jù)情境填空。

“醉臥沙場君莫笑，_______________？”讓我們體會到戰(zhàn)士視死如歸，報效國家的豪邁情懷；“一道殘陽鋪水中，_______________”，“_______________，復照青苔上”讓我們領(lǐng)略到大自然美景如畫；《禮記》中的“_______________，審問之，_______________，明辨之，篤行之”引領(lǐng)我們在學習和實踐中取得成功；“_______________，謬以千里”告誡我們細節(jié)決定成敗。4）.古詩詞默寫。

（1）籬落疏疏一徑深，_________________。（楊萬里《宿新市徐公店》）

（2）風雨送春歸，_____________。（毛澤東《卜算子?詠梅》）

（3）桃花一簇開無主，_________________？（杜甫《江畔獨步尋花》）

（4）不論平地與山尖，_________________。（羅隱《蜂》）

（5）眾鳥高飛盡，_____________。（李白《獨坐敬亭山》）

（6）_________________，平明送客楚山孤。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

（7）_____________，單于夜遁逃。（盧綸《塞下曲》）

（8）不要人夸好顏色，_________________。（王冕《墨梅》）

（9）停車坐愛楓林晚，_________________。（杜牧《山行》）

（10）爆竹聲中一歲除，_________________。（王安石《元日》）5）.大家在科幻館太陽廳聆聽主題講座，文文在研學手冊上記錄下這段話，請你依據(jù)拼音寫出詞語，把字寫工整。

我國的航天jìshù_______日益chéngshú_______，chuàngzào_______了令世界矚目的奇跡。中國航天人，他們志存高遠，為實現(xiàn)中華民族的飛天夢而jiānchí_______不懈；他們勇敢出征，不斷地探索太空未知領(lǐng)域的àomì_______；他們wánqiáng_______奮斗，gǔwǔ_______人心，mòmò_______地詮釋著一代代航天人永不停歇的奉獻精神。3、選擇題（每題2分共3題）1）.半江瑟瑟半江紅（

）A．瑟瑟發(fā)抖B．青綠色C．形容風聲2）.媽媽教導李明：“所謂

”學習沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，只有勤奮刻苦才能學有所成。”填入橫線上最合適的一項是（

）A．一日讀書一日功，一日不讀十日空。B．書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。C．學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。D．少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。3）.下列對神話的情節(jié)描述不正確的是（）A．夸父死后扔下的拐杖，變成了一片枝繁葉茂的桃林。B．希臘神話中的伊阿宋歷經(jīng)艱險獲得了金羊毛。C．希臘神話中的火神洛基捉弄和嘲笑了北風。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.這件事我們應該這么做。（改為反問句）

______________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

翻書聲

哐啷

開門聲

咕咚咕咚

鬼子講話

唔哩哇啦

跑步聲

嘩啦嘩啦

我還能再寫出幾個表示聲音的詞語。

________、________、________、________2）.好朋友，牽牽手。

寬闊的牛聲焦急地

奔跑

高高的原野拼命地

搜尋

哞哞的草垛飛快地

喊叫6、排序題（每題5分共2題）1）.(

)孩子們聽了，心里一亮，他們擦干眼淚，開始了新的追求。

(

)想當音樂家的孩子突然耳朵聾了，想當美術(shù)家的孩子突然眼睛瞎了。

(

)恰巧，一位老人經(jīng)過，聽見了他們的怨言。

(

)后來，耳聾的孩子成了美術(shù)家，眼瞎的孩子成了音樂家。

(

)兩個孩子傷心地哭著，埋怨命運的不公平。

(

)他讓孩子們改一改各自的理想，努力去學，一定會成功。2）.我能整理錯亂的句子，并在句前（

）填序號。

(

)1835年，他正式從事童話創(chuàng)作。此后每一兩年都要在圣誕節(jié)出一本講給孩子們聽的故事書，直到逝世前兩年為止。

(

)由于這些童話，居然使他的祖國丹麥的名字，使丹麥文學和他自己，在歐洲文學史上乃至世界文學史上占有一席地位。

(

)安徒生是一位卓越的童話作家，于1805年4月2日誕生在丹麥中部恩島上的歐登寨，1875年8月4日逝世。

(

)17歲時，寫出了第一個詩劇，并取得了助學金才上了哥本哈根大學，專攻文學。

(

)他的作品語言優(yōu)美，想象豐富，情節(jié)動人，常有耐人尋味的結(jié)尾。像《拇指姑娘》《海的女兒》《皇帝的新裝》《丑小鴨》《野天鵝》《賣火柴的小女孩》等待，都是聞名世界的作品。

(

)他出身于勞苦家庭，他的雙親靠勤勞的雙手掙錢養(yǎng)家糊口。安徒生11歲時，父親死了。幼小的安徒生只好離家到京城哥本哈根謀生，在艱苦中嘗試寫作。7、判斷題（每題5分共1題）1）.《紀昌學射》這個故事說明了學習一樣本領(lǐng)，練習基本功很重要。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩文閱讀題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1．這首詩是___代詩人____題寫在西林寺墻壁上的詩。

2．詩的前兩句，詩人從

_____、側(cè)、_____、___、高、____這幾個角度看廬山，所見的姿態(tài)各不相同。

3．全詩蘊含著人生的哲理：要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：“______，______?！?、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

愛，是人間最美好的情感；愛，使人間充滿溫暖。人與人之間的那份真情會給人帶來無窮的快樂和幸福。特別是那一群親密的小伙伴，有多少難忘的瞬間是你與你的小伙伴之間發(fā)生的呢？請以“那次，我很________”為題，寫下你與小伙伴的一件事吧！注意把過程寫清楚，語句通順、條理清晰，表達出真情實感，文章不少于400字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀①我喜歡攝影。一次我在集市上捕捉鏡頭，突然，一個小男孩說道：“叔叔，上好的黑節(jié)草，買一點吧。”這是個十來歲的男孩子，瘦瘦的，黑黑的。這么小的孩子已經(jīng)為生活奔波，想到這里，我心里有一種酸楚。②我忙問：“這黑節(jié)草是哪兒采的？”男孩說：“山上采的，山可高呢?！雹畚襾砹伺d趣，再問：“你家里人呢？為什么你一個人來集市？”④“爺爺犯病了，爸媽去外地打工了。我是家中唯一的男子漢，我不來，誰來？”⑤“好，這些黑節(jié)草我全要了。”我掏了500元錢給小男孩。⑥“能去你家看看嗎？”我有點好奇。男孩點點頭。走了很長一段路，我們來到一座破舊的屋子前。爺爺連忙從屋里出來招待我。男孩告訴我，他叫鐵皮，爸爸媽媽已幾年不在家了，他和爺爺兩個人相依為命。聽了男孩的身世，我心里不禁涌起憐惜之情。⑦飯后，鐵皮領(lǐng)我到山上看看。來到半山腰，只見鐵皮熟練地將麻繩的一端系在懸崖邊的一棵粗樹上，另一端綁在自己的腰間。他攀著峭壁邊的樹杈一點一點降落，最后穩(wěn)穩(wěn)地站在一塊石頭上。他小心翼翼地將一株株草藥剪下來。此時，我的內(nèi)心產(chǎn)生一股難以言表的敬佩之情。⑧離別時，我說：“我還要去采風拍照，這樣吧，草藥先放你這兒，有機會你再寄給我?！辫F皮遲疑了一下，很慎重地對我說：“叔叔，你留個地址。”我摸出一張名片遞給他。⑨采風回去后，我忙于處理照片，也就忘記了這事。大約三個月后，我收到一個包裹，沒想到是一大包黑節(jié)草和一張紙條。紙條上寫道：“叔叔，爺爺說新鮮的黑節(jié)草郵寄會長霉，容易壞，叮囑我曬干了寄給您?！雹馕业难劭魸駶櫫?，眼前又浮現(xiàn)出那個黑黑瘦瘦、眼睛卻亮亮的小男孩……1．下列不適合作為本文題目的一項是（

）A．黑節(jié)草B．我愛攝影C．男子漢鐵皮D．小男孩與黑節(jié)草2．讀第⑧自然段，聯(lián)系上下文推測鐵皮遲疑的原因，把下面說法正確的選項填在括號里（

）A．鐵皮害怕作者反悔，不再要黑節(jié)草。B．鐵皮認為500元的黑節(jié)草放在自己這里，萬一放壞了不好跟作者交代。C．鐵皮不想承擔風險。3．作為答謝，你邀請鐵皮暑假到洛陽游玩。為了準確接站并盡快破冰，在接站前要做以下功課。

（1）了解鐵皮：讀文中劃線句子體會鐵皮品質(zhì)，并把方框內(nèi)的句子補充完整。

（2）接站前的自我介紹：

為了讓鐵皮一眼認出你，請用“√”標出向他重點介紹的方面（多選）。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀一讀，選擇合適的詞語填入句子中

打頭陣

挑大梁

占上風

破天荒

栽跟頭

敲邊鼓

開綠燈

碰釘子

（1）在今年的拔河比賽中，實力并不是最強的四年級（1）班______地獲得了年級組第一名，這可把他們班同學樂壞了。

（2）東東在作文比賽中獲了獎，他聽到了一些夸獎，就覺得自己比誰都強。媽媽告誡他“人外有人，天外有天”，不要驕傲自滿，否則成長的路上要__________。

（3）讓那些人先去_______，我們再跟著加入。

（4）在研究室里_______的是幾