2025屆高考復(fù)習(xí)英語辯論性寫作 講義

2025屆高考復(fù)習(xí)英語辯論性寫作講義

辯論性議論文是通過議論或說理來表達作者見解和主張的文章。作者對某一

問題持有一種看法，為了使讀者同意自己的看法，作者提出若干理由，企圖說服

讀者。

辯論性議論文

注意：匚體也可分為兩段,?段&

明正方的觀點及其理由，一段表明

反方的觀點及其理由

【常用表達】

1.介紹討論的主題（開頭句）：

Wehadadiscussion/debateaboutwhetheriwasnecessaryto.

我們討論是否有必要……

We'vehadasurveyon...

我們就有關(guān)……做了一項調(diào)查。

I'mwritingtotellyouaboutadiscussionwehavehadabout...

我寫信告訴你我們有關(guān)……的討論。

Noonecouldhavefailedtonoticethefactthat…沒有人不會注意..這個事實。

Asweallknow...眾所周知，...

2.過渡句：

Opinionsaredividedonthisissue.

在這個問題上觀點有分歧。

Opinionsaremainlydividedintotwogroups.觀點主要分為兩組。

Differentpeople,however,havedifferentopinions/thinkquitedifferentlyonthis

matter.

然而，不同的人對這個問題持有不同的觀點。

Opinionson...varyfrompersontoperson.

關(guān)于……，眾說紛紜。

3.介紹正方觀點：

45%ofthestudentsholdtheviewthat...Foronething,...Foranotherthing,...

45%的學(xué)生持……的觀點，一則，……；再則，??…

60%ofthestudentsarefortheidea.

60%的學(xué)生支持這個觀點。

Somearesupportiveof/infavoroftheideathat...

一些人支持……的觀點。

4.介紹反方觀點：

Onthecontrary/However相反/然而

Astheoldsayinggoes,eachcoinhastwosides.

正如諺語所說，每件事情都有兩面性。

Nearlyhalfofthestudentsthinkthat...

近一半的學(xué)生認為……

Ononehand...,ontheotherhand,...

一方面，..;另一方面，...

Someareopposedto/againsttheideathat...

一些人反對……的觀點。

5.陳述自己的觀點：

Personally/AsfarasIamconcerned/Inmyopinion/Frommypointofview/Inmyview,

1support..,在我看來，我支持……

Toconclude/Tosumup/Inconclusion..

總之，……

【寫作實踐】

假設(shè)你是李華，最近你班就“人類是否應(yīng)該進行海洋探索”進行了討論。請根

據(jù)討論結(jié)果，寫一封信給某英文報社的編輯來報道此事。

贊成的理由反對的理由

你的看法

1.造成海洋污染，導(dǎo)致海洋生

1.獲取更多的海底資源；物

2.提高對地球上生命的理解。死亡；

2.破壞生態(tài)系統(tǒng)。

注意:

1.詞數(shù)80左右；

2.開頭和結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)。

第一步審題謀篇

第二步遣詞造句

【核心詞匯】

1.探索/開發(fā)海洋explore/exploitoceans

2.支持infavorof/befor/support

3.反對beagainst/objectto/beopposedto

4.食物和能量的來源sourcesoffoodandenergy

5.反對者opponent

6.毀壞destroy/ruin

7.殺害murder

8.憐憫mercy

9.海生的；海的marine

【連詞成句】

1.人們應(yīng)該廣泛探索海洋嗎？

Shouldpeopleexploreoceansextensively?

2.昨天，我們班對此進行了激烈的討論。

Yesterdayourclasshadaheateddiscussionaboutit.

3.由于海洋探索使得發(fā)現(xiàn)新的食物和能源資源成為可能，并且提高了我們對地球

上生命的了解，一些人支持海洋探索。

Asseaexplorationmakesitpossibletodiscovernewsourcesoffoodandenergyand

improvesourunderstandingoflifeontheearth,someareinfavorofit.

4.海洋探索的反對者認為這可能會導(dǎo)致如此多的污染以至于會破壞水下生態(tài)

系統(tǒng)。

Opponentsofseaexplorationthinkthatitmaybringaboutsomuchpollution

thatitcandestroytheunderwaterecosystem.

5.如此多的海洋動物已被殘忍地殺掉，海洋物種的多樣性正在被破壞。

Somanymarineanimalshavebee，murderedwithoutmercyandthediversity

ofseaspeciesisbeingdestroyed.

6.在我看來，平衡環(huán)境風險和經(jīng)濟需求可以保證和諧的海洋探索。

Personally,balancingenvironmentalriskswitheconomicneedscanguarantee

harmoniousseaexploration.

第三步句式升級

1.請把句1和句2合成whether引導(dǎo)的賓語從句。

Yesterdayourclasshadaheateddiscussionaboutwhetherpeopleshouldexplore

oceansextensively.

2.請把句5用with的復(fù)合結(jié)構(gòu)改寫。

Withsomanymarineanimalsmurderedwith-outmeucy,thediversityofseaspecies

isbeingdestroyed.

第四步組句成篇

用適當?shù)倪^渡詞語，把以上詞匯和句式，再加上聯(lián)想內(nèi)容，組成一篇英語短文。

【范文賞讀】

DearEditor,

Yesterdayourclasshadaheateddiscussionaboutwhetherpeopleshouldexplore

oceansextensively.

Asseaexplorationmakesitpossibletodis-covernewsourcesoffoodandenergyand

im-provesourunderstandingoflifeontheearth,someareinfavorofit.Opponentsofsea

explorationthinkthatitmaybringaboutsomuchpollutionthatitcandestroythe

underwaterecosystem.Besides,withsomanymarineanimalsmurderedwithoutmercy,

thediversityofseaspeciesisbeingdestroyed.

Personally,balancingenvironmentalriskswitheconomicneedscanguarantee

harmoniousseaexploration.

Yours,

LiHua

【課后練習(xí)】

最近，你班同學(xué)就“Isitbettertoemployself-studyorteamworkstudy?”進行了討論，

大家觀點不一。請根據(jù)表格提示寫一篇短文，介紹此次討論的情況并闡述自己的看法，

然后發(fā)表在校報上。

你的

獨立學(xué)習(xí)更好（55%）合作學(xué)習(xí)更好（45%）觀點

1.免于被他人干擾；

2.有助于培養(yǎng)獨立思考的能力；1.有助于營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛

3.更容易獲得成就感。

2.有助于培養(yǎng)互助合作的精神。

注意：詞數(shù)80左右

【范例】

Recently,ourclasshadaheateddebateaboutwhetheritisbettertoemployself-studyor

teamworkstudy.

55%ofthestudentspreferself-study.Notonlycanitavoidbeingdisturbedbyothers,but

itcanalsohelpdevelopourindependentthinkingability.What'smore,self-studymakesit

easierforstudentstogainasenseofachievement.Onthecontrary,45%ofthestudentssupport

teamworkstudy,theythink