青海省玉樹藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

青海省玉樹藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。夜深了，天空中。孩子們聽著早已進(jìn)入的夢(mèng)鄉(xiāng)。的樹林中掠過(guò)幾道我想也許是和正在尋找吧。2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）中國(guó)詩(shī)詞四季皆美：“兒童急走追黃蝶，______”是春日孩童活潑之美：“______，麥花雪白菜花稀”是夏日色彩繽紛之美；“______，平明送客楚山孤”是秋日送別情感之美；“已是懸崖百丈冰，______”是冬日梅花品格之美。

（2）老師常常教育我們要自強(qiáng)自立，正如《周易》中說(shuō)的“天行健，______?！弊鳛樾W(xué)生，我們應(yīng)該更加勤奮刻苦地學(xué)習(xí)：“______，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！?）.結(jié)合情境，讀拼音寫詞語(yǔ)。

本學(xué)期，我們看到了老舍先生筆下wúyōuwúlǜ________的小貓及jǐngjiè________心強(qiáng)的母雞；跟隨葉圣陶欣賞了比dùjuān________更有精神的映山紅、wānyán________在洞頂?shù)碾p龍、內(nèi)洞的shísǔn________；了解納米技術(shù)將給人類的生活帶來(lái)的變化；感受到了哈爾威船長(zhǎng)在hùnluàn________中wéichí________zhìxù________的鎮(zhèn)定自若。3）.先將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

雞犬(

)(

)

(

)(

)如也

手(

)(

)卷

一(

)不(

)

（1）他酷愛(ài)讀書，就算躺在床上仍舊______。

（2）畫“

”的詞語(yǔ)是描寫鄉(xiāng)村生活的，請(qǐng)你再寫一個(gè)這樣的成語(yǔ)：_____。4）.補(bǔ)充四字詞語(yǔ)，再按要求填空。

①手不(

)卷

②心急如(

)

③從容不(

)

④震耳欲(

)

⑤五彩(

)斕

⑥無(wú)憂無(wú)(

)

（1）詞語(yǔ)_____（填序號(hào)）表示色彩錯(cuò)雜而繁多，它的近義詞是____________。

（2）詞語(yǔ)_____（填序號(hào)）屬于ABAC式，我會(huì)仿寫一個(gè)：_______。

（3）詞語(yǔ)____（填序號(hào)）表現(xiàn)了焦急的內(nèi)心活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)賹懸粋€(gè)表現(xiàn)人物內(nèi)心的四字詞語(yǔ)：__________。5）.根據(jù)課文填空

（1）先賢哲人為我們留下了許多名言警句，王昌齡的詩(shī)句“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_______”和王冕的詩(shī)句“不要人夸好顏色，_________”向我們展現(xiàn)了兩位詩(shī)人潔身自好、一身正氣的精神品格。

（2）讀偉人__________的《卜算子·詠梅》“______，她在叢中笑”這兩句詞，我們被梅花堅(jiān)韌樂(lè)觀的精神深深折服。

（3）母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒_______；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只_______。《繁星（一五九）》

（4）“兒童急走追黃蝶，___________，”描繪了兒童捕蝶時(shí)的天真可愛(ài)。

（5）朱光潛說(shuō)：“詩(shī)和音樂(lè)一樣，________?！卑o說(shuō)：“詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類________。”3、選擇題（每題2分共3題）1）.6.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音相同的一組是（

）A．麻雀

家雀B．彎曲

曲折C．紀(jì)昌

紀(jì)律D．包扎

扎針2）.關(guān)于動(dòng)物的住處，下列說(shuō)法正確的是（

）A．鳥塘B．豬穴C．鼠廄D．牛棚3）.這次的班隊(duì)活動(dòng)，膽小的丁丁

地?fù)?dān)任了主持人的角色。（

）A．開綠燈挑大梁B．破天荒打頭陣C．破天荒挑大梁D．開綠燈占上風(fēng)4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.盲女孩抓住了那只蝴蝶，這是一個(gè)奇跡！（改成反問(wèn)句）

_______________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

種子植物的一個(gè)器官

不要相信他的花言巧語(yǔ)。

形狀像花朵的東西

蘆花開了。

用來(lái)迷惑人的，不真實(shí)的

媽媽今天給我炒了我最愛(ài)吃的菜花。

用，耗費(fèi)

王奶奶的眼睛花了。

看東西模糊不清

她每天花三個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

小貼士：“花”字的意思非常多，可以查字典了解一下哦！2）.請(qǐng)將下列成語(yǔ)故事和對(duì)應(yīng)的主人公連線，再填空。

鑿壁偷光

李白

囊螢夜讀

呂蒙

鐵杵成針

匡衡

手不釋卷

車胤

（1）我發(fā)現(xiàn)這些成語(yǔ)都與________________有關(guān)。

（2）其中，我最喜歡的成語(yǔ)故事是___________，這個(gè)故事讓我懂得了________________________________6、排序題（每題5分共2題）1）.我會(huì)給下面的句子整整隊(duì)，標(biāo)上序號(hào)。

(

)田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。

(

)溪水是那樣的清澈、明凈，水里的魚自由自在地游來(lái)游去。

(

)一條小溪從我們村子旁靜靜地流過(guò)。

(

)小溪的另一邊是田野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠油油的一片。

(

)小溪的一邊是果園，里面橘樹成行，長(zhǎng)勢(shì)喜人。2）.給下列句子排序。

(

)每天，小燕子吃飽了，就待在房檐下，縮著脖子，閉著眼睛打盹兒。

(

)燕子?jì)寢屔艘粚?duì)小燕子。

(

)她用翅膀摟著他們睡覺(jué)，捉蟲子喂他們吃，還給他們唱歌聽。

(

)一天，燕子?jì)寢寣?duì)他們說(shuō)：“孩子??！你們也不小了，小翅膀也長(zhǎng)起來(lái)了，應(yīng)該學(xué)學(xué)飛呀！要不然，將來(lái)怎么能獨(dú)立生活呢？”

(

)小燕子長(zhǎng)得很可愛(ài)，燕子?jì)寢尫浅?ài)他們。7、判斷題（每題5分共1題）1）.讀一讀，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

(1)“難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？”這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。(

)

(2)閱讀時(shí)可以嘗試從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題。(

)

(3)讀課文時(shí)，可以針對(duì)課文的部分內(nèi)容提出疑問(wèn)，也可以針對(duì)全文提出疑問(wèn)。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.默寫《夏日絕句》，回答問(wèn)題。

1．默寫古詩(shī)。

2．這首詩(shī)是______的女詞人_________寫的。詩(shī)中鮮明的提出了人生的價(jià)值取向：___________________。成為了多少英雄豪杰的座右銘。

3．詩(shī)人借用典故，贊頌了_______寧死不屈的英雄氣概，諷刺了_________屈辱偷生、逃跑妥協(xié)的行徑，表現(xiàn)了詩(shī)人_______________的愛(ài)國(guó)情懷。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

同學(xué)們，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你一定有許多收獲吧，比如有了新的奇思妙想，結(jié)交了新的動(dòng)物朋友，喜歡上一個(gè)地方，學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)……那么，給你留下印象最深刻的是什么呢？拿起筆，寫下來(lái)吧。要求：題目自擬，語(yǔ)句流暢，內(nèi)容完整，400字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.活動(dòng)四：成長(zhǎng)的眼睛看自己閱讀并完成習(xí)題。捅馬蜂窩①爺爺?shù)暮笤汉苄?，里邊花木叢生，枝葉糾纏，是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的樂(lè)土，也是我兒時(shí)的樂(lè)園。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，不知忙些什么。②爺爺不敢開窗，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來(lái)。③“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來(lái)把這馬蜂窩捅下來(lái)！”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣。④“不行，要蜇[zhē]死人的！”爺爺說(shuō)。⑤“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來(lái)?！蹦棠谭瘩g道。⑥“捅不得，捅不得?！睜敔斦f(shuō)。⑦我站在一旁，興奮極了，心里涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈愿望。那多有趣！我找來(lái)妹妹，趁爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到通往后院的小門口。我脫下褂[guà]子蒙住頭頂，用上衣的前襟[jīn]遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來(lái)，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來(lái)，然后把門關(guān)住。⑧當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的。一些受驚的馬蜂轟地飛起來(lái)，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁兒地?fù)u撼兩下，只聽“嗵”，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑。誰(shuí)料到妹妹害怕，將門在里邊插上，跑了。我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡，決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫，不知道誰(shuí)開門把我拖到屋里。⑨當(dāng)夜，我發(fā)了高燒，眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見(jiàn)。打針吃藥，七八天后才漸漸痊[quán]愈。⑩過(guò)了些天，我驚魂稍定，爺爺指著窗根處叫我看，原來(lái)是我捅掉的那個(gè)馬蜂窩，卻一只馬蜂也不見(jiàn)了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下：一只馬蜂！我驚嚇得差點(diǎn)兒叫起來(lái)，慌忙跳開。?“怕什么，它早死了！”爺爺說(shuō)，“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！?我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。面對(duì)這死去的小飛蟲，一種罪孽[niè]感沉重地壓在我的心上。?那一群無(wú)家可歸的馬蜂呢？它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園？我甚至想用膠水把那個(gè)空空的蜂窩粘上去。（作者馮驥才，選文有刪改）1．“我”為了捅馬蜂窩依次做了這些準(zhǔn)備：(

)（按順序填序號(hào)）

①用前襟遮臉

②脫褂子蒙頭

③讓妹妹把門

④接綁竹竿

⑤等爺爺睡覺(jué)

2．填一填，梳理“我”的心情及變化原因，把握主要內(nèi)容。時(shí)間“我”的心情原因捅馬蜂窩前_______爺爺奶奶的話激發(fā)了我的好奇心，我認(rèn)為很有趣捅馬蜂窩時(shí)驚呆了_______捅馬蜂窩后驚嚇看見(jiàn)腳下的馬蜂______________罪孽感_______

3．對(duì)文中畫橫線的句子，理解正確的是（

）（多選）A．這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了馬蜂拼死搏斗，絕不后退的氣勢(shì)。B．這句話中的“徑直而兇猛”突出了馬蜂誓死捍衛(wèi)家園的決心。C．這句話把馬蜂比作“燃料耗盡的戰(zhàn)斗機(jī)”，說(shuō)明馬蜂已經(jīng)失去了戰(zhàn)斗力。D．這句話形象地寫出了馬蜂復(fù)仇時(shí)的高速度以及追擊時(shí)的兇猛。4．結(jié)合畫曲線的句子填空，再回答問(wèn)題。

（1）“我”捅馬蜂窩，只想到會(huì)很有趣，能幫奶奶解決問(wèn)題，卻沒(méi)想到“我”(

)，沒(méi)想到那只馬蜂(

)，沒(méi)想到那群馬蜂(

)。

（2）這個(gè)故事讓你獲得了什么啟示？

__________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請(qǐng)你幫妙妙選出正確的讀音或漢字，畫“”。

晉（jìng

jìn）察冀

kàng（炕

坑）上

wū（唔

嗚）呼

槍shuān（拴

栓）

胳bo（膊

搏）

捆（kǔn

kùn）住

bā（趴

扒）開

扭（niǔ

niú）轉(zhuǎn)2）.4.給加橫