教科版 初中物理 九年級(jí)上冊(cè) 第五章 歐姆定律 5.2 測(cè)量電阻 教案（2023新課標(biāo)）

教科版初中物理九年級(jí)上冊(cè)第五章歐姆定律5.2測(cè)量電阻教案（2023新課標(biāo)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于教科版初中物理九年級(jí)上冊(cè)第五章《歐姆定律》的5.2節(jié)《測(cè)量電阻》。本節(jié)主要讓學(xué)生掌握測(cè)量電阻的方法和技能，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究影響電阻大小的因素，理解電阻的概念，并能夠運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的電阻計(jì)算。

具體內(nèi)容包括：

1.了解電阻的概念，理解電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，單位為歐姆。

2.掌握用歐姆表測(cè)量電阻的方法，學(xué)會(huì)正確使用歐姆表進(jìn)行測(cè)量。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解影響電阻大小的因素，如材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度等。

4.能夠運(yùn)用歐姆定律計(jì)算電路中的電阻值，解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生能夠理解電阻的概念，掌握測(cè)量電阻的方法。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生了解影響電阻大小的因素。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行電阻計(jì)算的能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.電阻的概念及其單位。

2.測(cè)量電阻的方法和技巧。

3.影響電阻大小的因素。

4.運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行電阻計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.歐姆表的正確使用。

2.影響電阻大小的實(shí)驗(yàn)探究。

3.歐姆定律在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.科學(xué)思維：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究影響電阻大小的因素，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法進(jìn)行觀察、分析、推理的能力，提高他們的科學(xué)思維素養(yǎng)。

2.科學(xué)探究：讓學(xué)生掌握用歐姆表測(cè)量電阻的方法，學(xué)會(huì)正確使用實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行測(cè)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活中的重要性，增強(qiáng)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

4.科學(xué)應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行電阻計(jì)算的能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的科學(xué)應(yīng)用素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電阻的概念及其單位。

2.測(cè)量電阻的方法和技巧。

3.影響電阻大小的因素。

4.運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行電阻計(jì)算。

難點(diǎn)：

1.歐姆表的正確使用。

2.影響電阻大小的實(shí)驗(yàn)探究。

3.歐姆定律在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.對(duì)于電阻的概念及其單位，可以通過(guò)生動(dòng)的例子和生活實(shí)際情境來(lái)幫助學(xué)生理解，例如電阻可以想象為水流中的阻力，單位歐姆可以類比為水流的速度。

2.針對(duì)測(cè)量電阻的方法和技巧，可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示和操作練習(xí)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)測(cè)量方法的理解。

3.對(duì)于影響電阻大小的因素，可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地觀察和測(cè)量，通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。

4.對(duì)于運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行電阻計(jì)算，可以提供一些實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生解決，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

5.對(duì)于歐姆表的正確使用和歐姆定律在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，可以通過(guò)講解示范和練習(xí)題的形式進(jìn)行鞏固。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，將采用講授法、實(shí)驗(yàn)法和小組討論法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于講解電阻的概念、單位以及歐姆定律；實(shí)驗(yàn)法用于探究影響電阻大小的因素和測(cè)量電阻；小組討論法用于引導(dǎo)學(xué)生思考和討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：在講解電阻的概念和單位后，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手測(cè)量電阻，觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法進(jìn)行觀察、分析、推理，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。在實(shí)驗(yàn)后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討影響電阻大小的因素。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用多媒體課件、實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)物模型等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示電阻的概念和單位、歐姆定律的公式和示例計(jì)算；實(shí)驗(yàn)儀器用于進(jìn)行電阻測(cè)量實(shí)驗(yàn)；實(shí)物模型用于生動(dòng)形象地展示電阻的概念。通過(guò)合理運(yùn)用教學(xué)媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供歐姆定律的相關(guān)PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生預(yù)習(xí)電阻的概念、單位以及歐姆定律。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“電阻是如何影響電路的？”、“如何測(cè)量電阻？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或微信群，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀提供的資料，理解電阻和歐姆定律的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控學(xué)生的進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉電阻和歐姆定律，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)，引出電阻的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電阻的測(cè)量方法和歐姆定律的應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行電阻測(cè)量實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐歐姆定律的應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手操作。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解電阻和歐姆定律的理論基礎(chǔ)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電阻的測(cè)量方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電阻和歐姆定律，掌握電阻測(cè)量的實(shí)踐技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的電阻和歐姆定律計(jì)算題目，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦一些物理網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電阻和歐姆定律知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要涉及電阻的概念、單位、測(cè)量方法以及歐姆定律的應(yīng)用。下面是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.電阻的概念與單位

-電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，它是電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)所遇到的阻力。

-電阻的單位是歐姆（Ω），符號(hào)為希臘字母小寫的“ρ”。

2.測(cè)量電阻的方法

-歐姆表法：使用歐姆表測(cè)量電阻，通過(guò)調(diào)整歐姆表的旋鈕，使指針指向無(wú)窮大或零刻度，讀取中間的刻度值即為電阻值。

-伏安法：使用電壓表和電流表測(cè)量電阻，根據(jù)電壓和電流的數(shù)值，利用歐姆定律計(jì)算電阻值。

3.影響電阻大小的因素

-材料：不同材料的電阻不同，如銅的電阻小于鐵的電阻。

-長(zhǎng)度：導(dǎo)體的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大。

-橫截面積：導(dǎo)體的橫截面積越小，電阻越大。

-溫度：導(dǎo)體的溫度越高，電阻越大。

4.歐姆定律的應(yīng)用

-歐姆定律公式：R=V/I，其中R表示電阻，V表示電壓，I表示電流。

-根據(jù)歐姆定律，可以通過(guò)測(cè)量電壓和電流，計(jì)算電路中的電阻值。

-歐姆定律也可以用來(lái)分析電路的連接方式，如串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電阻計(jì)算。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)電阻測(cè)量實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

2.小組討論：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.生活實(shí)例：引入生活中的實(shí)例，如家用電器的電阻，讓學(xué)生更好地理解電阻的概念和歐姆定律的實(shí)際應(yīng)用。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)電阻概念的理解不夠深入，需要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。

2.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問(wèn)題，如歐姆表的使用方法不正確，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)。

3.課堂評(píng)價(jià)方式較為單一，需要增加學(xué)生的互動(dòng)和參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)：通過(guò)PPT、視頻等教學(xué)資源，讓學(xué)生更直觀地理解電阻的概念和歐姆定律的理論基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，讓學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法。

3.增加學(xué)生互動(dòng)和參與：設(shè)計(jì)一些小組討論和實(shí)際問(wèn)題解決的活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.多元化評(píng)價(jià)方式：通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等多種方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和思考。

5.加強(qiáng)與企業(yè)的合作：與電器公司等企業(yè)合作，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地了解電阻和歐姆定律在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。八、典型例題講解例題1：

【題目】一根電阻絲的長(zhǎng)度為10cm，橫截面積為0.5cm2，材料為銅，求該電阻絲的電阻值。

【解答】首先，根據(jù)電阻的公式R=ρL/A，其中ρ為材料的電阻率，L為導(dǎo)體的長(zhǎng)度，A為導(dǎo)體的橫截面積。由于銅的電阻率為1.68×10^-8Ω·m，代入公式計(jì)算得到電阻值。

例題2：

【題目】一個(gè)電阻器的阻值為5Ω，當(dāng)通過(guò)它的電流為2A時(shí)，求電阻器兩端的電壓。

【解答】根據(jù)歐姆定律，電阻器兩端的電壓U=R×I，代入給定的電阻值和電流值計(jì)算得到電壓值。

例題3：

【題目】一個(gè)電路由兩個(gè)電阻器串聯(lián)組成，第一個(gè)電阻器的阻值為4Ω，第二個(gè)電阻器的阻值為6Ω，求該電路的總電阻值。

【解答】串聯(lián)電路中，總電阻值等于各個(gè)電阻值之和。因此，總電阻值為4Ω+6Ω=10Ω。

例題4：

【題目】一個(gè)電阻器的阻值為3Ω，當(dāng)通過(guò)它的電流為0.5A時(shí)，求該電阻器在1分鐘內(nèi)的電能消耗。

【解答】電能消耗E=I2Rt，其中I為電流，R為電阻值，t為時(shí)間。代入給定的電流值、電阻值和時(shí)間（1分鐘）計(jì)算得到電能消耗值。

例題5：

【題目】一個(gè)電阻器的阻值隨溫度升高而增大，當(dāng)溫度升高10℃時(shí)，阻值增加0.5Ω。如果初始阻值為2Ω，求溫度升高后的電阻值。

【解答】電阻值隨溫度變化的規(guī)律可以表示為R=R?（1+αt），其中R?為初始阻值，α為電阻溫度系數(shù)，t為溫度變化量。代入給定的初始阻值、溫度變化量和電阻溫度系數(shù)計(jì)算得到溫度升高后的電阻值。板書設(shè)計(jì)①電阻的概念與單位：

-電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用

-單位：歐姆（Ω）

②測(cè)量電阻的方法：

-歐姆表法：通過(guò)調(diào)整歐姆表的旋鈕，使指針指向中間刻度值，即為電阻值

-伏安法：使用電壓表和電流表，根據(jù)歐姆定律計(jì)算電阻值

③