探究一詞多義教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

探究一詞多義教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為探究一詞多義，這一內(nèi)容是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)的一部分。具體來說，我們將通過分析教材中的實(shí)例來理解一詞多義的含義和應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在開始學(xué)習(xí)一詞多義之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的詞匯知識(shí)和語法規(guī)則。通過對(duì)這些已有知識(shí)的運(yùn)用和拓展，學(xué)生將能夠更好地理解和掌握一詞多義的概念。同時(shí)，通過分析教材中的實(shí)例，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高語文素養(yǎng)。

課程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入：通過一個(gè)有趣的謎語或故事引起學(xué)生對(duì)一詞多義的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的詞匯知識(shí)和語法規(guī)則，然后引入一詞多義的概念。通過講解教材中的實(shí)例，讓學(xué)生理解一詞多義的含義和產(chǎn)生原因。

3.互動(dòng)練習(xí)：分組讓學(xué)生互相練習(xí)使用一詞多義造句，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。同時(shí)，教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握一詞多義。

4.拓展活動(dòng)：通過閱讀一篇有關(guān)一詞多義的文章或進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步應(yīng)用和鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)：教師和學(xué)生一起總結(jié)一詞多義的重要性和應(yīng)用方法，強(qiáng)調(diào)在日常生活和學(xué)習(xí)中要注意一詞多義的使用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、思維能力、文化意識(shí)和審美情趣。

1.語言能力：通過分析教材中的實(shí)例，學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用一詞多義的詞語，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和靈活性。

2.思維能力：通過探討一詞多義的現(xiàn)象，學(xué)生將能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高分析和解決問題的能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)一詞多義，學(xué)生將能夠了解不同文化背景下詞語的多樣性和豐富性，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

4.審美情趣：通過閱讀和分析優(yōu)美的文章，學(xué)生將能夠培養(yǎng)對(duì)語言的審美感受，提高語文素養(yǎng)和審美能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解一詞多義的概念和含義，能夠識(shí)別和運(yùn)用一詞多義進(jìn)行語言表達(dá)。

解決辦法：通過講解教材中的實(shí)例，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用，提供實(shí)際的語言情境，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。

難點(diǎn)：分析一詞多義產(chǎn)生的原因和語境，能夠準(zhǔn)確選擇合適的義項(xiàng)進(jìn)行語言表達(dá)。

解決辦法：通過小組討論和互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生共同探討和分析一詞多義的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生注意語境的變化和影響，提供豐富的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服困難，提高解題能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.案例分析法：選取具體的詞語實(shí)例，讓學(xué)生分析和討論一詞多義的現(xiàn)象，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示一詞多義的現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯練習(xí)和測(cè)試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生提高記憶和應(yīng)用能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解一詞多義的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一詞多義內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確一詞多義教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一詞多義的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一詞多義的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一詞多義問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一詞多義知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與一詞多義內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合一詞多義內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一詞多義內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一詞多義內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.一詞多義的定義：一詞多義是指一個(gè)詞語具有多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的意義。在具體的語言環(huán)境中，根據(jù)上下文和語境的不同，詞語可以表達(dá)不同的意思。

2.一詞多義產(chǎn)生的原因：一詞多義產(chǎn)生的主要原因是語言的多樣性和豐富性。由于語言的發(fā)展和演變，一些詞語的含義逐漸擴(kuò)展或發(fā)生變化，形成了多個(gè)意義。同時(shí)，不同地區(qū)、不同文化背景也會(huì)影響一詞多義的產(chǎn)生。

3.一詞多義的識(shí)別和運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用一詞多義時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：

a.理解詞語的基本意義：首先要掌握詞語的基本含義，這是理解和運(yùn)用一詞多義的基礎(chǔ)。

b.分析語境：通過分析句子或段落的上下文，判斷詞語的具體含義。

c.區(qū)分近義詞：一詞多義往往與其他詞語有相近的含義，但又有區(qū)別。學(xué)生需要通過對(duì)比、歸納等方法，區(qū)分近義詞的不同含義。

d.培養(yǎng)語感：通過大量閱讀和寫作實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)語言的敏感性和理解力，提高運(yùn)用一詞多義的能力。

4.一詞多義在實(shí)際語言中的應(yīng)用：一詞多義在日常生活和文學(xué)作品中廣泛應(yīng)用，可以增加語言的表現(xiàn)力和豐富性。例如：

a.文學(xué)作品中的修辭手法：作家通過運(yùn)用一詞多義，創(chuàng)造出豐富的意境和表達(dá)效果。

b.口語交流中的靈活運(yùn)用：在口語交流中，一詞多義可以幫助表達(dá)更加準(zhǔn)確和細(xì)膩的情感。

c.廣告宣傳中的創(chuàng)意運(yùn)用：廣告中運(yùn)用一詞多義，可以吸引消費(fèi)者的注意力，提高廣告的效果。

5.常見一詞多義的例子：

a.詞語“花”的一詞多義：既可以指植物的花朵，也可以指“浪費(fèi)”、“繁華”等。

b.詞語“愛”的一詞多義：既可以表示喜愛、熱愛，也可以表示愛護(hù)、關(guān)愛等。

c.詞語“看”的一詞多義：既可以表示觀察、觀看，也可以表示照顧、看待等。

6.學(xué)習(xí)一詞多義的方法：

a.積累詞語：通過大量閱讀和背誦，積累豐富的詞匯量，為理解一詞多義打下基礎(chǔ)。

b.分析例句：通過分析教材中的例句，理解一詞多義的含義和用法。

c.練習(xí)運(yùn)用：通過造句、寫作等實(shí)踐環(huán)節(jié)，運(yùn)用一詞多義進(jìn)行語言表達(dá)。

d.總結(jié)歸納：通過對(duì)一詞多義的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，總結(jié)規(guī)律和特點(diǎn)，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。七、重點(diǎn)題型整理1.例句分析題：

題型說明：要求學(xué)生根據(jù)一詞多義的含義，分析教材中的例句，理解其在具體語境中的用法。

題目：請(qǐng)分析以下例句中“花”一詞的多義用法：

答案：

例句1：“春天來了，萬物復(fù)蘇，花兒綻放。”這里的“花”指的是植物的花朵，表示春天的景象。

例句2：“他花了很多時(shí)間在學(xué)習(xí)上?！边@里的“花”表示消耗、浪費(fèi)，表示他花費(fèi)了很多時(shí)間。

例句3：“這個(gè)花園里的花開得非常漂亮?！边@里的“花”同樣指的是植物的花朵，形容花園里的美景。

2.語境填空題：

題型說明：要求學(xué)生在給定的語境中，選擇正確的一詞多義詞語填空。

題目：請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥又羞x擇合適的“愛”的義項(xiàng)填空：

答案：

句子1：“他對(duì)這項(xiàng)事業(yè)充滿了熱愛。”這里選擇“熱愛”，表示他對(duì)事業(yè)的熱烈喜愛。

句子2：“她很關(guān)心她的家人，總是愛護(hù)有加?！边@里選擇“愛護(hù)”，表示她關(guān)心家人的健康和安全。

句子3：“請(qǐng)大家注意保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛我們的地球。”這里選擇“關(guān)愛”，表示對(duì)地球的關(guān)心和呵護(hù)。

3.詞語辨析題：

題型說明：要求學(xué)生區(qū)分一詞多義詞語的不同含義，選擇正確的答案。

題目：請(qǐng)選出下列詞語中與“看”意義不同的一項(xiàng)：

答案：

選項(xiàng)1：“觀看電影。”這里的“看”表示觀察、觀看。

選項(xiàng)2：“他來看我?！边@里的“看”表示拜訪、探望。

選項(xiàng)3：“這本書我已經(jīng)看過很多次了?！边@里的“看”表示閱讀、瀏覽。

4.語義場(chǎng)搭配題：

題型說明：要求學(xué)生根據(jù)一詞多義的含義，選擇與其搭配合理的詞語。

題目：請(qǐng)選出與“花”搭配合理的詞語：

答案：

選項(xiàng)1：“花朵?！迸c“花”搭配，表示植物的花朵。

選項(xiàng)2：“花費(fèi)?！迸c“花”搭配，表示消耗、浪費(fèi)。

選項(xiàng)3：“花園?！迸c“花”搭配，表示種植花卉的地方。

5.句子改寫題：

題型說明：要求學(xué)生將原句中的一詞多義詞語進(jìn)行改寫，使其表達(dá)更加準(zhǔn)確。

題目：請(qǐng)將以下句子中的“花”一詞進(jìn)行改寫：

答案：

原句：“他花了很多時(shí)間在學(xué)習(xí)上?！?/p>

改寫：“他投入了很多時(shí)間在學(xué)習(xí)上?！卑?、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用互動(dòng)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

2.引入多媒體教學(xué)手段，利用視頻、圖片等豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂管理方面，需要更好地控制課堂紀(jì)律，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.在教學(xué)組織方面，需要合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)