我是社區(qū)小主人（教學設(shè)計）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動粵教版

我是社區(qū)小主人（教學設(shè)計）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《我是社區(qū)小主人》是2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動粵教版的一章內(nèi)容。本章旨在培養(yǎng)學生對社區(qū)的認知，提高他們的社會責任感和參與社區(qū)活動的意識。教材通過生動的案例和實際操作，引導學生了解社區(qū)的基本概念、社區(qū)成員的職責和如何為社區(qū)做出貢獻。內(nèi)容涵蓋社區(qū)的組成、社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護、交通安全等方面。

本章節(jié)的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，便于學生理解和實踐。教師在教學過程中應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，鼓勵學生積極參與社區(qū)活動，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和公共表達能力。同時，教師還需關(guān)注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上發(fā)揮自己的特長。二、核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：社會責任、實踐創(chuàng)新和團隊協(xié)作。

1.社會責任：通過學習社區(qū)的基本概念和社區(qū)成員的職責，使學生認識到作為社區(qū)的一員，應(yīng)該具備的社會責任感和為社區(qū)做貢獻的意識。

2.實踐創(chuàng)新：引導學生通過參與社區(qū)活動，親身實踐，提高他們解決實際問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.團隊協(xié)作：在課堂討論和社區(qū)活動中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高他們的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，使他們在團隊中能夠更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學生已經(jīng)對社區(qū)有了初步的認識，了解到社區(qū)是由一定數(shù)量的居民和相關(guān)的設(shè)施組成的一個生活區(qū)域。他們也知道社區(qū)中有一些公共設(shè)施，如公園、學校、醫(yī)院等，以及一些公共服務(wù)，如警察、消防員等。此外，學生還掌握了一些基本的環(huán)保知識和交通安全知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于五年級的學生來說，參與實踐活動，尤其是與社區(qū)相關(guān)的實踐活動，能夠激發(fā)他們的學習興趣。在學習能力方面，五年級的學生已經(jīng)具備了一定的獨立思考能力和問題解決能力，同時，他們的團隊合作意識和溝通能力也在不斷提高。在學習風格上，學生們更傾向于通過實踐、操作和互動來學習新知識，而不是被動地接受知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《我是社區(qū)小主人》這一章節(jié)時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對社區(qū)的認識不夠深入，對社區(qū)成員的職責和義務(wù)理解不清晰；在參與社區(qū)活動時，可能會遇到溝通困難、團隊合作問題等；在解決社區(qū)問題時，可能會面臨思路局限、解決方案不切實等問題。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《我是社區(qū)小主人》。教師需提前檢查教材的完整性和適用性，確保所有學生都能正常使用。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，社區(qū)設(shè)施分布圖、社區(qū)服務(wù)項目列表、環(huán)保宣傳視頻等。這些資源可以幫助學生更直觀地了解社區(qū)的基本概念和社區(qū)成員的職責。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排學生進行社區(qū)環(huán)境觀察實驗，需要準備望遠鏡、測量工具等器材。同時，確保所有實驗器材都符合安全標準，避免學生在操作過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室劃分為不同區(qū)域，以便學生進行小組討論、實驗操作等活動。同時，確保教室內(nèi)的座位布局便于學生之間的互動和交流。

5.社區(qū)資源：聯(lián)系當?shù)氐纳鐓^(qū)工作人員，了解社區(qū)內(nèi)的資源和服務(wù)項目，以便在教學中引入真實的社區(qū)案例。此外，還可以邀請社區(qū)工作人員作為特邀講師，為學生講解社區(qū)工作的實際情況。

6.學生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個學生作品展示區(qū)，以便學生在課程結(jié)束后展示他們的社區(qū)調(diào)查報告、宣傳海報等作品。這可以激發(fā)學生的學習興趣，同時提供一個互相學習和交流的平臺。

7.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，確保教學過程中的多媒體資源能夠正常展示。此外，還需要準備白板、記號筆等工具，以便教師在課堂上進行講解和演示。

8.評價工具：制定評價學生學習成果的評價工具，如調(diào)查問卷、小組討論評價表等。這些工具可以幫助教師了解學生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

9.備課資料：教師需要提前查閱相關(guān)資料，了解社區(qū)建設(shè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，以便在課堂上與學生分享相關(guān)信息。同時，教師還需熟悉教材內(nèi)容，明確教學目標和重難點，為課堂教學做好充分準備。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預(yù)習任務(wù)，通過在線平臺或班級微信群，共享預(yù)習資料，明確預(yù)習目標和要求。設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的預(yù)習問題，引導學生自主思考。利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：自主閱讀預(yù)習資料，理解本節(jié)課的知識點。針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習成果，如筆記、思維導圖、問題等，至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：通過故事、案例或視頻等方式，導入新課，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。詳細講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。組織課堂活動，如小組討論、角色扮演、實驗等，讓學生在實踐中掌握技能。解答學生疑問，進行及時的指導和反饋。

學生活動：認真聽講，積極思考老師提出的問題。積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應(yīng)用。針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。六、學生學習效果1.知識掌握：學生將深入理解社區(qū)的基本概念，明確社區(qū)成員的職責和義務(wù)。他們能夠識別社區(qū)中的各種設(shè)施和服務(wù)，了解社區(qū)環(huán)境的重要性以及如何維護社區(qū)環(huán)境。此外，學生還將掌握交通安全知識和環(huán)保知識，提高他們的生活素養(yǎng)。

2.技能提升：學生將學會如何進行自主學習，通過獨立思考和探究，提高自己的學習能力和解決問題的能力。在課堂活動中，學生將通過實踐操作和團隊合作，提升自己的動手能力、溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力。

3.價值觀培養(yǎng)：學生將樹立積極的社會責任感和公民意識，明白作為社區(qū)的一員，應(yīng)當為社區(qū)的發(fā)展和和諧作出貢獻。他們將對社區(qū)環(huán)境、交通安全等方面產(chǎn)生關(guān)注，并積極參與社區(qū)公益活動，養(yǎng)成親社會行為。

4.思維發(fā)展：通過本節(jié)課的學習，學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉。他們將學會如何分析社區(qū)問題，提出解決方案，并能夠從不同的角度思考問題，提高自己的思維靈活性和創(chuàng)新能力。

5.情感態(tài)度：學生將對社區(qū)生活產(chǎn)生濃厚的興趣，增強對社區(qū)的歸屬感和認同感。他們將對社區(qū)中的各種問題和挑戰(zhàn)保持積極的態(tài)度，愿意為社區(qū)的發(fā)展和改善付出努力，培養(yǎng)樂觀的社會情感。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

閱讀材料：《社區(qū)的昨天、今天和明天》、《社區(qū)建設(shè)與和諧社會》、《我眼中的社區(qū)》等，讓學生進一步了解社區(qū)的發(fā)展歷程、社區(qū)建設(shè)的重要性和社區(qū)在和諧社會中的作用。

視頻資源：《社區(qū)里的故事》、《社區(qū)志愿者的一天》、《社區(qū)環(huán)保行動》等，通過真實的案例，展示社區(qū)成員積極參與社區(qū)活動的場景，讓學生感受社區(qū)生活的豐富多彩。

2.拓展要求

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，選擇適合自己的拓展材料，進行深入閱讀或觀看。在閱讀或觀看過程中，要求學生做好筆記，記錄自己的思考和感悟。

鼓勵學生就拓展內(nèi)容進行交流和分享，可以是在課堂上進行討論，也可以是通過微信群、QQ等在線平臺進行交流。學生可以分享自己的閱讀心得、觀后感，也可以就社區(qū)相關(guān)問題進行討論，共同探討如何更好地建設(shè)社區(qū)。

要求學生結(jié)合拓展內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于社區(qū)的小論文，可以是對社區(qū)的認識、對社區(qū)建設(shè)的一些建議，也可以是關(guān)于社區(qū)中的一些問題和現(xiàn)象的分析。通過撰寫論文，培養(yǎng)學生的寫作能力，同時加深他們對社區(qū)知識的理解和掌握。

3.拓展評價

教師將對學生的拓展學習進行評價，包括閱讀材料的閱讀量、理解程度，視頻資源的觀看時長、感悟分享，以及小論文的撰寫質(zhì)量。評價將從學生的學習態(tài)度、參與程度、思考深度等方面進行，給予學生積極的反饋和指導，以促進他們的進一步學習和發(fā)展。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.知識梳理：教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學的主要知識點，包括社區(qū)的基本概念、社區(qū)成員的職責和義務(wù)、社區(qū)設(shè)施和服務(wù)、社區(qū)環(huán)境的重要性以及如何維護社區(qū)環(huán)境等。

2.重點強調(diào)：教師強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如社區(qū)成員的責任感和參與意識，以及如何通過實際行動為社區(qū)做出貢獻。

3.思維拓展：教師鼓勵學生運用所學知識，思考如何解決社區(qū)中存在的問題，并提出自己的見解和解決方案。

4.情感態(tài)度：教師強調(diào)社區(qū)和諧的重要性，鼓勵學生積極參與社區(qū)活動，為社區(qū)的發(fā)展和改善貢獻自己的力量。

當堂檢測：

1.選擇題：教師設(shè)計一些選擇題，檢驗學生對本節(jié)課知識點的理解和掌握。例如：

（1）社區(qū)是由（）組成的一個生活區(qū)域。

A.一定數(shù)量的居民

B.相關(guān)的設(shè)施

C.以上都對

（2）社區(qū)成員的職責和義務(wù)包括（）。

A.維護社區(qū)環(huán)境

B.參與社區(qū)活動

C.以上都對

2.判斷題：教師設(shè)計一些判斷題，檢驗學生對社區(qū)知識的理解和掌握。例如：

（1）社區(qū)是由一定數(shù)量的居民和相關(guān)設(shè)施組成的一個生活區(qū)域。（）

（2）社區(qū)成員的職責和義務(wù)包括維護社區(qū)環(huán)境、參與社區(qū)活動。（）

3.簡答題：教師設(shè)計一些簡答題，檢驗學生對社區(qū)知識的掌握和運用能力。例如：

（1）請簡述社區(qū)環(huán)境的重要性。

（2）請舉例說明如何為社區(qū)做出貢獻。

4.應(yīng)用題：教師設(shè)計一些應(yīng)用題，檢驗學生對社區(qū)知識的掌握和運用能力。例如：

（1）假設(shè)你是社區(qū)的一員，請?zhí)岢鰞蓚€改善社區(qū)環(huán)境的建議。

（2）請設(shè)計一個社區(qū)環(huán)?；顒拥姆桨?，并說明其可行性。教學反思在教授《我是社區(qū)小主人》這一章節(jié)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在預(yù)習過程中遇到了一些困難。有些學生對預(yù)習資料的理解不夠深入，導致他們在課堂上無法跟上老師的講解。因此，我計劃調(diào)整預(yù)習資料的內(nèi)容和難度，使其更符合學生的實際水平。同時，我會提供更多的指導，幫助學生更好地理解和應(yīng)用預(yù)習資料。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在參與課堂活動時存在一些問題。有些學生缺乏主動性和積極性，不愿意參與課堂討論和實踐活動。為了提高學生的參與度，我計劃設(shè)計更多有趣和互動性強的課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。此外，我還會鼓勵學生積極參與討論和提問，提供更多的機會讓他們表達自己的想法和疑問。

另外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在完成作業(yè)和拓展學習時存在一些困難。有些學生對拓展資源的理解不夠深入，導致他們在完成作業(yè)時無法充分運用所學知識。為了提高學生的拓展學習效果，我計劃提供更具體的拓展資源指南，幫助學生更好地選擇和利用拓展資源。同時，我還會提供更多的反饋和指導，幫助學生理解和掌握拓展資源中的知識點和技能。

最后，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法和手段上還存在一些不足。有些學生在課堂上無法充分理解和掌握知識點，可能是因為我講解的方式和方法不夠生動和有趣。為了提高教學效果，我計劃嘗試更多的教學方法和手段，如使用多媒體資源、開展小組討論等，以提高學生的學習興趣和參與度。同時，我還會注重學生的個體差異，因材施教，提供更多的支持和幫助給有困難的學生。板書設(shè)計①社區(qū)的概念

-社區(qū)是由一定數(shù)量的居民和相關(guān)設(shè)施組成的一個生活區(qū)域。

-社區(qū)成員的職責和義務(wù)包括維護社區(qū)環(huán)境、參與社區(qū)活動。

②社區(qū)設(shè)施和服務(wù)

-社區(qū)設(shè)施：公園、學校、醫(yī)院等

-社區(qū)服務(wù)