我是社區(qū)小主人（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

我是社區(qū)小主人（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥段沂巧鐓^(qū)小主人》是2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版的一章內(nèi)容。本章旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社區(qū)的認(rèn)知，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和參與社區(qū)活動(dòng)的意識(shí)。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生了解社區(qū)的基本概念、社區(qū)成員的職責(zé)和如何為社區(qū)做出貢獻(xiàn)。內(nèi)容涵蓋社區(qū)的組成、社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、交通安全等方面。

本章節(jié)的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，便于學(xué)生理解和實(shí)踐。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共表達(dá)能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：社會(huì)責(zé)任、實(shí)踐創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

1.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)學(xué)習(xí)社區(qū)的基本概念和社區(qū)成員的職責(zé)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為社區(qū)的一員，應(yīng)該具備的社會(huì)責(zé)任感和為社區(qū)做貢獻(xiàn)的意識(shí)。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與社區(qū)活動(dòng)，親身實(shí)踐，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在課堂討論和社區(qū)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，使他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中能夠更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)社區(qū)有了初步的認(rèn)識(shí)，了解到社區(qū)是由一定數(shù)量的居民和相關(guān)的設(shè)施組成的一個(gè)生活區(qū)域。他們也知道社區(qū)中有一些公共設(shè)施，如公園、學(xué)校、醫(yī)院等，以及一些公共服務(wù)，如警察、消防員等。此外，學(xué)生還掌握了一些基本的環(huán)保知識(shí)和交通安全知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與實(shí)踐活動(dòng)，尤其是與社區(qū)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力，同時(shí)，他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力也在不斷提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過(guò)實(shí)踐、操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《我是社區(qū)小主人》這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)不夠深入，對(duì)社區(qū)成員的職責(zé)和義務(wù)理解不清晰；在參與社區(qū)活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到溝通困難、團(tuán)隊(duì)合作問(wèn)題等；在解決社區(qū)問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)面臨思路局限、解決方案不切實(shí)等問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《我是社區(qū)小主人》。教師需提前檢查教材的完整性和適用性，確保所有學(xué)生都能正常使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，社區(qū)設(shè)施分布圖、社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目列表、環(huán)保宣傳視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解社區(qū)的基本概念和社區(qū)成員的職責(zé)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行社區(qū)環(huán)境觀察實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備望遠(yuǎn)鏡、測(cè)量工具等器材。同時(shí)，確保所有實(shí)驗(yàn)器材都符合安全標(biāo)準(zhǔn)，避免學(xué)生在操作過(guò)程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室劃分為不同區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)。同時(shí)，確保教室內(nèi)的座位布局便于學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

5.社區(qū)資源：聯(lián)系當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)工作人員，了解社區(qū)內(nèi)的資源和服務(wù)項(xiàng)目，以便在教學(xué)中引入真實(shí)的社區(qū)案例。此外，還可以邀請(qǐng)社區(qū)工作人員作為特邀講師，為學(xué)生講解社區(qū)工作的實(shí)際情況。

6.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，以便學(xué)生在課程結(jié)束后展示他們的社區(qū)調(diào)查報(bào)告、宣傳海報(bào)等作品。這可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常展示。此外，還需要準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆等工具，以便教師在課堂上進(jìn)行講解和演示。

8.評(píng)價(jià)工具：制定評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)工具，如調(diào)查問(wèn)卷、小組討論評(píng)價(jià)表等。這些工具可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

9.備課資料：教師需要提前查閱相關(guān)資料，了解社區(qū)建設(shè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，以便在課堂上與學(xué)生分享相關(guān)信息。同時(shí)，教師還需熟悉教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，共享預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。提交預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等，至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，導(dǎo)入新課，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。組織課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。解答學(xué)生疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解社區(qū)的基本概念，明確社區(qū)成員的職責(zé)和義務(wù)。他們能夠識(shí)別社區(qū)中的各種設(shè)施和服務(wù)，了解社區(qū)環(huán)境的重要性以及如何維護(hù)社區(qū)環(huán)境。此外，學(xué)生還將掌握交通安全知識(shí)和環(huán)保知識(shí)，提高他們的生活素養(yǎng)。

2.技能提升：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)獨(dú)立思考和探究，提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作，提升自己的動(dòng)手能力、溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將樹立積極的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，明白作為社區(qū)的一員，應(yīng)當(dāng)為社區(qū)的發(fā)展和和諧作出貢獻(xiàn)。他們將對(duì)社區(qū)環(huán)境、交通安全等方面產(chǎn)生關(guān)注，并積極參與社區(qū)公益活動(dòng)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。

4.思維發(fā)展：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉。他們將學(xué)會(huì)如何分析社區(qū)問(wèn)題，提出解決方案，并能夠從不同的角度思考問(wèn)題，提高自己的思維靈活性和創(chuàng)新能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將對(duì)社區(qū)生活產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)對(duì)社區(qū)的歸屬感和認(rèn)同感。他們將對(duì)社區(qū)中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)保持積極的態(tài)度，愿意為社區(qū)的發(fā)展和改善付出努力，培養(yǎng)樂(lè)觀的社會(huì)情感。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

閱讀材料：《社區(qū)的昨天、今天和明天》、《社區(qū)建設(shè)與和諧社會(huì)》、《我眼中的社區(qū)》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解社區(qū)的發(fā)展歷程、社區(qū)建設(shè)的重要性和社區(qū)在和諧社會(huì)中的作用。

視頻資源：《社區(qū)里的故事》、《社區(qū)志愿者的一天》、《社區(qū)環(huán)保行動(dòng)》等，通過(guò)真實(shí)的案例，展示社區(qū)成員積極參與社區(qū)活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受社區(qū)生活的豐富多彩。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇適合自己的拓展材料，進(jìn)行深入閱讀或觀看。在閱讀或觀看過(guò)程中，要求學(xué)生做好筆記，記錄自己的思考和感悟。

鼓勵(lì)學(xué)生就拓展內(nèi)容進(jìn)行交流和分享，可以是在課堂上進(jìn)行討論，也可以是通過(guò)微信群、QQ等在線平臺(tái)進(jìn)行交流。學(xué)生可以分享自己的閱讀心得、觀后感，也可以就社區(qū)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論，共同探討如何更好地建設(shè)社區(qū)。

要求學(xué)生結(jié)合拓展內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于社區(qū)的小論文，可以是對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)、對(duì)社區(qū)建設(shè)的一些建議，也可以是關(guān)于社區(qū)中的一些問(wèn)題和現(xiàn)象的分析。通過(guò)撰寫論文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，同時(shí)加深他們對(duì)社區(qū)知識(shí)的理解和掌握。

3.拓展評(píng)價(jià)

教師將對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括閱讀材料的閱讀量、理解程度，視頻資源的觀看時(shí)長(zhǎng)、感悟分享，以及小論文的撰寫質(zhì)量。評(píng)價(jià)將從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、思考深度等方面進(jìn)行，給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)，以促進(jìn)他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.知識(shí)梳理：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，包括社區(qū)的基本概念、社區(qū)成員的職責(zé)和義務(wù)、社區(qū)設(shè)施和服務(wù)、社區(qū)環(huán)境的重要性以及如何維護(hù)社區(qū)環(huán)境等。

2.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如社區(qū)成員的責(zé)任感和參與意識(shí)，以及如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為社區(qū)做出貢獻(xiàn)。

3.思維拓展：教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考如何解決社區(qū)中存在的問(wèn)題，并提出自己的見解和解決方案。

4.情感態(tài)度：教師強(qiáng)調(diào)社區(qū)和諧的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)活動(dòng)，為社區(qū)的發(fā)展和改善貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：教師設(shè)計(jì)一些選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。例如：

（1）社區(qū)是由（）組成的一個(gè)生活區(qū)域。

A.一定數(shù)量的居民

B.相關(guān)的設(shè)施

C.以上都對(duì)

（2）社區(qū)成員的職責(zé)和義務(wù)包括（）。

A.維護(hù)社區(qū)環(huán)境

B.參與社區(qū)活動(dòng)

C.以上都對(duì)

2.判斷題：教師設(shè)計(jì)一些判斷題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)社區(qū)知識(shí)的理解和掌握。例如：

（1）社區(qū)是由一定數(shù)量的居民和相關(guān)設(shè)施組成的一個(gè)生活區(qū)域。（）

（2）社區(qū)成員的職責(zé)和義務(wù)包括維護(hù)社區(qū)環(huán)境、參與社區(qū)活動(dòng)。（）

3.簡(jiǎn)答題：教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)社區(qū)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。例如：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述社區(qū)環(huán)境的重要性。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明如何為社區(qū)做出貢獻(xiàn)。

4.應(yīng)用題：教師設(shè)計(jì)一些應(yīng)用題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)社區(qū)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。例如：

（1）假設(shè)你是社區(qū)的一員，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓚€(gè)改善社區(qū)環(huán)境的建議。

（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)的方案，并說(shuō)明其可行性。教學(xué)反思在教授《我是社區(qū)小主人》這一章節(jié)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到了一些困難。有些學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的理解不夠深入，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上無(wú)法跟上老師的講解。因此，我計(jì)劃調(diào)整預(yù)習(xí)資料的內(nèi)容和難度，使其更符合學(xué)生的實(shí)際水平。同時(shí)，我會(huì)提供更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用預(yù)習(xí)資料。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)存在一些問(wèn)題。有些學(xué)生缺乏主動(dòng)性和積極性，不愿意參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多有趣和互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己的想法和疑問(wèn)。

另外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)時(shí)存在一些困難。有些學(xué)生對(duì)拓展資源的理解不夠深入，導(dǎo)致他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)無(wú)法充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。為了提高學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃提供更具體的拓展資源指南，幫助學(xué)生更好地選擇和利用拓展資源。同時(shí)，我還會(huì)提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握拓展資源中的知識(shí)點(diǎn)和技能。

最后，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和手段上還存在一些不足。有些學(xué)生在課堂上無(wú)法充分理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，可能是因?yàn)槲抑v解的方式和方法不夠生動(dòng)和有趣。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃嘗試更多的教學(xué)方法和手段，如使用多媒體資源、開展小組討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我還會(huì)注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提供更多的支持和幫助給有困難的學(xué)生。板書設(shè)計(jì)①社區(qū)的概念

-社區(qū)是由一定數(shù)量的居民和相關(guān)設(shè)施組成的一個(gè)生活區(qū)域。

-社區(qū)成員的職責(zé)和義務(wù)包括維護(hù)社區(qū)環(huán)境、參與社區(qū)活動(dòng)。

②社區(qū)設(shè)施和服務(wù)

-社區(qū)設(shè)施：公園、學(xué)校、醫(yī)院等

-社區(qū)服務(wù)