教科版（2024秋） 四年級(jí)下冊(cè)2.1 電和我們的生活教案

教科版（2024秋）四年級(jí)下冊(cè)2.1電和我們的生活教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于教科版（2024秋）四年級(jí)下冊(cè)第2章第1節(jié)“電和我們的生活”。本節(jié)內(nèi)容主要包括：了解生活中常見的電源，如插座、電池等；認(rèn)識(shí)電壓、電流的概念；掌握安全用電的原則；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的電路連接方法，并能動(dòng)手實(shí)踐搭建基本電路。

教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實(shí)踐等方式，深入了解電的來(lái)源、作用以及與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)思考，提高解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思維、科學(xué)方法四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能主動(dòng)參與科學(xué)探究活動(dòng)，積極思考生活中的電現(xiàn)象，提出問題并尋找解決方案；在探究過程中，學(xué)會(huì)與他人合作、交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，使其能夠客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待科學(xué)問題；通過學(xué)習(xí)電壓、電流等基本概念，以及安全用電的原則，使學(xué)生掌握科學(xué)方法，提高解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）了解生活中常見的電源，如插座、電池等。

（2）認(rèn)識(shí)電壓、電流的概念，理解它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

（3）掌握安全用電的原則，知道如何避免觸電等危險(xiǎn)。

（4）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的電路連接方法，并能動(dòng)手實(shí)踐搭建基本電路。

（5）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）電壓、電流的概念及作用：學(xué)生難以理解電壓、電流的本質(zhì)，以及它們?cè)陔娐分械木唧w作用。

（2）安全用電的原則：學(xué)生難以記住復(fù)雜的安全用電規(guī)則，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。

（3）電路連接方法：學(xué)生難以掌握電路連接的技巧，特別是在實(shí)際操作中。

（4）將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中：學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，解決實(shí)際問題。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如實(shí)物演示、動(dòng)畫講解等，幫助學(xué)生直觀地理解電壓、電流的概念；同時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解觸電事故的原因，強(qiáng)化安全意識(shí)；此外，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握電路連接方法，并在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和創(chuàng)新能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《教科版（2024秋）四年級(jí)下冊(cè)2.1電和我們的生活》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如電源圖片、電壓電流示意圖、安全用電宣傳視頻等，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的視覺和聽覺體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，包括小燈泡、電池、導(dǎo)線、開關(guān)等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。同時(shí)，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在實(shí)際操作中體驗(yàn)電路連接的樂趣，加深對(duì)電路知識(shí)的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠在小組合作和實(shí)驗(yàn)操作中進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，確保教室內(nèi)的安全設(shè)施齊全，如消防器材、急救包等，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流。同時(shí)，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，避免因設(shè)備故障而影響教學(xué)進(jìn)度。

6.學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料，如練習(xí)題、思考題等，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，提供答案和解題思路，以便學(xué)生在遇到問題時(shí)能夠得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“電和我們的生活”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電的基本概念和生活中的應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出電在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電壓、電流的概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全用電的原則。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)電的應(yīng)用和安全用電原則。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電壓、電流等基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全用電的原則。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電壓、電流等基本概念，掌握安全用電的原則。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電和我們的生活相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電壓、電流等基本概念和安全用電原則。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科普?qǐng)D書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于電學(xué)基礎(chǔ)和家庭電路安全的科普?qǐng)D書，如《電的故事》、《安全用電指南》等，以豐富學(xué)生的電學(xué)知識(shí)，提高安全意識(shí)。

-科普視頻：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如國(guó)家電網(wǎng)公司制作的“安全用電”系列視頻，以生動(dòng)形象的方式向?qū)W生傳授安全用電知識(shí)。

-在線課程：推薦學(xué)生參加在線課程，如中國(guó)大學(xué)MOOC、網(wǎng)易云課堂等平臺(tái)上關(guān)于電路基礎(chǔ)和安全用電的課程，以系統(tǒng)學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以讓學(xué)生在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)，如用電池、燈泡、導(dǎo)線等搭建基本電路，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.拓展建議

-家庭電路調(diào)查：讓學(xué)生回家后觀察和分析自己家的電路布局，識(shí)別家中的電源、開關(guān)、插座等，了解家庭電路的基本構(gòu)成和安全用電的原則。

-安全用電宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生向家人和朋友宣傳安全用電知識(shí)，如不靠近高壓線、不用濕手觸摸開關(guān)等，提高身邊人的安全意識(shí)。

-創(chuàng)意電路設(shè)計(jì)：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)并搭建一個(gè)創(chuàng)意電路，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電路玩具、電路控制系統(tǒng)等，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-電學(xué)知識(shí)問答：組織學(xué)生進(jìn)行電學(xué)知識(shí)問答活動(dòng)，如班級(jí)內(nèi)的競(jìng)賽或小組間的挑戰(zhàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電學(xué)知識(shí)的掌握程度，提高學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠列舉生活中常見的電源，如插座、電池等，并理解它們的工作原理。

2.學(xué)生能夠描述電壓、電流的概念，并理解它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

3.學(xué)生能夠掌握安全用電的原則，如遠(yuǎn)離電源、不使用破損的電器等，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用。

4.學(xué)生能夠?qū)W習(xí)簡(jiǎn)單的電路連接方法，并能動(dòng)手實(shí)踐搭建基本電路。

5.學(xué)生能夠通過觀察、思考、實(shí)踐等方式，深入了解電的來(lái)源、作用以及與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生列舉生活中常見的電源，并描述它們的工作原理。

2.請(qǐng)學(xué)生描述電壓、電流的概念，并解釋它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

3.請(qǐng)學(xué)生列舉安全用電的原則，并說(shuō)明在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.請(qǐng)學(xué)生演示如何搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，并解釋電路的工作原理。

5.請(qǐng)學(xué)生通過觀察、思考、實(shí)踐等方式，深入了解電的來(lái)源、作用以及與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神。板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：電和我們的生活

2.教學(xué)內(nèi)容提綱：

-常見的電源

-電壓、電流的概念

-安全用電的原則

-電路連接方法

-電與生活的關(guān)系

3.重點(diǎn)概念解析：

-電壓：電壓是電勢(shì)差的度量，單位是伏特（V）。

-電流：電流是電荷的定向移動(dòng)，單位是安培（A）。

-安全用電原則：遠(yuǎn)離電源、不使用破損的電器、正確使用電器等。

4.電路連接示例：

-簡(jiǎn)單電路連接方法：電池、燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)。

-電路工作原理：電流從電源流出，通過燈泡，再回到電源。

5.生活實(shí)例：

-電與家庭：照明、電視、冰箱等。

-電與出行：汽車、火車、飛機(jī)等。

-電與健康：醫(yī)療設(shè)備、健身器材等。

6.板書布局：

-標(biāo)題位于黑板中央，字體加粗，顏色鮮明。

-教學(xué)內(nèi)容提綱位于標(biāo)題下方，條理清晰，字體適中。

-重點(diǎn)概念解析位于教學(xué)內(nèi)容提綱右側(cè)，字體加粗，顏色加深。

-電路連接示例位于教學(xué)內(nèi)容提綱下方，字體適中，配以圖示。

-生活實(shí)例位于電路連接示例下方，字體適中，配以圖示。

7.藝術(shù)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如使用圖標(biāo)、顏色搭配等，以增加視覺吸引力。

8.趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的趣味性，如使用幽默的圖標(biāo)、有趣的例子等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.請(qǐng)列舉生活中常見的電源，并描述它們的工作原理。

2.請(qǐng)描述電壓、電流的概念，并解釋它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

3.請(qǐng)列舉安全用電的原則，并說(shuō)明在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，并解釋電路的工作原理。

5.請(qǐng)通過觀察、思考、實(shí)踐等方式，深入了解電的來(lái)源、作用以及與生活的密切關(guān)系。

題型舉例及答案：

1.常見的電源有插座、電池等。插座通過連接電網(wǎng)提供電源，電池通過化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生電能。

2.電壓是電勢(shì)差的度量，單位是伏特（V）。電流是電荷的定向移動(dòng)，單位是安培（A）。電壓在電路中推動(dòng)電流的流動(dòng)。

3.安全用電原則有遠(yuǎn)離電源、不使用破損的電器、正確使用電器等。在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該遵守這些原則，確保用電安全。

4.一個(gè)簡(jiǎn)單的電路包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器。電流從電源流出，通過開關(guān)，再通過導(dǎo)線到達(dá)用電器，最后回到電源。

5.電的來(lái)源有多種，如水力發(fā)電、火力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電等。電的作用廣泛，如照明、加熱、制冷、通信等。電與生活密切相關(guān)，我們應(yīng)珍惜電能，節(jié)約用電。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我注意到以下幾個(gè)方面：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的理解和掌握程度不夠，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上的參與度不高。這可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)資料的難度或者數(shù)量不適合所有學(xué)生。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供不同難度層次的預(yù)習(xí)資料，以便學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作電路連接時(shí)，存在一些操作不規(guī)范或者錯(cuò)誤連接的情況。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作前缺乏足夠的指導(dǎo)和練習(xí)。因此，我計(jì)