心理教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系

心理教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）心理教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系如下：

1.教材章節(jié)：《心理健康教育》第二章，主要介紹人際關(guān)系的建立與維護(hù)。

2.內(nèi)容列舉：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何與人溝通、如何處理人際沖突、如何建立親密關(guān)系等。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解人際關(guān)系的重要性，掌握建立和維護(hù)良好人際關(guān)系的方法和技巧，提高人際交往能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，形成良好的人際關(guān)系，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到良好人際關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，形成積極的情感態(tài)度，愿意主動(dòng)去建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系。

2.價(jià)值觀念：學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人，培養(yǎng)良好的人際交往道德觀念，形成良好的人際交往行為習(xí)慣。

3.認(rèn)知能力：學(xué)生將掌握有效的人際溝通技巧，能夠獨(dú)立思考并解決人際沖突，提高自己的人際交往認(rèn)知能力。

4.合作與交往能力：學(xué)生將能夠在小組活動(dòng)中積極與他人合作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.自我管理能力：學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱那榫w和行為進(jìn)行有效管理，調(diào)整自己的心態(tài)，以更好地適應(yīng)人際關(guān)系，形成良好的自我管理習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解人際關(guān)系的概念及其重要性。

2.學(xué)生能夠掌握有效的人際溝通技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、同理心等。

3.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)處理人際沖突，建立和諧的人際關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于人際溝通技巧的實(shí)踐應(yīng)用。

2.學(xué)生處理人際沖突的能力。

3.學(xué)生如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的人際關(guān)系知識(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人際溝通技巧。

2.利用案例分析、情景模擬等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理人際沖突的方法。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教室內(nèi)的討論區(qū)域、小組合作所需的桌椅。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進(jìn)行交流。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的人際關(guān)系建立與維護(hù)的電子書籍、文章、視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動(dòng)式教學(xué)游戲。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“建立良好的人際關(guān)系”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“建立良好的人際關(guān)系”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“建立良好的人際關(guān)系”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“建立良好的人際關(guān)系”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“建立良好的人際關(guān)系”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握建立良好人際關(guān)系的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)建立良好人際關(guān)系的知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“建立良好的人際關(guān)系”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握建立良好人際關(guān)系的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“建立良好的人際關(guān)系”知識(shí)點(diǎn)，掌握建立良好人際關(guān)系的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“建立良好的人際關(guān)系”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“建立良好的人際關(guān)系”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“建立良好的人際關(guān)系”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《有效溝通的藝術(shù)》、《如何贏得朋友與影響他人》、《人際關(guān)系的心理學(xué)》等。

-文章：可以從《心理學(xué)家》、《社會(huì)科學(xué)》、《教育研究》等學(xué)術(shù)期刊中選取與人際關(guān)系相關(guān)的文章。

-視頻資源：可以查找TED演講、YouTube上的教育頻道等，找到與人際關(guān)系建立和維護(hù)相關(guān)的視頻。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中找到相關(guān)書籍進(jìn)行閱讀，加深對(duì)人的人際關(guān)系的理解。

-學(xué)生可以定期查看學(xué)術(shù)期刊，閱讀最新的研究文章，了解人際關(guān)系領(lǐng)域的新發(fā)展。

-學(xué)生可以觀看TED演講或YouTube上的教育頻道，從中學(xué)習(xí)到如何有效地與人溝通和交流。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂上，我盡力引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握建立良好的人際關(guān)系的重要性，并通過(guò)多種教學(xué)方法來(lái)幫助他們實(shí)際應(yīng)用這些知識(shí)。但是，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與小組討論和角色扮演時(shí)，有些人顯得比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄兏械骄o張或者不自信。下次在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我計(jì)劃提前給學(xué)生一些準(zhǔn)備材料，并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑邢染毩?xí)一下，以便在課堂上更自信地參與。

其次，有些學(xué)生在處理人際沖突的模擬情景時(shí)，顯得比較迷茫，不知道如何應(yīng)對(duì)。這表明他們?cè)谶@一方面的知識(shí)和技能還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，加入更多有關(guān)人際沖突處理的案例分析和學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些技能。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何有效地傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)還不夠清楚。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上，花更多的時(shí)間來(lái)練習(xí)這些基本的溝通技巧，并通過(guò)一些互動(dòng)的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高這方面的能力。典型例題講解1.例題一：閱讀理解題

題目：閱讀以下段落，回答問(wèn)題。

段落：良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。它不僅能夠幫助我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中取得成功，還能夠提升我們的幸福感和生活質(zhì)量。為了建立良好的人際關(guān)系，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人、表達(dá)自己的觀點(diǎn)、尊重他人以及處理人際沖突。

問(wèn)題：根據(jù)段落內(nèi)容，良好的人際關(guān)系對(duì)個(gè)人有什么重要性？

答案：良好的人際關(guān)系對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要，它能夠幫助我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中取得成功，提升幸福感和生活質(zhì)量。

2.例題二：簡(jiǎn)答題

題目：簡(jiǎn)述建立良好人際關(guān)系的四個(gè)基本原則。

答案：建立良好人際關(guān)系的四個(gè)基本原則是：1)傾聽(tīng)他人，理解他人的觀點(diǎn)和感受；2)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，清晰地表達(dá)自己的意思；3)尊重他人，尊重他人的意見(jiàn)和權(quán)利；4)處理人際沖突，學(xué)會(huì)以和平和建設(shè)性的方式解決問(wèn)題。

3.例題三：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你在學(xué)校的一個(gè)小組項(xiàng)目中遇到了人際沖突，你會(huì)如何處理這個(gè)問(wèn)題？

答案：如果我隊(duì)在學(xué)校的一個(gè)小組項(xiàng)目中遇到了人際沖突，我會(huì)首先嘗試?yán)斫饷總€(gè)團(tuán)隊(duì)成員的觀點(diǎn)和感受，然后與他們進(jìn)行開(kāi)放和誠(chéng)實(shí)的對(duì)話，以找到解決問(wèn)題的方法。我會(huì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員相互尊重和理解。如果沖突仍然無(wú)法解決，我會(huì)尋求老師或輔導(dǎo)員的幫助，以找到一個(gè)公平和合理的解決方案。

4.例題四：案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問(wèn)題。

案例：小明在班級(jí)中是一個(gè)很受歡迎的學(xué)生。他總是樂(lè)于助人，善于與人溝通。即使在與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，他也能以平和的方式解決問(wèn)題，從而維護(hù)了良好的人際關(guān)系。

問(wèn)題：從小明的案例中，我們可以學(xué)到哪些關(guān)于建立良好人際關(guān)系的啟示？

答案：從小明的案例中，我們可以學(xué)到以下關(guān)于建立良好人際關(guān)系的啟示：1)樂(lè)于助人，關(guān)心他人；2)善于與人溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；3)以平和的方式處理沖突，維護(hù)良好的人際關(guān)系。

5.例題五：論述題

題目：論述在日常生活中如何運(yùn)用建立良好人際關(guān)系的知識(shí)和技巧。

答案：在日常生活中，我們可以運(yùn)用建立良好人際關(guān)系的知識(shí)和技巧，例如：1)傾聽(tīng)他人，理解他人的需求和感受；2)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，清晰地傳達(dá)自己的意思；3)尊重他人，尊重他人的意見(jiàn)和權(quán)利；4)以和平和建設(shè)性的方式處理沖突，尋求共同的解決方案。通過(guò)這些方法和技巧，我們可以與他人建立和諧的人際關(guān)系，提升自己的人際交往能力。課堂1.通過(guò)提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)選擇一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如“良好的人際關(guān)系對(duì)個(gè)人有什么重要性？”、“簡(jiǎn)述建立良好人際關(guān)系的四個(gè)基本原則?！钡?，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，以了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的行為和反應(yīng)，以了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否認(rèn)真聽(tīng)講，是否能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題等。通過(guò)觀察，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

3.測(cè)試：在課堂上，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試的形式可以是口頭提問(wèn)、小論文、小組討論等。通過(guò)測(cè)試，我可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真閱讀他們的答案，并針對(duì)每個(gè)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。我會(huì)指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并給出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)