教科版（2017秋） 六年級下冊1.4 設計塔臺模型 教學設計

教科版（2017秋）六年級下冊1.4設計塔臺模型教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教科版（2017秋）六年級下冊1.4設計塔臺模型教學設計教學內容教科版（2017秋）六年級下冊1.4節(jié)“設計塔臺模型”

教學內容：

本節(jié)課的主要內容是設計并制作一個塔臺模型。學生需要根據(jù)所學的關于塔臺的知識，結合自己的創(chuàng)新思維，設計一個結構穩(wěn)定、功能齊全的塔臺模型。具體內容包括：

1.學習塔臺的基本結構和功能，了解塔臺在航空領域中的重要作用。

2.分析不同類型的塔臺模型，探討其設計原理和制作方法。

3.學生分組討論，設計并制作一個具有創(chuàng)新特色的塔臺模型。

4.展示并評價各組的塔臺模型，總結制作過程中的經驗和教訓。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的工程素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。具體包括：

1.工程素養(yǎng)：通過設計并制作塔臺模型，讓學生了解并實踐工程設計的基本流程，培養(yǎng)學生的工程思維和問題解決能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在設計過程中提出獨特的創(chuàng)意，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

3.團隊合作：學生分組進行合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

4.批判性思維：在評價過程中，學生需要學會理性分析和批判，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在開始設計塔臺模型之前，學生應該已經學習了關于塔臺的基本知識，如塔臺的功能、結構以及其在航空領域的應用。此外，學生還應該具備一定的模型制作技巧，如剪紙、粘貼、拼接等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于六年級的學生來說，動手操作和實踐類的活動通常能激發(fā)他們的興趣。在學習能力方面，學生應該具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠獨立思考并創(chuàng)新設計。在學習風格上，有的學生喜歡獨立思考，有的學生則更擅長團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在設計塔臺模型的過程中，學生可能會遇到如何設計結構穩(wěn)定、功能齊全的塔臺模型的問題。此外，在團隊合作中，學生可能會面臨溝通不暢、意見分歧等挑戰(zhàn)。在評價環(huán)節(jié)，學生可能需要克服自己的主觀情緒，客觀地評價自己和同伴的作品。教學資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、剪刀、膠水、紙張、塔臺模型制作材料等。

2.課程平臺：教科書、教學課件。

3.信息化資源：與塔臺相關的圖片、視頻、網絡資料。

4.教學手段：小組討論、動手實踐、成果展示、評價與反饋。教學過程1.導入（5分鐘）

“同學們，大家好！今天我們要學習的是設計塔臺模型。首先，請你們想一想，你們在生活中在哪里見過塔臺？塔臺在航空領域有什么重要作用呢？”（教師通過提問方式引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。）

2.探究塔臺的基本結構和功能（10分鐘）

“請大家打開教科書，翻到1.4節(jié)，閱讀關于塔臺的基本結構和功能的內容。在閱讀過程中，請大家注意理解塔臺的組成部分及其作用。待會兒我們將進行小組討論，分享你們的收獲?！保▽W生閱讀教材，教師組織小組討論，引導學生主動探究塔臺的基本結構和功能。）

3.分析不同類型的塔臺模型（10分鐘）

“請各小組拿出你們提前準備的不同類型的塔臺模型，讓我們一起分析它們的設計原理和制作方法。在分析過程中，請大家注意思考如何將這些原理和方法應用到我們自己的設計中?！保▽W生展示模型，教師引導分析，培養(yǎng)學生的問題解決能力。）

4.設計并制作塔臺模型（10分鐘）

“現(xiàn)在，請各小組根據(jù)你們之前的討論和分析，開始設計并制作你們自己的塔臺模型。在制作過程中，請大家注意模型的結構穩(wěn)定性和功能齊全性。同時，鼓勵大家發(fā)揮創(chuàng)新思維，制作具有特色的模型?！保▽W生分組合作，教師巡回指導，關注學生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維。）

5.展示并評價塔臺模型（10分鐘）

“請大家展示你們的塔臺模型，并簡要介紹你們的設計理念。在展示過程中，請大家注意傾聽他人的評價，以便更好地改進自己的作品?，F(xiàn)在，讓我們開始評價吧！”（學生展示作品，互相評價，教師總結評價，引導學生進行反思和改進。）

6.總結與反思（5分鐘）

“通過這節(jié)課的學習，我們了解了塔臺的基本結構和功能，學會了設計并制作塔臺模型。在制作過程中，我們不僅提升了動手實踐能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。希望大家能在課后繼續(xù)深入研究塔臺相關的知識，不斷提高自己的工程素養(yǎng)?！保ń處熆偨Y課程內容，強調課后學習，促進學生的持續(xù)發(fā)展。）知識點梳理1.塔臺的基本結構和功能：塔臺是航空交通管制中心，主要負責對航空器的引導、監(jiān)控和管制。塔臺的基本結構包括：塔臺主體、雷達系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、導航系統(tǒng)等。

2.塔臺在不同類型的機場中的作用：根據(jù)機場的規(guī)模和功能，塔臺可以分為民用機場塔臺、軍用機場塔臺、通用機場塔臺等。不同類型的塔臺在機場運行中發(fā)揮著不同的作用。

3.塔臺模型設計原理：在設計塔臺模型時，要考慮模型的結構穩(wěn)定性和功能齊全性。結構穩(wěn)定性可以通過合理的結構設計和材料選擇來實現(xiàn)；功能齊全性可以通過模型的功能模塊設計和布局來實現(xiàn)。

4.塔臺模型制作方法：制作塔臺模型主要包括以下幾個步驟：設計圖紙、選擇材料、切割零件、組裝模型、裝飾美化等。在制作過程中，要注意掌握工具的使用方法，保證模型的質量。

5.創(chuàng)新思維在塔臺模型設計中的應用：創(chuàng)新思維是指以新穎獨特的方式解決問題、創(chuàng)造新事物的思維方式。在設計塔臺模型時，可以運用創(chuàng)新思維提出獨特的創(chuàng)意，使模型更具特色和觀賞性。

6.團隊合作與溝通技巧：團隊合作是指在集體中共同完成任務的過程。在設計制作塔臺模型的過程中，要學會與他人合作，共同解決問題。同時，良好的溝通技巧有助于團隊成員之間的信息傳遞和意見交流。

7.批判性思維在塔臺模型評價中的應用：批判性思維是指在對事物進行評價時，能夠客觀、理性地分析問題，分辨是非的能力。在評價塔臺模型時，要學會從多個角度進行分析，給出中肯的評價。

8.工程素養(yǎng)的培養(yǎng)：工程素養(yǎng)是指在工程實踐中具備的基本素質和能力。通過設計制作塔臺模型，可以培養(yǎng)學生的工程思維、問題解決能力、團隊合作精神和創(chuàng)新意識等工程素養(yǎng)。典型例題講解1.例題一：塔臺的高度如何計算？

答案：塔臺的高度一般是指從地面到塔臺頂部的高度。計算方法可以根據(jù)塔臺的設計圖紙或者實際測量數(shù)據(jù)來確定。

2.例題二：在設計塔臺模型時，如何保證模型的結構穩(wěn)定性？

答案：在設計塔臺模型時，可以通過以下幾個方面來保證模型的結構穩(wěn)定性：

（1）合理設計模型的結構，采用三角形等穩(wěn)定結構；

（2）選擇合適的材料，如使用輕質且強度高的材料；

（3）注意模型的連接方式，保證連接牢固；

（4）在模型制作過程中，加強模型的支撐，避免出現(xiàn)傾斜或變形。

3.例題三：如何設計塔臺模型的功能模塊？

答案：設計塔臺模型的功能模塊時，可以根據(jù)塔臺的實際功能來進行設計。例如，可以設計以下功能模塊：

（1）雷達系統(tǒng)：可以使用小型的雷達模型或者用其他材料模擬雷達的功能；

（2）通信系統(tǒng)：可以使用電路板和電子元件制作通信設備；

（3）導航系統(tǒng)：可以使用指示燈或者指示牌來模擬導航功能。

4.例題四：在團隊合作中，如何進行有效的溝通？

答案：在團隊合作中，進行有效溝通的方法有：

（1）明確溝通目標，確保團隊成員對任務目標有清晰的認識；

（2）傾聽他人意見，尊重團隊成員的想法；

（3）表達自己的觀點，簡潔明了地傳達信息；

（4）積極參與討論，共同解決問題。

5.例題五：如何對塔臺模型進行評價？

答案：對塔臺模型進行評價時，可以從以下幾個方面進行：

（1）結構穩(wěn)定性：評價模型的結構是否穩(wěn)定，是否存在傾斜或變形；

（2）功能齊全性：評價模型的功能模塊是否齊全，是否能夠實現(xiàn)塔臺的各項功能；

（3）創(chuàng)新性：評價模型是否有獨特的創(chuàng)意，是否具有觀賞性；

（4）制作工藝：評價模型的制作質量，如切割、連接、裝飾等方面的工藝水平。教學反思與改進“在今天的塔臺模型設計課中，我看到了大家積極動腦、動手的身影，也聽到了你們熱烈的討論。這讓我深感欣慰，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。”

1.設計反思活動

我讓學生在課后設計一份塔臺模型設計反思表，要求他們回答以下問題：

-在設計制作過程中，你學到了哪些新知識或技能？

-你認為自己在哪個環(huán)節(jié)表現(xiàn)得最好？

-你覺得自己在哪個環(huán)節(jié)遇到了困難？是如何克服的？

-你對小組合作有什么感想？有哪些收獲？

-你對老師的指導有什么建議或意見？

2.制定改進措施

根據(jù)學生的反思表和我的觀察，我制定了以下改進措施：

-在未來的教學中，我會在課前提供更充分的資料和參考，幫助學生提前了解塔臺模型的設計原理和制作方法，以便他們在動手實踐時更有針對性。

-我會加強對學生的個別指導，特別是在模型制作技巧和創(chuàng)意設計方面，以提高他們的制作質量和創(chuàng)新意識。

-我會鼓勵學生更積極地進行小組討論，提高他們的溝通能力和團隊合作精神。

-在評價環(huán)節(jié)，我會更注重引導學生進行客觀、理性的分析，幫助他們學會如何給出有建設性的評價。

“我相信，通過我們的共同努力，大家在今后的塔臺模型設計課中會有更多的收獲和成長。我也期待看到你們在未來的課堂上，展現(xiàn)出更加出色的表現(xiàn)！”作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

請同學們結合本節(jié)課的學習內容，設計一個具有創(chuàng)新特色的塔臺模型。要求如下：

-模型結構必須穩(wěn)定，能夠承受一定的外力；

-模型功能齊全，能夠模擬塔臺的實際工作；

-模型設計具有創(chuàng)新性，能夠展現(xiàn)你們的獨特創(chuàng)意；

-制作過程中，注意使用合適的材料和制作方法；

-提交作業(yè)時，附上設計圖紙和制作過程的照片。

2.作業(yè)反饋

我會及時對你們的作業(yè)進行批改和反饋。在批改過程中，我會注意以下幾點：

-模型的