教科版（2017秋） 六年級(jí)下冊(cè)2.7保護(hù)生物多樣性7.《保護(hù)生物多樣性》

教科版（2017秋）六年級(jí)下冊(cè)2.7保護(hù)生物多樣性7.《保護(hù)生物多樣性》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《保護(hù)生物多樣性》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第7課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解生物多樣性的概念，了解保護(hù)生物多樣性的重要性，掌握保護(hù)生物多樣性的基本方法。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析信息的能力，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生物多樣性的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：通過展示生物多樣性的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)生物多樣性的關(guān)注，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解生物多樣性的概念、價(jià)值和威脅生物多樣性的原因。

3.課堂講解：

a.講解生物多樣性的概念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物多樣性對(duì)人類的重要性。

b.講解保護(hù)生物多樣性的基本方法，如建立自然保護(hù)區(qū)、開展生物多樣性調(diào)查等。

4.案例分析：分享我國(guó)保護(hù)生物多樣性的成功案例，讓學(xué)生了解保護(hù)生物多樣性的具體實(shí)踐。

5.課堂討論：分組討論如何在自己的生活中為保護(hù)生物多樣性做出貢獻(xiàn)。

6.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

7.課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)生物多樣性的宣傳標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，了解學(xué)生對(duì)生物多樣性保護(hù)的認(rèn)識(shí)和興趣。

2.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)，了解學(xué)生對(duì)保護(hù)生物多樣性知識(shí)的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：科學(xué)探究、生命觀念、社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。通過學(xué)習(xí)保護(hù)生物多樣性的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究生物多樣性現(xiàn)狀，形成對(duì)生命多樣性的尊重和珍惜。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從個(gè)人和社會(huì)層面關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，提高社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)參與到生物多樣性保護(hù)的行動(dòng)中，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為構(gòu)建和諧的自然生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了生物多樣性基本概念、生物的分類及特點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)等相關(guān)知識(shí)。通過之前的學(xué)習(xí)，他們對(duì)生物多樣性有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠理解生物多樣性的價(jià)值，但可能對(duì)保護(hù)生物多樣性的具體方法了解有限。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)自然界的生物充滿好奇心，喜歡探索生物的奧秘。他們具備一定的觀察能力和思考能力，善于從生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，通過互動(dòng)和親身經(jīng)歷來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)生物多樣性保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力；在討論和設(shè)計(jì)保護(hù)生物多樣性的方案時(shí)，可能缺乏創(chuàng)新思維和解決問題的策略；此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己對(duì)生物多樣性保護(hù)的觀點(diǎn)時(shí)，存在語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力不足的問題。針對(duì)這些情況，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-生物多樣性教學(xué)掛圖

-實(shí)物模型或標(biāo)本

-學(xué)生分組討論用的小黑板或白板

2.軟件資源：

-教科版《科學(xué)》教材

-保護(hù)生物多樣性教學(xué)PPT

-相關(guān)教學(xué)視頻資料

-生物多樣性保護(hù)案例資料

3.課程平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（如學(xué)習(xí)通、課堂派等）

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子教材

-在線生物多樣性教育資源

-電子版生物多樣性調(diào)查表

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組合作學(xué)習(xí)

-視頻播放

-實(shí)踐操作活動(dòng)

-課堂討論與分享

這些教學(xué)資源旨在為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)保護(hù)生物多樣性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道生物多樣性是什么嗎？它與我們?nèi)祟惖纳钣惺裁搓P(guān)系？”

展示一些關(guān)于生物多樣性的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生物多樣性的魅力和重要性。

簡(jiǎn)短介紹生物多樣性的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生物多樣性基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物多樣性的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解生物多樣性的定義，包括其主要組成元素（物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性）。

詳細(xì)介紹生物多樣性的組成部分和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解生物多樣性的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.生物多樣性保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生物多樣性的特性和保護(hù)的重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的生物多樣性保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生物多樣性的保護(hù)方法和成效。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在自己的生活中為保護(hù)生物多樣性做出貢獻(xiàn)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生物多樣性保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生物多樣性保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物多樣性保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生物多樣性的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生物多樣性在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生物多樣性保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)圖書：推薦學(xué)生閱讀《生物多樣性寶庫(kù)》、《大自然的奇跡》等與生物多樣性相關(guān)的圖書，以加深對(duì)生物多樣性知識(shí)的理解。

-科普文章：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普雜志和報(bào)紙上關(guān)于生物多樣性保護(hù)的專欄文章，了解生物多樣性保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)和科研進(jìn)展。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)、動(dòng)植物園等，親身感受生物多樣性的魅力，了解保護(hù)生物多樣性的實(shí)際工作。

-視頻資料：推薦學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等自然紀(jì)錄片，通過影像資料直觀地了解生物多樣性的豐富性和保護(hù)的緊迫性。

-研究報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生查閱國(guó)內(nèi)外關(guān)于生物多樣性保護(hù)的官方報(bào)告和研究論文，了解生物多樣性保護(hù)的政策和科學(xué)研究成果。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、學(xué)校資源中心等查閱與生物多樣性相關(guān)的圖書和資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和深入研究。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，將所學(xué)的生物多樣性保護(hù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，提高環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展小組合作項(xiàng)目，選擇一個(gè)生物多樣性保護(hù)的案例或問題，進(jìn)行深入調(diào)查和研究，并提出解決方案。

-支持學(xué)生參與科學(xué)探究活動(dòng)，如生物多樣性調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測(cè)等，通過實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)對(duì)生物多樣性保護(hù)的理解和認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生通過寫作、繪畫、攝影等形式，表達(dá)對(duì)生物多樣性保護(hù)的思考和感悟，提升跨學(xué)科綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生物多樣性公約》摘要、《中國(guó)生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略與行動(dòng)計(jì)劃》等官方文件，以及與生物多樣性相關(guān)的科研論文。

-視頻資源：《生命的奇跡》、《我們的星球》等紀(jì)錄片，展示生物多樣性的豐富性和全球保護(hù)行動(dòng)。

-圖書推薦：《自然生態(tài)與生物多樣性》、《生物多樣性的價(jià)值與保護(hù)》等書籍，深入解析生物多樣性的科學(xué)內(nèi)涵。

-實(shí)踐活動(dòng)：開展校園生物多樣性調(diào)查，記錄校園內(nèi)的動(dòng)植物種類、數(shù)量及分布情況。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦材料，加深對(duì)生物多樣性保護(hù)的理解和認(rèn)識(shí)。

-觀看視頻資源，了解生物多樣性的全球保護(hù)現(xiàn)狀，拓寬視野。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，可記錄疑惑和感想，與同學(xué)和老師進(jìn)行分享和討論。

-參與校園生物多樣性調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生疑問、指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)方法等。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫生物多樣性保護(hù)的心得體會(huì)或小論文，提高學(xué)生的寫作能力和思考深度。教學(xué)反思本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的教學(xué)反思。我意識(shí)到，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過展示生物多樣性的圖片和視頻，學(xué)生們對(duì)生物多樣性產(chǎn)生了濃厚的興趣。這一環(huán)節(jié)成功激發(fā)了學(xué)生們的探索欲望，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了生物多樣性的概念及其重要性，并通過圖表和示意圖幫助學(xué)生更好地理解。然而，我注意到部分學(xué)生在理解生物多樣性的組成部分時(shí)存在困難，這提示我需要在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的理解和參與。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的生物多樣性保護(hù)案例，讓學(xué)生深入了解生物多樣性的特性和保護(hù)的重要性。通過小組討論，學(xué)生們積極思考并提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議。這表明學(xué)生們對(duì)生物多樣性保護(hù)的重要性有了更深刻的理解。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了他們對(duì)生物多樣性保護(hù)的理解和思考。雖然有些學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力仍有待提高，但他們的積極參與和思考給我留下了深刻的印象。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了他們的討論成果，并通過提問和點(diǎn)評(píng)加深了對(duì)生物多樣性保護(hù)的理解。我注意到，學(xué)生們?cè)谡故具^程中表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，但在邏輯表達(dá)和語(yǔ)言組織方面仍有提升空間。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了生物多樣性保護(hù)的重要性。我還布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于生物多樣性保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.生物多樣性的價(jià)值：①生態(tài)平衡的維護(hù)者、②人類賴以生存的資源庫(kù)、③文化多樣性的基礎(chǔ)。

3.生物多樣性面臨的威脅：①棲息地破壞、②生物入侵、③氣候變化、④過度開發(fā)和利用。

4.保護(hù)生物多樣性的措施：①建立自然保護(hù)區(qū)、②開展生物多樣性調(diào)查、③實(shí)施瀕危物種保護(hù)計(jì)劃、④開展環(huán)境教育和提高公眾意識(shí)。

5.生物多樣性保護(hù)的意義：①維護(hù)生態(tài)平衡、②保障人類福祉、③促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)冊(cè)中關(guān)于《保護(hù)生物多樣性》章節(jié)的習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-選擇題：旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生物多樣性概念、價(jià)值和威脅因素的理解。

-填空題：幫助學(xué)生回顧保護(hù)生物多樣性的主要方法和措施。

-簡(jiǎn)答題：要求學(xué)生闡述保護(hù)生物多樣性的重要性及個(gè)人見解。

2.撰寫一篇關(guān)于生物多樣性保護(hù)的短文或報(bào)告，字?jǐn)?shù)在500字左右。

-內(nèi)容要求：結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，討論生物多樣性的價(jià)值、威脅因素及保護(hù)措施。

-結(jié)構(gòu)要求：包括引言、主體和結(jié)論，邏輯清晰，論據(jù)充分。

3.進(jìn)行一次生物多樣性調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

-調(diào)查對(duì)象：可以是校園內(nèi)的動(dòng)植物、周圍的自然環(huán)境等。

-調(diào)查內(nèi)容：記錄物種種類、數(shù)量、分布情況，分析可能存在的威脅因素。

-調(diào)查報(bào)告：整理調(diào)查數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，提出保護(hù)建議。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)課后練習(xí)冊(cè)的習(xí)題進(jìn)行批改，及時(shí)指出學(xué)