關(guān)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃模板集錦10篇

關(guān)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃模板集錦10篇個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇1

我叫××，現(xiàn)為××物業(yè)處經(jīng)理。99年底中專畢業(yè)后，于20xx年4月2日成為×××的一名正式員工。剛?cè)肼殨r(shí)，工作中總有一些茫然的感覺，找不到方向，找不到自己的位置。工作多年后，體會到那時(shí)自己茫然其實(shí)是因?yàn)闆]有工作閱歷，太缺乏信念。

轉(zhuǎn)瞬間，在公司工作已經(jīng)12年了，我從最基礎(chǔ)的內(nèi)勤做起，先后工作的崗位有文印檔案管理員、經(jīng)營業(yè)務(wù)員、社區(qū)文化主管、辦公室主管、經(jīng)理助理、項(xiàng)目經(jīng)理。工作中我體會到只要在自己的本職崗位上努力學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)、盡心盡職的做好每一項(xiàng)工作、嚴(yán)格的要求自己，就肯定會有所收獲。

自參與工作以來，與以前的自己相比，我認(rèn)為自己的成就是我每年都在進(jìn)步，是××讓我懂得人要活到老學(xué)到老，學(xué)無止境，只有不斷的學(xué)習(xí)，才是提高晉升的途徑。我每年都有支出肯定的費(fèi)用進(jìn)行智力投資，給自己充電學(xué)習(xí)。20xx年我用4年的時(shí)間自修了法律?？普n程，并取得了大專學(xué)歷；20xx年參與了勞動(dòng)保障部組織的物業(yè)管理員考試，并取得資格證；20xx年參與了建設(shè)部組織的物業(yè)企業(yè)經(jīng)理崗位證書的培訓(xùn)，并取得證書；20xx年我學(xué)習(xí)了會計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問，并通過考試取得了會計(jì)從業(yè)人員資格證；20xx年10月我參與了專升本成人高考，通過考試已經(jīng)被錄用；20xx年我的學(xué)習(xí)安排是參與注冊物業(yè)管理師培訓(xùn)考試。

與我的同學(xué)和同事相比，我認(rèn)為自己的成長成就還是懂得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)給我?guī)淼臒o形財(cái)寶，是別人比不上，也搶不走的。

20xx年5月我給自己制定的遠(yuǎn)期目標(biāo)是在20xx年成長為一名合格的物業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理，20xx年1月，在公司領(lǐng)導(dǎo)的信任與激勵(lì)下，我來到×××物業(yè)任項(xiàng)目經(jīng)理，到現(xiàn)在已經(jīng)一年多時(shí)間了。

在這一年多的時(shí)間里，我通過努力，把自己的所學(xué)和所經(jīng)驗(yàn)的全部用于服務(wù)業(yè)主，20xx年×××物業(yè)費(fèi)全年收費(fèi)率達(dá)到93%，比20xx年增長9個(gè)百分點(diǎn)；20xx年×××小區(qū)通過了石家莊市物業(yè)管理優(yōu)秀住宅小區(qū)評比。

總結(jié)自己以往的工作，和過去的自己相比、與我的同事同學(xué)相比，我讓為當(dāng)前自己差距及要改進(jìn)提高的主要有：1、以事業(yè)心態(tài)看待我的工作。具備行業(yè)專業(yè)實(shí)力是一個(gè)合格職業(yè)經(jīng)理人的前提，一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人必定擁有遠(yuǎn)大的理想和事業(yè)心。我不能僅僅將自己的工作崗位視為謀生的手段，而是將它視為自己施展理想的舞臺。物業(yè)服務(wù)這一行業(yè)，已經(jīng)是我對自己進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃，既然選擇了，就要向更專業(yè)的層級努力。

在今后的工作中，應(yīng)當(dāng)用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，通過關(guān)注每個(gè)工作細(xì)微環(huán)節(jié)，言談舉止、衣著禮儀、每天工作的日清日畢、整體工作詳細(xì)環(huán)節(jié)的落實(shí)、團(tuán)隊(duì)成員的激勵(lì)、成本的限制等等，每一個(gè)微小之處的提升才能構(gòu)成整體管理水平的提升，也才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)理人自身管理水平的提升。

物業(yè)服務(wù)行業(yè)的法律政策文件越來越完善，小區(qū)業(yè)主的維權(quán)意識也越來越強(qiáng)，所以加大物業(yè)服務(wù)法律和政策性文件的學(xué)習(xí)也是特別重要的，依靠法律和政府文件開展工作對于物業(yè)企業(yè)是有益的。

成長一為個(gè)合格的物業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理，我深知自己距離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn)，但我會一如既往保持努力向上學(xué)習(xí)的激情，用自己的所學(xué)回報(bào)公司對自己的培育。

我的近期是目標(biāo)是于20xx年底順當(dāng)?shù)耐瓿伞痢列^(qū)創(chuàng)建河北省物業(yè)管理優(yōu)秀住宅小區(qū)的工作目標(biāo)，為××物業(yè)的品牌建設(shè)增磚添瓦；同時(shí)×××小區(qū)物業(yè)費(fèi)收費(fèi)指標(biāo)達(dá)到公司的考核標(biāo)準(zhǔn)，限制收支平衡，為公司爭取更大的效益。

我的遠(yuǎn)期目標(biāo)是盡快的成為一名合格的項(xiàng)目經(jīng)理，成為一名職業(yè)經(jīng)理人。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇2

一、引言

隨著新的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的形成，獨(dú)立院校計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)工作應(yīng)當(dāng)展望就業(yè)前景、面對嚴(yán)峻形勢、轉(zhuǎn)變工作觀念、改進(jìn)工作方式，提高獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)工作的水平和成效

二、自我分析

我是成都理工高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一名本科生，性特別向，喜愛廣交摯友，學(xué)習(xí)刻苦，我信任只要付出就肯定能夠得到回報(bào)，我有著樂觀的生活看法，喜愛運(yùn)動(dòng)，喜愛與摯友一起共享我的歡樂，我堅(jiān)信有了刻苦的精神就肯定能在當(dāng)今的社會立足。

三、職業(yè)分析

1、IT人才短缺

(1)世界IT人才短缺，需求理性調(diào)整

(2)我國IT人才總量嚴(yán)峻不足

(3)IC人才、網(wǎng)絡(luò)存儲人才、電子商務(wù)人才、信息平安人才、嬉戲技術(shù)人才嚴(yán)峻短缺

(4)在軟件人才層次結(jié)構(gòu)上，水平高的系統(tǒng)分析員和有行業(yè)背景的項(xiàng)目策劃人員偏少，同時(shí)軟件藍(lán)領(lǐng)也比較缺乏

2、市場需求旺盛

(1)行業(yè)需求穩(wěn)中有變

(2)企業(yè)需求格局形成

(3)區(qū)域需求差異顯著

3、就業(yè)競爭激烈

(1)買方市場已經(jīng)形成

(2)就業(yè)格局漸漸明朗

4、就業(yè)工作滯后

(1)疏通就業(yè)渠道

(2)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)

(3)提高學(xué)生素養(yǎng)

5、人才培育脫節(jié)

(1)本科計(jì)算機(jī)人才培育重在特色

高校生就業(yè)市場上，計(jì)算機(jī)人才供需兩旺，買方市場逐步形成，“供大于求”和高校生“就業(yè)難”的實(shí)質(zhì)不是人才過剩，而是供需結(jié)構(gòu)性失衡。高校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培育應(yīng)瞄準(zhǔn)IT人才市場改變，調(diào)整模式，突出特色。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，高校生也應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，“先就業(yè)、再擇業(yè)”，

四、生涯機(jī)會評估

目前高校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的集聚增加，計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢不斷消逝，除了人數(shù)增多等客觀因素外，高校專業(yè)設(shè)置、培育模式與市場需求改變的錯(cuò)位是一個(gè)重要因素。而獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)由于高額收費(fèi)、降分錄用及社會對獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量還不完全認(rèn)同等緣由，在就業(yè)工作中會遇到諸多問題。20xx年以來，高校計(jì)算機(jī)專業(yè)初次就業(yè)率連年下滑，成為高校生就業(yè)市場上一大熱點(diǎn)，受到社會各方面的普遍關(guān)注。但值得指出的是，只要專業(yè)學(xué)問過硬，就業(yè)前景還是很光明的。

五、職業(yè)目標(biāo)的確定

依靠自己的專業(yè)學(xué)問，進(jìn)入IT行業(yè)，先從最基礎(chǔ)的程序員做起，逐步發(fā)展，成為網(wǎng)絡(luò)工程師，最終創(chuàng)辦自己的公司。

六、職業(yè)目標(biāo)安排和實(shí)施

高校二年級，在通過高校英語四級的基礎(chǔ)上努力通過六級考試，下半年要通過國家計(jì)算機(jī)二級考試。學(xué)好必備的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，通過各種渠道，拓展自己的其他方面學(xué)問。尤其是企業(yè)管理方面學(xué)問，為自己以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

高校三年級，通過國家計(jì)算機(jī)三級考試，駕馭更高多的專業(yè)學(xué)問，在自身的專業(yè)方面有更深的發(fā)展，了解就業(yè)形勢，做好就業(yè)打算。

大約四年級，拿到各種必備證書，順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，找到與自己專業(yè)相符的工作。

畢業(yè)十年內(nèi)，努力工作，理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)自身的綜合實(shí)力，主動(dòng)表現(xiàn)，爭取提升的機(jī)會，程序員，軟件開發(fā)，軟件工程師……企業(yè)管理人員。最終創(chuàng)辦自己的公司。

七、審查、反饋及修正

工作之路或許會很艱難，尤其是自己的創(chuàng)業(yè)之路，資金會是最大的阻礙，由于種種的位置困難，創(chuàng)業(yè)時(shí)間可以延長至十五年、甚至是二十年，仔細(xì)視察中國市場，慎重考慮自己的發(fā)展。

八、備選方案

老師：高校四年內(nèi)，在完成規(guī)定的學(xué)業(yè)外，考取老師資格證，假如，計(jì)算機(jī)專業(yè)的工作前景太差，就從事教化事業(yè)，老師對于一個(gè)女孩子來說無疑是一份不錯(cuò)的工作。

九、結(jié)束語

無論將來的就業(yè)形勢如何，現(xiàn)在最關(guān)鍵的是打好基礎(chǔ)，用過硬的專業(yè)學(xué)問武裝自己，堅(jiān)信自己的選擇，并為之付出努力，信任肯定會收獲勝利。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇3

東漢三國時(shí)期，群雄逐鹿，人杰輩出!諸葛亮，字孔明，號臥龍，漢族，于建興十二年在五丈原（今寶雞岐山境內(nèi)）逝世，后被追謚為忠武侯，故后世常以武侯、諸葛武侯尊稱諸葛亮。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。

東漢三國時(shí)期，群雄逐鹿，人杰輩出!而與絕大多數(shù)明珠暗投者的思維定勢相反：長期隱居南陽草廬的諸葛亮一出山就投靠了當(dāng)時(shí)最為勢單力薄的劉備集團(tuán)并終生為其奔跑效力。

在為劉備集團(tuán)做出杰出貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上，諸葛亮實(shí)現(xiàn)了個(gè)人事業(yè)的勝利——這歸根結(jié)底取決于諸葛亮近乎圓滿的職業(yè)選擇策劃!

首先，諸葛亮的個(gè)人職業(yè)發(fā)展定位特別清楚。諸葛亮自幼胸懷大志，始終以春秋戰(zhàn)國時(shí)期兩位聞名的最高參謀管仲、樂毅為個(gè)人楷模，立誓要成為他所處時(shí)代杰出的“謀略大師”，為光復(fù)漢室貢獻(xiàn)力氣;同時(shí)，諸葛亮也特別清晰：他自己長期積累的才能已具備了實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的可能!

其次，從應(yīng)聘對象選擇上看，諸葛亮也獨(dú)具慧眼：曹操已經(jīng)統(tǒng)一了半個(gè)中國，實(shí)力雄厚，最有資格挑戰(zhàn)全國統(tǒng)治權(quán);孫權(quán)只求偏安自保;而勢力最為弱小的劉備集團(tuán)卻具備快速成長、與曹操、孫權(quán)三足鼎立乃至在此基礎(chǔ)上一統(tǒng)天下的可能性。

緣由在于：第一，劉備始終堅(jiān)持光復(fù)漢室的志向并在全國贏得了相當(dāng)一批支持者——這與諸葛亮的個(gè)人價(jià)值觀吻合;其次，劉備品性堅(jiān)韌堅(jiān)韌，敢于與任何強(qiáng)大的敵人對抗;第三，劉備待人寬厚謙和，團(tuán)隊(duì)凝合力超強(qiáng);第四，劉備是漢朝皇族后裔，具備名正言順繼承“大統(tǒng)”的資格——以上條件恰恰是劉備增值潛力最大的資源且其他諸侯很難仿照、替代。此外，還有一個(gè)特別重要的緣由：到赤壁之戰(zhàn)前夕時(shí)，曹操和孫權(quán)兩大集團(tuán)都已人才濟(jì)濟(jì)、頗具規(guī)模，諸葛亮若去投奔，最多也只能成為一名“中層管理人員”;而劉備集團(tuán)當(dāng)時(shí)主要由一些武將構(gòu)成，高級參謀人才奇缺，諸葛亮完全有可能被破格提拔進(jìn)入最高領(lǐng)導(dǎo)層!

再次，在應(yīng)聘打算和應(yīng)聘實(shí)施方面，諸葛亮更是做得登峰造極!

在個(gè)人推銷方面，諸葛亮通過躬耕隴畝給外界留下踏實(shí)肯干的印象;同時(shí)，他還自作了一篇《梁父吟》，含蓄地表明心志;此外，諸葛亮在與外人言談中每每自比管仲、樂毅，一方面宣揚(yáng)了個(gè)人的卓越才華，另一方面也表明白他對“和諧雙贏”的君臣關(guān)系的憧憬——諸葛亮個(gè)人才能和求職意向等重要信息最終通過各種渠道傳遞到了劉備那里。

在應(yīng)聘臨場發(fā)揮方面，諸葛亮在完全私密性的“隆中對”時(shí)，通過邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木时硎龀浞殖尸F(xiàn)了個(gè)人對國內(nèi)軍事、政治形勢以及劉備集團(tuán)將來發(fā)展戰(zhàn)略的全面深化思索，令劉備對這個(gè)27歲的年輕人大為嘆服!此后，劉備始終待諸葛亮為上賓，全部重大決策都要與其共同協(xié)商探討，甚至在臨終之時(shí)還有托孤讓位之舉;諸葛亮也始終對劉備忠誠一心，鞠躬盡瘁!深厚的君臣情意是劉備集團(tuán)后來事業(yè)蓬勃發(fā)展、最終與曹操、孫權(quán)三足鼎立的重要因素并傳為千古佳話!

諸葛亮是從前亂世中的一個(gè)孤兒，若非正確的職業(yè)選擇，很可能就沉沒在歷史的塵埃之中，永不為人所知!但主動(dòng)進(jìn)取且頗有心計(jì)的諸葛亮通過在職業(yè)選擇上的完備謀劃，徹底變更了自己的命運(yùn)。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇4

職業(yè)目標(biāo)：企業(yè)高層管理人員

經(jīng)濟(jì)探討型學(xué)者

創(chuàng)建屬于自己的公司

引言

生活給了我們無限的激情、精力和對將來的無限的憧憬，給了我們奮斗的動(dòng)力和追逐的志氣。因此，每一個(gè)有追求的人的人生注定是不平凡的，是獨(dú)具一格的。世界是被創(chuàng)建的，而我們就是創(chuàng)建世界的人。創(chuàng)建須要志氣，更須要才智。生活驅(qū)使我追逐希望的腳步、追逐夢的身影。地平線的一端，有我的夢。在那里，有希望指引我前行。盡管期間可能有諸多艱險(xiǎn)，但卻毫不退縮。

黑夜給了我黑色的眼睛，而我用它找尋光明。

一．相識自我

a.職業(yè)測評

1.六島環(huán)游測試

運(yùn)用目的：職業(yè)愛好分析

在六島環(huán)游的測試中，我第一個(gè)選擇了探討性：i島嶼，其次個(gè)選擇了管理型：e島嶼，第三個(gè)選擇了藝術(shù)性：a島嶼。

由測評結(jié)果可見，我的愛好愛好在于求知、追求真理、探討探究未知的領(lǐng)域，擅長理性的思維，同時(shí)也追求藝術(shù)的美。

2.霍蘭德職業(yè)愛好測評

聞名生涯發(fā)展理論家霍蘭德把人的職業(yè)愛好分為六種類型，分別為：現(xiàn)實(shí)型(r)、探討型（i）、藝術(shù)型（a）、社會型（s）、企業(yè)型（e）、常規(guī)型（c）。

他的探討表明：人只有在與自己類型吻合的環(huán)境中才能取得最好的成果、產(chǎn)生最強(qiáng)的成就感與滿足度。

在六種類型的分?jǐn)?shù)之間做一個(gè)對比，我的分?jǐn)?shù)分布狀況為：

現(xiàn)實(shí)型(r)20探討型（i）36藝術(shù)型（a）14

社會型（s）29企業(yè)型（e）29常規(guī)型（c）20

霍蘭德六邊形

由測評結(jié)果繪出上述六邊形可知：我的職業(yè)愛好傾向主要是探討性，其次是企業(yè)型和社會型。

3.氣質(zhì)測試

希波克拉底對人的氣質(zhì)分為四類：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。20世紀(jì)30年頭，俄國聞名的生理學(xué)家巴甫洛夫經(jīng)過50多年對人的高級神經(jīng)后懂得探討，認(rèn)為神經(jīng)類型的一般類型即為氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)。

我的各氣質(zhì)得分為：

可見，我的氣質(zhì)類型為黏液型。

（黏液型的特質(zhì)：安靜，擅長克制忍讓，生活有規(guī)律，不為無關(guān)事分心，埋頭苦干，有耐性，看法持重，不卑不亢，不愛空談，肅穆仔細(xì)；但不夠敏捷，因循守舊。）

測評小結(jié)

通過對以上的測評，我是一個(gè)鎮(zhèn)靜冷靜，克制忍讓的人，能夠敏銳的視察四周的環(huán)境，能夠很好的與四周人進(jìn)行友好的相處。擁有足夠的精力，具有超強(qiáng)的專注性，能夠非常的投入自己所做的任何事情，不簡單受到四周環(huán)境的干擾。具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?，靈敏的思維實(shí)力。有自己獨(dú)立的思想，習(xí)慣于理性分析與邏輯推理，不會輕易的接受別人的觀點(diǎn)，習(xí)慣于表達(dá)和勸服。擁有樂觀主動(dòng)的心態(tài)，對自己的將來充溢信念。

b.他人評價(jià)

c.自我剖析

自我剖析將運(yùn)用swot分析法進(jìn)行自我剖析，對自己的優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行全面的分析。

優(yōu)勢因素：專注，有自己獨(dú)立的思維邏輯和思想。有毅力和耐性，對所做的事情充溢激情。樂觀，擁有良好豁達(dá)的心境。成果優(yōu)秀，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，分析實(shí)力突出。學(xué)問面廣，喜愛涉獵經(jīng)、文、史、哲等各類圖書。性情溫柔內(nèi)斂，使我擁有較良好的人脈。

劣勢因素：公共場所演講實(shí)力差，演說缺乏信念；社會閱歷匱乏，較少的接觸社會；藝術(shù)表演實(shí)力弱，沒有駕馭一門才藝；體能較差；對自己失敗的事情會陷入自責(zé)。

機(jī)會因素：所就讀的高校為211工程高校，擁有雄厚的師資力氣、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊(yùn)，有利于自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)創(chuàng)作；擁有眾多志同道合的同學(xué)，有利于提升自我；國家政策激勵(lì)、支持優(yōu)秀高校生的成長和創(chuàng)業(yè)。

威逼因素：高校數(shù)量逐年增多，高校擴(kuò)招，每年畢業(yè)的高校生人數(shù)太多，導(dǎo)致高校生的含金量降低，就業(yè)困難；既要面對人數(shù)眾多的畢業(yè)生的競爭，還要應(yīng)對既得利益者和權(quán)勢階層的擠壓；人才市場管理混亂，就業(yè)信息不暢。

努力提升各個(gè)方面的實(shí)力，直至達(dá)到目標(biāo)的要求

參與社會實(shí)踐活動(dòng)，積累社會閱歷。

廣交摯友，擴(kuò)大交際圈。

通過各方面籌措資金，解決資金問題

三．評估與反饋

對于此職業(yè)生涯規(guī)劃書，我將以月為最小單位，每月進(jìn)行反思和評估，以確保自己的生活軌跡不偏離此生涯規(guī)劃書，每三個(gè)月對自己的成果與收獲進(jìn)行總結(jié)，并將自己的閱歷體驗(yàn)總結(jié)下來，形成閱歷匯報(bào)，依據(jù)客觀實(shí)際狀況對此職業(yè)生涯規(guī)劃書進(jìn)行修改。對未能完成的目標(biāo)，依據(jù)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和自身?xiàng)l件，想方法進(jìn)行彌補(bǔ)，對于確定無法完成的目標(biāo)，剛好進(jìn)行目標(biāo)調(diào)整，提出新的目標(biāo)，提出對自己新的要求，是自己的發(fā)展與實(shí)力符合時(shí)代和社會的需求，以實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo)。

盡管如此，當(dāng)今社會風(fēng)云變化莫測，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)生巨大的變換，將來高節(jié)奏和高競爭性的社會存在太多的不行預(yù)知的因素。一旦確認(rèn)此職業(yè)生涯規(guī)劃書的最終目標(biāo)與社會發(fā)展需求不一樣時(shí)。我的備選方案是接著深造，成為一名高校老師。

四．結(jié)語

沒有幻想，生命就猶如斷了翅膀的鳥雀，再也無法翱翔。年輕人擁有奮斗的激情，擁有創(chuàng)建世界的無比志氣。大膽的追求自己的青春幻想，用實(shí)際行動(dòng)為自己的人生繪制完備的軌跡。盡管其中有困難、有挫折，但這又算得了什么呢？正如歌曲《水手》中所言“擦干淚，不要怕，至少我們還有夢。在逐夢征程中，我將始終牢記六個(gè)字：不拋棄，不放棄。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇5

1.明確測試發(fā)展：軟件測試工程師大致有4個(gè)發(fā)展方向

1資深軟件測試工程師

達(dá)到這個(gè)水平比較困難，這須要了解許多學(xué)問，例如C語言，JAVA語言，數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，軟件工程，等等，但是你要在一家公司干3--5年的話，在壓力中這些技能你都會駕馭!

2測試部門管理者

小的如組長，大的如測試經(jīng)理，這須要你有先天的優(yōu)勢，擅長溝通溝通，擅長處理人際關(guān)系!不過做兩年，你也會成為老油條的!

3測試書籍編寫者

出書也是很賺錢的，當(dāng)你在這一行干了幾年，積攢了足夠的閱歷，可以把你的閱歷，詳細(xì)做過的項(xiàng)目總結(jié)出來，現(xiàn)在關(guān)于軟件測試的書很少，你要寫本別出心裁的書確定暢銷!

4軟件測試培訓(xùn)師

當(dāng)你在這一行做膩了，你可以選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏有閱歷的軟件測試師，必定會高薪聘請你!

至于晉升流程，一個(gè)公司一個(gè)樣，但是你要知道，你想發(fā)展的話，必需要委婉的讓上級知道，有些你無法觸及的測試項(xiàng)目，須要你的上級安排，一旦有無關(guān)緊要的項(xiàng)目或空閑時(shí)，經(jīng)理就會考慮你，會讓你嘗試做一些高級測試項(xiàng)目!

這時(shí)就要看你的個(gè)人悟性了!

要知道這一行，技術(shù)越高越吃香!越能讓老板和開發(fā)人員信服。

2.職業(yè)規(guī)劃3個(gè)階段

高校階段：

在高校階段我們要學(xué)什么，我感覺真正對我們有用的就是英語和數(shù)學(xué)，還有寫專業(yè)課的學(xué)問做基礎(chǔ)，英語是以后提高的關(guān)鍵所以英語肯定要學(xué)好，特殊是在測試工作中許多時(shí)候國內(nèi)的材料恨不能說明問題，測試在國內(nèi)還是一個(gè)新興行業(yè)(相對)所以材料也是比較少，所以許多時(shí)候都要去看英文的材料，所以英語的水平干脆影響到以后的發(fā)展，數(shù)學(xué)為什么要學(xué)好呢，在工作中特殊是測試工作很須要數(shù)學(xué)的邏輯思維，逆向思維等，所以學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)好不是說分?jǐn)?shù)高而是學(xué)習(xí)思維方法，還有一點(diǎn)就是英語和數(shù)學(xué)時(shí)以后深造的必考科目(呵呵，我就沒有學(xué)好，還在補(bǔ)習(xí));肯定的專業(yè)課也是必要的，因?yàn)樗悄愎ぷ骱筇岣叩幕A(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了提高起來就比較簡單，我的基礎(chǔ)比較差，所以我花了一年的時(shí)間來提高才得到了一點(diǎn)點(diǎn)勝利，(看以參看陽光的測試工作歷程);培育情商，這個(gè)名詞現(xiàn)在許多地方都在提，有的一些公司甚至在智商和情商之間更看重情商。情商其實(shí)就是對自己心情的限制實(shí)力和自身修養(yǎng)的培育，還有一些溝通實(shí)力、溝通實(shí)力、管理實(shí)力等等，這些在高校里如何培育呢，建議假如有可能的話參見多參與學(xué)校的一些團(tuán)體，也可以自己組織一些團(tuán)體，同時(shí)假如有肯能的話可以到學(xué)生會參與熬煉，這對以后的許多方面的實(shí)力都有熬煉，(我就在學(xué)生會待過一段時(shí)間，對后來的工作有了不小的幫助)。所以建議在校的高校生肯定不要保守，要主動(dòng)的熬煉自己，多與人去溝通軟件測試方法。

找工作階段:

這個(gè)階段可能是大家比較迷茫的階段，主要是有兩個(gè)問題，我能做什么，我有什么實(shí)力;我是在高校階段過來的畢業(yè)的時(shí)候也是這樣，不知道自己可以做什么，但是我有一個(gè)自己的目標(biāo)，我要找到一個(gè)自己喜愛的工作，因?yàn)閷ぷ鞯男匀な菍戆l(fā)展的一個(gè)前提，沒有性趣的工作一般狀況下是做不出來成果的。所以我建議有兩中做法，一選擇自己感愛好的工作，但是不肯定能找到，現(xiàn)在的就業(yè)壓力還是很大了，其次種是對自己已經(jīng)沒有方法從事的工作產(chǎn)生性趣，著眼去找它的性趣點(diǎn)，然后你把它擴(kuò)大，從而培育對詞工作的性趣。

工作階段:

千挑百選，我們選擇了測試工作，依據(jù)我們上面說的原則，既然選擇了，就要好好工作，做出肯定的成就，即便不能出人頭地，也要榜上出名;那么我們就不能機(jī)械的工作，我們要給自己制定一個(gè)發(fā)展藍(lán)圖，測試工作一般有兩個(gè)出路，我認(rèn)為：一個(gè)是測試轉(zhuǎn)管理，一個(gè)是測試轉(zhuǎn)質(zhì)量限制!那么我們?nèi)绾我?guī)劃呢?我個(gè)人感覺測試工作也是一個(gè)比較累的工作，所以一個(gè)有一個(gè)年齡限制，暫且我們先為35歲，或許有的人很大了還在做測試工作，哪就是一個(gè)老的測試工程師，我們一般認(rèn)為不是很好的出入，那么35歲以后有了肯定的測試技術(shù)閱歷后我們可以選擇轉(zhuǎn)行了，或轉(zhuǎn)管理或轉(zhuǎn)質(zhì)量限制。

那么在這個(gè)發(fā)展過程中就要給自己制定一個(gè)發(fā)展方向，確定自己的技術(shù)體系和管理體系或者技術(shù)體系和質(zhì)量體系的學(xué)習(xí)和積累安排。首先技術(shù)體系的建立，做為測試工作技術(shù)體系我認(rèn)為首先要有一個(gè)面，然后深化一條線，在這個(gè)面上，你要去學(xué)習(xí)軟件工程、軟件測試技術(shù)(測試技術(shù))，系統(tǒng)分析技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、編程技術(shù)，等等，跟你行業(yè)相關(guān)的一些業(yè)務(wù)等方面的技術(shù)，這個(gè)體系的建立是一個(gè)長期的積累過程，當(dāng)然可以現(xiàn)從你的實(shí)際工作動(dòng)身，在做工作的時(shí)候一發(fā)散的方式做積累，比如你須要測試的是一個(gè)指紋識別系統(tǒng)，那么你再做這項(xiàng)工作的時(shí)候，不要單單只局限在工作的本身上，要去了解這個(gè)技術(shù)的相關(guān)學(xué)問，了解行業(yè)的動(dòng)態(tài)，了解一些其他學(xué)問等等，在最終項(xiàng)目總結(jié)的時(shí)候?qū)⑵涑恋矸e累，這樣你的學(xué)問量就會比你單獨(dú)的做一個(gè)項(xiàng)目要大得多，但也累的多，所以只有勤奮的人才能有更大的進(jìn)步。

我這肯能是舉了一個(gè)比較小的例子，只是希望給大家指出一個(gè)方向。所以做工作肯定不要只限于工作本身，肯定要擴(kuò)展再擴(kuò)展，這對你以后的發(fā)展大用用處，當(dāng)你的學(xué)問積累到肯定的程度，你就會發(fā)覺你看問題的方法就會不同，你設(shè)計(jì)出的測試用例也會別出心裁。橫線一個(gè)面，我們已經(jīng)建立了一個(gè)寬廣的技術(shù)面，但是這還是不夠的，我們還須要給自己選擇一個(gè)點(diǎn)然后深化下去，比如我再自己的基礎(chǔ)的狀況下選擇了應(yīng)用測試領(lǐng)域，再這個(gè)方面就不是要學(xué)問了解和知道，要做到駕馭，可以駕馭一門獨(dú)特的技術(shù)，可以再公司甚至這個(gè)行業(yè)做到前列，這個(gè)是重要的，要不你就沒有自己的絕活了。在這個(gè)點(diǎn)的選擇上可以依據(jù)自己的愛好，和工作須要，甚至強(qiáng)迫自己選擇一個(gè)然后深化。這樣，面和點(diǎn)建立起來了，然后要隨著時(shí)間的推移然擴(kuò)展你的面，深化你的線，信任在你的不懈努力下肯定會做到很好的。管理體系的建立，隨著工作的推移，要漸漸的有意思的去參加一些管理工作，可能機(jī)會好的話在學(xué)校的時(shí)候也可以得到一些熬煉，筆者就在學(xué)校的時(shí)候熬煉了幾年(始終在學(xué)生會，還組織了一個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)社)。

俗話說機(jī)會都是給有打算的人，只有你事先作好了這些打算，才能在領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)管理任務(wù)的時(shí)候，把它完備的完成!這樣才能給你以后走向管理這條路打下基礎(chǔ)。管理也是一門學(xué)問，所以還要學(xué)習(xí)，在這里我就不詳細(xì)說怎么學(xué)了，可能有人說我也不知道怎么學(xué)，不過這個(gè)方面太廣了。不是很快可以說清晰的，大家可以買些相關(guān)的書籍看看。

質(zhì)量體系，在測試工作中獨(dú)立與技術(shù)和管理的還有一個(gè)是質(zhì)量限制，這個(gè)可能在一些小型的然建公司體現(xiàn)的不是那么明顯，不過在我們單位就有特地的質(zhì)量部門來保證測試的質(zhì)量，其實(shí)這個(gè)質(zhì)量限制也可以是從入門就從事，因?yàn)樗囊恍〇|西也是很基礎(chǔ)，特殊是在國內(nèi)質(zhì)量管理員有許多不太懂測試技術(shù)，他們要做的就是檢查質(zhì)量點(diǎn)，在測試人員的協(xié)作下檢查。不過我還是認(rèn)為質(zhì)量人員是要在測試人員中升級過去的，因?yàn)槟悴欢疁y試技術(shù)和談對質(zhì)量點(diǎn)的限制，如何有理有據(jù)的開不合格項(xiàng)，或者你只能看到不關(guān)緊要的一些東西，真正的風(fēng)險(xiǎn)往往看不到。

3.個(gè)人的短期規(guī)劃

我覺得，從事軟件測試是一個(gè)特別有挑戰(zhàn)性的工作，既然確定要做，那么肯定要矢志不移。

一、測試人員從哪里起先。

“起先”----個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)從最基本的手工測試、功能測試入手，這個(gè)階段是打基礎(chǔ)的階段，對熟識整個(gè)測試過程，扎實(shí)測試?yán)碚搶W(xué)問特別重要的一個(gè)過程。

1.了解軟件測試行業(yè)，關(guān)注行業(yè)的發(fā)展信息，把握行業(yè)動(dòng)態(tài)

2.了解軟件測試相關(guān)專業(yè)學(xué)問，手工測試階段中，你要學(xué)習(xí)下軟件測試?yán)碚搶W(xué)問和軟件工程學(xué)問。

許多人以為軟件測試是特別簡潔的事情，曾經(jīng)有句話說掃地老大媽也可以上崗測試，不過也說真的，我公司還真遇到過這樣的事情，手工測試急需人時(shí)，抓了一批營業(yè)員上來幫忙做測試。

3.從實(shí)踐中不斷去獲得學(xué)問，有敏銳的學(xué)習(xí)腦袋瓜子，不斷結(jié)合工作實(shí)際來總結(jié)進(jìn)步。這一步特別重要，理論和實(shí)際總是有許多的差距，所以肯定要在實(shí)踐中做好總結(jié)的過程

二、學(xué)習(xí)自動(dòng)化測試工具

仔細(xì)做好了職位的手頭工作，對測試進(jìn)一步了解后，有了肯定的測試閱歷，起先向自動(dòng)化測試發(fā)展。

自動(dòng)化工具有性能、功能、測試管理、bug管理等。

開發(fā)語言、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)協(xié)議、操作系統(tǒng)等專業(yè)學(xué)問。另外的就是一些平常積累。

1.測試職業(yè)人的心態(tài)與素養(yǎng)：耐性、細(xì)心、平和心，加強(qiáng)溝通實(shí)力，做測試溝通特別重要

2.注意專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，曾經(jīng)有一位網(wǎng)友說過每半年讀完新的一本測試書籍，學(xué)習(xí)新的一門技術(shù)學(xué)問，特別贊成。

求職指導(dǎo)：職業(yè)生涯的最佳規(guī)劃時(shí)間

每一個(gè)人在人生的旅途中都要做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃從讀書時(shí)就已起先設(shè)計(jì)，當(dāng)今，高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)時(shí)髦的話題，很多高校開設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報(bào)告與講座，網(wǎng)絡(luò)上也大肆炒作，一時(shí)間職業(yè)生涯規(guī)劃成了高校畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)和最時(shí)尚的話題。同學(xué)見面，第一句話就是：你做職業(yè)生涯規(guī)劃了嗎?假如回答是No，就會引來一片惋惜和督促聲。

當(dāng)然，學(xué)生時(shí)代的目標(biāo)規(guī)劃更接近志向化，此后在各個(gè)時(shí)期，都在階段性的做出目標(biāo)和規(guī)劃，并且一段比一段更與志向拉開距離，更加接近社會需求和職場實(shí)際，因?yàn)檫@時(shí)的規(guī)劃在不斷向現(xiàn)實(shí)和可行修正。正確分析自己所追求的目標(biāo)及價(jià)值，與職場的現(xiàn)狀及要求同步與接軌，這一行為，，稱之為“職業(yè)生涯規(guī)劃”，簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，有人將職業(yè)生涯比做一次旅行，而職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃則是旅行中最不行缺少的工具——地圖，也就是前進(jìn)的指南，旅途的航標(biāo)。

職業(yè)生涯規(guī)劃是在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主觀條件和客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的愛好、愛好、實(shí)力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，依據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的支配。選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)，以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教化安排，并根據(jù)肯定的時(shí)間支配，根據(jù)長期性、挑戰(zhàn)性、清楚性、可行性、適時(shí)性、適應(yīng)性、持續(xù)性的原則，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃將來，依據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

那么，什么時(shí)間做職業(yè)生涯規(guī)劃最合適?

職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有勝利的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完備人生。因此，為了讓你的人生更精彩，最合適的規(guī)劃時(shí)間應(yīng)是中學(xué)時(shí)代，因?yàn)檫@時(shí)人的特性已基本形成，立刻面臨的高考是確定一生職業(yè)的重要因素，高考事實(shí)上就是對將來職業(yè)的第一次定位，在職業(yè)定位之前，進(jìn)行相關(guān)的測評，然后以此為據(jù)，作出職業(yè)生涯規(guī)劃，再依據(jù)規(guī)劃選定高考專業(yè)，這是最佳方案。這個(gè)方案可使人的一生職業(yè)生涯順風(fēng)順?biāo)?，沿著這條路走下去，走到某個(gè)驛站，回過頭來，就會發(fā)覺，自己所走的職業(yè)軌跡是一條直線。否則高考之后再做，就簡單在高考時(shí)搭錯(cuò)車、跑錯(cuò)路。因?yàn)槲覀儑以谶@方面起步略晚，所以很多人到了高校才做。

有關(guān)教化專家指出，高校生應(yīng)當(dāng)盡早確立“職業(yè)生涯”的概念，進(jìn)校就想出門事，就業(yè)難就早下手，讓職業(yè)規(guī)劃從高校入校讀高校的第一天就起先，與四年學(xué)習(xí)生活同步。一年級了解自我，二年級鎖定感愛好的職業(yè)，三年級有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。以便清晰地知道自己的優(yōu)勢和劣勢，到了高校畢業(yè)才不會“臨時(shí)抱佛腳”，出現(xiàn)就業(yè)恐慌。特殊是面對當(dāng)前的就業(yè)形式，不早下手，就要晚就業(yè)。

這種提議的干脆緣由來自市場即用人單位的壓力。近年來高校畢業(yè)生人數(shù)連年上升，此次調(diào)查也反映出，在一些工程類專業(yè)崗位上，畢業(yè)生甚至面臨著下崗職工群的競爭。高校生以往的優(yōu)勢正在縮減。據(jù)統(tǒng)計(jì)：20xx年全國高校本科畢業(yè)生待業(yè)率為30%，約34萬人待業(yè);20xx年預(yù)料37萬人待業(yè);20xx年52萬人待業(yè);20xx年為69萬人;20xx年為79萬人，為年年遞增趨勢。以上是教化部的估算數(shù)字，而事實(shí)上在20xx年6月底，就已有100萬畢業(yè)生去向未定。

青年人的就業(yè)逆境遠(yuǎn)不止于高校畢業(yè)生，有資料顯示，隨著城市化進(jìn)程，農(nóng)村有1.5億至2億富余勞動(dòng)力須要向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，其中大多數(shù)也是20歲到30歲之間的青年。20xx年5月《中國首次青年就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告》顯示，青年失業(yè)率為9%，高于社會平均水平的6.1%，有人稱這種現(xiàn)象為“20、30新失業(yè)現(xiàn)象”。

職業(yè)生涯規(guī)劃越早對今后畢業(yè)找工作越主動(dòng)，誰的規(guī)劃作的早，誰畢業(yè)時(shí)就最先拿到第一桶金。大一時(shí)就應(yīng)做好職業(yè)規(guī)劃，最遲高校三年級以前也肯定要做完，否則，大四的時(shí)候就無法作出下步應(yīng)聘職位的打算，目前，許多高校生拿著職業(yè)顧問為其做的職業(yè)生涯規(guī)劃去應(yīng)聘，一下就得到聘請單位的認(rèn)可。更有許多人，大四的時(shí)候就已定好下步職位，一畢業(yè)，立刻就可根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃去發(fā)展，則前途無量。

假如不做職業(yè)生涯規(guī)劃就闖入職場，東撞一頭，西撞一頭，撞賴撞去，等三十來歲的時(shí)候，而立之年，難立大業(yè)，回頭看過，自己的職業(yè)生涯軌跡一塌糊涂，走的是一條彎來彎去的曲線。有的人甚至走了一個(gè)圓圈，饒來饒去又回到20歲時(shí)的起步點(diǎn)，而且，再想向前，卻步履維艱，無所適從。

北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心有關(guān)負(fù)責(zé)人提示大一新生，從大一起先就對今后的職業(yè)方向有初步定位和規(guī)劃，這是基本要求。首先要確立自己的職業(yè)方向，和現(xiàn)實(shí)掛鉤，知道自己須要什么、社會須要什么，結(jié)合自己的愛好、特長、技能、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行客觀的自我評估，對職業(yè)環(huán)境和社會環(huán)境進(jìn)行分析，確立務(wù)實(shí)、可行的職業(yè)方向。同時(shí)，要依據(jù)自己的愛好、實(shí)際實(shí)力和社會需求制定有效的實(shí)施步驟，比如某個(gè)年齡段該做什么、某個(gè)時(shí)間段自己達(dá)到什么目標(biāo)等，不斷總結(jié)并完善，對職業(yè)生涯中的不和諧之處進(jìn)行矯正。

求職指導(dǎo)：淺談諸葛亮“個(gè)人職業(yè)生涯策略”

在參加由美國全球競爭力探討院華人商業(yè)精英協(xié)助安排挺你第一次主題活動(dòng)時(shí)。黃力泓院長布置讓我們看《三國演義》，因此對諸葛亮所領(lǐng)悟的學(xué)問點(diǎn)簡潔共享一下：

東漢三國時(shí)期，群雄逐鹿，人杰輩出！與絕大多數(shù)明珠暗投者的思維定勢相反：長期隱居南陽草廬的諸葛亮一出山就投靠了當(dāng)時(shí)最為勢單力薄的劉備集團(tuán)并終生為其奔跑效力。

在為劉備集團(tuán)做出杰出貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上，諸葛亮實(shí)現(xiàn)了個(gè)人事業(yè)的勝利——這歸根結(jié)底取決于諸葛亮近乎圓滿的職業(yè)選擇策劃！

清楚定位個(gè)人職業(yè)策略

諸葛亮的個(gè)人職業(yè)發(fā)展定位特別清楚。諸葛亮自幼胸懷大志，始終以春秋戰(zhàn)國時(shí)期兩位聞名的最高參謀管仲、樂毅為個(gè)人楷模，立誓要成為他所處時(shí)代杰出的“謀略大師”，為光復(fù)漢室貢獻(xiàn)力氣；同時(shí)，諸葛亮也特別清晰：他自己長期積累的才能已具備了實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的可能！

選擇目標(biāo)對象從應(yīng)聘對象選擇上看，諸葛亮也獨(dú)具慧眼：曹操已經(jīng)統(tǒng)一了半個(gè)中國，實(shí)力雄厚，最有資格挑戰(zhàn)全國統(tǒng)治權(quán)；孫權(quán)只求偏安自保；而勢力最為弱小的劉備集團(tuán)卻具備快速成長、與曹操、孫權(quán)三足鼎立乃至在此基礎(chǔ)上一統(tǒng)天下的可能性。

緣由在于：第一，劉備始終堅(jiān)持光復(fù)漢室的志向并在全國贏得了相當(dāng)一批支持者——這與諸葛亮的個(gè)人價(jià)值觀吻合；其次，劉備品性堅(jiān)韌堅(jiān)韌，敢于與任何強(qiáng)大的敵人對抗；第三，劉備待人寬厚謙和，團(tuán)隊(duì)凝合力超強(qiáng)；第四，劉備是漢朝皇族后裔，具備名正言順繼承“大統(tǒng)”的資格——以上條件恰恰是劉備增值潛力最大的資源且其他諸侯很難仿照、替代。此外，還有一個(gè)特別重要的緣由：到赤壁之戰(zhàn)前夕時(shí)，曹操和孫權(quán)兩大集團(tuán)都已人才濟(jì)濟(jì)、頗具規(guī)模，諸葛亮若去投奔，最多也只能成為一名“中層管理人員”；而劉備集團(tuán)當(dāng)時(shí)主要由一些武將構(gòu)成，高級參謀人才奇缺，諸葛亮完全有可能被破格提拔進(jìn)入最高領(lǐng)導(dǎo)層！

職場面試的打算與實(shí)施

在應(yīng)聘打算和應(yīng)聘實(shí)施方面，諸葛亮更是做得登峰造極！

在個(gè)人推銷方面，諸葛亮通過躬耕隴畝給外界留下踏實(shí)肯干的印象；同時(shí)，他還自作了一篇《梁父吟》，含蓄地表明心志；此外，諸葛亮在與外人言談中每每自比管仲、樂毅，一方面宣揚(yáng)了個(gè)人的卓越才華，另一方面也表明白他對“和諧雙贏”的君臣關(guān)系的憧憬——諸葛亮個(gè)人才能和求職意向等重要信息最終通過各種渠道傳遞到了劉備那里。

在應(yīng)聘臨場發(fā)揮方面，諸葛亮在完全私密性的“隆中對”時(shí)，通過邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木时硎龀浞殖尸F(xiàn)了個(gè)人對國內(nèi)軍事、政治形勢以及劉備集團(tuán)將來發(fā)展戰(zhàn)略的全面深化思索，令劉備對這個(gè)27歲的年輕人大為嘆服！此后，劉備始終待諸葛亮為上賓，全部重大決策都要與其共同協(xié)商探討，甚至在臨終之時(shí)還有托孤讓位之舉；諸葛亮也始終對劉備忠誠一心，鞠躬盡瘁！深厚的君臣情意是劉備集團(tuán)后來事業(yè)蓬勃發(fā)展、最終與曹操、孫權(quán)三足鼎立的重要因素并傳為千古佳話！

諸葛亮是從前亂世中的一個(gè)孤兒，若非正確的職業(yè)選擇助力，很可能就沉沒在歷史的塵埃之中，永不為人所知！但主動(dòng)進(jìn)取且頗有心計(jì)的諸葛亮通過在職業(yè)選擇上的完備謀劃，徹底變更了自己的命運(yùn)。

結(jié)語：生涯規(guī)劃是新時(shí)代的潮流，現(xiàn)代人的課題，生涯規(guī)劃愈早做愈好，勝算也愈大，而且愈到老愈受用，自己不但要早做生涯規(guī)劃，讓自己活出歡樂人生，而且要做子女、學(xué)生、員工的生涯貴人，為他們生涯點(diǎn)燈，幫助指導(dǎo)他們適性發(fā)展。因此我們當(dāng)代高校生應(yīng)當(dāng)針對自己作好個(gè)人職業(yè)生涯策略規(guī)劃。請接著關(guān)注華人商業(yè)精英協(xié)助安排。

求職指導(dǎo)：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與高校生就業(yè)

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指的是一個(gè)人對其一生中所擔(dān)當(dāng)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和安排，包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)，對一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭，以及社會存在親密的關(guān)系。每個(gè)人要想使自己的一生過得有意義，都應(yīng)當(dāng)有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，特殊是對于高校生而言，正處在對個(gè)體職業(yè)生涯的探究階段，這一階段對職業(yè)的選擇對高校生今后職業(yè)生涯的發(fā)展有著非常重要的意義。因此，在探討高校生就業(yè)問題之前，有必要了解一下職業(yè)生涯的階段模型。

一個(gè)人整個(gè)一生所從事的職業(yè)按先后依次可分為早期生涯、中期生涯和晚期生涯三個(gè)發(fā)展階段。在這三個(gè)時(shí)期中，我們依據(jù)休普的劃分，又可以將一個(gè)人的職業(yè)生涯分為四個(gè)階段：探究階段、創(chuàng)立階段、維持階段和衰退階段。

從職業(yè)發(fā)展階段模型中可以知道，高校生時(shí)代正處在職業(yè)發(fā)展的探究階段。薩帕對職業(yè)發(fā)展探討認(rèn)為探究階段又可以分為三個(gè)時(shí)期：(1)嘗試期(15—17歲);(2)過度期(18—21歲);(3)初步試驗(yàn)承諾期(22—24歲)。依據(jù)這一結(jié)論，高校時(shí)代應(yīng)當(dāng)跨越了過度期和初步試驗(yàn)承諾期兩個(gè)時(shí)期。在這兩個(gè)時(shí)期，高校生的個(gè)體實(shí)力快速提高，職業(yè)愛好趨于穩(wěn)定，逐步形成了對將來職業(yè)生涯的預(yù)期;事實(shí)上在初步試驗(yàn)承諾期，很多學(xué)生往往須要就自己的將來職業(yè)生涯作出關(guān)鍵性的決策。因此，高校生就業(yè)指導(dǎo)的主要工作在于學(xué)生職業(yè)愛好的培育和職業(yè)生涯教化，引導(dǎo)學(xué)生了解和嘗試現(xiàn)實(shí)社會中的各種職業(yè)，積累肯定的社會工作閱歷，幫助學(xué)生在將來較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)個(gè)體人力資本、愛好和職業(yè)的匹配。

從國外職業(yè)教化的閱歷和對職業(yè)發(fā)展探討可以知道，職業(yè)愛好培育和職業(yè)生涯教化是一個(gè)長期實(shí)踐的過程。依據(jù)薩帕的探討，人早期職業(yè)生涯發(fā)展階段——成長階段(0—14歲)又可以進(jìn)一步分為三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期個(gè)體的表現(xiàn)都不相同。(1)幻想期(4—10歲)：須要占統(tǒng)治地位，在幻想中扮演自己寵愛的角色;(2)愛好期(11—12歲)：喜好成為職業(yè)期望和活動(dòng)的主要確定因素;(3)實(shí)力期(13—14歲)：起先更多的考慮自己的實(shí)力以及工作要求。在西方很多國家，他們的職業(yè)教化從小學(xué)便起先了，而且教化的形式特別多樣化。如，職業(yè)日、職業(yè)愛好測試、社會實(shí)習(xí)等等，他們特別注意學(xué)生對社會工作閱歷的積累，每隔一段時(shí)間都會邀請社會上各種職業(yè)的到學(xué)校介紹各自的工作;學(xué)校還定期組織一系列的模擬實(shí)踐活動(dòng)，年滿14歲的則可以利用業(yè)余時(shí)間到校外打工，積累珍貴的工作資本。這些與我國傳統(tǒng)的教學(xué)模式是不相融的，我們只有在學(xué)有所成之后才能考慮職業(yè)的問題，我們現(xiàn)在這一代的高校生都是如此。特殊是現(xiàn)在高校畢業(yè)生就業(yè)體制改革以后，傳統(tǒng)的安排安排已被“雙向選擇，自主擇業(yè)”取代成為高校生就業(yè)的主要形式;隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，高校生的就業(yè)觀念也發(fā)生了巨大的改變。這種體制上和觀念上的改變與我們在成長階段所受到的教化和感化是迥然不同的。當(dāng)現(xiàn)在的高校生成為就業(yè)責(zé)任的主體時(shí)，隨之而來的壓力也大大增加，特殊是面對人才市場的激烈競爭使得高校生在就業(yè)過程中暴露出種種心理問題，使就業(yè)走入誤區(qū)。

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意義在于找尋適合自身發(fā)展須要的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)并正確對待我們在職業(yè)愛好培育和職業(yè)生涯教化方面的不足和差距。為了彌補(bǔ)這一差距，切實(shí)做好我國高校生就業(yè)的指導(dǎo)工作，可以從個(gè)體和社會兩方面著手。

第一，個(gè)體的自我定位。每個(gè)高校生對自身都要有一個(gè)客觀、全面的了解，擺正自己的位子，信任自己的實(shí)力?，F(xiàn)在有許多高校畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)候，在用人單位面前缺乏志氣，對比較有把握的事情總是不能大膽接受，尤其是對一些自己憧憬的高職，高薪的單位缺少競爭的志氣，從而丟失志向的就業(yè)機(jī)會。清晰自己的優(yōu)勢與特長，劣勢與不足，知道自己適合做什么，只有這樣才能贏得競爭優(yōu)勢。為此，我們首先要精確的評估自己駕馭的學(xué)問和技能;其次要擅長剖析自己的特性特征，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。在此我們可以借鑒美國職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德所創(chuàng)的職業(yè)性向測驗(yàn)，他把特性類型分為現(xiàn)實(shí)型、探討型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型，任何一種環(huán)境大體上都可以歸屬于其一種或幾種類型的組合。通過類似的職業(yè)性向測驗(yàn)我們能夠更好的實(shí)現(xiàn)特性與職業(yè)之間的匹配。

其次，職業(yè)目標(biāo)的確定。很多人在高校時(shí)代就已經(jīng)形成了對將來職業(yè)的一種預(yù)期，然而他們往往忽視了對個(gè)體年齡和發(fā)展的考慮，就業(yè)目標(biāo)定位過高，過于志向化。近幾年，不少畢業(yè)生在職業(yè)選擇中始終強(qiáng)調(diào)大單位、大城市和高收入，甚至為了這些不惜放棄個(gè)人的專業(yè)特長，不顧個(gè)人的性格和職業(yè)愛好。同樣，對于那些存有“這山望著那山高”心理的學(xué)生，也是職業(yè)目標(biāo)不確定的一種表現(xiàn)。盲目的攀高追求與選擇不僅影響個(gè)人目前的就業(yè)，同樣會對個(gè)體以后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)知道自己在現(xiàn)在和將來要做什么。對于職業(yè)目標(biāo)的確定，須要依據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn)，依據(jù)自身的專業(yè)特點(diǎn)、工作實(shí)力、愛好愛好等分階段制定。

第三，建立和發(fā)展職業(yè)詢問機(jī)構(gòu)，開設(shè)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的課程。職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展是一個(gè)困難的、持續(xù)的過程，在這一過程中，單憑個(gè)人的閱歷是很難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的。我們知道，職業(yè)生涯發(fā)展是一個(gè)不行逆轉(zhuǎn)的過程，對于每一個(gè)人來說，生命都是有限的，職業(yè)選擇的每一個(gè)步驟都與個(gè)人的年齡聯(lián)系在一起。因此，在這過程中，借助職業(yè)詢問的智力和閱歷優(yōu)勢，為個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃供應(yīng)建設(shè)性的建議，將起到事半功倍的作用，至少是少走彎路。學(xué)校在建立職業(yè)詢問機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意到這類機(jī)構(gòu)必需由一批具有廣博的人力資源開發(fā)和管理理論，并精通各種科學(xué)測評手段的專家和實(shí)際工作者組成。另一方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在高校生高校生涯起先之際就開設(shè)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展的課程，從理論上讓每一個(gè)高校生都懂得應(yīng)當(dāng)為什么，并且如何去規(guī)劃和發(fā)展自身的職業(yè)生涯。

總之，科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個(gè)高校生就業(yè)的必要工作，也是每一個(gè)高校生職業(yè)生涯發(fā)展過程中的必定要求。我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)知道自己適合做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，以及怎樣實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

求職指導(dǎo)：職場新人必需增加個(gè)人規(guī)劃實(shí)力

職場新人們必需要“轉(zhuǎn)型”。只有完成了從“學(xué)校人”到“職場人”轉(zhuǎn)型的過渡過程，才能搭起一架走向勝利的橋梁。

職場新人們必需要“轉(zhuǎn)型”

對涉世未深、缺乏職業(yè)規(guī)劃實(shí)力的畢業(yè)生來說，第一份工作存在著相當(dāng)大的壓力。

從高高的象牙塔走下來的他們懷抱的是志向化的思維方式，是指引江山的做事方法。然而就業(yè)壓力大，選擇余地小，這些殘酷的現(xiàn)實(shí)使他們感受到志向與現(xiàn)實(shí)之間的落差。面對這些，職場新人們必需要“轉(zhuǎn)型”。

只有完成了從“學(xué)校人”到“職場人”轉(zhuǎn)型的過渡過程，才能搭起一架走向勝利的橋梁。

保持沉穩(wěn)的心態(tài)

職場新人們都要經(jīng)驗(yàn)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，但是同樣的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以出現(xiàn)不同的出路和結(jié)局。關(guān)鍵是你自己的路怎么走，怎么才能把握實(shí)習(xí)機(jī)會為自己求職增加砝碼？在實(shí)習(xí)過程中，職場新人們肯定要擺平心態(tài)，在做事方面，首先要擺正自己的心態(tài)。一顆浮躁的心會帶著你的眼睛在各個(gè)職位、各個(gè)企業(yè)之間來回游移，你會覺得這個(gè)工作你能做，那個(gè)你也能做，最終導(dǎo)致你連最簡潔的都做不好。

職業(yè)人最須要的就是敬業(yè)精神，職場新人要做的以日常性的事務(wù)工作居多，專業(yè)性的工作一般要經(jīng)過企業(yè)的再培訓(xùn)之后才去做。要保持沉穩(wěn)的心態(tài)，因?yàn)檫@是做好任何一份工作的關(guān)鍵。俗話說，“良好的開端是勝利的一半”。你首先要學(xué)會適應(yīng)。學(xué)會適應(yīng)艱苦、驚慌而又有節(jié)奏的基層生活。你缺少基層生活經(jīng)驗(yàn)，可能不習(xí)慣一些制度、做法，這時(shí)，你千萬不要用你的習(xí)慣去變更環(huán)境，而是要學(xué)會入鄉(xiāng)隨俗，適應(yīng)新的環(huán)境。好高騖遠(yuǎn)、自命不凡，只能毀掉你的前程。

放棄自我，低調(diào)做人

現(xiàn)代高校生的特點(diǎn)是張揚(yáng)特性，彰顯自我風(fēng)格，追求別出心裁。這種風(fēng)氣與氛圍培育了不少“特殊”的高校生。但工作崗位不是上演個(gè)人秀的舞臺，因此，剛剛邁上工作崗位的高校生們肯定要留意自我形象問題，做事肯定要低調(diào)。少說多看，盡快熟識人際關(guān)系，融入環(huán)境。銳氣藏于胸，和氣浮于臉，才氣見于事，義氣施于人。處事對上司先敬重后磨合、對同事多理解慎支持、對摯友善交際勤聯(lián)絡(luò)。

困難的人際關(guān)系是社會構(gòu)成的一部分，親和力太小，摩擦力太大。一不當(dāng)心，天時(shí)、地利、人和都離你而去。融入環(huán)境的手段之一是要學(xué)習(xí)基本的禮儀學(xué)問。職場有職場的規(guī)則，單純的講禮貌是不夠的。身處其中，一言一行，一舉一動(dòng)都要符合職場規(guī)范。禮儀是構(gòu)成形象的一個(gè)更廣泛的概念，包括了語言、表情、行為、環(huán)境、習(xí)慣等等，信任沒有人情愿因?yàn)樽约涸谏缃粓龊仙?，因?yàn)槭ФY而成為為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)，并因此給人們留下不良的印象。

虛心請教，積累閱歷

學(xué)校里學(xué)習(xí)，都是系統(tǒng)的理論，一科連接一科，科科有現(xiàn)成的教科書，有教授講解，有助教輔導(dǎo)。到了工作崗位，實(shí)際動(dòng)手實(shí)力靠培育、練習(xí)，而且，實(shí)際應(yīng)用是多角度、全方位的。沒有人告知你哪個(gè)該學(xué)，怎么學(xué)習(xí)，學(xué)問積累全靠自己探究。

在應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入公司的時(shí)候，企業(yè)都會對職場新人進(jìn)行員工入職培訓(xùn)，新人們要多學(xué)多看，多虛心請教，才能積累工作閱歷。沒有閱歷，則只能打下手，心理又不平衡，就會越搞越糟，使自己境地尷尬，甚至不懂裝懂，讓人笑話。以謙遜的看法去向別人請教，這并不是什么難事。放下架子，虛心請教，你會發(fā)覺別人身上值得你學(xué)習(xí)的地方有許多，你自己身上也有別人值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。虛心求教，進(jìn)步很快，又能建立良好人際的關(guān)系，讓自己很快融入到集體中去，既受益匪淺，又讓人喜愛，何樂而不為。

求職指導(dǎo)：想要?jiǎng)倮鸵钇铰殬I(yè)生涯上的心里陷阱

每個(gè)人在職場中都有著這樣或那樣的模式，而有些心理行為模式卻會讓一個(gè)才華橫溢的人也難脫失敗的命運(yùn)!

不管是高級主管還是基層員工，在你努力邁向勝利之前，須要檢視一下自己，填平職業(yè)生涯上的心理陷阱，為自己的勝利鋪平道路。

美國哈佛商學(xué)院MBA生涯發(fā)展中心主任詹姆士·華德普與提摩西·巴特勒博士，通過多年調(diào)研，歸納出以下這些阻礙職場人士發(fā)展的有缺陷的職場心理行為模式。

傲慢、專制、完備主義

他們不切實(shí)際，找工作時(shí)，不是龍頭企業(yè)就免談，否則就獨(dú)立門戶。進(jìn)入大企業(yè)工作，他們大多自告奮勇，要求負(fù)責(zé)超過自己實(shí)力的工作。結(jié)果任務(wù)未完成，仍不會停止揮棒，反而想用更高的功績來彌補(bǔ)之前的承諾，結(jié)果成了常敗將軍。

這種人也喜愛出風(fēng)頭，在穩(wěn)定的社會或企業(yè)中，他們總是很快表明立場，生怕沒有人留意他。其實(shí)是為了掩蓋內(nèi)心的虛弱。這樣的人總要求自己到處做英雄，也嚴(yán)格要求別人達(dá)到他的水準(zhǔn)。在工作上，他們要求自己與部屬“更多、更快、更好”。結(jié)果，部屬被拖得精疲力竭，紛紛“跳船求生”，留下來的人則更累。

工作中他們甚至?xí)欢b懂，嘴上喜愛說的話是：“這些工作真無聊?！钡麄儍?nèi)心的真正感覺是：“我做不好任何工作。”他們希望年紀(jì)輕輕就功成名就，但是他們又不喜愛學(xué)習(xí)、求助或征詢看法，因?yàn)檫@樣會被人以為他們“不勝任”，所以他們只好裝懂。

他們或者言行強(qiáng)硬，毫不留情，就像一臺推土機(jī)，凡阻擋去路者，一律鏟平。因?yàn)闄M沖直撞，攻擊性過強(qiáng)，不懂得繞道的技巧，結(jié)果可能損害到自己的職業(yè)生涯。

躲避、悲觀、壓抑

這種人雖然聰慧、有歷練，但是一旦被提拔，反而毫無自信，覺得自己不勝任。他們的核心信念是“我不夠好”，尤其是出現(xiàn)挫折和挑戰(zhàn)的時(shí)候，他們這種自我破壞與自我限制的負(fù)面想法占了上風(fēng)。

他們可能會成為典型的悲觀論者，起先庸人自擾。實(shí)行行動(dòng)之前，他會想像一切負(fù)面的結(jié)果，感到焦慮擔(dān)心。這種人擔(dān)當(dāng)主管，會遇事拖延，按兵不動(dòng)。因?yàn)樘谝鈶M愧感，甚至擔(dān)憂部屬會有看法，讓他尷尬。

然后他們會覺得自己失去了職業(yè)生涯的方向。“我走的路究竟對不對?”覺得自己的角色可有可無，跟不上別人，也沒有歸屬感。

他們的另一個(gè)極端表現(xiàn)就是無條件回避問題。他們身為主管，原來應(yīng)當(dāng)為部屬據(jù)理力爭，為了回避沖突，可能被部屬或其他部門看扁。為了維持和平，他們壓抑感情，結(jié)果他們嚴(yán)峻缺乏面對沖突、解決沖突的實(shí)力。到最終，這種解決沖突的無能表現(xiàn)，甚至威逼到婚姻、親子、手足與友情關(guān)系。

非黑即白、機(jī)械

這種人眼中的世界非黑即白。他們信任，一切事物都應(yīng)當(dāng)像有標(biāo)準(zhǔn)答案的考試一樣，客觀地評定優(yōu)劣。他們總是覺得自己在捍衛(wèi)信念、堅(jiān)持原則。但是，這些原則，別人可能完全不在意。結(jié)果，這種人總是孤軍奮戰(zhàn)，常戰(zhàn)勝仗。

這種人的僵化還表現(xiàn)在完全不了解人性，很難了解恐驚、愛、生氣、貪欲及憐憫等心情。他們在通電話時(shí)，通常連招呼都不打，干脆切入正題，缺乏將心比心的實(shí)力，他們想把心情因素解除在決策過程之外。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇6

作為當(dāng)代高校生若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會怎能滿意社會的須要，使自己占有一席之地?因此，鎧甲勇士試著為自己做一份有用的職業(yè)規(guī)劃書，將自己的將來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)才有動(dòng)力

鎧甲勇士想用十年的時(shí)間在會計(jì)方面取得突出的成果

學(xué)業(yè)有成期：充分利用校內(nèi)環(huán)境及條件優(yōu)勢，仔細(xì)學(xué)好專業(yè)學(xué)問，培育學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)力，全面提高個(gè)人綜合素養(yǎng)，并作為就業(yè)打算。

熟識適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

2專業(yè)分析與崗位分析

本人所學(xué)的專業(yè)為管理類，鎧甲勇士們學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)，綜合其他經(jīng)濟(jì)學(xué)科，對財(cái)政、稅收等方面有肯定的了解，可以更加深化對管理學(xué)科的探討學(xué)習(xí)，這點(diǎn)就優(yōu)先與其他經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)。為鎧甲勇士們以后做管理人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。財(cái)務(wù)管理專業(yè)培育具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、理財(cái)和金融等方面的基礎(chǔ)理論學(xué)問，熟識國內(nèi)外有關(guān)財(cái)務(wù)、金融管理的方針、政策和法規(guī)，駕馭基本的財(cái)務(wù)信息搜集處理的方法，具有分析和解決財(cái)務(wù)、金融管理實(shí)際問題的科學(xué)探討和實(shí)際工作實(shí)力，能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù)、金融管理以及教學(xué)、科研等方面工作的工商管理學(xué)科高級特地人才。只有仔細(xì)學(xué)習(xí)才能駕馭其專業(yè)學(xué)問.

3行業(yè)環(huán)境分析

在鎧甲勇士國現(xiàn)階段，全國數(shù)百所高校中幾乎每個(gè)學(xué)校都設(shè)有財(cái)經(jīng)專業(yè)，尤其是會計(jì)專業(yè)。每年都有成千上萬的會計(jì)專業(yè)高校畢業(yè)生涌上人才市場，雖說會計(jì)是熱門職業(yè)，在這種現(xiàn)狀下一般和初級財(cái)務(wù)人員也明顯供大于求。此外，國際會計(jì)專業(yè)人才的需求漸漸趨熱。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，截至目前，鎧甲勇士國尚缺9萬名與國際市場接軌的國際會計(jì)專業(yè)人才，專業(yè)人才的巨大缺口意味著鎧甲勇士們正面臨著拓寬國際視野和應(yīng)對實(shí)力，向國際化、專業(yè)化邁進(jìn)的嶄新挑戰(zhàn)。

4自鎧甲勇士分析與成長環(huán)境分析

鎧甲勇士是一個(gè)?？粕?，最大的希望——成為有用之才。鎧甲勇士是一特性格比較內(nèi)向的女生，不太喜愛說話。但是這對于鎧甲勇士選擇會計(jì)這個(gè)職業(yè)沒有多大的影響，業(yè)余時(shí)間聽音樂、外出漫步、閑聊，等等。動(dòng)手實(shí)力較強(qiáng)做事仔細(xì)、投入做事比較仔細(xì)細(xì)致,很喜愛從事會計(jì)方面的工作，做事細(xì)致仔細(xì)、踏實(shí)，友善待人，勤于思索，考慮問題全面。但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致始終不能成為尖子生，有時(shí)多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和特性。但身高上缺乏自信念，且膽怯別人在背后評論。同學(xué)老師都覺得鎧甲勇士很文雅但是有時(shí)太緘默對于自身發(fā)展會有影響，他們希望鎧甲勇士能多于人溝通從而不斷完善自己。

5職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)志向調(diào)查

學(xué)歷、學(xué)問結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從?？谱呦虮究疲瑢I(yè)技能嫻熟。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、一般話過級，且拿到英語口語等級證書，起先接觸社會、工作、熟識工作環(huán)境

成果目標(biāo);通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，駕馭專業(yè)技能.

學(xué)歷目標(biāo)：取得會計(jì)從業(yè)資格,高級會計(jì)師.注冊會計(jì)師.

職務(wù)目標(biāo)：外企高級企業(yè)管理人才

實(shí)力目標(biāo)：在學(xué)校駕馭的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因而要熟識企業(yè)運(yùn)行方式，多駕馭企業(yè)管理方面的學(xué)問，熟讀關(guān)于經(jīng)濟(jì)法律的學(xué)問，提高自己對企業(yè)創(chuàng)建和運(yùn)轉(zhuǎn)的熟識程度.

6勝利標(biāo)準(zhǔn)

鎧甲勇士的勝利標(biāo)準(zhǔn)是能夠做一名跨國公司的會計(jì)師，月薪在萬元，成為社會上急缺的高素養(yǎng)人才

7職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案

充分利用在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的學(xué)問和技能。包括參加社會團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書等.充分利用學(xué)校或社團(tuán)供應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會，爭取更多的培訓(xùn)機(jī)會，提高自己的學(xué)問實(shí)力。充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈。

鎧甲勇士知道自己在完成志向中有許多阻礙，雖然恒心不夠，但可憑借那份主動(dòng)向上的熱忱鞭策自己，久而久之，就會漸漸培育起來，真心向同學(xué)、老師、摯友請教，剛好指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)安排以針對改正。常常熬煉，增加體質(zhì)，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來的負(fù)面影響。

8如何使自己走向勝利

所謂只要功夫深鐵杵磨成針，世上無難事只怕有心人，在鎧甲勇士堅(jiān)持不懈的努力下鎧甲勇士肯定會取得勝利。不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問與技能，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，向資深的前輩請教。向身邊的人學(xué)習(xí)。

9本人對高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的建議

雖然鎧甲勇士們的起點(diǎn)比別人要低，但是鎧甲勇士們的落點(diǎn)要比他們高，鎧甲勇士們不比別人差，只要鎧甲勇士們有目標(biāo)有志向就肯定能達(dá)到鎧甲勇士們想要的高度。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇7

為了能夠快速的融入到某某單位的工作環(huán)境中去，為了能夠?qū)χ袊窈绞聵I(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)，也為了提升自己的綜合實(shí)力和職業(yè)素養(yǎng)，我將對今后在安技中心的工作進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。詳細(xì)說來，就是在重新相識自我和對民航業(yè)、安技中心分析的基礎(chǔ)上，找到與自己、與中心最匹配的職業(yè)發(fā)展道路，確立自己今后的發(fā)展方向、職業(yè)目標(biāo)以及達(dá)到目標(biāo)所需的實(shí)施方案。

一、自我剖析

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃首先要“知己”，即全面、深化、客觀的分析和了解自己?？梢杂脙删湓拋砀爬ㄎ易约海赫Q生于黃河邊一個(gè)一般的農(nóng)夫家庭。艱苦的成長環(huán)境塑造了我勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)忍不拔的堅(jiān)毅意志，純樸和善的父母教會了我誠懇守信、與人為善的處世原則，十年高等教化的經(jīng)驗(yàn)賜予了我廣博深厚的學(xué)問積淀。

（一）愛好及特性

廣泛的個(gè)人愛好和業(yè)余愛好，如爬山、打球、唱歌、交友等，使我相識和結(jié)交了眾多的摯友，接觸并融入了不同的“圈子”，從而培育了我活潑開朗、友善待人的特性特點(diǎn)和性格取向。漫長而豐富的學(xué)習(xí)歷程和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)造就了我吃苦耐勞、鍥而不舍、永不退縮的堅(jiān)毅意志，養(yǎng)成了我細(xì)致仔細(xì)、踏實(shí)、追求完滿的做事風(fēng)格。

（二）探討實(shí)力

學(xué)習(xí)努力，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)踏實(shí)，科研實(shí)力較強(qiáng)，先后在《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》、《上海經(jīng)濟(jì)探討》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，參加編寫《中國糧食發(fā)展報(bào)告》、《西方社會科學(xué)概覽》等叢書5本，執(zhí)筆《擴(kuò)大內(nèi)需與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整互動(dòng)關(guān)系探討》、《21世紀(jì)初期中國糧食平安發(fā)展戰(zhàn)略與對策探討》等國家級課題7項(xiàng)，具備較強(qiáng)的探討實(shí)力和培育潛力。在注意經(jīng)濟(jì)學(xué)理論學(xué)習(xí)和探討的同時(shí)，廣泛涉獵多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，遴選大量經(jīng)典著作進(jìn)行閱讀，具有較寬的學(xué)問面和較高的理論素養(yǎng)。

（三）踐行實(shí)力

主動(dòng)參與社會實(shí)踐，先后從事高校教學(xué)、編輯、翻譯、軟件測試和課題探討等工作，逐步形成了自己在工作中獨(dú)特的分析推斷實(shí)力、項(xiàng)目執(zhí)行中嫻熟的駕馭實(shí)力和組織管理實(shí)力，能夠獨(dú)自開展工作。

（四）外語及計(jì)算機(jī)實(shí)力

通過國家英語六級考試和北京市碩士探討生英語水同等級考試，具有較強(qiáng)的聽、說、讀、寫、譯實(shí)力，能夠干脆用外文文獻(xiàn)開展學(xué)術(shù)探討。同時(shí)，擅長計(jì)算機(jī)硬件的維護(hù)與修理，精通FoxPro、C等計(jì)算機(jī)語言和FoxBase數(shù)據(jù)庫，能夠嫻熟運(yùn)用Office、Photoshop、E-views、ERP、SPSS和SAS等辦公及統(tǒng)計(jì)軟件，計(jì)算機(jī)水平較高。

以上四點(diǎn)分析的都是我的優(yōu)點(diǎn)和特長。我的缺點(diǎn)和不足主要在于工作經(jīng)驗(yàn)、社會閱歷較少，缺乏實(shí)踐閱歷，對工作、社會理解還不夠深刻，這正是我今后要在某某單位加以學(xué)習(xí)、補(bǔ)充和完善的地方。

二、環(huán)境分析

在“知己”的基礎(chǔ)上還要“知彼”，即全面、客觀、正確地分析和了解自己將要從事的工組崗位、單位狀況以及行業(yè)環(huán)境，只有這樣才能做出符合實(shí)際的職業(yè)規(guī)劃。結(jié)合應(yīng)聘的工作崗位，我認(rèn)為，要對民航行業(yè)的發(fā)展趨勢和某某單位的基本狀況進(jìn)行全面而細(xì)致的分析。

（一）民航行業(yè)分析

今后一個(gè)時(shí)期，中國經(jīng)濟(jì)仍將保持高速增長的態(tài)勢，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展必將拉動(dòng)民航業(yè)的快速發(fā)展。同時(shí)，隨著民航體制改革的推動(dòng)，原被壓抑的體制和機(jī)制上的活力得到釋放，也將會推動(dòng)民航業(yè)的快速發(fā)展。因此，可以預(yù)言，將來30年是我國民航行業(yè)持續(xù)快速發(fā)展的一個(gè)“黃金期”，必將賜予從事民航事業(yè)的人以巨大歷史機(jī)遇與發(fā)展空間。

（二）某某單位分析

某某單位是民航總局直屬事業(yè)單位，以“立足科技創(chuàng)新，面對民航發(fā)展”為宗旨，以科研和技術(shù)支持為已任，以“供應(yīng)優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，滿意用戶須要”為準(zhǔn)則，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，為提高民用航空平安與經(jīng)濟(jì)管理水平開展科學(xué)探討和開發(fā)創(chuàng)新，這為民航總局履行行業(yè)管理職責(zé)供應(yīng)技術(shù)支持，以及為民航業(yè)發(fā)展供應(yīng)綜合服務(wù)。因此，某某單位在今后民航業(yè)快速發(fā)展的背景下，也將會得到巨大的發(fā)展。

三、目標(biāo)設(shè)定

本人非常認(rèn)同某某單位的宗旨和發(fā)展戰(zhàn)略，尤其是我應(yīng)聘的某某處室的探討崗位，是對整個(gè)民航業(yè)的發(fā)呈現(xiàn)狀、突出問題、戰(zhàn)略模式以及解決途徑和措施的宏觀探討，可以使我接觸和了解民航業(yè)各個(gè)方面、各個(gè)層次的沖突與問題，使我能夠很快的對民航業(yè)有個(gè)全面而系統(tǒng)的把握，增加對民航業(yè)的相識和探討實(shí)力，為我國民航事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。同時(shí)，自己的實(shí)力特長也能在我們單位和民航領(lǐng)域得到充分發(fā)揮，通過對某某單位和民航事業(yè)的貢獻(xiàn)，來實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和職業(yè)志向。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇8

氣質(zhì)相當(dāng)于我們?nèi)粘Ｉ钪兴f的脾氣、秉性或性情，是人的心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和敏捷性等方面特征的總和。它滲透在一個(gè)人全部的言行舉止、喜怒哀樂中。氣質(zhì)反映了一個(gè)人的重要心理特點(diǎn)，可以幫助我們進(jìn)行自我相識，從而規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

在職業(yè)規(guī)劃中，用到的氣質(zhì)分類方法有幾種，它們都是將全部人的氣質(zhì)分為四類。第一種是源自古希臘哲學(xué)家希波克拉底的分類，將人劃分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)，這是最傳統(tǒng)、最廣為人知的分類方法，聞名的蘇聯(lián)科學(xué)家巴甫洛夫也將自己的探討成果與之相對應(yīng)，可用艾森克氣質(zhì)測試量表進(jìn)行測量，得出結(jié)果。

其次種是mbti的探討者、心理學(xué)教授凱爾西的分類法，這種分類法隨著mbti在全世界人力資源和職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)域的流行，成為最廣泛應(yīng)用的。第三種是心理學(xué)博士馬斯頓創(chuàng)建的disc分類法。

下面，我們以大家熟識的希波克拉底分類法為例，說明職業(yè)規(guī)劃中如何看待氣質(zhì)類型。

一、留意職業(yè)選擇中，氣質(zhì)與職業(yè)相相宜。緣由有三：

首先，氣質(zhì)類型相對穩(wěn)定，可塑性小。氣質(zhì)類型跟天賦一樣，是由神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)特點(diǎn)確定的。而神經(jīng)系統(tǒng)的基本定形是由遺傳和3歲之前的環(huán)境影響塑造的，這個(gè)系統(tǒng)定形，確定了氣質(zhì)在我們的一生中比較穩(wěn)定，可重塑的余地很小，特殊是青春期之后，更是難乎其難，而且改變過程比較慢。假如童年生活條件極惡劣，或者成年時(shí)遇到重大的事務(wù)，有可能對氣質(zhì)有所影響，但在條件適當(dāng)時(shí)，還會復(fù)原原樣。江山易改，秉性難移就是這個(gè)道理。我們不能變更自己的氣質(zhì)，來適應(yīng)工作的要求，但要選擇與氣質(zhì)吻合的職業(yè)來從來。

其次，氣質(zhì)在不同的職業(yè)中，能影響工作的效率。職業(yè)領(lǐng)域多種多樣，不同類型的職業(yè)對人的要求也不同，不同類型的人適合不同類型的職業(yè)。例如：黏液質(zhì)的適合從事耐性細(xì)致，相對穩(wěn)定的職業(yè)。多血質(zhì)的人則相反，他們適合從事環(huán)境多變，要求做出快速反應(yīng)，交往繁多的職業(yè);不相宜從事較為單調(diào)，須要長久耐性的工作。假如一個(gè)人的氣質(zhì)類型正好與職業(yè)要求吻合，他工作起來會得心應(yīng)手，感到好玩、滿足。一旦錯(cuò)位搭配，將會增加心理壓力，產(chǎn)生苦惱，影響工作的效率。

最終，氣質(zhì)影響人對職業(yè)環(huán)境的適應(yīng)。能否自如地應(yīng)付不同的職業(yè)環(huán)境，將檢驗(yàn)一個(gè)人的適應(yīng)實(shí)力。一般來說，膽汁質(zhì)的人脾氣急躁，在不順心的時(shí)候簡單攻擊他人;多血質(zhì)的人機(jī)靈靈敏，會運(yùn)用奇妙的方法應(yīng)付環(huán)境改變;黏液質(zhì)的人能以克已忍耐來應(yīng)付環(huán)境;抑郁質(zhì)的人對自身和他人的心情都敏感，在和平的人際環(huán)境中能很好發(fā)揮。

二、在職業(yè)世界中，氣質(zhì)沒有好壞之分。

從心理學(xué)上說，氣質(zhì)使人的行為具有動(dòng)力特征，而動(dòng)力特征是中性的，不分好壞;從職業(yè)選擇上說，每種氣質(zhì)各有優(yōu)劣，互為補(bǔ)充，你的特長正他的短處，而你的短處正是他的特長，沒有誰更好。例如：膽汁質(zhì)的人熱忱豪爽，精力旺盛，但脾氣火暴;多血質(zhì)的人擅長交往，活潑開朗，卻難于專注與耐性;黏液質(zhì)的人做事仔細(xì)，有條不紊，卻缺乏激情;抑郁質(zhì)的人敏銳，卻多疑。關(guān)鍵是在職業(yè)規(guī)劃中，選好與氣質(zhì)吻合的職業(yè)，使自己能用已所長，避已之短。因?yàn)闅赓|(zhì)對我們來說，沒有選擇的可能，重要的是了解自己。自覺地發(fā)揮特長。

三、氣質(zhì)類型不確定一個(gè)人職業(yè)成就的大小。

氣質(zhì)不確定一個(gè)人智力發(fā)展的水平，也不確定一個(gè)人職業(yè)成就的凹凸。這在現(xiàn)實(shí)中有大量的事例。例如，數(shù)學(xué)家陳景潤屬抑郁質(zhì)，文學(xué)家郭沫若屬多血質(zhì)，普希金屬膽汁質(zhì)，克雷洛夫?qū)兖ひ嘿|(zhì)。能否發(fā)揮所長，適應(yīng)職業(yè)環(huán)境，提高工作效率，取得職業(yè)成就，關(guān)鍵是進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃選擇合適的職業(yè)。

最終，因?yàn)闅赓|(zhì)類型只把全部人分為4類，與職業(yè)的匹配只是方向性建議;而mbti人格類型能把人分類16類，在職業(yè)規(guī)劃和人力資源方面有更多、更詳細(xì)的探討和成果。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇9

一、我的現(xiàn)狀：

探討生3年，畢業(yè)后打算從事人力資源管理或培訓(xùn)工作。存在愛好，很想從事。現(xiàn)學(xué)習(xí)的專業(yè)是環(huán)境與生態(tài)心理學(xué)，對于人力資源知之甚少。這是我的劣勢與科班出身的管理人才相比。但是與之相對優(yōu)勢是我的心理學(xué)背景，在求職過程中我可以發(fā)揮心理學(xué)的特長做人事測評，職業(yè)測評等等。英語水平一般，與人溝通存在問題。

二、人力資源須要的學(xué)問儲備：

本專業(yè)培育具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及人力資源管理等方面的學(xué)問和實(shí)力，能在事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級特地人才。本專業(yè)學(xué)生要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理方面的基本理論和基本學(xué)問，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決人力資源管理問題的基本實(shí)力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的學(xué)問和實(shí)力：

1．駕馭管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理的基本理論、基本學(xué)問；

2．駕馭人力資源管理的定性、定量分析方法；

3．具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的基本實(shí)力；

4．熟識與人力資源管理有關(guān)的方針、政策及法規(guī)；

5．了解本學(xué)科理論前沿與發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．駕馭文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有肯定科學(xué)探討和實(shí)際工作實(shí)力。

主干課程：

主干學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理

主要課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)，統(tǒng)計(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場營銷、經(jīng)濟(jì)法、人力資源管理、組織行為學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)。

相近專業(yè)：工商管理市場營銷會計(jì)學(xué)財(cái)務(wù)管理人力資源管理旅游管理商品學(xué)審計(jì)學(xué)電子商務(wù)物流管理國際商務(wù)導(dǎo)游會計(jì)電算化汽車營銷專業(yè)

人事測評理論與方法相關(guān)叢書

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)勞動(dòng)與社會保障領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)人力資源管理人力資源會計(jì)人力資源信息系統(tǒng)人事測評理論與方法薪酬管理聘請與錄用

合格的HR應(yīng)有的'學(xué)問結(jié)構(gòu)

依據(jù)人力資源管理者在企業(yè)中所扮演的角色和起到的作用，我們認(rèn)為作為一位合格的企業(yè)HR人員，他所擁有的學(xué)問包括兩個(gè)方面：專業(yè)學(xué)問和其他領(lǐng)域的學(xué)問。

1、專業(yè)學(xué)問：

（1）HR戰(zhàn)略與企業(yè)文化：依據(jù)企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，診斷企業(yè)現(xiàn)有人力資源狀況，結(jié)合企業(yè)經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略、考慮將來的人力資源的須要和供應(yīng)狀況的分析及估計(jì)，如何把HR戰(zhàn)略與企業(yè)文化緊密地結(jié)合起來。

（2）組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：依據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)、資源狀況、現(xiàn)有的核心流程以及同行企業(yè)的最佳實(shí)踐模式，分析公司的組織結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)企業(yè)組織機(jī)構(gòu)。

（3）流程分析與流程再造：流程是組織內(nèi)部的從供應(yīng)商到客戶的價(jià)值增長過程，流程的有效性與效率將干脆影響到組織的有效性、效率與客戶滿足度。

（4）工作分析：工作分析是人力資源管理的一項(xiàng)傳統(tǒng)的核心職能與基礎(chǔ)性工作。一份好的職位說明書無疑是一幅精確的“企業(yè)地圖”，指引著人力資源的方方面面。

（5）基于戰(zhàn)略的績效管理：績效問題是任何公司都面臨的長期挑戰(zhàn)，HR必需駕馭績效管理與績效目標(biāo)分解的工具、方法；績效制度設(shè)計(jì)與基本操作、績效目標(biāo)設(shè)定與分解等相關(guān)學(xué)問。

（6）全面薪酬戰(zhàn)略體系：薪酬的不同的要素該如何正確的組合才能有效地發(fā)揮薪酬的作用；薪酬管理有效支持公司的戰(zhàn)略和公司價(jià)值的提升的方法和工具。

（7）實(shí)力管理：建立素養(yǎng)模型，將素養(yǎng)模型應(yīng)用到人力資源管理的不同領(lǐng)域，從而真正將人力資源管理回來到建構(gòu)組織實(shí)力和人力資源開發(fā)利用上。

（8）聘請：制定人才選擇戰(zhàn)略，進(jìn)行精確的工作分析和勝任特征分析，有效的人力資源分析與規(guī)劃，應(yīng)聘者的專業(yè)技能及綜合實(shí)力的評估；對聘請成本的評估。

（9）培訓(xùn)體系的建立與管理：培訓(xùn)是促成“以人為本”的企業(yè)文化的重要手段，制定有效的年度培訓(xùn)安排是HR人員面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

2、其他領(lǐng)域的學(xué)問

企業(yè)在選擇HR時(shí)，一般比較注意對候選人所駕馭的專業(yè)學(xué)問的考察，但是，HR要參加企業(yè)的戰(zhàn)略決策，要與CEO和其他業(yè)務(wù)部門溝通，僅僅具備人力資源方面的專業(yè)學(xué)問明顯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他還必需駕馭其他領(lǐng)域的學(xué)問，這樣才能符合新時(shí)期對一個(gè)合格的HR人員的要求，那就是成為企業(yè)的戰(zhàn)略合作伙伴、企業(yè)的人力資源管理領(lǐng)域的技術(shù)專家。相關(guān)學(xué)問包括：組織行為學(xué)、心理學(xué)、項(xiàng)目管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、生產(chǎn)管理學(xué)、戰(zhàn)略學(xué)、法律等等。

三、職業(yè)前景展望

人力資源的前景在全部的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中是最好的。因?yàn)椴徽撌裁垂?，都須要人力資源部門的人員，電腦和資料處理在這個(gè)行業(yè)被快速的運(yùn)用，和住宅及身體健康親密相關(guān)，這些也反應(yīng)了人力資源的真實(shí)想法，生活方式的變更也是人力資源的入口之一。

另一方面被期盼的就是工業(yè)本土化，但是這樣的公司很少有人力資源的工作人員，安置職工一般都由勞動(dòng)局來確定。但是最終發(fā)覺現(xiàn)有的制度已經(jīng)不能適用，所以人力資源就成為成長起來的產(chǎn)業(yè)。

1、職業(yè)分類

人力資源的細(xì)微環(huán)節(jié)工作安排，要依據(jù)組織的性質(zhì)和要求。大多數(shù)的人力資源從業(yè)者，都是室內(nèi)工作人員，在各個(gè)公司的不同部門，但是現(xiàn)在到戶外工作也起先變得平常，特殊是在聘請新職員的時(shí)候，許多公司考慮走出公司，走近應(yīng)聘者。

人力資源顧問

小的組織或公司都雇傭這種顧問人員，來進(jìn)行人事管理，包括吸引、保留員工，支配、檢查、培訓(xùn)、制定福利安排，選擇、管理福利項(xiàng)目，在合同中提出建議。人力資源通才必需有全面廣泛的學(xué)問，還要對人力資源有較深的理解。

人力資源經(jīng)理

人力資源經(jīng)理是組織里人力資源方面的最高階層，主管人事變動(dòng)。這個(gè)職位須要一個(gè)有閱歷的人選，在公司里要發(fā)展和貫徹公司的各項(xiàng)確定。他們一般和聘請經(jīng)理一起工作，然后布置工作，然后由各個(gè)經(jīng)理自主確定福利待遇、勞資關(guān)系等，最終由人力資源經(jīng)理統(tǒng)一審批，最終決策。

雇傭福利經(jīng)理

這個(gè)部門主要是確定公司員工的福利和待遇的部門，它們一般制定和公司財(cái)務(wù)狀況相符合，并且能夠促進(jìn)員工發(fā)展的最佳方案，要依據(jù)公司的實(shí)力和員工的特點(diǎn)，作為這個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)者，要依靠有利的數(shù)據(jù)，保證員工熱忱的為公司服務(wù)，并保證公司正常運(yùn)作。要求基本上是：人力資源、管理、工科類專業(yè)本科以上學(xué)歷；熟識人力資源管理理論、相關(guān)法律及實(shí)踐，具有人力資源體系建立及推行實(shí)力；良好的語言表達(dá)、溝通、組織、領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力；3年以上相關(guān)行業(yè)大中型企業(yè)人力資源管理閱歷，或一年人力資源經(jīng)理任職經(jīng)驗(yàn)；有外企、上市公司人力資源、企業(yè)文化建設(shè)工作閱歷者優(yōu)先。

聘請經(jīng)理

在各個(gè)公司里既有在室內(nèi)的聘請經(jīng)理也有在外的聘請經(jīng)理，室內(nèi)的聘請經(jīng)理往往有肯定的專業(yè)學(xué)問，如在高校里的校內(nèi)宣講會，當(dāng)然同樣在外的聘請人員也有相應(yīng)的專業(yè)學(xué)問，比如技術(shù)人員和管理人員的聘請，他們和聘請經(jīng)理了解須要什么樣的人才，而且要考察候選人對公司集團(tuán)的歸屬感和忠誠度。

他們還要知道如何吸引應(yīng)聘者，就如賽跑的廣告，在網(wǎng)絡(luò)上搜集大量的信息，分析工作要點(diǎn)，然后在學(xué)校進(jìn)行面試，聘請人員通過初試篩選候選人，然后制定工作福利，方向。最終通過談判，最終確定工作人員。

培訓(xùn)人員

許多大的集團(tuán)公司都會雇傭一些高級的培訓(xùn)人員來對一般員工進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，其中包括對新進(jìn)員工的培訓(xùn)和對一些學(xué)問結(jié)構(gòu)不再適應(yīng)發(fā)展需求的老員工的培訓(xùn)，內(nèi)容包括技能，更新學(xué)問和前景展望，一些培訓(xùn)師還負(fù)責(zé)人際關(guān)系的培訓(xùn)，并且也不斷增加自己