教科版（2017秋）科學(xué) 五年級(jí)上冊(cè) 4.4身體的“總指揮”教案

教科版（2017秋）科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)4.4身體的“總指揮”教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教科版（2017秋）科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)4.4身體的“總指揮”教案設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究素養(yǎng)：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和推理，學(xué)生能夠探究神經(jīng)系統(tǒng)如何控制和協(xié)調(diào)身體的活動(dòng)，提高觀察力和邏輯思維能力。

2.科學(xué)態(tài)度素養(yǎng)：學(xué)生將形成對(duì)科學(xué)探究的積極態(tài)度，學(xué)會(huì)尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)批判性和客觀性思維。

3.科學(xué)應(yīng)用素養(yǎng)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的神經(jīng)系統(tǒng)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，理解身體反應(yīng)的機(jī)制，提高自我保健意識(shí)。

4.信息處理素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)收集、分析和解釋神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)信息，提升信息檢索和處理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能以及如何控制和協(xié)調(diào)身體活動(dòng)。

難點(diǎn)：神經(jīng)系統(tǒng)的具體工作原理及其在復(fù)雜身體活動(dòng)中的作用。

解決辦法：

1.通過(guò)模型和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)。

2.利用互動(dòng)游戲和模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的過(guò)程。

3.創(chuàng)設(shè)情境，如模擬緊急情況下的身體反應(yīng)，讓學(xué)生感受神經(jīng)系統(tǒng)的工作機(jī)制。

4.分組討論，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作探究，分析神經(jīng)系統(tǒng)在身體活動(dòng)中的具體作用。

5.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，加深理解。

6.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，采用逐步引導(dǎo)的方式，由淺入深，分解難點(diǎn)，逐步突破。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，先介紹神經(jīng)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，加深理解。

2.設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)神經(jīng)系統(tǒng)的工作過(guò)程，增強(qiáng)互動(dòng)和參與度。

3.利用多媒體資源，如視頻和動(dòng)畫(huà)，展示神經(jīng)信號(hào)的傳遞過(guò)程，輔助學(xué)生形象化理解抽象概念。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)基本構(gòu)成的圖文資料和視頻，要求學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“神經(jīng)系統(tǒng)由哪些部分組成？它們各自的功能是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，初步了解神經(jīng)系統(tǒng)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生自主探索和思考。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于人體反應(yīng)速度的趣味故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能以及神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞過(guò)程。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的過(guò)程。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與模擬實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：清晰講解神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀理解神經(jīng)沖動(dòng)傳遞。

合作學(xué)習(xí)法：分組實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生合作交流。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置繪制神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖和解釋其功能的作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)在生活中的應(yīng)用。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生繪制神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，并解釋各部分功能。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，了解神經(jīng)系統(tǒng)在生活中的應(yīng)用。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提升學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成

神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成。中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦和脊髓，是神經(jīng)系統(tǒng)的指揮中心。周圍神經(jīng)系統(tǒng)則由腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成，負(fù)責(zé)將中樞神經(jīng)系統(tǒng)的指令傳遞到身體的各個(gè)部位，并將身體各部位的信息傳遞回中樞神經(jīng)系統(tǒng)。

2.神經(jīng)元

神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，它由細(xì)胞體、軸突和樹(shù)突組成。神經(jīng)元通過(guò)軸突傳遞神經(jīng)沖動(dòng)，樹(shù)突則接收其他神經(jīng)元傳遞的神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)元之間的連接點(diǎn)稱為突觸。

3.神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳遞

神經(jīng)沖動(dòng)是神經(jīng)元內(nèi)部產(chǎn)生的電信號(hào)，當(dāng)神經(jīng)元受到刺激時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)沿著軸突傳遞。神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞需要通過(guò)突觸完成，突觸分為兩類：化學(xué)突觸和電突觸?；瘜W(xué)突觸通過(guò)釋放神經(jīng)遞質(zhì)來(lái)傳遞神經(jīng)沖動(dòng)，而電突觸則直接通過(guò)電信號(hào)傳遞。

4.神經(jīng)系統(tǒng)的功能

神經(jīng)系統(tǒng)的主要功能是控制和協(xié)調(diào)身體的活動(dòng)。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）感覺(jué)功能：神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)感受器接收外界刺激，將刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，傳遞給中樞神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行處理。

（2）運(yùn)動(dòng)功能：神經(jīng)系統(tǒng)將中樞神經(jīng)系統(tǒng)的指令傳遞給效應(yīng)器，如肌肉和腺體，使其產(chǎn)生相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)或分泌。

（3）調(diào)節(jié)功能：神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)和激素調(diào)節(jié)身體的生理活動(dòng)，如心跳、血壓、血糖等。

（4）認(rèn)知功能：神經(jīng)系統(tǒng)參與學(xué)習(xí)、記憶、思維等認(rèn)知過(guò)程。

5.神經(jīng)系統(tǒng)的疾病

神經(jīng)系統(tǒng)疾病是指影響神經(jīng)系統(tǒng)正常功能的疾病，包括遺傳性疾病、炎癥性疾病、退行性疾病等。以下是一些常見(jiàn)的神經(jīng)系統(tǒng)疾?。?/p>

（1）帕金森?。阂环N常見(jiàn)的神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病，表現(xiàn)為動(dòng)作緩慢、顫抖、肌肉僵硬等癥狀。

（2）阿爾茨海默病：一種以記憶力逐漸衰退、認(rèn)知功能障礙為特征的神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病。

（3）癲癇：一種以反復(fù)發(fā)作的神經(jīng)元異常放電為特征的神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

（4）多發(fā)性硬化癥：一種以中樞神經(jīng)系統(tǒng)脫髓鞘為特征的神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

6.神經(jīng)系統(tǒng)的保健

為了保持神經(jīng)系統(tǒng)的健康，以下是一些保健措施：

（1）保持良好的作息：保證充足的睡眠，避免熬夜。

（2）合理飲食：攝入足夠的營(yíng)養(yǎng)，如蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等。

（3）適度運(yùn)動(dòng)：適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)血液循環(huán)，提高神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

（4）避免壓力過(guò)大：學(xué)會(huì)緩解壓力，保持心情愉悅。

（5）預(yù)防疾?。憾ㄆ隗w檢，及時(shí)治療神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

7.神經(jīng)系統(tǒng)在生活中的應(yīng)用

神經(jīng)系統(tǒng)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，以下是一些例子：

（1）運(yùn)動(dòng)：神經(jīng)系統(tǒng)控制肌肉的運(yùn)動(dòng)，使我們能夠進(jìn)行各種動(dòng)作。

（2）語(yǔ)言：神經(jīng)系統(tǒng)參與語(yǔ)言的處理，使我們能夠說(shuō)話、理解和表達(dá)。

（3）學(xué)習(xí)：神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)神經(jīng)元之間的連接和調(diào)整，使我們能夠?qū)W習(xí)新知識(shí)。

（4）情感：神經(jīng)系統(tǒng)參與情感的調(diào)節(jié)，影響我們的情緒和行為。

8.神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展

神經(jīng)科學(xué)是一門(mén)研究神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)科。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，神經(jīng)科學(xué)取得了許多重要的研究成果，如揭示了神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳遞機(jī)制等。未來(lái)，神經(jīng)科學(xué)將繼續(xù)深入研究神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘，為治療神經(jīng)系統(tǒng)疾病提供新的方法和策略。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，如通過(guò)討論運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)速度，讓學(xué)生更好地理解神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理。

2.利用信息技術(shù)手段，如在線模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞過(guò)程。

3.引入跨學(xué)科元素，如結(jié)合數(shù)學(xué)的概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)，分析神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的成功率。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)較為單一，未能充分反映學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，通過(guò)在線平臺(tái)定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)反饋預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能在課前做好充分的準(zhǔn)備。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)組織，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)完成情況等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.強(qiáng)化課后拓展，鼓勵(lì)學(xué)生利用提供的拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并在下一次課堂上分享學(xué)習(xí)心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.定期與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好環(huán)境。

6.持續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

7.結(jié)合學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①神經(jīng)系統(tǒng)的組成與功能

-知識(shí)點(diǎn)：中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)元、突觸

-詞：組成、功能、中樞、周圍、神經(jīng)元、突觸

-句：神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成，中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦和脊髓，周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)。

②神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與傳遞

-知識(shí)點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)、電信號(hào)、神經(jīng)遞質(zhì)、突觸傳遞

-詞：神經(jīng)沖動(dòng)、電信號(hào)、神經(jīng)遞質(zhì)、傳遞