2021年遼寧沈陽(yáng)中考滿分作文《世間有味》2

2021年遼寧沈陽(yáng)中考滿分作文【作文題目】請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（1）酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)。生活是有滋有味的。它可以是從家中飄出來(lái)的飯菜的味道，可以是輕輕翻開一本書的味道，可以是拼搏路上汗水的味道，也可以是素昧平生彼此互助的味道，更可以是生逢盛世中華的幸福的味道……請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，以“世間有味”為題目，寫一篇作文。要求：①請(qǐng)將題目完整的抄寫在答題卡上；②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。世間有味喜歡那一段干凈，就像遠(yuǎn)天靜靜的藍(lán)；癡情那一截恬淡，就像溪水悠悠的清。很從容的回眸里總是篩落柔情點(diǎn)點(diǎn)，就像側(cè)耳聆聽那一段時(shí)光的美妙。樸素卻不平淡，俏麗卻不聒噪。記憶中甜美的味道再次不經(jīng)意間縈繞在我心尖，記憶中的美好一點(diǎn)一點(diǎn)浮現(xiàn)在我眼前。許多年前，我曾擁有一整個(gè)璀璨的夏天。藤蔓攀附著欄桿往上爬，離離蔚蔚的樹影間溜出一抹華光，蟬還依附在樹葉后歌唱，風(fēng)捎來(lái)幾許花瓣的香。這樣的夏季，我最愛的零嘴兒便是桑葚。那時(shí)候六七月，桑葚大多已過(guò)了適宜的季節(jié)，也幸得留下幾株結(jié)得晚的，恰巧來(lái)做我的零嘴兒。我穿著涼鞋，身上是俏皮的花邊裙，一蹦一跳地跟在姥姥身后，急不可耐地向桑樹林跑去。我穿梭在桑田里，就像是魚穿梭在海里，蜜蜂穿梭于花間，姥姥在一旁不停地摘桑果給我吃。熟透了的桑葚甜絲絲的，一直甜到了心窩里。姥姥便不知疲倦地給我摘著。我一邊吃，一邊用染成黑色的舌頭和牙齒給姥姥扮鬼臉，樣子很滑稽。我起頭，姥姥慈祥地笑著，笑容極甜，極暖。夏天的傍晚是愜意的，姥姥在廚房里切菜，灶臺(tái)上飄著菜香，勾起了我的味菌。黃昏的夕陽(yáng)慢慢爬上了西山，給云鑲了層金邊。光從云羽的罅隙中露出，落在姥姥身上，勾勒著她的眉眼、她的皺紋，我看著歲月的痕跡悄悄爬上姥姥的臉龐。我的感嘆綿長(zhǎng)，“若是童年能夠回來(lái)那該多好”。望著遠(yuǎn)處枝丫間一只喜鵲自由地跳躍，我回過(guò)頭，好像看著姥姥親切的目光灑落，安靜地站在我身邊。盡管你努力地笑著，但從你的眼角眉梢，我分明還是能讀到一種泛黃的印記，悄悄別過(guò)頭去，我的眼里竟有落暉點(diǎn)點(diǎn)。思緒悠悠回籠，眼前還是熟悉的書桌，書桌上依舊是繁雜的數(shù)學(xué)公式以及草稿紙上解不出的數(shù)學(xué)題。又是一個(gè)夏天。許多年前，我曾熱烈擁抱田野山間的一整個(gè)盛夏；許多年后，我依舊擁有著一個(gè)不同于以前的夏天。時(shí)光有盡，可我愿綿長(zhǎng)時(shí)光的腳步，能留住心靈深處最甜美的味道?！靖叻纸饷堋俊白栽陲w花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁?！鼻赜^體物貼切，擅化無(wú)形為有形，而本文作者也有這樣體物細(xì)致入微的本領(lǐng)。開篇的干凈似遠(yuǎn)天之藍(lán)、恬淡似溪水之清，且這藍(lán)是靜靜的藍(lán)，清是幽幽的清，文句的意蘊(yùn)與雅致讓人愛不釋手。讀此文，處處可感知作者的語(yǔ)言功底，這是不同于引經(jīng)據(jù)典式的厚重與美文式的詞采飛揚(yáng)，而自有一種清新、熨帖的氣息，在表達(dá)上臻于上乘，可見作者已擁有自己的語(yǔ)言風(fēng)格?！緦忣}指導(dǎo)】從文題中,我們可以提取出一個(gè)重要的信息點(diǎn)一“味道”。味道一表面意義是物質(zhì)所具有的能使舌頭得到某種味覺的特性。如果只停留在對(duì)具體味道的區(qū)分和限定上,行文就了，也沒(méi)有寫出題目要求的深意。味道,應(yīng)該擴(kuò)展并挖掘到一切抽象的、生活的滋味和情感意味。行文過(guò)程中,要注重“喜怒哀樂(lè)"這層生活滋味的呈現(xiàn)。我們可以參考以下三個(gè)角度寫作:其一,我們可以抓住-個(gè)有具體味道的物品為線索,自然抒發(fā)某種情感。如借助書香來(lái)體會(huì)同窗情誼;借助某種熟悉的飯菜香感受來(lái)自父母濃濃的愛。其二,我們可以從文題中“汗水"的味道入手,體會(huì)努力后獲得成功的喜悅。如刻苦訓(xùn)練后突破自己的握拳歡呼也可以寫自我蛻變后,收獲鮮花與掌聲的激動(dòng)與幸福。其三,相信很多考生看到“生逢盛世中華的幸福"就會(huì)聯(lián)想到社會(huì)生活。那么我們可以寫寫疫情期間,生活在不同地區(qū)的人們的互助鼓舞、鄰里之間的互相照顧、家人之間的彼此依偎等等。當(dāng)然,寫作中也可捕捉家國(guó)情懷,著筆高遠(yuǎn)之志。如今,初中生的眼界和胸襟需要開闊,這既是適應(yīng)考試的需求,更是新時(shí)代對(duì)青少年的要求。這樣分析下來(lái),可寫的題材就多了,親情、友情、師生情