大連版（2015）七年級上冊信息技術(shù) 7.照片墻巧設(shè)計-巧用工具處理圖像 教學(xué)設(shè)計

大連版（2015）七年級上冊信息技術(shù)7.照片墻巧設(shè)計--巧用工具處理圖像教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選用的是大連版（2015）七年級上冊信息技術(shù)教材，章節(jié)為7.照片墻巧設(shè)計--巧用工具處理圖像。該章節(jié)主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握使用圖像處理軟件的基本技能，通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。內(nèi)容主要包括圖像處理軟件的基本操作、圖片的選擇與處理、以及利用工具創(chuàng)作具有個性的照片墻設(shè)計。結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，本節(jié)課旨在讓學(xué)生在動手實踐中，提高信息技術(shù)素養(yǎng)，增強對圖像處理技術(shù)的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個方面進行設(shè)計。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠具備基本的圖像處理技能，培養(yǎng)信息意識，能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中，主動尋求并應(yīng)用信息技術(shù)解決問題。同時，通過照片墻設(shè)計的過程，發(fā)展學(xué)生的計算思維，提高學(xué)生運用計算機技術(shù)進行創(chuàng)新的能力。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，使學(xué)生能夠自主選擇并運用合適的軟件工具進行創(chuàng)作。最后，通過小組合作完成任務(wù)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的信息社會責(zé)任，增強團隊協(xié)作能力，提高在現(xiàn)實社會中運用信息技術(shù)解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的信息技術(shù)知識，包括計算機的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用等。在圖像處理方面，學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的圖像格式和簡單的圖像編輯技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對圖像處理和創(chuàng)意設(shè)計具有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和動手操作能力，但部分學(xué)生在面對復(fù)雜操作時可能會感到困惑。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡動手實踐，合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過實際操作來提高自己的技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在照片墻設(shè)計過程中，學(xué)生可能會遇到選擇合適的圖片、調(diào)整圖片大小和位置、以及運用濾鏡和效果等技巧方面的困難。此外，部分學(xué)生可能會對創(chuàng)意設(shè)計感到迷茫，不知道如何將自己的想法付諸實踐。此外，學(xué)生在合作過程中可能會遇到溝通不暢、任務(wù)分工不明確等問題，需要教師進行引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解圖像處理軟件的基本操作和功能，為學(xué)生提供理論知識框架。

（2）實踐教學(xué)法：學(xué)生通過動手實踐，運用圖像處理軟件進行照片墻設(shè)計，鞏固所學(xué)知識。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組完成設(shè)計任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀展示操作步驟和設(shè)計案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用圖像處理軟件，讓學(xué)生直觀地感受圖片處理效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找設(shè)計靈感，拓寬視野。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“照片墻巧設(shè)計”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解圖像處理軟件的基本操作和功能。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“照片墻巧設(shè)計”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀的設(shè)計案例，引出“照片墻巧設(shè)計”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解圖像處理軟件的基本操作、圖片的選擇與處理、以及利用工具創(chuàng)作具有個性的照片墻設(shè)計等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握圖像處理技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗圖像處理知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解圖像處理知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握圖像處理技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解圖像處理知識點，掌握圖像處理技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“照片墻巧設(shè)計”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“照片墻巧設(shè)計”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圖像處理知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握圖像處理軟件的基本操作和功能。

-學(xué)生能夠熟練選擇合適的圖片，并進行處理和調(diào)整。

-學(xué)生能夠運用工具創(chuàng)作具有個性的照片墻設(shè)計。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)的圖像處理技術(shù)，解決實際問題。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在自主探索中培養(yǎng)獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠在小組合作中培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

-學(xué)生能夠在實踐活動中學(xué)以致用，提高解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美能力。

-學(xué)生在參與課堂活動中增強自信心和自尊心。

-學(xué)生在團隊合作中培養(yǎng)責(zé)任感和助人為樂的精神。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，對圖像處理軟件有一定的了解。

2.學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能夠積極參與討論和實踐活動，表現(xiàn)出對圖像處理技術(shù)的興趣。

3.學(xué)生在小組合作中能夠主動承擔(dān)任務(wù)，與團隊成員良好溝通，共同完成設(shè)計任務(wù)。

4.學(xué)生能夠通過實踐活動，將所學(xué)的知識點和技能應(yīng)用到實際設(shè)計中，提高解決問題的能力。

5.學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識，拓寬自己的知識視野。

6.學(xué)生在反思總結(jié)中能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進建議，促進自我提升。

總體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面取得顯著的效果。他們將不僅掌握了圖像處理軟件的基本操作和功能，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、團隊合作和創(chuàng)新能力，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用水平。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)內(nèi)容包括：

（1）利用圖像處理軟件，選擇一張個人照片，進行創(chuàng)意設(shè)計，將自己的形象融入到照片墻設(shè)計中。

（2）總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖像處理軟件的基本操作和功能，撰寫一篇簡短的操作手冊，以便于其他同學(xué)參考學(xué)習(xí)。

（3）思考本節(jié)課學(xué)習(xí)的照片墻設(shè)計技巧在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，提出至少三種應(yīng)用場景，并簡要說明其應(yīng)用效果。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。具體反饋內(nèi)容包括：

（1）對學(xué)生作業(yè)中的創(chuàng)意設(shè)計進行評價，給予肯定和鼓勵，并提出改進意見，幫助學(xué)生進一步提高設(shè)計水平。

（2）對學(xué)生撰寫的操作手冊進行仔細閱讀，對其中的錯誤和遺漏進行指出，并給出正確的示范，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

（3）對學(xué)生提出的應(yīng)用場景進行評價，對其中的創(chuàng)新點和實際應(yīng)用價值給予肯定，并對不足之處提出改進建議，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。板書設(shè)計①圖像處理軟件的基本操作和功能：導(dǎo)入新課，講解圖像處理軟件的基本操作和功能，包括圖片的選擇