廣東省德慶縣莫村中學(xué)2015屆九年級(jí)體育上學(xué)期第十五周 第2課 跳遠(yuǎn)教案

廣東省德慶縣莫村中學(xué)2015屆九年級(jí)體育上學(xué)期第十五周第2課跳遠(yuǎn)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：初中九年級(jí)體育課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：廣東省德慶縣莫村中學(xué)2015屆九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第十五周第2課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)：通過跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，使其能夠更好地應(yīng)對(duì)日常生活中的各種運(yùn)動(dòng)需求。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在跳遠(yuǎn)練習(xí)中，學(xué)生需要相互鼓勵(lì)、相互幫助，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其在集體中更好地發(fā)揮個(gè)人價(jià)值。

3.提升學(xué)生的心理素質(zhì)：面對(duì)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)中的挑戰(zhàn)，學(xué)生需要調(diào)整心態(tài)，克服恐懼，不斷嘗試，這有助于提升他們的心理素質(zhì)，使其更加堅(jiān)強(qiáng)、自信。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：在跳遠(yuǎn)教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)問題，并尋找解決方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的問題解決能力。

5.提升學(xué)生的規(guī)則意識(shí)：跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)有一定的比賽規(guī)則，學(xué)生在參與過程中，需要遵守規(guī)則，這有助于提升他們的規(guī)則意識(shí)，使其在今后的生活中更好地遵守社會(huì)規(guī)范。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸過一段時(shí)間的體育課程，對(duì)于基本的體育知識(shí)和技能有一定的了解。在身體素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的運(yùn)動(dòng)能力，但仍有一部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較弱，需要特別的關(guān)注和指導(dǎo)。在跳遠(yuǎn)方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)掌握了基本的跳遠(yuǎn)技巧，但仍有大部分學(xué)生需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

在團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面，九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，但在跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)中，需要學(xué)生相互鼓勵(lì)、相互幫助，這部分學(xué)生可能還需要進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在心理素質(zhì)方面，九年級(jí)的學(xué)生普遍具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)，但在面對(duì)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)中的挑戰(zhàn)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)恐懼、猶豫等情緒，需要教師引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，克服恐懼，增強(qiáng)自信心。

在自主學(xué)習(xí)能力和規(guī)則意識(shí)方面，九年級(jí)的學(xué)生普遍具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在跳遠(yuǎn)教學(xué)中，需要學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)問題，并尋找解決方法，這部分學(xué)生可能還需要進(jìn)一步提高自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，在跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生需要遵守比賽規(guī)則，這有助于提升學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，使其在今后的生活中更好地遵守社會(huì)規(guī)范。

在行為習(xí)慣方面，九年級(jí)的學(xué)生普遍具備較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)中，需要學(xué)生積極參與，主動(dòng)練習(xí)，這部分學(xué)生可能還需要進(jìn)一步提高行為習(xí)慣。

總體來(lái)說，九年級(jí)的學(xué)生具備一定的跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，但在身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、心理素質(zhì)、自主學(xué)習(xí)能力、規(guī)則意識(shí)和行為習(xí)慣方面仍需進(jìn)一步提高。教師需要針對(duì)學(xué)生的具體情況，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，給予個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高跳遠(yuǎn)水平。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）示范法：教師通過示范跳遠(yuǎn)的正確動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地了解跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）分組練習(xí)法：將學(xué)生分為不同的小組，進(jìn)行分組練習(xí)，使學(xué)生能夠在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和跳遠(yuǎn)技能。

（3）比賽法：組織學(xué)生進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的跳遠(yuǎn)技能和心理素質(zhì)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放跳遠(yuǎn)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)的技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)跳遠(yuǎn)的虛擬場(chǎng)景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）訓(xùn)練器材：使用跳遠(yuǎn)器材，如跳板、沙坑等，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地練習(xí)，提高學(xué)生的跳遠(yuǎn)技能和身體素質(zhì)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞跳遠(yuǎn)的基本技巧和規(guī)則，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解跳遠(yuǎn)的基本技巧和規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解跳遠(yuǎn)的基本技巧和規(guī)則，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的重要性和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解跳遠(yuǎn)的基本技巧、姿勢(shì)和規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)地練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握跳遠(yuǎn)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)地練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)跳遠(yuǎn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解跳遠(yuǎn)的基本技巧和規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)地練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握跳遠(yuǎn)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解跳遠(yuǎn)的基本技巧和規(guī)則，掌握跳遠(yuǎn)技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)跳遠(yuǎn)課程，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與跳遠(yuǎn)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的跳遠(yuǎn)知識(shí)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《跳遠(yuǎn)技巧與訓(xùn)練》：介紹跳遠(yuǎn)的技巧和訓(xùn)練方法，深入解析跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵要點(diǎn)。

-《跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的成功之路》：分享成功跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的故事和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情。

-《跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的歷史與演變》：介紹跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的歷史發(fā)展和演變過程，使學(xué)生了解跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展脈絡(luò)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的比賽視頻，分析他們的跳遠(yuǎn)技巧和風(fēng)格。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的體育俱樂部或社團(tuán)，與其他對(duì)跳遠(yuǎn)感興趣的同學(xué)一起練習(xí)和交流，提高自己的跳遠(yuǎn)水平。

-學(xué)生可以自主尋找跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練資料和教程，學(xué)習(xí)更多的跳遠(yuǎn)技巧和方法，并嘗試將其應(yīng)用到實(shí)際訓(xùn)練中。

-學(xué)生可以關(guān)注體育新聞和賽事，了解跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬自己的視野。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我覺得我在示范環(huán)節(jié)做得不夠好。雖然我盡力展示正確的跳遠(yuǎn)姿勢(shì)和動(dòng)作，但可能因?yàn)榻嵌然蛘邔W(xué)生們的視角問題，他們并沒有完全看清楚和理解。下次我可以在示范前，讓學(xué)生們先討論一下他們認(rèn)為的跳遠(yuǎn)動(dòng)作，然后再進(jìn)行示范，這樣可能更有助于他們理解和接受。

其次，在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們之間的合作不夠默契。他們并沒有很好地互相鼓勵(lì)和幫助，而是各自為戰(zhàn)。下次我可以在練習(xí)前，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并設(shè)置一些小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

然后，我覺得我在解答疑問環(huán)節(jié)做得還可以。學(xué)生們提出了很多問題，我也盡力解答了。但是，我覺得我可以在解答后，再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去思考和探索，而不是僅僅給出答案。這樣可能更有助于他們的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力的培養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成一份跳遠(yuǎn)技能的自我評(píng)估報(bào)告。報(bào)告中應(yīng)包括：技能掌握程度、存在的不足以及改進(jìn)措施。

2.布置一篇關(guān)于跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)歷史和發(fā)展的研究報(bào)告，要求學(xué)生通過查閱資料，了解跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展脈絡(luò)，并分析其對(duì)現(xiàn)代跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的影響。

3.設(shè)計(jì)一份跳遠(yuǎn)訓(xùn)練計(jì)劃，包括訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練目標(biāo)等。要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合適的訓(xùn)練計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生提交的跳遠(yuǎn)技能自我評(píng)估報(bào)告進(jìn)行批改，針對(duì)存在的問題，如動(dòng)作不規(guī)范、技巧掌握不到位等，給出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的自我反思能力給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

2.對(duì)學(xué)生提交的報(bào)告進(jìn)行審閱，評(píng)價(jià)其資料查閱的全面性和分析的深度。針對(duì)存在的問題，如資料選取不當(dāng)、觀點(diǎn)闡述不清等，給出改進(jìn)意見。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維給予鼓勵(lì)。

3.對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行審核，檢查其訓(xùn)練內(nèi)容的合理性和訓(xùn)練目標(biāo)的可達(dá)性。針對(duì)存在的問題，如訓(xùn)練內(nèi)容過于單一、訓(xùn)練目標(biāo)不明確等，給出具體的修改建議。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練計(jì)劃的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生按照計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練，以提高跳遠(yuǎn)技能。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)跳遠(yuǎn)的技巧和訓(xùn)練方法，并將