河南省洛陽(yáng)市2020-2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

洛陽(yáng)市2020-2021學(xué)年第一學(xué)期期末考試

八年級(jí)語(yǔ)文試卷（Word含答案）

注意事項(xiàng)：

1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共6頁(yè)，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.試題卷上不要答題，請(qǐng)用黑色水筆直接把答案寫(xiě)在答題卡上。答在試題卷上的答案無(wú)效。

考生務(wù)必將本人姓名，準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡第一面的指定位置上。

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.躊屬(chu)魁首（qiao）坦蕩如年（di）

B.潰退(kui)要搴（sdi）摩肩接踵（zhbng）

C.佃農(nóng)(dian)便強(qiáng)（ju。屏息斂聲（ping）

D.侏儒(ru)熾熱（zhi）恢恢欲睡（yin）

2.閱讀下面語(yǔ)段，完成下列問(wèn)題。（共6分）

魯迅是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。他一生①，為世人留下了許

多②的精神財(cái)富;他一生英勇頑強(qiáng)，與反動(dòng)派展開(kāi)了③的斗爭(zhēng)。

魯迅堪稱(chēng)現(xiàn)代中國(guó)的民族魂，他的作品和精神影響深遠(yuǎn)?！炯住俊，F(xiàn)在，他的很多

作品仍被選入中學(xué)生語(yǔ)文課本，他的思想仍然在影響著新時(shí)代的青年學(xué)生?！疽摇俊短僖跋壬?/p>

《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與（山海經(jīng)》依次選入語(yǔ)文教材七、八年級(jí)的課本。

（1）依次填入上面第一段橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.①?lài)I心瀝血②名貴③不屈不撓B.①煞費(fèi)苦心②寶貴③視死如歸

C.①煞費(fèi)苦心②名貴③視死如歸D.①?lài)I心瀝血②寶貴③不屈不撓

（2）下列三個(gè)句子填入文中甲處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

①他對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)社會(huì)思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，被譽(yù)

為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。

②毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向

③他的一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯等多個(gè)領(lǐng)域具有重

大貢獻(xiàn)。

A.③①②B.①③②C.②①③D.③②①

（3）文段中【乙】句畫(huà)橫線(xiàn)部分次序不對(duì)，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2分）

3.古詩(shī)文默寫(xiě)（8分）

（1）兩岸連山，。（《三峽》）

（2）,四時(shí)俱備。（《答謝中書(shū)書(shū)》）

⑶在《黃鶴樓》中，崔穎用“?”表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。

⑷我們已學(xué)過(guò)很多以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景成主題的抒情詩(shī)。我們?cè)诶钯R的“,

中感受到戰(zhàn)場(chǎng)的悲烈慘狀（《雁門(mén)太守行》）；我在在杜甫的

“,"中感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的持久和人心的焦急。（《春望》）

4.名著閱讀。（4分）

有同學(xué)發(fā)現(xiàn)：讀《紅星照耀中國(guó)》就像從平面鏡中看客觀世界，讀《昆蟲(chóng)記》就像從顯

微鏡中看微觀世界，讀《駱駝祥子》就像從放大鏡中看縮小的現(xiàn)實(shí)世界。請(qǐng)從《紅星照耀中

國(guó)》《昆蟲(chóng)記》中任選一部，結(jié)合內(nèi)容，參考示例，說(shuō)說(shuō)該同學(xué)為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)。（4

分）

【示例】讀《駱駝祥子》就像從放大鏡中看縮小的現(xiàn)實(shí)世界，因?yàn)樽髡哂靡孕∫?jiàn)大的手法展

現(xiàn)出一個(gè)黑暗的舊社會(huì)。例如，通過(guò)敘述祥子大半生夢(mèng)想的破滅，以及最終的悲劇結(jié)局，從

而揭露一個(gè)充滿(mǎn)壓迫、剝削、腐敗的黑暗社會(huì)。

5.綜合性學(xué)習(xí)（共8分）

班級(jí)開(kāi)展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”主題活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

（1）下面是本班級(jí)同學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)時(shí)常用的一些形式，請(qǐng)你總結(jié)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)“流行”的原因。

,(hardcore

硬核

①雨女無(wú)瓜：諧音梗，出自巴啦啦小魔仙游樂(lè)王子空耳，“與你無(wú)關(guān)”的意思。

②我太難了：出自網(wǎng)絡(luò)某視頻主播，“壓力很大”的意思。

③奧利給：出自快手上的主播在直播或錄視頻時(shí)說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，“給力”的意思，也稱(chēng)“給

力噢”，包含了贊美、加油打氣等多種感情色彩。

④硬核:譯自英語(yǔ)"hardcore”,常形容“很厲害”“很彪悍”“很剛硬”。

（2）有些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)已經(jīng)被收錄進(jìn)入工具書(shū)，成為規(guī)范漢語(yǔ)的一員，比如“宅男”“點(diǎn)贊”，請(qǐng)

你試著用“非網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”表述它們的意思，并談?wù)勊鼈冊(cè)诒磉_(dá)方面有什么獨(dú)到之處。（3分）

（3）在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們有時(shí)仍需要以書(shū)面形式與人交流，這些涉及人與人交際的應(yīng)用文要

特別注意語(yǔ)言表達(dá)得體。下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有語(yǔ)言不得體的

地方，請(qǐng)你舉出一例，說(shuō)明理由并修改。（3分）

這次我們從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師黃教授祝壽。黃教授視名利淡

如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學(xué)問(wèn)。黃教授又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)

高足，我們都感到“奧利給”！

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下面文章，完成6-9題。（共16分）

我的母親

鄒韜奮

①說(shuō)起我的母親，我只知道她是“浙江海寧查氏”，至今不知道她有什么名字！我聽(tīng)見(jiàn)

她的娘家的人們叫她做“十六小姐”，男家大家族里的人們叫她做“十四少奶”，后來(lái)我的

父親做官，人們便叫做“太太”始終沒(méi)有用她自己名字的機(jī)會(huì)！

②我現(xiàn)在所能記得的最初對(duì)于母親的印象，大約在兩三歲的時(shí)候。我記得有一天夜里，

我獨(dú)有一人睡在床上，由夢(mèng)里醒來(lái)，朦朧中睜開(kāi)眼睛，模糊中看見(jiàn)由垂著的帳門(mén)射進(jìn)來(lái)的

微微的燈光，在這微微的燈光里瞥見(jiàn)一個(gè)青年婦人拉開(kāi)帳門(mén)，微笑著把我抱起來(lái)。她嘴里

叫我什么，并對(duì)我說(shuō)了什么，現(xiàn)在都記不清了，只記得她把我負(fù)在她的背上，跑到一個(gè)燈光

燦爛人影憧憧往來(lái)的大客廳里，走來(lái)走去“巡閱”著。大概是元宵吧，這大客廳里除有不少

成人談笑著外，有二三十個(gè)孩童提著各色各樣的紙燈，里面燃著蠟燭，三五成群地跑著玩。

我此時(shí)伏在母親的背上，半醒半睡似的微張著眼看這個(gè)，望那個(gè)。那時(shí)我的父親還在和祖父

同住，過(guò)著“少爺”的生活；父親有十來(lái)個(gè)弟兄，有好幾個(gè)都結(jié)了婚，所以這大家族里看著

這么多的孩子。母親也做了這大家族里的一分子。她十五歲就出嫁，十六歲那年養(yǎng)我，這個(gè)

時(shí)候才十七八歲。我由現(xiàn)在追想當(dāng)時(shí)伏在她的背上睡眼惺松所見(jiàn)著的她的容態(tài)，還感覺(jué)到她

的活潑的歡悅的柔和的青春的美。我生平所見(jiàn)過(guò)的女子，我的母親是最美的一個(gè)，就是當(dāng)時(shí)

伏在母親背上的我，也能覺(jué)到在那個(gè)大客廳里許多婦女里面：沒(méi)有一個(gè)及得到母親的可愛(ài)。

我現(xiàn)在想來(lái)，大概在我睡在房里的時(shí)候，母親看見(jiàn)許多孩子玩燈熱鬧，便想起了我，也許躡

手躡腳到我床前看了好幾次，見(jiàn)我醒了，便負(fù)我出去一飽眼福。這是我對(duì)母親最初的感覺(jué)，

雖則在當(dāng)時(shí)的幼稚腦袋里當(dāng)然不知道什么叫做母愛(ài)。

③后來(lái)祖父年老告退，父親自己帶著家眷在福州做候補(bǔ)官。我當(dāng)時(shí)大概有了五六歲，比

我小兩歲的二弟已生了。家里除父親母親和這個(gè)小弟弟外，只有母親由娘家?guī)?lái)的一個(gè)青年

女仆，名叫妹仔。母親喜歡看小說(shuō)，那些舊小說(shuō)，她常常把所看的內(nèi)容講給妹仔聽(tīng)。她講得

娓娓動(dòng)聽(tīng)，妹仔聽(tīng)著忽而笑容滿(mǎn)面，忽而愁眉雙銷(xiāo)。章回的長(zhǎng)篇小說(shuō)一下講不完，妹仔就很

不耐地等著母親再看下去，看后再講給她聽(tīng)。往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，

她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。那時(shí)的我立在旁邊瞧著，莫名其妙，心里不明

白她們?yōu)槭裁茨菢訜o(wú)緣無(wú)故地?fù)]淚痛哭一頓。現(xiàn)在想來(lái)，才感覺(jué)到母親的情感的豐富，并覺(jué)

得她的講故事能那樣地感動(dòng)著妹仔。如果母親生在現(xiàn)在，有機(jī)會(huì)把自己造成一個(gè)教員，必可

成為一個(gè)循循善誘的良師。

④當(dāng)我八歲的時(shí)候，二弟六歲，還有一■個(gè)妹妹三歲。三個(gè)人的衣服鞋襪，沒(méi)有一■件不是

母親自己做的。她還時(shí)常收到一些外面的女工來(lái)做，所以很忙。我在七八歲時(shí)，看見(jiàn)母親那

樣辛苦，心里已知道感覺(jué)不安。記得有一個(gè)夏天的深夜，我忽然從睡夢(mèng)中醒了起來(lái)，因?yàn)槲?/p>

的床背就緊接著母親的床背，所以從帳里望得見(jiàn)母親獨(dú)自一人在燈下做鞋底，我心里又想起

母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來(lái)陪陪母親。但是小孩子深夜不好好的睡，是要受到

大人的責(zé)備的，就說(shuō)是要起來(lái)陪陪母親，一定也要被申斥幾句，萬(wàn)不會(huì)被準(zhǔn)許的（這至少是

當(dāng)時(shí)我的心理），于是想出一個(gè)借口來(lái)試試看，便叫聲母親，說(shuō)太熱睡不著，要起來(lái)坐一會(huì)

兒。出乎我意料之外的，母親居然許我起來(lái)坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往

下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)到滴搭的鐘聲，和可

以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上

感到說(shuō)不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安成分。當(dāng)時(shí)一肚子里

充滿(mǎn)著這些心事，卻不敢對(duì)母親說(shuō)出一句。才坐了一會(huì)兒，又被母親趕上床去睡覺(jué)，她說(shuō)小

孩子不好好的睡，起來(lái)干什么！現(xiàn)在我的母親不在了，她始終不知道她這個(gè)小兒子心里有過(guò)

這樣的一段不敢說(shuō)出的心理狀態(tài)。

⑤我到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見(jiàn)梁惠王”。到年底的時(shí)候，父親要“清算”我平日

的功課，在夜里親自聽(tīng)我背書(shū)，很?chē)?yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我的背向著他立著

冷貨書(shū)，背不出的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板

很重地打下來(lái)。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身休所無(wú)法避免的感覺(jué)，當(dāng)然失聲地哭了，

但是還實(shí)住哭，回過(guò)身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去，經(jīng)他再提一字，再打一下，

嗚鳴地背著那位前世冤家的“見(jiàn)梁惠王”的“孟子”！我自己鳴咽著背，同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁

邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。

⑥但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說(shuō)著“打得好”！由現(xiàn)在看來(lái)，這樣的

教育方法真是野蠻之至！但于我不敢怪我的母親，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候就只有這樣野蠻的教育法；

如今想起母親見(jiàn)我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛(ài)，仍然使我感念著我的慈愛(ài)的母親。背

完了半本“梁惠王”，右手掌打得發(fā)腫有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿(mǎn)肚子裝著

已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。

⑦母親死的時(shí)候才二十九歲，留下了三男三女。在臨終的那一夜，她神志非常清楚，忍

淚叫著一個(gè)一個(gè)子女囑咐一番。她臨去最舍不得的就是她這一群的子女。我的母親只是一■個(gè)

平凡的母親，但是我覺(jué)得她的可愛(ài)的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒(méi)在封

建社會(huì)的一個(gè)家族里，都葬送在沒(méi)有什么意義的事務(wù)上，否則她一定可以成為社會(huì)上一個(gè)更

有貢獻(xiàn)的分子。我也覺(jué)得，像我的母親這樣被埋沒(méi)葬送掉的女子不知有多少！

（有刪改）

6.文中寫(xiě)看到“我”背不出書(shū)而遭重打時(shí)，母親為什么一邊哭泣一邊又勉強(qiáng)說(shuō)“打得好”？

對(duì)母親的這種態(tài)度和做法，“我”是怎樣認(rèn)識(shí)的？（4分）

7.閱讀第④段，分析作者是怎樣表現(xiàn)“我”對(duì)母親的深情的？（4分）

8.作者在記敘事情的同時(shí)，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。請(qǐng)以⑥段為例，找出議論性的語(yǔ)句，并談?wù)?/p>

其作用。（4分）

9.本文和朱自清的《背影》都表達(dá)了“至愛(ài)親情”的主題，但兩文的選材特點(diǎn)有區(qū)別。請(qǐng)

結(jié)合具體內(nèi)容指出兩文在選材上的不同之處。（4分）

（二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成1072題。（共12分）

會(huì)呼吸的建筑

文本一

①當(dāng)你穿行于城市的鋼筋混凝土森林時(shí)，當(dāng)你遠(yuǎn)途旅行卻發(fā)現(xiàn)“千城一面”時(shí)，越來(lái)越

多的建筑正在以其優(yōu)雅的造型、豐富的空間感受和人性化的使用方式努力改變著我們的生

活，其中仿照生物的功能、組織、形象構(gòu)成來(lái)修建的建筑物，就是“仿生建筑”。

②仿生建筑的類(lèi)型十分豐富，有些仿生建筑不僅擁有與生物相仿的優(yōu)美外形，而且還像

自然界的生物一樣''呼吸”著，擁有無(wú)與倫比的生命力和創(chuàng)造力，大大縮短了人與自然的距

離。它們中有的能夠像向日葵花盤(pán)一樣旋轉(zhuǎn)，有的能夠像仙人掌一樣開(kāi)花，有的能夠像盛開(kāi)

的馬蹄蓮一樣迎風(fēng)招展。

③眾所周知，向日葵從發(fā)芽到花盤(pán)盛開(kāi)這一段時(shí)間，其葉子和花盤(pán)會(huì)一直追隨著太陽(yáng)的

位置以獲得最充足的陽(yáng)光。向日葵式的仿生建筑也能夠隨時(shí)跟蹤太陽(yáng)的方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，太陽(yáng)

落山以后，控制程序會(huì)讓房屋自動(dòng)恢復(fù)初始位置。其旋轉(zhuǎn)的動(dòng)力全都來(lái)自于自身的“光合作

用“，即由屋頂?shù)奶?yáng)能光電板和小型的太陽(yáng)能電動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力，十分節(jié)能。加上其外表面

安裝了大量的太陽(yáng)能光電板，它每天生產(chǎn)的電能遠(yuǎn)遠(yuǎn)火于旋轉(zhuǎn)所消耗的，于是住戶(hù)便將多余

的電能存入社區(qū)電網(wǎng)，冬天或者陰天時(shí)再拿出取用，剩余的還能賣(mài)錢(qián)。“向日葵建筑”

中還擁有眾多“葵花子”，比如客廳電燈、浴室加熱器等，它們的能量都來(lái)自于屋頂?shù)奶?yáng)

能光電板。陽(yáng)光下，“向日葵”就像璀璨的寶石一樣閃閃發(fā)光，周?chē)参锏挠白佑刹Ａ傅?/p>

室內(nèi)去，光影縱橫，仿佛置身于樹(shù)蔭之下；黑夜里，“葵花子”們熠熠生輝，五彩斑斕，十

分動(dòng)人。

④仙人掌一般生長(zhǎng)在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都會(huì)竭盡全力吸收、儲(chǔ)存水分。

城市“仙人掌建筑”也是如此，住戶(hù)們將各種植物種植在自己大面積的戶(hù)外陽(yáng)臺(tái)上，整個(gè)建

筑就像一座小型的光合作用工廠，能夠吸收城市中的有害氣體，并且釋放新鮮的氧氣，緩解

城市的熱島效應(yīng)，為住戶(hù)提供清新、優(yōu)雅的居住環(huán)境。每當(dāng)花朵盛開(kāi)的時(shí)候，紅、黃、藍(lán)、

綠等色彩交相輝映，在白色建筑表面的映襯下，猶如一幅美麗的百花圖，加上天光云影的點(diǎn)

綴和追逐嬉戲的飛鳥(niǎo)，其中的住戶(hù)宛如身處自然森林之中，十分愜意。

⑤花梗是馬蹄蓮的中軸部分，除了作為結(jié)構(gòu)主體，還作為整株植物的主要能量傳送帶，

可以將水分、養(yǎng)分及時(shí)地在根、花、果實(shí)之間運(yùn)輸?！榜R蹄蓮建筑”的塔樓作為整支“馬蹄

蓮”的花梗，在其底部設(shè)有集熱棚，利用溫室效應(yīng)加熱空氣，將熱量通過(guò)中心煙囪的內(nèi)部氣

流，源源不斷輸送給整座建筑。此外，塔樓主體的外表面并不平整，像折過(guò)的紙張一樣，這

樣能夠保證經(jīng)過(guò)氣流的最大化，從而最大限度地利用風(fēng)能。而且，為了提高頂部風(fēng)力發(fā)電機(jī)

組的效率，“花”被設(shè)計(jì)成雙弧形截面，將風(fēng)速提高到環(huán)境風(fēng)速的4倍之多。風(fēng)兒吹過(guò)，“馬

蹄蓮建筑”迎風(fēng)招展，散發(fā)著蓬勃的生機(jī)。

⑥其實(shí)大自然還有很多神秘之處，蘊(yùn)藏著無(wú)限可能，啟發(fā)著建筑師的設(shè)計(jì)靈感。

文本二

城市仿生，功能仿生，結(jié)構(gòu)仿生，形式仿生等方面。建筑仿生學(xué)的應(yīng)用范圍很廣，從城

市總體到單體建筑，從居住環(huán)境到材料都可涵蓋。未來(lái)的城市將是仿生與生態(tài)的城市。

人類(lèi)文化從蒙昧?xí)r代進(jìn)入文明時(shí)代就是在模仿自然和適應(yīng)自然界規(guī)律的基礎(chǔ)上不斷發(fā)

展起來(lái)的，建筑同樣如此，古代從巢居穴居到各類(lèi)建筑的出現(xiàn)，無(wú)不留下了模仿自然的痕跡。

但是，隨著工業(yè)化的高速發(fā)展，使人類(lèi)的文明發(fā)生了異化，反過(guò)來(lái)破壞了自己的生存環(huán)境，

也使自己的創(chuàng)作囿困于僵化的機(jī)器制品，束縛了創(chuàng)造性，這就是近幾十年來(lái)人類(lèi)重新對(duì)仿生

學(xué)開(kāi)始重視的原因。近幾十年來(lái)，仿生的傾向在也在不斷發(fā)展，它的研究意義既是為了建筑

應(yīng)用類(lèi)比的方法從自然界中吸取靈感進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)也是為了與自然生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)，保持

生態(tài)平衡。自然界是人類(lèi)最好的老師，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在從自然界中獲得啟發(fā)而進(jìn)行有益的

創(chuàng)造。仿生并不是單純地模仿照抄，它是吸收動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)肌理以及一切自然生態(tài)的規(guī)

律，結(jié)合建筑的自身特點(diǎn)而適應(yīng)新環(huán)境的一種創(chuàng)作方法，它無(wú)疑是最具有生命力的，也是可

持續(xù)發(fā)展的保證。

10.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）（）

A.“向日葵建筑“能夠隨時(shí)跟蹤太陽(yáng)的方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。

B.文本一第⑤段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，把雙弧形截面的風(fēng)速與環(huán)境風(fēng)速進(jìn)行比

較，突出雙弧形截面設(shè)計(jì)能提高頂部風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的效率。

C.仿生建筑就是“會(huì)呼吸的建筑”。

D.文本一的語(yǔ)言生動(dòng)形象；文本二的語(yǔ)言更專(zhuān)業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)。

E.仿生是對(duì)動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)肌理以及一切自然生態(tài)的規(guī)律的模仿照抄，并結(jié)合建筑自身特

點(diǎn)的一種創(chuàng)作方法。

11.文本一第③④⑤段的順序能顛倒嗎?為什么？（4分）

12.文本一和文本二都在介紹〃仿生建筑"，但側(cè)重點(diǎn)不同。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，比較兩篇文章

在說(shuō)明內(nèi)容上的不同點(diǎn)。（4分）

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）

閱讀下列兩個(gè)語(yǔ)段，完成13-16題。（共10分）

（一）舜發(fā)于峽畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于

海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其

身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家

拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也。

（孟子《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》）

（二）齊桓公夜半不曝?,易牙②乃煎敖燔?炙，和調(diào)五味而進(jìn)之，桓公食之而飽，至旦不覺(jué)④,

日：“后必有以味亡其國(guó)者?！睍x文公得南之威，三日不聽(tīng)朝，遂推南之威而遠(yuǎn)之，目：“后

世必以色亡其國(guó)者。"楚王登強(qiáng)臺(tái)而望崩山，左江而右湖，以臨彷徨，其樂(lè)忘死，遂盟強(qiáng)臺(tái)

而登，日：“后世必有以高臺(tái)陂?池亡其國(guó)者?！?/p>

（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?聽(tīng)魏策》）

注：①（qi4）：舒服。②易牙：齊桓公侍臣。③燔（f6n）：把肉放在火上烤。④覺(jué)：睡醒。⑤

陂（b@i）：山坡。

3.下面各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（2分）（

A.舜發(fā)于吠畝之中征于色，發(fā):于聲，而后喻

B.行甥亂其所為入則無(wú)法家押士

C.為其筋骨，餓其體膚上自營(yíng)軍

D.故天將降大