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文檔簡介
游褒禪山記王安石學習任務1.掌握3、4自然段的重要詞語2.再次把握課文大觀翻譯第三段:于是余有嘆焉:古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得,以其求思之深,而無不在也。夫夷以近,則游者眾;險以遠,則至者少;而世之奇?zhèn)ス骞址浅V^,常在于險遠,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。
對于這種情況語氣詞取獨觀察心得,收獲因為他們的且的奇異雄偉不同尋常的景象險阻僻遠的地方有志矣,不隨以止也,然力不足者亦不能至也。有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑,而無物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔;盡吾志也,而不能至者,可以無悔矣,其孰能譏之乎?此予之所得也!而幫助足夠用來在志向,這里引申為主觀努力難道得到的東西,心得形容詞作名詞古今異義重點字詞于是:非常:險遠:至于:幽暗昏惑:古今異義。古:不同尋常。今:程度副詞,很,十分。形容詞作名詞,艱險的地方;僻遠的地方。形容詞作名詞,幽深昏暗、叫人迷亂的地方。古今異義。古:到達。今:表示另提一事的連詞。古今異義。古:對于這種情況。
1、從“求思之深而無不在(心)”導出立志的重要性;
2、闡述“盡吾志”的觀點。第三段:寫游華山洞的心得古人求思之深奇觀常在險遠有志有力有物
盡吾志無悔矣余之所得——議翻譯第四段余于仆碑,又以悲夫古書之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉!此所以學者不可以不深思而慎取之也。對于因感嘆取獨動作名,流傳的文字名作動,說清盡說……的緣故古今異義,做學問的人謹慎地選擇形容詞使動特殊句式判斷句(表示因果關系)
此所以學者不可以不深思而慎取之也
第四自然段“古書之不存”跟上文哪句話相照應?“其文漫滅”“后世之謬其傳”又是跟哪句話相照應?“今言‘華’如‘華實’之‘華’者,蓋音謬也”。在本段中作者表達了怎樣的觀點?這一觀點是怎樣演繹而來的?仆碑其文漫滅音謬古書之不存謬其傳何可勝道也哉觀點:學者不可以不深思而慎取之也邏輯嚴密第四段:寫由仆碑而得的感悟——議第四自然段
借仆碑抒發(fā)感慨,提出治學必須采取“深思而慎取”的態(tài)度。翻譯第五段:四人者:廬陵蕭君圭君玉,長樂王回深父,余弟安國平父、安上純父。至和元年七月某日,臨川王某記。
籍貫姓名字
第五段:補敘同游者
同游者的姓名沒有出現(xiàn)在正文里,而是記在這段文字中,這樣寫有什么好處?
這樣寫在文尾,能使行文簡潔,避免橫生枝節(jié),這也是古人寫游記常用的格式。
同游的四個人是:廬陵人蕭君圭,字君玉;長樂人王回,字深父;我的弟弟安國,字平父;安上,字純父。至和元年七月,臨川人王安石記。課文內(nèi)容總結:說山識碑得名的緣由(第一段)慧空禪院華陽洞仆碑(識謬)考據(jù)踐行探幽記游前洞后洞出洞(悔隨)(第二段)
課文大觀
(第三段)盡吾志,可以無悔頓悟(第四段)不可以不深思而慎取
敘事記游感事言志四人同游補記作結(第五段)
古人在游記中寫感受,常用一句話來概括全文主旨,例如《醉翁亭記的,就最能代表作者的意圖。問:《游褒禪山記》能否用一句話概括其主旨?“盡吾志也而不能至者,可以無悔矣。”“太守之樂其樂”“醉能同其樂”
請你結合課文與自己的實際感受,說說完成一件事需要那些條件,對于成功的重要性.你認為哪個條件最為重要?議一議:
“志”“力”“物”堂清3—
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