2024年新人教版一年級上冊數(shù)學教學課件 數(shù)學游戲 0.5 學習準備

第5課時學習準備數(shù)學游戲上課要在座位上坐好！上課不能隨意講話，要認真聽課。同學們，上課了！我們應該怎么做呢？用品課前準備好。按時上課不遲到。每天8：30開始上課。后背挺直坐端正。一尺一拳一寸遠。舉手發(fā)言用右手。認真聽講。要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。說話響亮口齒清，別人發(fā)言仔細聽。下課了，要休息，書本擺在左上角，筆袋放在……書本文具一整齊。打開水瓶咕咚咚，上完廁所再游戲。1.和同學說一說課前要做哪些準備，上課要怎么做，課后要注意什么呢？2.在小組內(nèi)說一說。小組合作上課前要準備好書上課用的書本，文具。上課認真聽課，主動舉手發(fā)言。眼離書一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸。上課坐姿要端正。回答問題聲音要響亮。有不懂的問題，要先舉手，再提問。說一說下課把書本文具擺放在課桌一角。進出教室或衛(wèi)生間要有秩序。上下樓，靠右側(cè)行走。不打不鬧，輕聲慢步。說一說校園里有很多我喜歡的地方……我最喜歡學校的綠草坪，躺在上面軟軟的。說一說你最喜歡校園里的哪些地方，為什么？和同桌說一說?！谈鶕?jù)本節(jié)知識點選自課外練習1.他們做的對嗎？對的畫“√”。√√2.猜一猜，連一連。根據(jù)本節(jié)知識點選自課外練習數(shù)一數(shù)。（

）個人在玩跳格子（

）個人在唱歌跳舞45同學們在玩老鷹捉小雞的游戲，有3名小朋友扮小雞。你知道一共有幾名小朋友在玩這個游戲嗎？4名這節(jié)課有什么收獲呢？課前---準備好書本上課---坐姿端正、認真聽講、大聲發(fā)言課下----書本擺放整齊放桌角1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官