2024年新人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 6 11~20各數(shù)的認識 第3課時 10加幾、十幾加幾與相應(yīng)的減法

人教版數(shù)學(xué)一年級（上）

11~20各數(shù)的認識第3課時10加幾、十幾加幾與相應(yīng)的減法61.加深對11~20各數(shù)的認識，能夠計算簡單的10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法，初步了解加、減法算式各部分的名稱。2.通過動手操作、自主探索等方式，經(jīng)歷計算10加幾、十幾加幾及相應(yīng)減法的過程，能根據(jù)圖意列出三道算式，并計算出結(jié)果。3.在操作、探索、交流活動中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，體會數(shù)學(xué)的價值。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點】根據(jù)一幅圖寫出三道算式，并能正確計算。【難點】理解10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的算理。課堂導(dǎo)入看圖列式。+=-=-=641010641046連一連，說一說。1個十和9個一3個一和1個十1個十和5個一2個十1個十和1個一1個十和6個一191615131120新知探究你能看圖列出算式嗎？10+3=？13-10=？13-3=？4？十位個位13可以在計數(shù)器上撥一撥！1310+3=十加幾就是十幾。13－3＝13－10＝10＋3＝13？？103上面的計算對嗎？你是怎樣算的？想一想讓我們也在計數(shù)器上撥一撥吧！13?3=1013?10=3十位個位十位個位你還有別的計算方法嗎？十幾減幾得10；十幾減10得幾。131111＋2＝13－2＝在加法算式和減法算式中，各部分都有自己的名稱，你知道嗎？5131111＋2＝13－2＝………加數(shù)加數(shù)和………被減數(shù)減數(shù)差510＋3=1313－10=3加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)

差你能說出下面兩個算式各部分的名稱嗎？課堂練習(xí)1.教材第78頁“做一做”11?=10+

1

=111011?=1110+=16610?=10616?=61016我發(fā)現(xiàn)：10加幾就是十幾，十幾減幾就是10，十幾減10就是幾。2.

=

（顆）13+316教材第78頁“做一做”?顆13顆

=

（支）17-512教材第78頁“做一做”?支17支3.10+4=1411+4=1513+5=1814?10=415?4=1118?5=13教材第78頁“做一做”說說你是怎樣計算的。4.找朋友。1216571010+217-106+1014-415-105.想一想，填一填。(1)算式11+8=19中，11和8都是(

)，19是(

)。(2)算式16-6=10中，被減數(shù)是(

)，減數(shù)是(

)，差是(

)。(3)14與2的和是(

)；18與8的差是

(

)

。加數(shù)和1661016106.在○里填上“＞”“＜”或“=”。10+7○1613+2○1714-2○1315+3○1819-6○114+10○14＞＜＜=＞=你真棒！課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？我學(xué)會了10加幾、十幾加幾與相應(yīng)的減法，我還知道加減法各部分的名稱。我發(fā)現(xiàn)：10加幾得十幾，十幾減幾得十，十幾減十得幾。作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。0201課后練習(xí)十八第1-3題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，