教育演講稿范文

教育演講稿演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在不斷進步的社會中，演講稿的使用頻率越來越高，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編精心整理的教育演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。教育演講稿1老師們、同學們：早上好！今天是本學期開學正式上課的第一天，學校非常高興地迎接老同學重返校園，同時熱烈歡迎500多名新同學加入到來安職高這個大家庭。為了同學們在來安職高生活、學習的愉快、健康的成長，我們在這里強調一下安全問題，安全關系學生本人，關系學校、關系家庭，我們必須高度重視。一、遵守交通規(guī)則，防止交通事故。同學們要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好行為習慣，學會走路：行人靠右走、禁止騎車并行、不搶行、不闖紅燈等。上下樓梯不得擁擠。需要騎車上學的同學們，進出學校大門時必須推車而行，出大門要一站二看三通過。尊重門衛(wèi)師傅，服從管理。二、防溺水。我們要求同學們不要到不知深淺的水域玩耍、洗澡、滑冰、捉魚摸蝦等，嚴防溺水事故的發(fā)生，俗話說：常在河邊走哪能不濕鞋。三、安全用電。不準亂接電源、亂拉電線。遠離高壓電房和配電室等及其危險場地。下雨有雷天氣不要在大樹下避雨，不要接打電話等。四、食品衛(wèi)生安全。日常生活中要注意飲食衛(wèi)生，同學們不得購買過期、變質食品和三無產(chǎn)品，盡量不到路邊無證不熟透的小攤點購買食物。不接受陌生人的食物、飲料。五、防火防盜。同學們已是中專生了，現(xiàn)在很多地方都在禁止燃放鞭炮，燃放鞭炮的危險性同學們應該都很清楚，同學們必須嚴格遵守規(guī)定。在宿舍、教室不允許玩打火機，不允許隨意焚燒廢紙等。遇到火情要采取正確的逃生自救方法。管理好自己的財物，要求同學們不要隨意進入他人教室、宿舍。六、防騙。增強防騙意識，時刻銘記天上不會掉餡餅，不要貪圖小便宜，對于懷疑的短信、電話不回不接。七、注意實驗實習課安全。在任何一節(jié)課的課堂上，同學們不得隨意缺席或離開課堂。實驗實習課，必須在老師的指導下操作，嚴格遵守實驗室的各項規(guī)章制度，不得擅自開動機床、拉電閘等，不得私拉亂接電源。八、堅決防范校園欺凌。我們提倡和諧校園，同學們之間要團結互助，反對以大欺小、以強欺弱，堅決反對校園欺凌，發(fā)現(xiàn)一起處理一起，嚴肅處理，決不手軟。萬一發(fā)生了意外事故，在學校要及時報告老師；在校外也可以及時撥打應急電話：火警119，匪警110，急救電話120，交通事故報警電話122。同學們！生命是美好的.，每個人的生命不僅只屬于自己，讓我們時刻保持高度的安全警覺，共同創(chuàng)建美好的新生活。最后祝我們的校園永遠安寧，祝全體師生平安、健康、幸福！教育演講稿2各位領導、老師們：大家好！人在年少的時候總會有很多的夢想，想成為科學家，想成為藝術家，想成為醫(yī)生，想干出很多驚天動地的大事，異想天開，我想，這正是年少時光的美妙之處。我在小學時，整天無憂無慮，不知道什么是理想，似乎也沒有想過什么是自己的夢想;到了初中，我的興趣很廣泛，喜歡攝影、喜愛文學、喜歡自己用易拉罐和漆包線DIY小電動機……但我還是沒有所謂的自己的遠大理想。直到有一天，我來到了蚌埠師范學校，這個由當老師的父母悄悄擦去我填的中考志愿而為我唯一選擇的學校。第一天進校時，在校園路邊一個小木牌上看到的那一句話，至今記憶猶新――捧著一顆心來，不帶半根草去。就是這一句話，讓我確定了自己人生的方向。1998年，我從一名學生變成了一名老師。在工作中，我越來越發(fā)現(xiàn)當老師的快樂，雖然它需要太多的堅持與付出。我和我的孩子們一起快樂地成長。春天，我們一起來到田野，以油菜花為背景，以大塊的草地為舞臺，盡情地唱呀跳呀，朗誦著春天的詩句;我們一起在田埂上找一種我們稱為“毛義”的小草，拔出來，剝去外皮放入嘴里，嚼出甜絲絲的春天的味道;夏天，我們會在課余時間圍在池塘邊上觀察小蝌蚪、一起釣蝦、一起摘蓮蓬;在教室里，我和孩子們快樂地享受著成長的每一個日子，每個月我們都在一起為當月過生日的同學送去大家最樸實無華的祝福，我們改編課文來表演課本劇，我們會扮演小記者召開新聞發(fā)布會，我們會邀請家長參加我們的聯(lián)歡會，告訴家長孩子們都很棒;我們會在周末時一起到敬老院，為老人們打掃臥室，為他們洗頭、梳頭，為他們包餃子……我也會在假期里，騎著我的小摩托車去拜訪孩子們和他們的家人，有時這樣的拜訪會是在田間地頭。我和孩子們一起成長，一起快樂，一起迎接風雨，一起沐浴陽光，一起用心感受世界的美妙，感受生活的美好。除了知識，教育更重要的是培養(yǎng)孩子們一種積極的生活態(tài)度，樂觀的以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。有這樣一句話：把孩子看作天使，老師便生活在天堂;把孩子看作魔鬼，老師便生活在地獄。我從教的第一個十年，就是生活在天堂里。20xx年以后，因為工作性質和內容發(fā)生了變化，我能夠和孩子們在一起的時間越來越少，我迷失了自己，突然找不到了方向。掙扎了三年之后，我決定要改變！我要回到原本的真實的自我！所以，我選擇了改變，來到了新城。又一次，我能夠和孩子們朝夕相處;又一次，我又能夠和孩子們一起快樂成長;又一次，我又找回了我最想要的那種感覺。我這一班的孩子們，他們會在課堂上起哄讓我唱講課內容提到的歌曲，他們對我的稱呼不是“孫老師”而是“波波老師”、“孫波波老師”、甚至是“孫宜波”、“波波”、“孫爸爸”，更有甚者是喊著“孫粑粑”，他們會在秋游時把所有處理不了的零食一古腦兒地全塞給我，他們會跟我沒大沒小，他們會從背后偷襲我，他們會在表演小品時讓我扮演“壞叔叔”，我走在他們中間，和他們一起徜徉于學習的海洋，一起采擷智慧的火花，我快樂著孩子們的快樂，煩惱著孩子們的煩惱，幸福著孩子們的幸福。今天，談到教育理想。我想起《麥田里的守望者》主人公霍爾頓?科菲爾德的人生理想是“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人――沒有一個大人，我是說――除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住――我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者?！蔽矣窒肫鹕现艿囊还?jié)課上，一道選擇題，我問“答案是第幾個？”“2！”孩子們異口同聲?！澳銈?/p>