某校學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)

業(yè)務(wù)工作總結(jié)市中區(qū)鳳鳴鄉(xiāng)中心小學(xué)校曾建明時光飛逝，幾十年彈指一揮間。一轉(zhuǎn)眼，我在教育教學(xué)崗位上一干就是三十年?；仡櫸业慕虒W(xué)生涯，既取得過引以為榮的業(yè)績，也留下了一些值得反思的教訓(xùn)。在此做個簡單的總結(jié)，以利于今后的工作。一、師德師風(fēng)方面我是1980年參加工作的。對于我們那一代人來說，飽嘗過童年的艱辛，能夠當上老師是很值得自豪的，至今仍難忘記我走上講臺時同伴們艷羨的目光。所以，我對這份來之不易的工作非常珍視，始終懷著一顆感恩的心在工作。一直以來，我堅持黨的各項方針政策，堅信黨決策的英明，自覺參加各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅決服從組織安排，熱愛學(xué)生、嚴謹執(zhí)教，處處為人師表，和同事友好相處，關(guān)心青年教師的成長。勇于開展批評與自我批評，不斷加強自身修養(yǎng)，甘守教師清貧。我認為，唯有如此才不會玷污教師這一神圣而光榮的職業(yè)。自參加工作以來，我除了一直擔任學(xué)科教學(xué)外，還一直擔任了班主任工作。每次學(xué)校安排工作，我總是勇挑重擔。甚至還擔任過雙班語文的教學(xué)并任班主任。對于學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，我都認為是組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任，努力克服了家庭和業(yè)務(wù)方面的困難，出色地完成了各項工作任務(wù)。多年來，我上班從不遲到，不早退，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，受到了社會和家長的好評。由于我的良好表現(xiàn)，2004年9月，上級領(lǐng)導(dǎo)安排我擔任白合灣小學(xué)主任教師，一直干到現(xiàn)在。二、教育教學(xué)方面我深知：教師是人類靈魂的工程師。學(xué)生擔負著建設(shè)未來的神圣使命，是民族復(fù)興的希望。教師的責任，就是把他們培養(yǎng)成才，否則，就是在犯罪。因此，我在工作中總是一絲不茍，課前認真?zhèn)湔n，認真上好每堂課，課后認真批改作業(yè)，輔導(dǎo)差生，培養(yǎng)優(yōu)生。隨著時間的推移，我逐漸積累了較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，也熟悉了小學(xué)語文教材的各個章節(jié)，教學(xué)日趨成熟并逐漸形成了自己的風(fēng)格。近年來，教材變化很大，教材變了，學(xué)生變了，如果教法一成不變是絕對不行的。因此，我堅持自學(xué)了新課程教育理念，認真閱讀了小學(xué)語文教學(xué)大綱，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，逐漸領(lǐng)悟了教學(xué)的精髓，即以人為本，以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，堅持啟發(fā)式教學(xué)法，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)科知識的整合……除此之外，我還自覺地接受了各級各類的培訓(xùn)，順利通過了包括教師普通話、三筆字、簡筆畫在內(nèi)的各種教師教學(xué)技能檢測，學(xué)習(xí)了“一綱三法”……這些，對我的課堂教學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響，我的教學(xué)日趨成熟，教學(xué)行為也得到進一步規(guī)范，越來越受到學(xué)生的喜愛。三、管理工作2004年9月，我被任命為鳳鳴鄉(xiāng)白合灣小學(xué)主任教師。我深知這是組織對我的信任和重托。我自感德薄才疏，難以勝任，唯有加倍努力，才能干好。針對我校教師多，學(xué)生少；老齡教師多，青年教師少；經(jīng)費開支多，收入少的實際，我采取了以下管理措施：一是節(jié)約開支，打緊安排。每期初，我就擬訂好全期經(jīng)費計劃，并向老師公布，爭取老師們的支持。我?guī)ь^做起，每次因公到中心校出差，除非情況特殊，我都堅持步行，從未回學(xué)校報銷旅差。我的做法博得了老師們的贊揚和好感。二是榜樣示范，制度管理。每次安排工作，我都先給自己安最重的，再給其余老師安排；每次制定制度，我都帶頭遵守。子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令弗行”。所以，我的做法得到了老師們的理解，工作安排得以順利推行。三是關(guān)心教師，情感投入。每次有老師或家屬生老病死，我都會組織全校教師去慰問、幫忙。讓老師們感受到組織的溫暖，同志的關(guān)愛。通過以上措施，我的管理工作取得了很好的業(yè)績，出色的完成了自身的角色任務(wù)，得到了組織的認可。四、教育教學(xué)成績在三十年的教學(xué)生涯里，我工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在教育教學(xué)上取得了較為出色的成績，在此僅把07年至今的教學(xué)成績列表于下：時間任教年級平均分及格率全鄉(xiāng)排名07年-08年四年級82.395%第二名07年-08年四年級81.994%第一名08年-09年五年級80.695%優(yōu)秀08年-09年五年級81.392%優(yōu)秀09年-10年六年級82.196%優(yōu)秀09年-10年六年級80.993%優(yōu)秀在教研方面，我撰寫的教學(xué)論文《小學(xué)語文“有效教學(xué)”理論實踐探索》在2009年5月全鄉(xiāng)教師論文比賽中獲得一等獎；《在快樂中生成作文在作文中品味快樂》在2007年4月全鄉(xiāng)教師論文比賽中獲得二等獎；《如何發(fā)揮農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的優(yōu)勢》、《談閱讀中的詞語積累》分別在2008年、2010年全鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)交流中獲得好評，被評為語文組優(yōu)秀獎。我執(zhí)教的《鳥的天堂》一文在2009年4月全鄉(xiāng)教師公開課比賽中榮獲一等獎；同年11月我執(zhí)教的《老人與海鷗》一文在全鄉(xiāng)語文教學(xué)研究活動中榮獲優(yōu)秀獎；《匆匆》一文在2010年5月全鄉(xiāng)教師公開課比賽中榮獲一等獎。有付出就會有回報。我的工作受到了社會、家長的普遍好評，也得到了組織的充分肯定：在2007年、2008年、2009年、2010年專業(yè)技術(shù)職務(wù)年度考核中均被評為“優(yōu)秀”；2008年、2009年、2010年被評為鳳鳴鄉(xiāng)中心小學(xué)?！皟?yōu)秀教師”。五、培養(yǎng)指導(dǎo)教師情況我除了教學(xué)上努力工作外，還積極主動地培養(yǎng)指導(dǎo)和我共事的青年教師。他們由于工作閱歷少，缺乏經(jīng)驗，也虛心向我請教，我也隨時隨地和他們交流，共同促進，效果良好。我校青年教師張龍和李富權(quán)，是近年來招考到我校的，由于缺少實際工作經(jīng)驗，工作很吃力。我利用課余的接觸和聽課的方式，在班主任工作和教學(xué)方法上對他們進行指導(dǎo)，效果良好。2008年5月，我指導(dǎo)張龍的《植物媽媽有辦法》一課在全鄉(xiāng)教師公開課比賽中榮獲二等獎。指導(dǎo)李富權(quán)撰寫的論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的激疑》在全鄉(xiāng)首屆中青年教育論壇中榮獲一等獎?，F(xiàn)在，他們都已成長為學(xué)校的骨干教師。六、指導(dǎo)學(xué)生獲獎情況一直以來，我在教育教學(xué)實踐中都注重根據(jù)學(xué)生的興趣特長開展豐富多彩的課外活動，取得了較好的成績。我指導(dǎo)的學(xué)生多人次在活動中受到各級各類表彰：輔導(dǎo)學(xué)生的美術(shù)作品于2009年6月在市中區(qū)第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上獲一等獎、三等獎；輔導(dǎo)學(xué)生張彭珍獲第十八屆少年百科知識競賽三等獎。七、今后努力的方向雖然我取得了一些成績，但成績屬于過去。相比較于黨和國家對我的付出和期望，我還做得遠遠不夠。存在的問題和不足還有很多，有重事務(wù)輕學(xué)習(xí)的傾向，有時對學(xué)生尤其是留守學(xué)生的關(guān)愛還不夠，在管理工作和教學(xué)上還有很多需要改進的地方，與同事之間的交流和學(xué)習(xí)還應(yīng)加強…...總之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。既然選擇了教師這個職業(yè)，我就要在今后的教學(xué)生涯中努力學(xué)習(xí)，努力工作，為教育事業(yè)奮斗終身。2010.10.24

工作總結(jié)通常包括以下幾個方面：1.**基本信息**：開頭部分簡要說明總結(jié)的時間范圍、作者的職位等基礎(chǔ)信息。2.**工作概述**：描述在這段時間內(nèi)承擔的主要職責、參與的項目或任務(wù)。3.**主要成績與成就**：列舉這段時間內(nèi)的關(guān)鍵成果，比如完成的重大項目、達到的目標或是對公司/部門貢獻的具體例子。4.**經(jīng)驗教訓(xùn)**：分享從工作中獲得的經(jīng)驗、學(xué)到的知識點以及通過解決實際問題而得到的啟示。5.**面臨挑戰(zhàn)及解決方案**：討論遇到的困難及其成因，并介紹采取了哪些措施來克服這些障礙。6.**個人發(fā)展**：反映自我提升的情況，比如參加了哪些培訓(xùn)課程、掌握了什么新技能等。7.**未來