四川省成都市青白江區(qū)南開為明學(xué)校2024-2025高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題

PAGEPAGE12四川省成都市青白江區(qū)南開為明學(xué)校2024-2025高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題說(shuō)明：本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。請(qǐng)將答案做在答題頁(yè)上。一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成各題。在中國(guó)全部藝術(shù)門類中，詩(shī)歌和書法最為源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久。它們同在唐代達(dá)到了無(wú)可比擬的高峰。正如工藝和賦之于漢，雕塑、駢體之于六朝，繪畫、詞曲之于宋元，戲曲、小說(shuō)之于明清一樣，它們都分別是一代藝術(shù)精神的集中點(diǎn)。與唐詩(shī)一樣，唐代書法的發(fā)展也經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)過(guò)程。初唐的書法，由于皇室宮廷的大力提倡，其風(fēng)度體貌猶如從齊梁宮體擺脫出來(lái)的詩(shī)歌一樣，以一種蒸蒸而上的新姿態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)。王羲之的真實(shí)面目原委如何，蘭亭真?zhèn)螒?yīng)是怎樣，仍舊可以作進(jìn)一步的探究。但蘭亭在唐初如此名高和風(fēng)行，像馮、虞、褚的眾多摹本，像陸柬之的文賦效顰，似有更多的理由把傳世蘭亭作為初唐美學(xué)風(fēng)貌的造型代表，正如把劉希夷、張若虛作為初唐詩(shī)的代表一樣。馮承素、虞世南、褚遂良、陸柬之和多種蘭亭摹本，確是這一時(shí)期書法美的典型。那么輕快華美、婀娜多姿，或娟嬋春媚、云霧輕籠，或高謝風(fēng)塵、精神灑落。走向盛唐就不同了。孫過(guò)庭《書譜》中雖仍遵初唐傳統(tǒng)，揚(yáng)右軍而抑大令，但他提出“質(zhì)以代興，妍因俗易”，“馳騖沿革，物理常然”，以歷史變更觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“達(dá)其情性，形其哀樂(lè)”，明確把書法作為抒情達(dá)性的藝術(shù)手段，自覺強(qiáng)調(diào)書法作為表情藝術(shù)的特征，并將這一點(diǎn)提到與詩(shī)歌并行，與自然同美的理論高度：“情動(dòng)形言，取會(huì)風(fēng)騷之意；陽(yáng)舒陰慘，本乎天地之心”。就像陳子昂“念天地之悠悠”以巨大的歷史責(zé)任感，呼喚著盛唐詩(shī)歌到來(lái)一樣，孫過(guò)庭這一抒情哲理的提出，也預(yù)示盛唐書法中浪漫主義高峰的到來(lái)。以張旭、懷素為代表的草書和狂草，如李白詩(shī)的自由自在而皆中繩墨一樣，它們流走快速，連字連筆，一派飛動(dòng)，“迅疾駭人”，把悲歡情感極為痛快淋漓地傾注在筆墨之間。并非偶然，“詩(shī)仙”李白與“草圣”張旭齊名。韓愈說(shuō)：“往時(shí)張旭善草書……不平有動(dòng)于心，必于草書焉發(fā)之。觀于物……天地萬(wàn)物之變，……一表于書，故旭之書，變動(dòng)猶鬼神，不行端倪?！辈恢皇菑埿竦目癫?，這是當(dāng)時(shí)整個(gè)書法的時(shí)代風(fēng)貌?！缎蜁V》說(shuō)賀知章“草隸佳處，機(jī)會(huì)與造化爭(zhēng)衡，非人工可到?！币磺卸际抢寺?，創(chuàng)建的，天才的，一切再現(xiàn)都化為表現(xiàn)，一切模擬都變?yōu)槭闱椋磺凶匀?、世事的物質(zhì)的存在都變而為動(dòng)蕩情感的發(fā)展行程。（摘編自李澤厚《盛唐之音》）【注】大令：王獻(xiàn)之，是王羲之的兒子。因曾做過(guò)州主薄、秘書郎、長(zhǎng)史，累遷建武將軍、吳興太守，征拜中書令，所以時(shí)人稱其為“大令”。1．下列關(guān)于唐代書法的表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．在皇室宮廷的大力提倡下，初唐書法的風(fēng)度體貌面貌一新，呈現(xiàn)出蒸蒸而上的姿態(tài)。B．初唐書法家追求書法的造型美，涌現(xiàn)出馮承素、虞世南、褚遂良、陸柬之和多種蘭亭摹本等代表作品。C．馮、虞、褚、陸的書法作品，具有輕快華美、婀娜多姿、娟嬋春媚、云霧輕籠、高謝風(fēng)塵、精神灑落的特點(diǎn)。D．孫過(guò)庭把書法當(dāng)作抒情達(dá)性的手段理論的提出，是盛唐書法中浪漫主義高峰即將到來(lái)的征兆。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A．雖然王羲之的真實(shí)面目和蘭亭之真?zhèn)稳钥勺鬟M(jìn)一步探究，但從蘭亭在初唐受到熱情追捧看，似有更多的理由把蘭亭作為初唐美學(xué)風(fēng)貌的造型代表。B．孫過(guò)庭的《書譜》以歷史變更的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了書法作為表情藝術(shù)的特征，同時(shí)他也確定了初唐的某些書法傳統(tǒng)。C．孫過(guò)庭在理論上將書法提到了與詩(shī)歌并行、與自然同美的高度，即所謂“情動(dòng)形言，取會(huì)風(fēng)騷之意；陽(yáng)舒陰慘，本乎天地之心”。D．“草圣”張旭與“詩(shī)仙”李白齊名，與他們的作品中同樣痛快淋漓地傾注了悲歡感情，無(wú)所拘束卻又合乎規(guī)則有關(guān)。3．依據(jù)原文內(nèi)容，下列理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．詩(shī)歌和書法是起源最早、發(fā)展歷程最長(zhǎng)的藝術(shù)門類，在唐代達(dá)到了無(wú)可比擬的高峰，天經(jīng)地義成為了唐代藝術(shù)精神的集中點(diǎn)。B．初唐與盛唐書法的不同表現(xiàn)在：初唐講求造型美，蘭亭摹本盛行；盛唐強(qiáng)調(diào)書法的抒情特點(diǎn)，“一切模擬都變?yōu)槭闱椤?。C．同為一代藝術(shù)精神的集中點(diǎn)，唐詩(shī)與唐代書法的發(fā)展相像之處不少，比猶如在初唐呈現(xiàn)新姿態(tài)，盛唐時(shí)都突出抒情特征，都有其代表人物等。D．張旭、懷素、賀知章的書法都體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的時(shí)代風(fēng)貌，都是創(chuàng)建的、浪漫的、天才的，都具有表現(xiàn)性、抒情性和情感的流淌性。（二）好用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成4-6題。徐志摩的另一面1897年1月15日，徐志摩誕生在浙江省海寧縣硤石鎮(zhèn)。徐志摩的父親徐申如是硤石鎮(zhèn)首富，對(duì)于兒子，徐老先生不僅給他豐厚的物質(zhì)、無(wú)私的愛和呵護(hù)，更多的是給他優(yōu)越的教化條件。徐志摩上的小學(xué)、中學(xué)，都是當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校。1914年，徐志摩中學(xué)畢業(yè)，考入北京高校預(yù)科，攻讀法律專業(yè)。在北京求學(xué)期間，徐志摩最重要的收獲是他在父親的支持下，由內(nèi)兄張君勱介紹，于1918年夏拜在了梁?jiǎn)⒊拈T下。帶著親友的厚望，1918年8月14日，徐志摩赴美，進(jìn)入克拉克高校學(xué)習(xí)歷史，當(dāng)時(shí)他的理想是將來(lái)在中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上大顯身手，改造中國(guó)社會(huì)，使之盡快走向民主、獨(dú)立與富強(qiáng)。他選修了社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、商業(yè)管理、19世紀(jì)歐洲社會(huì)政治學(xué)等課程，還參與了國(guó)防訓(xùn)練團(tuán)，和同學(xué)一起攜手并進(jìn)，顯示了中國(guó)留學(xué)生的氣節(jié)。1919年底，徐志摩來(lái)到紐約，進(jìn)入哥倫比亞高校攻讀碩士學(xué)位，學(xué)習(xí)政治學(xué)。徐志摩對(duì)于社會(huì)主義抱有憐憫的看法，在紐約的這一年，他購(gòu)買了相關(guān)書籍，并撰寫了一系列論文和書評(píng)，宣揚(yáng)社會(huì)主義學(xué)說(shuō)。他因此被叫作“鮑雪微克”，就是布爾什維克。值得一提的是，徐志摩是從人道主義動(dòng)身的，他接受的空想社會(huì)主義學(xué)說(shuō)與真正的馬克思主義相距甚遠(yuǎn)。為了追隨羅素，徐志摩于1920年9月去往倫敦，此行的代價(jià)是他放棄了即將拿到的哥倫比亞高校的博士學(xué)位。這是徐志摩的又一次轉(zhuǎn)折，從今，“中國(guó)少了一個(gè)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家，多了一個(gè)詩(shī)人、文人”。在倫敦，徐志摩喜愛這里常見的社交活動(dòng)和自由的民主學(xué)術(shù)氣氛，他和陳西瀅、章士釗等留英中國(guó)學(xué)者混熟了，也結(jié)識(shí)了傅斯年、趙元任、劉半農(nóng)等中國(guó)留學(xué)生，還相識(shí)了不少英國(guó)的作家、詩(shī)人。這對(duì)于徐志摩從事文學(xué)創(chuàng)作并加深對(duì)文學(xué)的相識(shí)，起到了特別重要的作用。1921年春，徐志摩進(jìn)入劍橋高校皇家學(xué)院學(xué)習(xí)，從今起先了劍橋生活。他說(shuō)：“我在康橋的日子，可真華蜜，深怕這輩子再也得不到那樣甜蜜的洗禮?！笨梢哉f(shuō)，康橋的美喚起了徐志摩心中的靈性，讓他醒悟?？禈虻囊磺薪o了徐志摩新的洗禮──生命的蓬勃、自然的和諧。在這里，他起先步入文學(xué)殿堂，情感的孤獨(dú)與美景的融合，特性的追求與現(xiàn)實(shí)的困頓，使徐志摩在康河的波光瀲滟中沉淀了豐富的文學(xué)孕思?？梢哉f(shuō)，康橋情結(jié)貫穿在徐志摩一生的詩(shī)文中。1922年10月，徐志摩回國(guó)。在他回國(guó)之前，已經(jīng)出現(xiàn)了兩個(gè)頗具聲勢(shì)的文學(xué)社團(tuán)，一個(gè)是1921年年初在北京成立的文學(xué)探討會(huì)，一個(gè)是同年7月在東京成立、很快移師上海的創(chuàng)建社。這兩個(gè)文學(xué)社團(tuán)可以說(shuō)都是由五四運(yùn)動(dòng)精神催生的，都有不行抹殺的功績(jī)。但賡續(xù)五四精神、影響廣泛的還要數(shù)1923年徐志摩首倡成立的新月社。他是新月派的中堅(jiān)分子，曾一度出任《新月》的主編。梁實(shí)秋晚年回憶說(shuō)：“胡適先生當(dāng)然是新月的領(lǐng)袖，事實(shí)上志摩是新月的靈魂?！鳖I(lǐng)袖要的是德高望重，應(yīng)者云從。而靈魂即生命，有他在，不管人多人少，這一輪新月升起落下、落下升起，運(yùn)轉(zhuǎn)自如；沒(méi)了他，這輪新月只會(huì)落下，不復(fù)升起。事實(shí)上也的確如此，1931年11月，徐志摩遇難后，標(biāo)記著新月派活力的《新月》月刊，雖經(jīng)葉公超等人艱難支撐，終是氣數(shù)已盡，不久便壽終正寢。徐志摩是這么靜靜地來(lái)，又這么靜靜地去了。他雖然不曾帶走人間的一片云彩，卻把恒久的思念留給了中國(guó)詩(shī)壇。像徐志摩這樣做一個(gè)詩(shī)人是幸運(yùn)的，因?yàn)樗蝗藗冋務(wù)?。徐志摩以他短暫的一生而被人們談?wù)摿诉@么久（信任今后仍將被談?wù)撓氯ィ?，而且人們的談?wù)撝袣ёu(yù)的“反差”是如此之大，這一切就說(shuō)明白他的價(jià)值。不論是人們要棄置他，或是要?dú)v史忘掉他，或許他真的曾被湮沒(méi)，但他卻在人們抹不掉的記憶中堅(jiān)韌地存在著。（摘編自韓石山《揭秘徐志摩的另一面》、孫曉婭《讀懂徐志摩》等）【相關(guān)鏈接】①我覺得在他全部努力過(guò)的文學(xué)體裁里，他最高的成就是在他的散文方面。（梁實(shí)秋《談徐志摩的散文》）②徐志摩是一位說(shuō)不清晰的困難的人。他的思想駁雜這一事實(shí)，長(zhǎng)期受到了忽視。一些評(píng)論家論及他的藝術(shù)，往往以漫不經(jīng)心的方式進(jìn)行概括，判之以“唯美”“為藝術(shù)而藝術(shù)”一類結(jié)論；論及他的思想傾向，則更為粗暴，或許總是“反動(dòng)、消極、感傷”一類。在徐志摩那里，由于視野的開闊，培育了一個(gè)世界性的文化性格。（謝冕《云游》）4．下列對(duì)材料的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．徐申如先生具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的教化眼光，徐志摩能成為現(xiàn)代中國(guó)聞名的詩(shī)人與文化人，與他的教化和支持是分不開的。B．徐志摩在國(guó)外結(jié)交中西方賢達(dá)名流，主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)，游學(xué)于西方名校，涉獵廣泛，在多個(gè)領(lǐng)域均有建樹。C．徐志摩對(duì)社會(huì)主義學(xué)說(shuō)抱有憐憫，他購(gòu)買相關(guān)書籍、撰寫論文和書評(píng)、獲稱“鮑雪微克”等都是很有力的證據(jù)。D．文學(xué)探討會(huì)和創(chuàng)建社是20世紀(jì)20年頭初國(guó)內(nèi)很有影響的文學(xué)社團(tuán)，但就文學(xué)創(chuàng)作的實(shí)績(jī)而言，二者遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如新月社。5．下列對(duì)材料的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．在康橋的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)徐志摩而言至關(guān)重要，因?yàn)樗膭?chuàng)作靈感是康橋喚醒的，這一時(shí)期是他的文學(xué)觀和美學(xué)觀形成的重要階段。B．徐志摩是一位具有世界性文化性格的聞名詩(shī)人，同時(shí)也是聞名的散文家，其散文創(chuàng)作獲得同時(shí)代名家的高度評(píng)價(jià)。C．胡適和徐志摩，一為新月社的領(lǐng)袖，一為新月社的靈魂，對(duì)于新月社而言，兩人的地位與發(fā)揮的作用同等重要。D．徐志摩的思想性格困難多變，對(duì)這樣一位文化名人不應(yīng)當(dāng)只是簡(jiǎn)潔的確定或否定，而應(yīng)站在歷史的高度作出全面評(píng)價(jià)。6．徐志摩取得勝利的緣由是什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析，分點(diǎn)說(shuō)明。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面一篇文章，完成7-9題。地下通道的歌手金洪遠(yuǎn)①很懷念當(dāng)年下班時(shí)，路過(guò)居家旁邊的地下通道所邂逅的歌手。②這是一位年輕人，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，身著一襲米黃色的風(fēng)衣，撥弄著電吉他在自彈自唱，他磁性和略帶滄桑感的歌聲，和著地下通道帶來(lái)的自然回聲，很快讓通道里的過(guò)路客紛紛駐足。我記得那晚，他唱的是刀郎的《2002年的第一場(chǎng)雪》。那如癡如醉的執(zhí)著勁兒，將歌中的意境演繹得特別到位。我身旁的路客直言，假如出名師點(diǎn)撥，小年輕和刀郎有一拼！我還記得，不少人取出硬幣和一元、五元的紙幣輕輕地放入腳旁的琴盒。我視察到，每當(dāng)這時(shí)，他都用眼神一一點(diǎn)頭示謝，不因我放入的十元紙幣而厚此薄彼。③不知是歌中“?？吭诎藰堑亩菲嚒贝騽?dòng)了我，勾起了我前些年逗留烏魯木齊時(shí)留下的情結(jié)，抑或是年輕歌手得體的處事方式而讓我滿心喜愛。他會(huì)依據(jù)聽客的年齡和表情演唱不同風(fēng)格的歌曲。結(jié)伴而行的小年輕路過(guò)，他會(huì)不失時(shí)機(jī)地彈唱一曲《年輕的摯友來(lái)會(huì)面》，瞬間便扯住了前行的腳步；對(duì)中老年，他會(huì)彈唱符合其心境的老歌《花兒為什么這樣紅》，那歌聲如訴如泣、動(dòng)人心弦，讓這些老大不小者不由自主地跟唱；有時(shí)，他會(huì)突然在人群中和我的目光觸碰。一曲歌畢，那熟悉的歌聲又會(huì)翩然而至：“你像一只飛來(lái)飛去的蝴蝶，在白雪飄飛的季節(jié)里搖曳……”和著旋律，真想幽他一默：“小伙子，你學(xué)過(guò)聽眾心理學(xué)是嗎？④我喜愛他純潔的眼神和微笑，那發(fā)自心底深處純樸、真誠(chéng)的演唱，讓我產(chǎn)生愉悅，盡管沒(méi)有伴奏，也沒(méi)有曼妙的配舞，但我固執(zhí)地以為，比起那些所謂的超男超女裝腔作勢(shì)、扭捏作態(tài)的表演，更讓人能產(chǎn)生出心靈的共鳴。我信任很多走過(guò)地下通道的行人和我一樣，不知道他姓甚名誰(shuí)，但他的歌聲會(huì)永久留在記憶深處，好像醉人的美酒，并不會(huì)因時(shí)間的消逝而忘卻它難以描述的醇香。⑤不過(guò)，讓我悵然若失的，是五年前那個(gè)周末。⑥那天，我探訪老友回家，因天下著絲絲細(xì)雨，老友執(zhí)意讓他的孩子開車送我，因?yàn)橛卸螘r(shí)間沒(méi)有和年輕歌手面對(duì)面的眼神溝通，當(dāng)我下車步入熟悉的地下通道，原先通道里那悠揚(yáng)的電吉他聲不知到哪里去了。我有點(diǎn)悲觀和感慨。我知道，類似年輕歌手的街頭藝人，可能迫于無(wú)奈而游走四方了。他們有的是出于愛好愛好和謀生，也有的是為了追求心中的幻想。其實(shí)，街頭藝人臥虎藏龍，只要給他們一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光和雨露，就會(huì)給人意想不到的驚喜。⑦迎著走道一路閃耀的燈光，想起了前幾天廣播里播送靜安地區(qū)有街頭藝人駐唱的信息，我釋然了。我以為，一座城市容得下街頭藝術(shù)，能放開胸襟迎接撲面而來(lái)的文化氣息，其實(shí)就是在傳遞這座城市的文化自信和開放度。不知在靜安的綠地還會(huì)不會(huì)聽到有著一頭黑發(fā)的年輕歌手深情地彈唱《2002年的第一場(chǎng)雪》。惋惜我沒(méi)有一副好嗓子，否則我確定會(huì)在這地下通道深情地吟唱：“每當(dāng)夕陽(yáng)西沉的時(shí)候我總是在這里盼望你天空中雖然飄著雨我照舊等待你的歸期……”（選自《新民晚報(bào)·夜光杯》，2024年10月17日，有刪節(jié)）7.

下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.

作者以“很懷念當(dāng)年下班時(shí)……所邂逅的歌手”作為開篇，吸引讀者的同時(shí)也為后面的敘寫設(shè)置了懸念。B.

第②段正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，刻畫了一個(gè)裝扮前衛(wèi)、自尊心劇烈、演唱技藝超群的街頭藝人形象。C.

當(dāng)“我”想再次聽歌手唱歌時(shí)，他已離開，文章沒(méi)有交待他離去的詳細(xì)緣由，這給讀者留下了想象空間。D.

文章提到了街頭藝人的生活狀態(tài)，呼吁整個(gè)社會(huì)應(yīng)給他們一些理解、包涵，給他們一個(gè)呈現(xiàn)自我的平臺(tái)。8.

文中年輕歌手有哪些讓“我”觀賞的地方？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括。（6分）9.

文章最終以歌詞結(jié)尾，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析，分點(diǎn)說(shuō)明。（6分）二、古文與現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀及名篇名句默寫（34分）(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面兩段文言文，完成下列小題。甲太子丹恐驚，乃請(qǐng)荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無(wú)信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購(gòu)之金千斤，邑萬(wàn)家。誠(chéng)能得樊將軍首，與燕督亢之地圖，獻(xiàn)秦王，秦王必說(shuō)見臣，臣乃得有以報(bào)太子?！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來(lái)歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意，愿足下更慮之！”荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒(méi)。今聞購(gòu)樊將軍之首，金千斤，邑萬(wàn)家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國(guó)之患，報(bào)將軍之仇者，何如？”於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻(xiàn)秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：“此臣之日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，不行奈何，乃遂盛樊於期之首，函封之。于是太子預(yù)求天下之利匕首，得趙人徐夫人之匕首，取之百金，使工以藥淬之。以試人，血濡縷，人無(wú)不立死者。乃為裝遣荊軻。燕國(guó)有勇士秦武陽(yáng)，年十二，殺人，人不敢與忤視。乃令秦武陽(yáng)為副。荊軻有所待，欲與俱，其人居遠(yuǎn)將來(lái)，而為留待。頃之未發(fā)，太子遲之。疑其有改悔，乃復(fù)請(qǐng)之曰：“日以盡矣，荊卿豈無(wú)意哉？丹請(qǐng)先遣秦武陽(yáng)！”荊軻怒，叱太子曰：“今日往而不反者，豎子也！今提一匕首入不測(cè)之強(qiáng)秦，仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請(qǐng)辭決矣！”遂發(fā)。節(jié)選自《荊軻刺秦王》乙臣光曰燕丹不勝一朝之忿以犯虎狼之秦輕慮淺謀挑怨速禍?zhǔn)拐俟畯R不祀忽諸罪孰大焉而論者或謂之賢豈不過(guò)哉夫?yàn)閲?guó)家者，任官以才，立政以禮，懷民以仁，交鄰以信。是以官得其人，政得其節(jié)，百姓懷其德，四鄰親其義。夫如是，則國(guó)家安如磐石，熾如焱火。觸之者碎，犯之者焦，雖有強(qiáng)暴之國(guó)，尚何足畏哉！丹釋此不為，顧以萬(wàn)乘之國(guó)，決匹夫之怒，逞盜賊之謀，功隳身戮，社稷為墟，不亦悲哉！夫其膝行、蒲伏，非恭也；復(fù)言、重諾，非信也；糜金、散玉，非惠也；刎首、決腹，非勇也。要之，謀不遠(yuǎn)而動(dòng)不義，其楚白公勝之流乎！荊軻懷其豢養(yǎng)之私，不顧七族，欲以尺八匕首強(qiáng)燕而弱秦，不亦愚乎！故揚(yáng)子論之，以要離為蛛蝥之靡，聶政為壯士之靡，荊軻為刺客之靡，皆不行謂之義。又曰：“荊軻，君子盜諸！”善哉！節(jié)選自《資治通鑒》10.下列各句加點(diǎn)詞的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.臣愿得謁之謁:拜會(huì) B.秦之遇將軍遇:對(duì)待C.夫?yàn)閲?guó)家者為:成為 D.顧以萬(wàn)乘之國(guó)顧:反而11.下列對(duì)文中劃波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.臣光曰/燕丹不勝一朝之忿以犯虎狼之秦/輕慮淺謀挑怨速禍?zhǔn)拐俟畯R不祀/忽諸罪/孰大焉/而論者或謂之賢/豈不過(guò)哉B.臣光曰/燕丹不勝一朝之忿/以犯虎狼之秦輕慮淺謀挑怨/速禍?zhǔn)拐俟畯R不祀/忽諸罪/孰大焉/論者或謂之賢/豈不過(guò)哉C.臣光曰/燕丹不勝一朝之忿/以犯虎狼之秦輕慮淺謀/挑怨速禍/使召公之廟不祀忽諸/罪孰大焉/而論者或謂之賢/豈不過(guò)哉D.臣光曰/燕丹不勝一朝之忿以犯虎狼之秦/輕慮淺謀/挑怨速禍/使召公之廟不祀忽諸/罪孰大焉/而論者或謂之賢/豈不過(guò)哉12.下列對(duì)文段有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.足下：是古時(shí)交際用語(yǔ)，對(duì)對(duì)方的敬稱，多用于下稱上或同輩之間。B.戮沒(méi)：這里指將樊於期的家人和宗族全都?xì)⒐猓瑳](méi)有留下一人。C.偏袒：這里指袒露一支臂膀，和現(xiàn)在通常用于指偏護(hù)一方，愛護(hù)一方不受損害不同。D.萬(wàn)乘：古時(shí)一車四馬為一乘。萬(wàn)乘，這里指能出兵車萬(wàn)乘的大國(guó)。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分，每小題5分）(1)仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請(qǐng)辭決矣！(2)不顧七族，欲以尺八匕首強(qiáng)燕而弱秦，不亦愚乎！（二）現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成14～15題。運(yùn)楊柳的駱駝公劉大路上走來(lái)一隊(duì)駱駝，駱駝駱駝背上馱的是什么？青綠青綠的是楊柳條兒?jiǎn)?？千枝萬(wàn)枝要把春天插遍沙漠。明年駱駝再?gòu)倪@條大路上經(jīng)過(guò)，一路上把柳絮楊花抖落，沒(méi)有風(fēng)沙，也沒(méi)有苦澀的氣味，人們會(huì)信任：跟著它走準(zhǔn)能把春天追著。1956年6月13日14.下列對(duì)有關(guān)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．詩(shī)人寫眼前景用設(shè)問(wèn)起筆，抒寫情意著力于“要把”二字。B．“駱駝駱駝”“青綠青綠”“千枝萬(wàn)枝”這三組疊詞，干脆表露出了詩(shī)人心頭的喜悅。C．“沒(méi)有風(fēng)沙，也沒(méi)有苦澀的氣味”，形象寫出荒沙大漠經(jīng)過(guò)綠化后的美妙情景。D．“準(zhǔn)能把春天追著”，是說(shuō)春天要來(lái)卻還沒(méi)有來(lái)到這里。15.“跟著它走準(zhǔn)能把春天追著”這句詩(shī)中的“追”有何妙處？這句詩(shī)在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）16.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）《荊軻刺秦王》擅長(zhǎng)用襯托手法來(lái)表現(xiàn)人物，如當(dāng)荊軻“和而歌，為變徵之聲”時(shí)，“士”的表現(xiàn)是；而當(dāng)荊軻“復(fù)為慷慨羽聲”時(shí)，“士皆瞋目，”。（2）魯迅先生認(rèn)為，“真的猛士，，”，他們既是“哀痛者”又是“華蜜者”。（3）在《記念劉和珍君》中，作者說(shuō)“我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了”，但對(duì)“緘默”必需做出選擇，因?yàn)?，。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)（一）閱讀下面的文字，完成17-19題。閱讀下面的文字，完成各題。文字是文明的重要載體，中國(guó)的文字系統(tǒng)經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展演化運(yùn)用至今，假如從西漢人破解西周青銅銘文算起，從事古文字探討的學(xué)者_(dá)_______，直至今日，()。這門探討也從“冷門”漸漸成為“熱門”。20世紀(jì)70年頭是我國(guó)考古發(fā)覺的黃金時(shí)期，馬王堆漢墓、銀雀山漢墓、侯馬盟書等考古發(fā)覺石破天驚，層出不窮，令海內(nèi)外學(xué)術(shù)界為之________，國(guó)家文物局一次次組織包括古文字學(xué)專家在內(nèi)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行整理探討，古文字學(xué)這門古老而富有生命力的學(xué)科的重要作用不言而喻。然而當(dāng)時(shí)古文字探討的狀況卻堪憂，專業(yè)隊(duì)伍________，40歲以上的專業(yè)人員數(shù)量不多，30歲左右的專業(yè)人員更是鳳毛麟角。工具書奇缺，學(xué)問(wèn)庫(kù)不足，這與考古所涌現(xiàn)出的大量古文字資料形成了劇烈落差。為了我國(guó)古文字學(xué)科的發(fā)展，也為了加強(qiáng)學(xué)術(shù)溝通和隊(duì)伍建設(shè)，業(yè)界成立了中國(guó)古文字探討會(huì)。經(jīng)過(guò)40年的建設(shè)和發(fā)展，古文字探討已經(jīng)徹底________了探討會(huì)成立時(shí)期較為窘?jīng)r的狀況。新資料的不斷出土、新技術(shù)的汲取行使、年輕學(xué)者的不斷培育，都不斷推動(dòng)著中國(guó)古文字學(xué)的發(fā)展，使古文字探討會(huì)保持著蓬勃的朝氣與活力。17.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)A．照舊在這一領(lǐng)域有多數(shù)人精耕細(xì)作B．多數(shù)人照舊在這一領(lǐng)域精耕細(xì)作C．這一領(lǐng)域照舊有多數(shù)人在精耕細(xì)作D．多數(shù)人在這一領(lǐng)域照舊精耕細(xì)作18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)A．前赴后繼振動(dòng)供不應(yīng)求變更B．前仆后繼轟動(dòng)供不應(yīng)求扭轉(zhuǎn)C．前赴后繼轟動(dòng)青黃不接扭轉(zhuǎn)D．前仆后繼振動(dòng)青黃不接變更19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)A．新資料的不斷出土、新技術(shù)的汲取應(yīng)用、年輕學(xué)者的不斷培育，都使古文字探討會(huì)保持著蓬勃的朝氣與活力，不斷推動(dòng)著中國(guó)古文字學(xué)的發(fā)展。B．新資料的不斷出土、新技術(shù)的汲取應(yīng)用、年輕學(xué)者的不斷培育，都不斷推動(dòng)著中國(guó)古文字學(xué)的發(fā)展，使古文字探討會(huì)保持著蓬勃的朝氣與活力。C．新資料的不斷出土、新技術(shù)的汲取行使、不斷培育的年輕學(xué)者，都使古文字探討會(huì)保持著蓬勃的朝氣與活力，不斷推動(dòng)著中國(guó)古文字學(xué)的發(fā)展。D．不斷出土的新資料、汲取應(yīng)用的新技術(shù)、不斷培育的年輕學(xué)者，都不斷推動(dòng)著中國(guó)古文字學(xué)的發(fā)展，使古文字探討會(huì)保持著蓬勃的朝氣與活力。20.余光中先生說(shuō)：一個(gè)方塊字是一個(gè)天地，漂亮的中文不老。很多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請(qǐng)仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語(yǔ)言描述它。要求至少運(yùn)用一種修辭方法。（6分）【例】墨：打底滋養(yǎng)出一個(gè)黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。

鴻：

塵：

舒：_________________________________________________21.下面是一則啟事的初稿片段，其中有五處不合書面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并修改。(5分)由我省鄉(xiāng)村旅游節(jié)組委會(huì)①牽頭操辦的鄉(xiāng)村旅游節(jié)征文大賽正式②開場(chǎng)，面對(duì)全國(guó)征集優(yōu)秀稿件。參賽作品要求圍繞“秀美鄉(xiāng)村，織造華蜜”的主題，③寫出我省鄉(xiāng)村的自然景觀、人文風(fēng)情，呈現(xiàn)我省鄉(xiāng)村新時(shí)代的田園④樣子和鄉(xiāng)村居民的精神⑤勁頭。①改為②改為③改為④改為⑤改為四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）風(fēng)雨中，與好友攜手并進(jìn)的時(shí)刻，總讓人難以忘懷；節(jié)日里，與親人傾訴衷腸的時(shí)刻，總令人記憶猶新；課堂上，與老師對(duì)答如流的時(shí)刻，總令人刻骨銘心……生活中，那些充溢暖和的章節(jié)，散落在記憶的深處，只要我們細(xì)心采擷，那些美妙的日子，就會(huì)連成一片，熠熠生輝……請(qǐng)以“那段暖和的時(shí)間”為題目，可以選擇一人一事或一人多事，，也可多人一事，營(yíng)造詳細(xì)情境，運(yùn)用多種描寫方法，寫一篇不少于800字的記敘文。高一語(yǔ)文期中考試答案及試題分析1．（3分）C【考點(diǎn)】理解文本內(nèi)容，篩選文中信息?！窘馕觥俊熬哂休p快華美、婀娜多姿、娟嬋春媚、云霧輕籠、高謝風(fēng)塵、精神灑落的特點(diǎn)”將總分關(guān)系誤為了并列關(guān)系。2．（3分）C【考點(diǎn)】理解分析文本內(nèi)容【解析】偷換概念，不是將“書法”，而是將“這一點(diǎn)”即書法作為抒情達(dá)性手段這個(gè)藝術(shù)特征提到與詩(shī)歌并行、與自然同美的高度。3．（3分）A【考點(diǎn)】理解并分析文中內(nèi)容【解析】“最早”“最長(zhǎng)”于文無(wú)據(jù)，且“起源最早、發(fā)展歷程最長(zhǎng)”不是兩者成為“唐代藝術(shù)精神的集中點(diǎn)”的緣由，強(qiáng)加因果。4．D【考點(diǎn)】理解文本內(nèi)容?！窘馕觥緿項(xiàng)偷換概念、理解錯(cuò)誤。原文側(cè)重于影響力的比較。5．C【考點(diǎn)】理解分析文中內(nèi)容。【解析】原文從“領(lǐng)袖”與“靈魂”的角度評(píng)價(jià)胡適和徐志摩，作者的觀點(diǎn)看法顯明，應(yīng)是“靈魂”的作用更加關(guān)鍵和重要，后文以事實(shí)證明白這一點(diǎn)。6．①優(yōu)越的教化條件和良好的教化環(huán)境。求學(xué)于名校，受教于名師，結(jié)交名流賢達(dá)，是徐志摩學(xué)有所成的重要緣由。②具有遠(yuǎn)大的理想。改造中國(guó)社會(huì)，使中國(guó)走向民主、獨(dú)立與富強(qiáng)的宏愿，是徐志摩探討和傳播社會(huì)主義學(xué)說(shuō)、投身社會(huì)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。③海納百川的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。法律、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的專業(yè)訓(xùn)練，再加上努力好學(xué)，勤奮熱忱，使他具有別出心裁的視野與眼光。④身體力行的社會(huì)實(shí)踐。創(chuàng)辦新月社，主編《新月》雜志，使五四精神得以賡續(xù)，也使新月社產(chǎn)生了廣泛影響。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)【考點(diǎn)】篩選并整合文中信息。【解析】解答此題，首先要審明題干，圍繞“勝利的緣由”作答，并將篩選出來(lái)的信息加以歸類合并，用自己的語(yǔ)言整合、表述，做到語(yǔ)言精練、恰當(dāng)。7.B【考點(diǎn)】理解文中內(nèi)容、分析表現(xiàn)手法?！窘馕觥俊白宰鹦膭×摇痹臒o(wú)此信息，屬于無(wú)中生有，8.①純樸與真誠(chéng)的歌聲。②懂得感恩的心。③得體的處事方式。④追求幻想的志氣（答對(duì)1點(diǎn)1分，答對(duì)2點(diǎn)得3分，答對(duì)3點(diǎn)得5分，答對(duì)4點(diǎn)得6分。共6分）【考點(diǎn)】篩選并整合文中信息；分析文學(xué)作品中的人物形象?！窘馕觥磕贻p歌手讓“我”“觀賞的地方”，就是人物形象的特點(diǎn)，留意從外在和內(nèi)在兩方面思索。9.①結(jié)構(gòu)上，與文章開頭形成照應(yīng)；②內(nèi)容上：通過(guò)我歌頌的內(nèi)容，寫出我期盼再次見到這個(gè)年輕歌手；③點(diǎn)明文章中心（升華主旨），我期盼這個(gè)社會(huì)更加自信與開放，可以接納不同的藝術(shù)。（每點(diǎn)2分，共6分）【考點(diǎn)】理解文中重要的語(yǔ)句；探究文學(xué)作品的表現(xiàn)手法。【解析】文章結(jié)尾引用歌詞，就要分析作者的寫作意圖（內(nèi)容），同時(shí)這樣結(jié)尾在全文中有何作用（結(jié)構(gòu)），結(jié)合歌詞內(nèi)容和“惋惜我沒(méi)有一副好嗓子，否則我確定會(huì)在這地下通道深情地吟唱”一句，能夠揣摩出全文的主旨（主題）。10.C【考點(diǎn)】駕馭重要的文言實(shí)詞?！窘馕觥俊盀?，這里作動(dòng)詞，治理、掌管”的意思。11.D【考點(diǎn)】文言斷句與翻譯。【解析】略。12.B【考點(diǎn)】駕馭古代文化常識(shí)?！窘馕觥柯?，殺戮；沒(méi)，籍沒(méi)，把不重要的犯人充作官奴。13.(1)我之所以留下來(lái)，是想等我的摯友一道。如今太子嫌我動(dòng)身太晚，那就讓我現(xiàn)在和你們告辭。（仆，第一人稱謙辭，我；所以，……的緣由；遲，意動(dòng)用法，認(rèn)為遲緩；補(bǔ)充“與（之）俱（往）”，各1分。句子大意，1分）(2)不顧及全家七族之人會(huì)受牽連，想要用一把短小的匕首使燕國(guó)強(qiáng)大、秦國(guó)減弱，這莫非不是愚蠢之極嗎?（尺八，形容短小；強(qiáng)、弱，使動(dòng)用法，使變強(qiáng)大、使變?nèi)跣?；不亦……乎，不也……嗎，固定結(jié)構(gòu)。各1分。句子大意1分。）14.B。【考點(diǎn)】理解文學(xué)作品內(nèi)容，鑒賞表現(xiàn)手法?！窘馕觥咳M疊詞，是借物抒情、寓情于景，因此是含蓄的抒發(fā)作者的情感。15.妙處：（1）駱駝追春天，給人們帶來(lái)春天，詩(shī)人給予駱駝以人的感情。（2）另外，一個(gè)“追”字也表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)“沙漠春天”到來(lái)的熱望。（各2分）作用：“跟著它走準(zhǔn)能把春天追著”照應(yīng)了第一節(jié)的末句，饒有余味地結(jié)束了全篇，將高大的駱駝一變而為多情的春天的使者。（2分）【考點(diǎn)】理解文中重要的語(yǔ)句；探究文學(xué)作品的表現(xiàn)手法?！窘馕觥勘绢}有兩個(gè)小問(wèn)，留意不能遺漏?；卮稹白贰钡拿钐?，要從表達(dá)的內(nèi)容和蘊(yùn)涵的感情兩方面作答。句子的作用，要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和主旨三個(gè)方面思索。16.（1）士皆垂淚涕泣；發(fā)盡上指冠（2）敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血（3）不在緘默中爆發(fā)，就在緘默中滅亡（錯(cuò)漏一字，該句不得分。字跡潦草難辨，視為錯(cuò)別字）【考點(diǎn)】識(shí)記名篇名句。【解析】本題屬于情境式默寫，留意題干的要求和上下句的語(yǔ)境。17.B【考點(diǎn)】句子連接，連貫?！窘馕觥恳罁?jù)主語(yǔ)前后一樣原則，前文主語(yǔ)是“學(xué)者”。這里以“多數(shù)人”開頭與前文連接更恰當(dāng)，故解除A、C兩項(xiàng)。依據(jù)文意，“照舊”修飾“在這一領(lǐng)域”，更能突出“多數(shù)人”仍舊在這一領(lǐng)域努力。故選B項(xiàng)。18.C【考點(diǎn)】正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）【解析】前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奮勇前進(jìn)，連綿不斷。前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人接著跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲。依據(jù)語(yǔ)境，第一空應(yīng)選“前赴后繼”。轟動(dòng)：同時(shí)驚動(dòng)很多人。振動(dòng)：(重大的事情、消息等)使人心不安靜。依據(jù)“馬王堆漢墓、銀雀山漢墓、侯馬盟書等考古發(fā)覺石破天驚”的語(yǔ)境，其次空應(yīng)選“轟動(dòng)”。青黃不接：指莊稼還沒(méi)有成熟，陳糧已經(jīng)吃完，比方人力或物力等短暫缺乏，接續(xù)不上。供不應(yīng)求：供應(yīng)的東西不能滿意需求。依據(jù)語(yǔ)境，第三空選“青黃不接”。扭轉(zhuǎn)：訂正或變更事物的發(fā)展方向或目前的狀況。變更：事物發(fā)生顯著的差別。依據(jù)語(yǔ)境，第四空應(yīng)選“扭轉(zhuǎn)”。且從語(yǔ)法的角度講“變更”與“狀況”也不搭配。19.A【考點(diǎn)】辨析并修改病句【解析】文中畫橫線句有兩處錯(cuò)誤：一是搭配不當(dāng)，“新技術(shù)”與“行使”不搭配，“行使”可改為“應(yīng)用”；二是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“使古文字探討……與活力”在前，“不斷推動(dòng)著中國(guó)古文字學(xué)的發(fā)展”在后。綜上應(yīng)選A項(xiàng)。20.示例：①鴻：江邊回旋的那只孤獨(dú)的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說(shuō)游子的心曲。

②塵：輕飄飄飛著的小土粒。人類啊，我本不是災(zāi)難，應(yīng)當(dāng)好好思索誕生我的緣由了。

③舒：舍我其誰(shuí)？宏大作家的豪言壯語(yǔ)?！究键c(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)精確、顯明、形象?！窘馕觥苛粢忸}目要求，“有文采”和“至少運(yùn)用一種修辭手法”。同時(shí)要綻開聯(lián)想和想象。21.（1）“牽頭操辦”改為“主辦”（2）“開場(chǎng)”改為“啟動(dòng)”（3）“寫出”改為“抒寫”（4）“樣子”改為“風(fēng)貌”（5）“勁頭”改為“風(fēng)采”【考點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)精確、得體?！窘馕觥勘绢}重在區(qū)分書面語(yǔ)體和口語(yǔ)語(yǔ)體，啟事屬于書面語(yǔ)體，要求表達(dá)精確、得體，否則就不肅穆，不能體現(xiàn)應(yīng)有的敬重。22.寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：起評(píng)分43，上下浮動(dòng)。文體必需是寫人敘事的記敘文，文體不合，在35分以下給分。主題必需體現(xiàn)“暖和”，否則在41以下給分。描寫生動(dòng)，細(xì)微環(huán)節(jié)感人，語(yǔ)言美麗，感情充足，可酌情加分。缺標(biāo)題，扣2分。字?jǐn)?shù)不足，每少50字扣1分。字?jǐn)?shù)不足400字的，在30分以下給分。文面臟亂，書寫潦草，字跡難辨的，酌情扣分?！究键c(diǎn)】語(yǔ)言應(yīng)用，思維發(fā)展與提升，審美鑒賞與創(chuàng)建?！窘馕觥渴紫仁菍徢孱}目，“那段暖和的時(shí)間”指明選材方向是“記憶中的人和事”；“暖和”示意文章的主旨是歌頌人性的美妙，表現(xiàn)人性的光輝；“時(shí)間”指時(shí)間，結(jié)合“那段”則應(yīng)當(dāng)寫出一段時(shí)間里發(fā)生的人和事?！痉段摹磕嵌闻偷臅r(shí)間夏季中荷葉的搖擺是一聲祖母的嘆息。那荷香帶來(lái)的淡淡暖和，那段日子，我恒久記得。(評(píng)：開宗明義，引出“祖母”“淡淡的暖和”，交代人物，奠定全文感情基調(diào)。末句引出下文。)踽踽獨(dú)步在青石板鋪成的小巷里，踩過(guò)深深淺淺的水洼，一抹芳香從記憶深處的巷子里若有若無(wú)地縈繞開來(lái)。（評(píng)：運(yùn)用細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，景物特點(diǎn)顯明，描寫細(xì)膩）巷子的終點(diǎn)，一扇朱紅色木門，漆已有些斑駁，拿起泛綠的銅鎖，輕扣了三下。門輕輕地開了，祖母站在門檻后，慈愛地看著我，荷香從祖母身后伸綻開來(lái)，淡淡的芳香暖和宜人。（評(píng)：寫景寫物突出特征，語(yǔ)言精練，色調(diào)顯明。人物動(dòng)作典型。寫祖母，寥寥幾筆，符合人物性格特征。寫荷香，營(yíng)造溫馨氛圍）祖母的荷葉飯散發(fā)著淡淡的香氣，夾雜著些許甜蜜，聞著，一股暖流涌上心頭。（評(píng)：荷葉飯，特寫；謝心理感受，暗扣“暖和”）爐上的蒸爐冒著氤氳的白汽，爐火呼呼地?zé)谜?。祖母蹣跚地走過(guò)來(lái)，坐在爐邊的藤椅上，拿著寬大的蒲扇輕輕地往爐口送風(fēng)。（評(píng)：寫人物動(dòng)作細(xì)微環(huán)節(jié)，典型而富有生活氣息。真實(shí)感人）擼一擼袖子，擦一擦汗，恍惚間，祖母的身影幻化為一抹平平的荷葉，悠悠地香著。那是一片已被曬干的、平平整整的荷葉，早已沒(méi)有了嫩綠、已被烈日灼成了枯枯的墨綠，凸凸的經(jīng)脈橫梗著，粗細(xì)不均的皺紋流淌著，一覽無(wú)余。（評(píng)：寫荷葉，細(xì)致入微；由干枯的荷葉令人不由自主的聯(lián)想到祖母，寓情于物，令人佩服）那碗淡淡芳香的荷葉飯，靜靜地駐在桌上，碗里的荷葉已然枯萎老去，但照舊散發(fā)著淡淡的芳香。我抬眼望著祖母，眼角漸漸潮濕。低頭望望碗中的荷葉，一股暖流在胸中蕩漾。荷葉如祖母般，不圖夸獎(jiǎng)，不俱貶謫，只細(xì)致做好自己。在沒(méi)人留意的朱紅木門的小院里，靜靜地暈染著荷香，吐納著芳香。似開未開，欲語(yǔ)不語(yǔ)，將青未青，待香未香……就這樣靜靜的在月下，佇立著。（評(píng)：綻開相像聯(lián)想，將荷葉與祖母自然關(guān)聯(lián)，進(jìn)行類比，對(duì)祖母的感謝、仰慕與眷戀，顯得含蓄蘊(yùn)藉，發(fā)人深思）走到側(cè)門旁的池塘邊，看到了半畝深青的荷葉。和田玉般的荷葉上綴著安靜露珠，顫抖著滾落，驚醒了打坐的蓮子，荷葉溫順的接納了露水，吸允著芳香。（評(píng)：轉(zhuǎn)換話題，變換角度，干脆寫荷葉。寫荷葉的青翠與質(zhì)地，再用露珠、芳香加以烘托，自然生發(fā)出對(duì)祖母年輕時(shí)的想象?？此崎e筆，卻意味深長(zhǎng)）空氣中充溢著淡淡的芳香，一縷月光灑下，那碧綠的荷葉和田玉般圓潤(rùn)，通透。好像觸遇到夏悲傷的內(nèi)心，她嘆出一抹荷香。這是她一輩子醞釀的，最優(yōu)雅，最暖和的一抹荷香了。（評(píng)：承接上段，再寫荷香、荷葉，給予荷葉以美的外形，更凸顯其內(nèi)在的氣質(zhì)。荷葉似人，人似荷葉，相得益彰）祖母已經(jīng)老了。祖母是過(guò)去社會(huì)過(guò)來(lái)的人，她的荷香暖和了她的媽媽，暖和了她的伴侶，暖和了我的爸爸，現(xiàn)在又吻著我。祖母把荷葉看得很奇妙，曾對(duì)我說(shuō)，你別以為那是一般的綠葉子，那可是能醫(yī)百病的神醫(yī)，是好心的菩薩呢!（評(píng)：敘述語(yǔ)言看似平淡，卻樸實(shí)中見真情；采納排比，逐層加深，層層推動(dòng)，將祖母無(wú)私的奉獻(xiàn)和至純至深的愛，表達(dá)的淋漓極致）和祖母在一起的那段日子，那種暖和，時(shí)時(shí)在我心中蕩漾。（評(píng)：