毛毛蟲變蝴蝶教案小班

毛毛蟲變蝴蝶教案小班毛毛蟲變蝴蝶教案小班1活動名稱：體能活動。活動目標：1、跟隨音樂節(jié)奏做動作。2、蜷曲及伸展身體?；顒訙蕚洌衡徆摹⒁魳?、歌曲《小毛蟲》、布袋?；顒舆^程：一、準備活動。幼兒想象自己正在花園里賞花，看見葉子上有毛毛蟲。請幼兒找找其他葉子上有沒有毛毛蟲，并跟隨音樂節(jié)奏向前步行，模擬伸手往高處或低處做翻腕動作，翻葉子找毛毛蟲。二、發(fā)展活動。1、蜷曲及伸展手指。2、蜷曲及伸展身體。幼兒合作進行“小毛毛蟲長大”的游戲。老師說：“我們來做小毛毛蟲，也可以自己做一條小毛毛蟲，你也可以和好朋友合作當一條大毛毛蟲，也可以自己做一條小毛毛蟲。”三、整理活動。幼兒分享扮演毛毛蟲的感受，并說說毛毛蟲怎樣蠕動身體。幼兒前后站立，合作扮成一條大毛毛蟲返回教室。毛毛蟲變蝴蝶教案小班2教學目標：1.學習音樂游戲《毛毛蟲和蝴蝶》，培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)力和想象力。2.積極參與音樂游戲活動，嘗試用身體動作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。教學準備：1.經(jīng)驗準備：幼兒要事先了解蝴蝶的生長過程，了解毛毛蟲慢慢蠕動的動作。2．環(huán)境準備：毛毛蟲和蝴蝶的圖片以及一根仙女棒。教學活動：（一）欣賞A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺，并且跟隨音樂逐個表現(xiàn)毛毛蟲的動作。1.出示毛毛蟲圖片，導入A段音樂。師：今天啊，我們班來了一位小客人，是誰呀？（毛毛蟲）師：毛毛蟲還給我們小朋友帶來了一首好聽的音樂我們一起來聽聽看，有什么感覺？師：毛毛蟲像是在干什么？師：他是怎么動的？師：我們一起來跟著音樂學一學毛毛蟲，一伸一縮，扭一扭。2.播放A段音樂，用身體來表現(xiàn)毛毛蟲慢慢扭動、一伸一縮的樣子。3.再次播放A段音樂，能跟著音樂的節(jié)奏慢慢的'來表現(xiàn)毛毛蟲扭動的樣子。二、傾聽故事，導入A-B過渡環(huán)節(jié)音樂。能知道叮的時候毛毛蟲要變成美麗的花蝴蝶。森林里要舉行比美大賽，毛毛蟲要去參加，蜘蛛小姐一見到毛毛蟲后就嘲笑他：“嘿！長這么丑還敢來參加比美大賽！”毛毛蟲聽了之后非常的傷心，于是他爬到了一顆大樹上躲在了一個小房子里。突然，一件神奇的事情發(fā)生了……1.播放過渡音樂。師：你聽到了什么？發(fā)生了什么事情？師：哦！原來是我們的小仙女來了，他一邊念咒語“叮！”他把毛毛蟲變成什么呀？（蝴蝶）誰愿意來變一變？2.教師扮演小仙女，請個別幼兒嘗試聽咒語變身。3.播放A-B過渡音樂，全體幼兒聽音樂進行變身游戲。師：剛剛我們?nèi)幻x都已經(jīng)變成美麗的花蝴蝶，那現(xiàn)在小仙女又要來施魔法啦！“三、欣賞B段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)花蝴蝶飛舞的樣子。師：那到底我們的小仙女有沒有把這只毛毛蟲變成美麗的花蝴蝶呢？我們一起來聽聽看？1.播放B段音樂，教師出示花蝴蝶圖片。師：哎呀！我們的毛毛蟲終于變成……（花蝴蝶）他感覺怎么樣？他變成花蝴蝶后去干什么了？是怎么動的？師：毛毛蟲變成美麗的花蝴蝶后去森林里參加比美大賽，和其他的花蝴蝶一起跳舞。那我們跟著花蝴蝶一起去森林里看看吧。2.播放B段音樂，全體幼兒一起表演花蝴蝶飛舞的樣子，游戲1~2遍。四、毛毛蟲變蝴蝶的游戲1-2遍?，F(xiàn)在，我們來做一只慢慢的毛毛蟲，聽到叮的一聲后，變成美麗的花蝴蝶。最后在音樂結(jié)束的時候我們再擺一個最美的造型，比比誰最美。五、結(jié)束活動。師：天黑了，小蝴蝶們我們一起飛回家吧。毛毛蟲變蝴蝶教案小班3活動目標：1、講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。2、養(yǎng)成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣。3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。4、讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長?；顒訙蕚洌?、毛毛蟲、蝴蝶。2、各種水果、蔬菜。重難點：了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習慣?；顒舆^程：一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動的興趣。1、出示毛毛蟲。師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀!2、引出故事名稱。師：毛毛蟲長大后會變成什么?今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。2、教師提問：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。3、教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西。1、出示另一只毛毛蟲。師：“我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜?！?、請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西。3、教師小結(jié)：樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。四、游戲。1、師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。2、教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。3、幼兒操作。五、活動結(jié)束。和幼兒一起出活動室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!教學反思：從執(zhí)教的`情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。毛毛蟲變蝴蝶教案小班4一、【活動目標】1、欣賞音樂，感受音樂A段和B段音樂節(jié)奏的快慢變化。2、積極參與音樂游戲活動，嘗試用身體動作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。3、愿意遵守在音樂靜止時迅速回家的活動規(guī)則。二、【活動準備】1、音樂毛毛蟲和蝴蝶2、每張椅子后面掛有一朵花三【活動過程】1、講述故事并傾聽音樂。(1)師：你知道蝴蝶小時候是什么樣子的嗎？(2)師：讓我們一起來聽一聽毛毛蟲和蝴蝶的音樂。2、欣賞A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺，并且跟隨音樂逐個表現(xiàn)毛毛蟲的動作。(1)師：音樂聽起來有什么感覺？（很慢）(2)師：我們一起來掌學毛毛蟲是怎么動的。3、欣賞B段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與A段音樂的快慢變化。(l)師：毛毛蟲長大了，會變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的變化。(2)師：這段音樂與前面慢慢的音樂比，聽起來又有什么感覺？(3)師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作。(4)完整的.欣賞音樂，感受音樂“?！钡闹湔Z的時候蛻變成蝴蝶，快樂的飛舞。(5)隨音樂游戲。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節(jié)音樂結(jié)束時，快速的回到座位，沒有回到座位的幼兒將成為蝴蝶媽媽繼續(xù)游戲。教師參與游戲，和幼兒共同游戲，適時幫助“無助”的蝴蝶媽媽。4、游戲2-3遍。5、結(jié)束活動。師：天黑了，寶寶們我們回家休息吧。毛毛蟲變蝴蝶教案小班5活動目標1.能認真傾聽音樂，感受音樂的快慢變化（認知）2.能隨著音樂表現(xiàn)毛毛蟲爬行、蝴蝶飛舞等動作（技能）3.體驗從毛毛蟲變蝴蝶游戲的快樂（情感）活動準備1.經(jīng)驗準備：幼兒已有了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程2.物質(zhì)準備：毛毛蟲、蝴蝶、擦手毛巾，音樂：奧爾夫快慢節(jié)奏活動重難點1.重點：感受和理解音樂的快慢變化2.難點：能根據(jù)音樂的節(jié)奏特點做相應的動作活動過程一、繪本引題，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程1.調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，借助繪本回憶故事《好餓的毛毛蟲》2.引導幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲爬的動作，教師用1、2口令帶動幼兒進入快慢節(jié)奏變化。教師提問：毛毛蟲是怎樣爬去找東西吃的？（引導幼兒自編動作：手指，手掌，身體扭動）二、創(chuàng)設情境，理解音樂1.參加森林音樂舞會師：毛毛蟲進會場有個小要求，需要小朋友們根據(jù)會場播放音樂的.快慢節(jié)奏做相應的動作，動作合格后才能進去參加舞會哦?。úシ殴?jié)奏訓練《奧爾夫快慢節(jié)奏》快慢音樂，教師帶入1、2的口令引導幼兒自編的動作，跟著音樂律動，體會音樂的快慢變化）2.播放A段音樂，理解毛毛蟲的情緒。毛毛蟲進入森林舞池開心地扭呀扭，爬呀爬，突然發(fā)生了一件事，猜猜他的心情怎么樣了？（播放音樂，教師用手指手掌等表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮地爬）教師提問：Q1：聽了音樂，你覺得毛毛蟲爬得快嗎？他的心情怎樣？Q2：為什么會不開心呢？因為蜘蛛嘲笑它很丑。你們能不能安慰它?（引出它會變成美麗的蝴蝶）3.完整播放，感受前后音樂的變化，體會變蝴蝶的快樂。教師提問：毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶，它的心情怎么樣？高興地怎樣飛？我們一起變成小蝴蝶，一起來飛飛看。（觀察幼兒自編飛的不同動作，及時邀請變換著學動作。同時引導不同方向飛，旋轉(zhuǎn)飛）4.運用道具完整表演毛毛蟲變蝴蝶。師幼一起借住道具“毛毛蟲”跟隨音樂一起做游戲?。ǚ乓魳罚┤⒒顒咏Y(jié)束現(xiàn)在毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶，它可以開心地參加舞會了！再也沒有人嘲笑他了，活動在游戲中結(jié)束。毛毛蟲變蝴蝶教案小班6目的：學習伸展和卷曲的動作，學習跟隨韻律移動身體，增強身體的靈活性。準備：音樂、地毯、各種高低不同的拱形門。過程：一、毛毛蟲長大了。在活動場地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。1、“春天來了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲?！崩蠋熀陀變阂黄鹛稍诘厣献杂删砬眢w。2、“小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長大了?！崩蠋熍c幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動。3、“最后小毛毛蟲長大了，變成了一只美麗的.蝴蝶。”幼兒慢慢站起來，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。在活動場地上布置各種高低不同的拱形門，并播放歡快、節(jié)奏感強的音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶。1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開始了捉迷藏?！?、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進行游戲。3、情景游戲：《捕蝴蝶》。三、整理活動。幼兒四散站在場地上，在輕柔的音樂伴奏下，老師組織幼兒放松身體。1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場地上休息。2、組織幼兒討論活動的樂趣。中國幼兒網(wǎng)總結(jié)：捉條蝶類毛毛蟲，放入玻璃瓶內(nèi)，里面放些嫩枝，青草，瓶口用紗布蓋住，扎緊。你將看到，蟲子拼命蠶食草葉。不久，蟲子長的很肥，慢慢的身體表面變成綠色或棕色的硬殼，成為蛹，蛹不吃也不動，但在殼內(nèi)發(fā)生著劇烈的體態(tài)變化。幾天后，蛹變成了成蟲，蝴蝶就從裂開的蛹殼里出來。這時它的翅膀是折疊著的。你將紗布取下，把蝴蝶從瓶里放出，待它身子干燥后就會展翅飛舞，在鮮花叢中游戲。毛毛蟲變蝴蝶教案小班7教學目標：1．感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點卡匹配相應數(shù)量食物的圖片。2．樂意參與活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。教學準備：胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內(nèi)容相應數(shù)量的食物小圖片若干，根據(jù)故事(附后)制作的大圖書一本，1～5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。教學過程：一、游戲?qū)搿と煟航裉焯鞖庹婧?，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地——綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!”“你真可愛!”……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、快樂而友好。)二、尋找食物——感知5以內(nèi)的數(shù)量1．師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片(一個蘋果→兩只梨→三根香蕉→四顆葡萄→五片樹葉)。根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。2．提問：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧?！變骸鞍璋琛?，將圖片放進胸前的兜兜里。(教師通過集體、個別提問的形式，引導幼兒觀察并手口一致地點數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓勵幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注的重點是能力較弱的幼兒，讓他們也能準確點數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得成功的體驗。)三、欣賞故事——拓展對數(shù)量的認知1．師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?2．師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對數(shù)量的認知。(色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時的提問——“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數(shù)一數(shù)”不斷引導著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)四、點卡找朋友——匹配相應數(shù)量的食物1．師(出示點卡，點子數(shù)代表第_天)，提問：毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……2．操作活動。幼兒每人取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)3．活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。五、毛毛蟲變蝴蝶——感受快樂1．師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。2．師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾，解開圍裙。)3．師：寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長出了“翅膀”，音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室。)教學反思：本節(jié)活動充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學元素，讓幼兒在故事的情境中學習和感知5以內(nèi)的數(shù)量，避免了數(shù)學學習的單調(diào)和枯燥，增強了活動的愉悅性和趣味性，激發(fā)了幼兒對數(shù)學活動的興趣?；顒又惺褂玫?教具十分簡單，但很實用。活動前給每個幼兒系上綠色圍裙，不僅是毛毛蟲角色的標志，圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲的小肚肚，裝下了毛毛蟲“吃”的各種食物(圖片)。操作環(huán)節(jié)中，給予幼兒貼畫獎勵，滿足了小班幼兒的心理需求和特點，極大地調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。為了增強幼兒對毛毛蟲變蝴蝶這一現(xiàn)象的興趣，借助紗巾，模擬蝴蝶的翅膀，讓幼兒體驗舞動“翅膀”的樂趣，給幼兒留下深刻的印象。活動中，讓每一個幼兒都有表現(xiàn)的機會，努力建構(gòu)有效的師生、生生互動。而且，特別關(guān)注能力較弱幼兒的表現(xiàn)，讓他們在老師、同伴的幫助下，也能獲得成功的體驗，保證每一個幼兒能快樂地在活動中得到最大程度的發(fā)展。附故事：《毛毛蟲》一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。第一天，它看見了一個紅蘋果，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第二天，它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。第五天，它找到五片綠樹葉，又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。毛毛蟲的肚子不再“咕嚕咕?！苯辛?，它快樂地趴在葉子上說：“我要結(jié)一個繭，把自己包起來，好好睡一覺?！边^了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。它說：“我變成一只美麗的蝴蝶啦!”毛毛蟲變蝴蝶教案小班8活動設計背景：我園小班幼兒多居于鄉(xiāng)下，個別幼兒不會數(shù)數(shù)、不會按順序讀數(shù)、有些幼兒喜歡讀數(shù)可是老把數(shù)字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小，農(nóng)民一年四季只有冬季有時間，針對鄉(xiāng)下的種種局限因素，為了使幼兒能夠很好的掌握科學領(lǐng)域的數(shù)學部分，設計了這節(jié)課。教學目標：1、情感目標：幼兒體會與同伴游戲時候的歡樂，喜歡做游戲。2、認知目標：會認讀數(shù)字寶寶1―5。3、能力目標：1、能大聲地讀出數(shù)字1―5中的某一個簡單的知道數(shù)字寶寶的筆畫。2、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。3、引發(fā)幼兒學習的興趣。教學重難點：1、重點：幼兒能認讀出數(shù)字1―5。2、難點：幼兒能夠大膽的讀出數(shù)字1―5之間的任何一個?；顒訙蕚洌簲?shù)字寶寶卡片1―5各一張、數(shù)字寶寶的紙手套若干、數(shù)字掛圖、動物卡片。活動過程：一、開始部分。教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的手指游戲，引導幼兒認識手，并且知道小手的手指數(shù)量。二、基礎部分。我們有兩只小手，每只小手上有5根手指頭。請小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)。（教師導幼引兒伸出自己的手，和老師一起數(shù)一數(shù)。）數(shù)完手指以后，出示數(shù)字卡片。請小朋友來認一認這是數(shù)字幾。鴨媽媽生了5個鴨蛋，最近要孵出鴨寶寶了。請你看一看它孵出了幾只。按照這樣的程序從一到五鴨媽媽孵出了五只鴨寶寶。把相應的數(shù)字1―5貼在鴨寶寶的下面。教師把數(shù)字掛圖以及相應的有數(shù)量的圖片出示在黑板上，帶領(lǐng)幼兒說兒歌，識記數(shù)字1―5。兒歌：1像粉筆會寫字、2像小鴨水里游、3像耳朵聽聲音、4像小旗迎風飄、5像鉤子能買菜。（教師邊說兒歌邊做動作，幼兒可以很上口，便于記憶）。三、結(jié)束部分。教師帶領(lǐng)幼兒做游戲，請幼兒將紙手套戴在手上，找出和自己手套上相同數(shù)字的伙伴，并且唱出找朋友的兒歌。然后帶領(lǐng)幼兒說兒歌。整理教具下課。教學反思。本節(jié)課選課的內(nèi)容對于小班的孩子來說，有一點點的偏難。只是簡單的認識數(shù)字1就可以了！這節(jié)課的內(nèi)容其實可以作為主題教學，可以在一到二星期上完本節(jié)內(nèi)容。大部分的孩子對于數(shù)字1―3記憶的比較清楚，到數(shù)字4、5的時候就有點難了，有些孩子記不清楚順序，這就是本節(jié)課的一個難點。老師需要下去在更深層次的`研究本節(jié)課如何讓孩子能盡快的認讀出數(shù)字1―5。上課期間，有一部分的孩子注意力不在課堂上，教師需要反思自己的教學活動中，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的緊密程度，以及孩子在課堂上的反映情況。都是教師需要改進的地方。本人自己覺得這節(jié)課的效果不是很好，有一些常識和自己的目標完成的不是很理想。沒有考慮到孩子們的接受能力，以及孩子的喜歡的教學方法都是這節(jié)課的弊端。以后上公開課，需要先了解清楚孩子們更喜歡什么樣的上課方式以及孩子們對課程的方式方法喜歡的程度來設計主題教育。這節(jié)課整體還可以，沒有考慮到用更好的更直觀的方式方法來教育孩子，可以試圖用一下ppt做一個課件，再加上直觀教具我想這節(jié)課或許會比第一次上的更成功。讓小班的孩子知道簡單的筆畫應該是中班的課程了，此觀點不提倡。毛毛蟲變蝴蝶教案小班91、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動作。3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進行音樂游戲。視頻：蝴蝶變毛毛蟲。導入：師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么？師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認真聽一聽吧。（音樂視頻）。過程：一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）。（一）毛毛蟲段落一。1、小朋友們都聽到了什么？剛開始的'毛毛蟲是什么樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）。2、那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的？（小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演）。3、寶寶表演的很好，我們大家一起學學和他學一學好不好？（多學幾個動作跟上音樂）。寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的動作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演）。（二）毛毛蟲段落二。1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了？（不吃不喝不唱歌）。3我們一起學一學好嗎（配上音樂一起動）。（三）合起來表演。1、小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。二、蝴蝶段落。（一）蝴蝶一段落。1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？（第二段音樂）。2、小朋友們你們聽到了什么？（蝴蝶來了）蝴蝶怎么飛來的？（學習蝴蝶的動作）。3、小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）。4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？（喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學一學）。5、寶寶們學的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小朋友們準備了花朵，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）。7、現(xiàn)在請寶寶們認真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來。三，游戲部分。寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲。毛毛蟲變蝴蝶教案小班10課程分析：小班幼兒處于身心蓬勃發(fā)展的重要時期，合理的飲食和營養(yǎng)攝入對維護兒童的健康成長尤為重要，而現(xiàn)實中老師卻發(fā)現(xiàn)，剛?cè)雸@的小班幼兒，卻大多有著挑食的習慣，特別是不喜歡吃蔬菜和水果。老師認為幼兒剛?cè)雸@的初期，正是糾正食物偏好的良好時期，對于偏食、挑食的孩子們，我們老師要有策略的正確引導，絕不可以一味強求孩子吃?！毒V要》中提出“密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力?！币罁?jù)小班幼兒更直觀、感性的特點，老師和幼兒化身為“毛毛蟲媽媽”和“小毛毛蟲”，以“想變蝴蝶的毛毛蟲”為主線，開展了適合小班幼兒的講故事、創(chuàng)設“喂毛毛蟲”情境及請幼兒親自去“吃”水果蔬菜的'活動環(huán)節(jié)，逐步將幼兒帶入情境，在聽聽、說說的自然情感交流中，滲透了“什么都要吃”的飲食理念?；顒又袧B透了星期幾、第幾天的數(shù)概念，喂毛毛蟲時的語言表達、禮貌交往，“吃食物”時的吃“一樣的”、“最喜歡的”和“沒吃過的”層次遞進，讓幼兒爬爬、玩玩中樹立培養(yǎng)“平衡飲食，合理營養(yǎng)”的健康理念，也體現(xiàn)了幼兒學習與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合。課程目標：1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。2.通過情景引導，培養(yǎng)樣樣東西都愛吃、不挑食的良好飲食習慣。3.能積極參與活動，并體驗游戲的快樂。課程準備：經(jīng)驗準備：對毛毛蟲長大會變成蝴蝶自然想象有初步了解。物質(zhì)準備：各種蔬菜、水果的圖片若干、自制毛毛蟲、蝴蝶各一個，兩段音樂。課程過程：一、開始部分。（創(chuàng)設毛毛蟲情景，引導幼兒練習膝地爬行，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力）。二、基本部分。1．引出故事名稱。今天媽媽請來了一個小客人，你們看誰來了？它是毛毛蟲寶寶，我們跟他打個招呼吧！他有一個問題問小朋友，毛毛蟲長大后會變成什么？今天媽媽就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。2．講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。......：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，因為他可不喜歡吃東西了，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽：“媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶？”媽媽告訴它：“你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能長大變成美麗的蝴蝶。”毛毛蟲聽了媽媽的話，下定決心要多吃點東西......（2）教師喂毛毛蟲吃東西：星期一毛毛蟲吃了蘋果；星期二毛毛蟲吃了白菜；星期三毛毛蟲吃了黃梨；星期四毛毛蟲吃了胡蘿卜；星期五毛毛蟲變成蝴蝶。（3）教師提問：毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的？教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。3．出示新的毛毛蟲，師：“還有一只毛毛蟲說我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？”（2）請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西（茄子、桃子、南瓜、玉米），學習使用“毛毛蟲我請你吃…”句子。到了第五天，毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶。（鼓勵幼兒大膽表述，體驗情景游戲的趣味性）。4．游戲“我們都愛吃”(1)師：小毛毛蟲們，剛才毛毛蟲寶寶吃了很多的蔬菜、水果，他們變成了美麗的蝴蝶，我們怎么樣也能跟它們一樣變成蝴蝶呢？媽媽也為你們準備了許多的蔬菜、水果。（2）教師示范操作的要求。第一次吃一個跟媽媽一樣的食物，一次只能吃一樣食物。第二次吃一個自己喜歡的食物，提醒幼兒可以跟別人不一樣。第三次吃一個自己沒吃過的食物，我們要樣樣菜都吃才能更健康。（在自然的情感交流中，培養(yǎng)幼兒“平衡膳食，合理營養(yǎng)”健康理念，幼兒在有趣的活動中了解食物間不同的營養(yǎng)，建立良好的飲食態(tài)度。）。三、結(jié)束部分。1．師：我們每樣東西都吃過了，要睡一覺養(yǎng)足精神，看看會不會變成美麗的蝴蝶呢？2．隨音樂變成了蝴蝶，一起飛到外面玩吧！課程反思：活動設置目標明確、層次清晰，環(huán)節(jié)緊緊相扣、逐層遞進，把抽象的健康飲食教育寓于生動的故事、情境之中?；顒影延變簬搿懊x”角色中，從旁觀聽故事，到語言表述體驗情境游戲，再到親自參與去“吃”各種喜歡的、沒吃過的食物，有效利用多種手段，引導幼兒在自然的情感交流中，培養(yǎng)健康飲食理念，建立良好的飲食態(tài)度。本次健康活動中還滲透身體協(xié)調(diào)、語言表述、數(shù)的感知、禮貌交往等多領(lǐng)域?qū)W習，關(guān)注到小班幼兒的整體發(fā)展。但是這次活動我還存在不足，活動中和幼兒之間的互動和表達還不夠充分，對幼兒的有些問題沒有很好的關(guān)注和回應，這些都是我要努力的方向。毛毛蟲變蝴蝶教案小班11活動目的：1、學唱歌曲，能唱準歌詞和曲調(diào)。2、積極參與表演活動，對歌唱活動有興趣。3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱;活動準備：蝴蝶花實物或圖片;活動過程：一、師："美麗的春天來到了，我們來歌唱春天吧。"復習歌曲《春天》二、師："春天里花兒開放了，你們喜歡花嗎?你喜歡什么花?"，"有一種花長的可美啦，瞧。"出示蝴蝶花1、說說蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么?蝴蝶花是什么樣子的，什么顏色?"2、小結(jié)三、"蝴蝶花長得太像蝴蝶了，你們看，小朋友把它當蝴蝶在捉它呢!"師清唱歌曲兩遍，第二遍加動作表演。問：小朋友把蝴蝶花當什么?他是怎么捉的?你來學學看。四、幼兒學唱歌曲。1、隨音樂邊做表演動作邊說歌詞。2、學唱歌曲，注意附點和休止的演唱。3、初步有表情地來演唱。五、戶外尋花、找蝴蝶?；顒臃此迹弘m然這是一個藝術(shù)(唱歌)活動，但是活動得導入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的注意力，掛圖的'形象生動大大地提高了幼兒對于活動的興趣，這也是將科學領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機的整合。體現(xiàn)了綱要里提到的整合性原則?；顒又薪處熯€能運用如：“看看誰坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰和我一樣“等多種不同的語言來對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富，也能夠更好的集中幼兒的注意力，提高教學的質(zhì)量。如果在幼兒創(chuàng)編動作后，教師能夠和幼兒一起表演，就更能體現(xiàn)在活動中的師幼互動。毛毛蟲變蝴蝶教案小班12活動目標：1、學習用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。2、了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，豐富知識經(jīng)驗?；顒訙蕚洌壕G葉子?；顒舆^程：一、到戶外感受春天的氣息。1、春天來了，天氣可真好呀，我們到外面曬曬太陽吧！2、教師引導幼兒圍成一個大圓圈，隨音樂做律動。二、結(jié)合故事《毛毛蟲變蝴蝶》，幼兒學習用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。1、學習毛毛蟲卷曲身體的動作?？矗莸厣嫌性S許多多的小毛毛蟲。它們在那爬呀爬呀爬，我們也來學學毛毛蟲爬的動作。2、教師講述故事，引導幼兒學習用雙手撐地，雙膝跪地前移的`方法連續(xù)向前爬。小朋友知道毛毛蟲長大了會變成什么？我們一起來聽聽《毛毛蟲變蝴蝶》的故事。春天到了，一個小蟲卵躺在一片葉子上，溫暖的太陽生起來了。砰！—從小小的卵中鉆出一條小毛毛蟲。它餓急了，它開始尋找吃的東西，它找了很多東西吃都覺得吃不飽。有一天，它吃了一片綠葉子，這會兒，它感到肚子稍微有點飽了。（1）教師引導幼兒爬到圓圈中去吃葉子。毛毛蟲爬呀怕呀爬，它感覺到肚子又餓了，它又要開始找葉子吃了。啊，找到啦，圓圈中間有許多的小葉子，我們一起兩手撐地，跪在地上慢慢的學毛毛蟲往圓圈中間爬呀爬。找一片小葉子把它吃。（2）教師引導幼兒爬到場地的一邊吃葉子。毛毛蟲又餓了，我們一起爬到那里找葉子吃。（3）教師引導幼兒爬到場地的另一邊吃葉子。有的毛毛蟲還是沒有吃飽，在那里還有葉子。我們一起爬過去吃葉子。3、感受毛毛蟲變蝴蝶的情景。哇，現(xiàn)在毛毛蟲再也不感到餓了，它也不再是一條小毛毛蟲了，它變成一條又胖又大的毛毛蟲了。毛毛蟲蓋了一個小房子，它把自己緊緊地包在小房子里面。一個星期過去了，又一個星期過去了，毛毛蟲把小房子咬了一個洞，它從里面鉆了出來。小朋友，你們知道毛毛蟲現(xiàn)在又變成什么樣子了？毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶！三、在故事情景中結(jié)束。哇，我們都變成一只美麗的蝴蝶，一起飛出去玩吧。毛毛蟲變蝴蝶教案小班13一、學習目標1、用肢體動作表演毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗表演的樂趣。2、樂于學唱歌曲，能愉快地參與音樂活動。二、活動準備1、提前把花朵、蝴蝶的圖樣（見材料制作）做成頭飾。2、《毛毛蟲變變變》故事圖卡（見材料制作）。3、歌曲《蝴蝶和花朵》（歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。三、活動形式：1、出示《毛毛蟲變變變》故事圖卡，和幼兒一起復習故事內(nèi)容。2、教師講述毛毛蟲變蝴蝶的故事，請幼兒用肢體動作表演：（1）毛毛蟲在樹葉上爬呀爬。（幼兒伏在地上爬行。）（2）毛毛蟲在樹上變成蛹，一動也不動。（幼兒伏在地上和蜷曲身體。）（3）毛毛蟲從蛹里慢慢鉆出來。（幼兒慢慢伸出